Qué es un paradigma

Un paradigma es todo aquel modelo, patrón o ejemplo que debe seguirse en determinada situación.

En un sentido amplio, un paradigma es una teoría o conjunto de teorías que sirve de modelo a seguir
para resolver problemas.
Tipos de paradigmas
Existen diferentes tipos de paradigmas en diversas áreas del conocimiento, tales como la filosofía, la
educación, la lingüística, las ciencias o la programación, como se explica a continuación:
Paradigma en filosofía
En filosofía, un paradigma es un conjunto de razonamientos interrelacionados que sirven como
modelo para explicar el mundo.
El término fue utilizado por primera vez por Platón, en su obra Timeo, escrita en el año 360 a. C. Allí
describe la existencia de un paradigma o modelo divino que sirvió de referencia para la creación del
mundo material.
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¿Qué es un paradigma? 

Para otorgarle una definición, podemos decir que el paradigma es un modelo, ejemplo o patrón
que tienes que seguir ante una situación determinada. En ciencia, puede tratarse de una teoría,
o un conjunto de ellas, para poder resolver uno o múltiples problemas. El origen de la palabra
proviene del griego “παράδειγμα” (parádeigma) que significa modelo o ejemplo.
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Paradigma
El término paradigma es empleado para indicar un patrón, modelo, ejemplo o arquetipo. Por lo
general hace referencia a una serie de teorías que son tomadas como modelo a seguir al momento
de solucionar cualquier tipo de problemas que puedan surgir en determinadas situaciones. Ahora,
cuando se habla de romper paradigmas se refiere al hecho de romper con
ciertos dogmas heredados, que impiden a la persona evolucionar. La sociedad se encuentra
envuelta por diferentes tipos de paradigmas algunos de ellos son: paradigmas educativos, científicos,
sociales y personales, los cuales serán desarrollados a lo largo del post.

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Significado de tesis

La palabra tesis proviene del latín thesis, que a su vez procede del griego thésis lo cual se traduce a
“establecimiento”, “proposición” o “colocación”. Hace referencia a una afirmación que ha tenido que
pasar por una demostración, una argumentación y una justificación para demostrar su veracidad.
Puede abarcar a una proposición científica o a un hecho demostrable.

Pero entonces, ¿qué es una tesis?

La tesis hace referencia a un trabajo de investigación muy solicitado por las universidades o
diferentes instituciones educativas. También puede ser un escrito de rigor científico que
habitualmente se exige en los doctorados académicos.
El concepto y el significado de tesis puede abarcar mucha diversidad al momento de realizar un
trabajo. Esta diversidad tiene que ver fundamentalmente con el tipo de área de estudio y también con
las exigencias de cada universidad.

Características de la tesis de grado

Lo primero que podemos decirte es que hacer una tesis significa llevar adelante un proyecto de
investigación propio de la finalización de una carrera universitaria. El mismo puede profundizar o
ampliar un determinado objeto de estudio sobre el cual exista una base de información. 
Siguiendo por la misma línea, el objetivo de la tesis es que el estudiante realice una revisión crítica
sobre un tema, aplicando conceptos de su carrera. Para ello, debe utilizar una metodología de
investigación científica que puede ser cuantitativa, cualitativa o una combinación de ambas.

Pasos para hacer una tesis

No existe un manual estricto con los pasos a seguir para hacer una tesis, esto depende mucho del
tipo de carrera, del área de estudio y de la capacidad creativa del estudiante. De todas maneras, a
continuación, te mostramos una guía con 7 pasos que te puede resultar útil.

1. Elección del tema de estudio

Lo primero que deberás hacer antes de sentarte a escribir horas y horas es elegir un buen tema.
Para esto, te recomendamos que elijas una temática que te atraiga para que su investigación te
resulte llevadera.

2. Formulación de una pregunta problema

Es la parte donde deberás formular una pregunta sobre la cual girará toda la investigación de tu
tesis. En este sentido, intenta recortar lo más que puedas el área de estudio y lo que deseas saber
de ella. Una ejemplificación de esto sería tomar una franja de población por su edad para estudiar un
determinado fenómeno que sea común a ella. A continuación, te mostramos un ejemplo.
 Pregunta problema incorrecta: ¿Cuáles son las consecuencias de estar expuestos al sol
durante largas horas?
 Pregunta problema correcta: ¿Qué efectos negativos tiene la exposición solar en verano en
niños de 0 a 2 años?
Como puedes ver, la segunda pregunta es mucho más precisa y orientada a un determinado público
que servirá de muestra en tu investigación. Esto también te facilitará el siguiente paso que te
contaremos a continuación.

