NIVEL INICIAL UNIDOCENTE

CONOCIENDO
ALIMENTOS Y
BEBIDAS
SALUDABLES
 SESIÓN 02
TITULO: CONICIENDO ALIMENTOS Y BEBIDAS SALUDABLES
USO DE LA TIC https://www.youtube.com/watch?v=ivvXpIIl7fw
Grupo de alimentos

FECHA: Martes 30 de mayo del 2023

I. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE:

PERSONAL SOCIAL
CRITERIOS EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
Construye su - Se valora a sí 3 AÑOS - Reconoce la - Identifican las
identidad mismo. Toma la iniciativa para importancia bebidas y
- Autorregula sus realizar actividades de consumir alimentos que
cotidianas y juegos desde deben
emociones. alimentos
sus intereses. Realiza
limpios y consumir.
acciones de cuidado
personal, hábitos de saludables.
alimentación e higiene.
4 AÑOS
Toma la iniciativa para
realizar acciones de
cuidado personal, de
alimentación e higiene de
manera autónoma. Explica
la importancia de estos
hábitos para su salud.
Busca realizar con otros
algunas actividades
cotidianas y juegos según
sus intereses.
5 AÑOS
-Toma la iniciativa para
realizar acciones de
cuidado personal, de
alimentación e higiene
de manera autónoma, y
da razón sobre las
decisiones que toma. Se
organiza con sus
compañeros y realiza
algunas actividades
cotidianas y juegos
según sus intereses.
 II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes ¿Qué recursos o materiales ¿Cuánto tiempo necesitaremos?
de la sesión? necesitaremos?

Elaborar lámina Lámina ½ hora

Papelote
Recolectar material. 1 hora
Plumones
Libros
Folletos
Traje
Siluetas
Solaperos
Llantas
Colchonetas
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

ACTIVIDAD PERMANENTE (15 min) RECURSOS

- Recepción de niños, niñas, padres de familia. Carteles.
-Damos la bienvenida a los niños.
-Formación.
DE ENTRADA -Saludo a Dios.
-Saludo a la bandera.
-Marcha alrededor del patio.
-Entonamos una canción nueva.
ACTIVIDAD DE RUTINA (20 min)
- Asamblea: Organizamos el trabajo del día dando a conocer
DE
ORGANIZACIÓN
Propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a identificar las bebidas y
alimentos que deben consumir.
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES (60 min)
PRIMER - Nos reunimos en semicírculo y conversamos sobre los acuerdos de
MOMENTO convivencia durante la actividad.
Planificación y
Organización - Cada niño elige en que sector desea jugar.
SEGUNDO - Los niños juegan libremente con los materiales elegidos.
MOMENTO - Ordenan el material utilizado.
Desarrollo del Materiales
Juego de sectores.
TERCER
MOMENTO - Sentados en semicírculo verbalizan y cuentan lo que jugaron, quiénes Ficha de
Socialización, jugaron, cómo se sintieron.
representación, observación.
metacognición y - Puede realizarse grupal o individual, dibujan lo realizado.
orden

SECUENCIA
DESARROLLO DEL PROYECTO (55 min) RECURSOS
DIDÁCTICA

INICIO
 Momentos
Actividades Recursos
pedagógicos
Saberes previos - Mostramos a los niños una lámina con alimentos Lámina
nutritivos y no nutritivos
- Preguntamos: ¿Cómo se llaman estos alimentos? ¿serán
nutritivos? ¿comes algunos parecidos en casa? ¿y qué
bebidas observas? ¿Qué tema trabajaremos esta semana?

Motivación/ - Conociendo los alimentos y bebidas

Interés saludables
Presentamos un papelote con la siguiente canción:
Canción
TODOS LOS ALIMENTOS
Para crecer muy sano
voy a comer de todo
frutas y vegetales
carnes y pescado.