3. Elegir un método de investigación

Lo siguiente que tendrías que hacer es definir un método de investigación para tu tesis, esto hace
referencia a la metodología que utilizarás para recolectar y analizar información.

4. Buscar fuentes de información

Una vez que ya tengas tu objeto de estudio definido, deberás reunir la información necesaria para
poder profundizar e introducir a los lectores a tu marco conceptual. 
Para buscar información te recomendamos que hagas un recorte y te concentres solamente en las
fuentes primarias y de rigor académico. Esto significa libros, manuales, publicaciones científicas,
entre otras. Utilizar este tipo de fuente te facilitará la tarea posterior de tener que citar cada una de
ellas en la bibliografía.

5. Filtrar las fuentes y resumirlas

Una vez que hayas reunido las fuentes te recomendamos que hagas un filtro según su calidad y
relevancia. Una vez hecho esto procede a resumirlas para sacar lo más importante de cada una.
6. Elaborar un borrador

Cuando tengas tus fuentes resumidas y hayas logrado reunir todos los conceptos que te ayuden a
redactar tu tesis, sería bueno que puedas ir plasmando las ideas en un borrador. A partir de esto
intenta darle forma a través del orden y la coherencia de la escritura y basándote en la estructura
general de una tesis. 

7. Comenzar a darle contenido a cada apartado

Cuando ya tengas tu esqueleto diseñado con cada una de las partes de la tesis y sus respectivos
títulos, deberás comenzar a darle contenido a todas ellas. Este contenido dependerá de cada
apartado.

https://tesisymasters.com.co/tesis-significado/

¿Qué es una tesis?

Se entiende por tesis, en el mundo académico, a un trabajo de investigación por lo general
monográfico o investigativo, que consiste en una disertación y comprobación
de hipótesis previamente establecidas, para demostrar una capacidad analítica y el manejo de
procedimientos de investigación.

Estructura de una tesis

Si bien sus características varían de acuerdo al campo de investigación abordado, una tesis suele
estar estructurada de la siguiente manera:

 Preliminares. Todo aquello que antecede a la investigación propiamente dicha, como son la

portada, el resumen de la investigación (para referencias), los índices del contenido, la
dedicatoria, agradecimientos  y, finalmente, una introducción general al tema que se plantea
abordar.
 Antecedentes. Una explicación contextual respecto al estado de la materia al momento de iniciar
el trabajo de investigación, atendiendo a lo dicho por autores previos y resultados de
investigaciones previas.
 Metodología empleada. Donde se explican qué datos y fuentes se usaron, cuáles métodos de
investigación o de experimentación, dependiendo del campo, y cuál es el marco
teórico o hipótesis central de la investigación.
 Resultados. Aquí se presentan los resultados propios del autor, con sus
respectivos análisis para saber qué significan, qué dicen, y una discusión que conduzca
eventualmente a las conclusiones.
 Conclusiones y limitaciones. Donde se explican los aportes de la investigación al campo del
saber específico, y las advertencias para futuros investigadores.
 Referencias bibliográficas. Aquí se detallan los libros y materiales consultados a lo largo de la
investigación con todos sus datos editoriales completos.
 Apéndices. Se orden en este segmento todas las tablas, gráficos, imágenes, cuadros, etc. que
ayuden a comprender los resultados.

Fuente: https://concepto.de/tesis/#ixzz7t7ZuapJX
 Qué es una Tesis:
Una tesis es una conclusión, proposición, opinión o teoría que se mantiene con
razonamientos. Una tesis es también un trabajo de carácter científico, habitualmente para obtener
el título de doctor en una universidad.
Tesis procede del latín thĕsis, que a su vez deriva del griego θέσις (thésis,'establecimiento',
'proposición', 'colocación'), originalmente de tithenai ('archivar'). Esta palabra tiene la peculiaridad de
no variar en su forma plural.

Pasos para una tesis

Para realizar una tesis normalmente se siguen una serie de pasos. Estos pueden ser más
dependiendo de la naturaleza de la tesis pero se resumen en:

 la búsqueda y elección un tema,

 la formulación de un proyecto o anteproyecto,
 la ejecución del proyecto,
 la elaboración o desarrollo de la tesis, y
 la defensa de la tesis.

https://www.significados.com/tesis/

MEMORIA POR EXPERIENCIA PROFESIONAL

La memoria de experiencia profesional consiste en la elaboración de un informe técnico de un

proyecto desarrollado para el sector productivo o de servicios, o un resumen de actividades
profesionales de innovación de sistemas, aparatos o mejoramiento técnico de algún proceso.
Para presentar una memoria de experiencia profesional, el egresado deberá contar con un mínimo
de 18 meses de experiencia en el sector laboral que corresponda a su especialidad, presentando la
constancia correspondiente.
Aplica: A generaciones anteriores a 2004
Estructura:
 Agradecimientos o dedicatoria (opcional)
 Título (portada)
 Resumen
 Contenido
 Índice de cuadros, gráficas y figuras
 Introducción
 Fundamento teórico
 Descripción del proyecto o actividades y aportaciones realizadas
 Evaluación o impacto económico o social
 Conclusiones
 Bibliografía
 Anexos

http://cdvalles.tecnm.mx/web/index.php/titulacion-para-planes-que-no-son-por-competencias/19-
memoria-de-experiencia-profesional

La Memoria de Experiencia Profesional consiste en la elaboración de un informe sobre la

realización de un proyecto desarrollado por experiencias obtenidas en el ejercicio profesional afín al
Programa Educativo de posgrado estudiado por el maestrante, el cual ha sido iniciado y finalizado
por el maestrante, y cuya experiencia podrá ser dada a conocer para ofrecer una aportación al
conocimiento sobre dicha actividad, la cual no ha sido documentada como experiencia, pero que si
se encuentra sustentada teóricamente. Para presentar una Memoria de Experiencia Profesional, el
egresado deberá contar con un mínimo de dos años de experiencia, a partir de la fecha de haber
concluido totalmente su plan de estudios en el sector laboral que corresponda a su especialidad.
Esta opción tiene como finalidad que los maestrantes al elaborar un informe del trabajo profesional
pongan en evidencia su trayectoria profesional, relacionando los conocimientos, capacidades y
habilidades del maestrante para desarrollar su trabajo profesional. Pudiéndose considerar como
actividades para esta opción de grado aquellos proyectos en dónde el maestrante haya participado
en su planeación, dirección, desarrollo y finalización y que éste haya sido efectuado después de
haber concluido los estudios de posgrado, presentando la constancia correspondiente de la empresa
u organización en dónde se efectuó la actividad. La elaboración del informe podrá ser para el sector
productivo o social, a través de un proyecto desarrollado o un resumen de actividades profesionales,
tales como; mejoramiento técnico, mejoramiento de un proceso administrativo o productivo,
desarrollo de un plan, intervención o consultoría organizacional, social, o personal, etc.

https://uadeo.mx/wp-content/uploads/2021/04/instructivo_memoria.pdf#:~:text=La%20Memoria
%20de%20Experiencia%20Profesional,por%20el%20maestrante%2C%20y%20cuya

La Memoria de Experiencia Profesional, consiste en la Elaboración de un informe de las

Actividades Profesionales del pasante durante un período no menor de tres años para el nivel
licenciatura y de un año para el nivel medio superior y donde aplique los conocimientos de la
especialidad. En esta opción, el pasante hará una exposición oral del trabajo escrito ante el Jurado
correspondiente. El informe escrito deberá ser aprobado por la Subdirección Académica de la
Escuela, Centro o Unidad de Enseñanza y de Investigación, previo dictamen de la Academia de
Profesores correspondiente. Del Registro El alumno o pasante deberá solicitar a la Subdirección
Académica de su Escuela, Centro o Unidad de Enseñanza y de Investigación el registro de la opción
por la cual desea obtener el Título Profesional.
El pasante tendrá un máximo de tres oportunidades para obtener el Título Profesional, ya sea en una
o en diversas opciones. Cada registro y autorización de una opción elegida o el resultado adverso en
la misma, se considera como una oportunidad. Una vez agotadas sus tres oportunidades, el pasante
tiene el recurso de someter su caso al consejo técnico consultivo de la Escuela, Centro o Unidad de
Enseñanzas y de Investigación, el cual resolverá lo conducente. De los Asesores En las opciones
Proyecto de investigación, Tesis, Memoria de Experiencia Profesional, Examen de conocimientos por
áreas, Seminario de Titulación y Práctica Profesional, la Subdirección Académica asignará al
pasante el número de Asesores que considere conveniente. La Subdirección Académica del plantel
de que se trate, designará el asesor o autorizará el propuesto por el pasante, cuando reúna los
requisitos que señala el presente Reglamento. El asesor debe ser titulado, con conocimiento del
tema y con una antigüedad mínima de tres años en la docencia, en el plantel donde el pasante haya
cursado sus estudios.