Yo quiero estar muy fuerte

y tener energía
por eso como huevos
y cereales en el día. (bis)

Momentos Todos los alimentos

Actividades Recursos
pedagógicos me ayudan a crecer
Gestión y -Se investigará acercatodosde loslos
diferentes
alimentostipos de alimentos y Folletos
Acompañamiento comidas a través
me gusta a mi comer. (bis) informativos Libros
de libros y folletos
en el Desarrollo - ubicados en laabiblioteca.
Preguntamos los niños y niñas ¿De qué trató la canción?
de ¿Qué alimentos
las -Preguntamos a losnosniños:
ayudan a crecer?
¿Qué ¿por qué?
alimentos observaste?
Problematización
Competencias. ¿Cuáles serán nutritivos? ¿Cuáles serán no nutritivos?
Preguntamos
--Recibimos la visitaa los niños
de dos y niñas:
niñas: una niña muy fuerte y otra
¿Por obesa,
- niña qué es ellas
importante alimentarnos?
nos indican que en su ¿Qué nostienen
bolso pasa si
no comemos bien?
muchos alimentos y bebidas, que ellas consumen, ellas
¿Qué alimentos
- reparten la siluetason de
importantes
un alimento paraacrecer
cada sanos?
niño. y les
Siluetas
DESARROLLO
piden a todos los niños que analicen si son nutritivos o
no.
-En el patio pegamos las siluetas de dos niños uno fuerte y
sano y el otro desnutrido u obeso.
-Los niños observan el alimento que les toco y pasando por
distintos obstáculos pegan el alimento en el panel del
niño que corresponda.
-Verificamos que alimentos y bebidas son saludables y
cuáles no.
-
 CIERRE

Momentos
Actividades Recursos
pedagógicos
Evaluación - Nos reunimos en asamblea y nos comprometemos a Ficha
consumir alimentos saludables diariamente y alimentos Colores
no saludables, de vez en cuando.
- Ubicamos en la pirámide alimenticia los alimentos
según corresponda
- Entregamos una ficha para que identifiquen los
alimentos y bebidas saludables.

ACTIVIDAD DE RUTINA (30 min) RECURSOS

REFRIGERIO, Jabón.
Los niños y niñas se alimentan de manera higiénica y autónoma,
LONCHERA O Agua.
ALIMENTACIÓN socializándose con su entorno y respetándose entre sí mismos.
Loncheras.
JUEGO LIBRE EN PATIO O RECREO (30 min)

La docente promueve el juego libre de sus niños y niñas en espacios abiertos.

TALLER N° 02
TALLER CORREMOS JUNTOS
FECHA Martes 30 de mayo del 2023

I. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE:

PSICOMOTRICIDAD
EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
Se desenvuelve - Comprende su Realiza acciones y juegos - Combina acciones
de manera cuerpo. de manera autónoma, motrices básicas, como
autónoma a - Se expresa como correr, saltar, correr saltando, caminar y
través de su corporalmente trepar, rodar, deslizarse, girar, entre otro, en sus
motricidad. hacer giros, patear y actividades y juegos
lanzar pelotas, etc. libres.

II. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

SECUENCIA
DESARROLLO DEL TALLER (45 min) RECURSOS
DIDÁCTICA
 INICIO

Momentos
Actividades Recursos
pedagógicos
Exploración - Se realiza la asamblea con los niños y niñas, corren Palos de
libremente en el patio. escoba
- Se predispone los materiales diversos en el espacio. Conos de
Palos de escoba cortados por la mitad, conos de papel papel toalla
toalla.

DESARROLLO

Momentos
Actividades Recursos
pedagógicos
Expresividad - Entregamos a cada niño (a) un palo y un cono de papel Música
Motriz toalla, cuando empiece a sonar la música, ellos
empiezan a hacer rodar el cono de papel toalla
empujándolo con el palo hasta el otro extremo del
patio.
- Los niños y niñas, realizan ejercicios de respiración,
inflándose y desinflándose como globos.