https://www.esimeazc.ipn.mx/assets/files/esimeazc/docs/Estudiantes/t_memoria.pdf

La Estadística es la ciencia y  el arte de dar sentido a los datos, proporcionando la teoría y los
métodos para extraer información de estos y poder resolver problemas del mundo real. La
Estadística trabaja con la incertidumbre se relaciona con otras disciplinas como la medicina, la
economía, la agricultura, los negocios, las ingenierías, las ciencias sociales y humanas, entre otras.

Actualmente es usada alrededor del mundo para apoyar la toma de decisiones dentro de:

 Gobiernos
 Partidos políticos
 Compañías financieras
 Empresas de opinión pública
 Compañías de seguros
 Bancos, hospitales
 Organizaciones sociales e industrias

https://facultad.pucp.edu.pe/ingenieria/carreras/ciencias-estadisticas/que-es-la-estadistica/

La informática es una ciencia interdisciplinar que se centra en el tratamiento automático de la

información a través de mecanismos como algoritmos y modelos de computación y la
complejidad de la ingeniería.

La informática se aplica para la automatización de tareas; gracias a los avances tecnológicos es

posible realizar varias actividades de manera más efectiva y en menos tiempo. Por ejemplo, el uso
de robots en fábricas ha permitido incrementar el nivel de producción y la calidad de los productos.

En el ámbito educativo las TIC se han convertido en una herramienta muy útil, ya que con la
llegada de los programas de computación y las aplicaciones educativas es posible enseñar y
aprender de manera más eficiente.

Por su parte, las empresas han implementado software de contabilidad para simplificar y agilizar el
trabajo de los contadores.

En el ámbito personal, la informática también ha facilitado muchas tareas a través del uso de
aplicaciones móviles para el seguimiento de rutas de viaje, uso de programas de edición de vídeos,
mensajería instantánea, etc.

https://ecuador.unir.net/actualidad-unir/que-estudia-informatica/
La asignatura de Taller de Lectura y Redacción I pertenece al campo de Lenguaje y Comunicación.
Este campo de conocimiento tiene como objetivo desarrollar habilidades para el uso correcto de la
palabra y reafirmar las habilidades de comprensión y producción textual de la competencia
comunicativa del estudiante.

El objetivo central de la asignatura de Taller de Lectura y Redacción I es desarrollar la competencia

comunicativa del estudiante con base en el uso de competencias lingüísticas; del conocimiento de
códigos reales: formales, informales, coloquiales y folklóricos de la lengua y de la producción y
comprensión de diversos tipos de texto. Todo ello a través de "dos ejes o habilidades de la lengua":
comprensión (leer, escuchar) y producción (escribir, hablar)" enmarcados por la investigación
documental.

http://taleredcobao105.blogspot.com/2012/09/en-que-consiste-la-materia.html

La psicología es una de las ciencias sociales más fascinantes y complejas y en esta entrada
veremos de qué se trata y qué estudia. 

Si hay una especialidad de las ciencias sociales que llama por igual la atención de propios y extraños
es la psicología. Dada la naturaleza curiosa de nuestra especie, es normal que tantas personas
experimenten cierto interés por esta disciplina. Todos, en algún momento, nos hemos sentido
intrigados o atraídos por, al menos, un aspecto relacionado con la psicología, pero comencemos por
lo elemental.

La psicología es una ciencia amplia y compleja que participa de las ciencias sociales y de las
ciencias médicas, puesto que su campo de estudio abarca los aspectos
conductuales y biológicos de los individuos.
El término psicología proviene de las voces griegas:

 Psique, que podría traducirse al castellano actual como: esencia.

 Logía, que era el término que usaban en Grecia para designar al estudio.
De forma tal que, apegados al significado literal de ambos vocablos, tendríamos que la psicología es
una disciplina sistemática que se encarga de estudiar la esencia humana, lo cual debe entonces
interpretarse como: el estudio de lo intangible.

https://www.psicologosbuenosaires.com/psicologia/que-es-psicologia-y-que-estudia/

Filosofía

Es el estudio de problemáticas diversas como son el conocimiento, la mente, la consciencia, la ética,

el lenguaje, la belleza, la moral. 

Esta rama del conocimiento surgió en la Antigua Grecia en Jonia, en Asia Menor, a principios del
siglo VI a.c. De entre los pensadores que se destacaron en la antigüedad, no sólo griegos, sino
romanos, se encuentran Tales de Mileto, Sócrates, Platón, Aristóteles, Séneca, entre muchos. En
esa época llegó incluso a haber emperadores filósofos como Marco Aurelio, quien dominó el Imperio
Romano entre 161 y 180 de nuestra era.
La filosofía se divide en las siguientes ramas: Metafísica, Gnoseología, Lógica, Ética, Estética,
Filosofía política, Filosofía del lenguaje, Filosofía de la mente y Filosofía de la historia. A lo largo de
los siglos el pensamiento ha tenido una fuerte influencia en la política y en el tipo de políticas
que se implementan. 

https://www.gob.mx/issste/articulos/que-es-la-filosofia#:~:text=La%20filosof%C3%ADa%20es%2C
%20seg%C3%BAn%20su,amor%20y%20sophia%3A%20sabidur%C3%ADa).&text=Es%20el
%20estudio%20de%20problem%C3%A1ticas,%2C%20la%20belleza%2C%20la%20moral.

El curso FORMACIÓN CIUDADANA tiene dos propósitos fundamentales. El primero, que el

estudiante normalista analice y reflexione sobre la ciudadanía y la educación, así como su vínculo
con la democracia. Con fundamento en una perspectiva teórica-conceptual actualizada, se busca
que comprenda y revalore la importancia de su participación ciudadana dentro de la democracia,
entendida como sistema político y como forma de vida. El segundo propósito se refiere al desarrollo,
por parte del futuro docente, de las competencias profesionales necesarias para promover en sus
alumnos la adquisición de saberes, habilidades, actitudes y valores que contribuyan a la formación
de los futuros ciudadanos. Formar para la ciudadanía implica educar para el ejercicio de las
obligaciones y de los derechos humanos, cívicos, políticos y sociales, lo que precisa abordar el
estudio de la relación y vinculación entre la ciudadanía, la democracia y la educación.

Estas cuestiones se trabajarán en el presente curso desde un enfoque que enfatiza la visión de un
ciudadano libre, autónomo, responsable, participativo y consciente cuya interacción con los otros se
basa en la creación de comunidades sustentadas en el diálogo y la comunicación, a fin de construir
acuerdos para lograr una sociedad más equitativa, incluyente, legal y justa. Se partirá de una
concepción de democracia participativa y deliberativa en donde los ciudadanos no esperan a que el
estado implemente sus derechos ciudadanos sino que participan en la deliberación y en la toma de
decisiones a partir de la reflexión, el diálogo y la argumentación de propuestas de interés colectivo
por encima de otras más individualistas.

https://dgesum.sep.gob.mx/public/rc/programas/lepreeib/formacion_ciudadana_lepreeib.pdf

¿Qué es leer?
Leer es situarnos frente a un texto escrito y decodificar el mensaje que nos quiere transmitir el autor.

La lectura es un proceso mental y visual. En este proceso se deduce el significado de un texto, se

interpreta su contenido, se comprende el mensaje, se realizan inferencias y cuestionamientos.

Leer no es solo reproducir un texto en sonidos, sino que es una actividad de interacción. Cuando
escribimos un texto organizamos el contenido de nuestro pensamiento de manera que el otro pueda
comprenderlo mediante la lectura.