CIERRE

Momentos
Actividades Recursos
pedagógicos
- Verbalización: Al finalizar los niños y niñas expresan lo Ficha
Verbalización realizado. ¿Qué hicieron? ¿Cómo lo hicieron? Colores
- Socialización: ¿Qué hicimos? ¿Les gusto lo que
hicimos? ¿Cómo te sentiste?
- Entregamos una hoja y dibujan lo que más les gusto de
la actividad.
 ACTIVIDAD PERMANENTE (10 min) RECURSOS

- Los niños, niñas y docente se preparan para la salida, ordenan su aula, se

asean, cogen sus mochilas y se forman, luego les preguntamos ¿Qué
DE SALIDA
aprendieron el día de hoy?
- Nos despedimos con una canción.

III. ANOTACIONES Y REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

1. ¿Qué avances tuvieron mis niños y niñas?

2. ¿Qué dificultades tuvieron mis niños y niñas?

3. ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

Sello y Firma

CUADERNO DE CAMPO
Docente: …………………………………………………………. Fecha: ………………………
Experiencia de Aprendizaje:

Actividad: CONOCIENDO ALIMENTOS Y BEBIDAS SALUDABLES

Área PERSONAL SOCIAL
Competencia/ Construye su identidad
Capacidad  Se valora a sí mismo.
 Autorregula sus emociones.

Desempeño 3 AÑOS
Toma la iniciativa para realizar actividades cotidianas y juegos desde sus
intereses. Realiza acciones de cuidado personal, hábitos de alimentación e
higiene.
4 AÑOS
Toma la iniciativa para realizar acciones de cuidado personal, de alimentación e
higiene de manera autónoma. Explica la importancia de estos hábitos para su
salud. Busca realizar con otros algunas actividades cotidianas y juegos según sus
intereses.
5 AÑOS

Toma la iniciativa para realizar acciones de cuidado personal, de alimentación e

 higiene de manera autónoma, y da razón sobre las decisiones que toma. Se
organiza con sus compañeros y realiza algunas actividades cotidianas y juegos
según sus intereses.

N° Estudiantes Evidencias

01 ELENA  Identifican las bebidas y alimentos que deben

consumir.

INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

-ELENA se compromete a consumir alimentos saludables diariamente y alimentos no saludables, de
vez en cuando.

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.

Una alimentación saludable en los niños es aquella que proporciona la energía y los nutrientes
necesarios, y adecuados de acuerdo a la edad y al género, para promover un crecimiento adecuado
y un correcto desarrollo físico e intelectual y que, a su vez, contribuya a mantener una buena salud.

MAPA DE CALOR

ACTIVIDAD: CONOCIENDO ALIMENTOS Y BEBIDAS SALUDABLES

AREA Y PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIA Construye su identidad

- Reconoce la importancia de
CRITERIOS DE consumir alimentos limpios
EVALUACIÓN y saludables.
No observado
LOGRADO

PROCESO

INICIO

ESTUDIANTES

01 ELENA X
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
 ALIMENTOS QUE ME NUTREN

Proporcionar a los alumnos(as) la ficha y preguntarles: ¿Qué observan? ¿Qué creen

que harán en la ficha? ¿Qué alimentos nutritivos hay? ¿Por qué creen que son
nutritivos? ¿Qué alimentos consumen ustedes? Luego, pedirles que puncen las
figuras de los alimentos que lo nutren y los peguen dentro de la olla. Finalmente,
dialogar sobre las relaciones afectivas saludables (comer juntos en familia, tomar la
lonchera con los amigos, compartiendo) y solicitarles que volteen la hoja y encierren
la escena que demuestra una relación afectiva saludable.
 LOS ALIMENTOS

Colorea y ubica los alimentos de la siguiente hoja en la pirámide alimenticia.

DULCES

CONSUMO OCASIONAL
CARNES
CONSUMO DIARIO

HUEVO PESCADO
POLLO

LÁCTEOS ACEITES

VERDURAS
O FRUTAS
VEGETALES

PAN, CEREAL, ARROZ Y PASTA

AGUA
ACTIVIDAD FÍSICA
ALIMENTOS PARA UBICAR EN LA
PIRÁMIDE ALIMENTICIA