Se aprende a leer a muy temprana edad, pero es necesario profundizar en técnicas de

comprensión lectora para que la lectura no sea sólo superficial sino de aprendizaje. Lo más
importante no es leer rápido sino leer bien. Leer bien implica comprender lo que se lee y así poder
adquirir conocimiento.
Fuente: https://concepto.de/leer/#ixzz7t7bwOQTy

Qué es escribir

Escribir es la representación de conceptos o ideas sobre una superficie a través de símbolos o

códigos designados por la forma escrita de un lenguaje.Escribir es un acto de comunicación y un
canal por el cual se transmite un mensaje al receptor.
Escribir también indica la composición de un mensaje más complejo y elaborado como, por ejemplo,
un libro, un discurso o música.

Se puede usar varios instrumentos o herramientas para escribir como: una computadora, una
máquina de escribir, un lápiz, una pluma o un marcador.

Sinónimos de escribir son: anotar, trazar, caligrafiar, redactar, publicar. Se puede considerar
antónimos de escribir: hablar, gritar, murmurar.

Escribir deriva del latín scribire que a su vez tiene una raíz indoeuropea que indicaba la ación de
trazar o rayar.

https://www.significados.com/escribir/

La comprensión es un proceso de creación mental por el que, partiendo de ciertos datos aportados
por un emisor, el receptor crea una imagen del mensaje que se le quiere transmitir. Para ello es
necesario dar un significado a los datos que recibimos. Cuando utilizamos el termino "datos" nos
estamos refiriendo a cualquier información que pueda ser utilizada para llegar a comprender un
mensaje. Los datos pueden ser de diferente tipo: palabras, conceptos, relaciones, implicaciones,
formatos, estructuras, pueden ser lingüísticos, culturales, sociales, etc.

El proceso de comprensión, contrariamente a lo que habitualmente se cree, no es un proceso pasivo.

Por el contrario, es un proceso que exige por parte del receptor tanta o más actividad que el proceso
de expresión. Básicamente, podríamos decir que el proceso de comprensión consiste en aislar,
identificar y unir de forma coherente unos datos externos con los datos de que disponemos. El
proceso de comprensión en si, es el mismo en todos los casos aunque variarán los medios y los
datos que tendremos que utilizar para llevarlo a cabo. Un ejemplo nos ayudará a comprender esta
idea: cuando un mimo hace una representación somos capaces de comprender el mensaje que nos
quiere transmitir aunque no utilice palabras, cuando leemos una carta somos capaces de
comprenderla aunque no veamos la expresión de la cara del remitente, cuando un amigo nos
describe su lugar de vacaciones somos capaces de imaginarlo aunque no lo hayamos visto nunca, ...

Queda claro que si bien la labor que tenemos que realizar para comprender en cada una de las
situaciones es la misma, la diferencia estribará en los medios y los datos que tendremos que
manipular para poder llegar a hacerlo.

Es importante resaltar la necesidad que tiene el ser humano de comprender y por lo tanto de contar
con una hipótesis sobre cualquier acontecimiento. Ante cualquier mensaje o situación realizamos
una interpretación, la más adecuada y acorde posible a los datos disponibles en ese momento. Esto
no quiere decir que sea la "correcta" pero si es suficiente para saciar nuestra necesidad de
interpretar la realidad que nos rodea. Es inevitable e imposible no realizar interpretaciones. Todo es
interpretado, aunque las interpretaciones estén continuamente variando y completándose. El proceso
de creación de interpretaciones es la mayoría de las veces inconsciente aunque a veces pueda ser
controlado conscientemente. La necesidad de realizar el proceso conscientemente es mayor cuando
aprendemos una segunda lengua ya que algunos de los procesos que realizamos en nuestra primera
lengua se ven anulados cuando los tenemos que llevar a cabo en la segunda.

Comprensión lectora
Se denomina comprensión lectora o de lectura a la capacidad de las personas para entender e
interpretar lo que lee. Como tal, es considerada una destreza lingüística que permite la
interpretación del discurso escrito.
La comprensión lectora supone entender, en un primer lugar, el significado de las palabras,
consideradas como unidades mínimas del texto, para, a continuación, pasar a las unidades más
extensas, es decir, las oraciones, las frases y los párrafos.

La suma de todos estos elementos, o sea, de todas las ideas y la información que contiene el texto
en cada palabra, oración o párrafo, la manera en que están dispuestas y la forma en que se
interrelacionan, es lo que nos permite extraer el mensaje global del texto, su sentido y su intención.

https://www.santurtzieus.com/gela_irekia/materialak/ikastaro/comprender/ulermena/ulertzea.htm