El Titanic

Guía comprensión de lectura
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Objetivo: Estructurar, relacionar y sintetizar la información del texto en diversos ejercicios.
Habilidades: Comprender, Relacionar, aplicar, analizar y evaluar
El Titanic
Instrucciones: Lee con atención este texto y realiza las actividades que encontrarás a
continuación.
Todos hemos oído hablar del famoso transatlántico Titanic. En esta lectura veremos su historia, su
hundimiento y las causas de esta catástrofe. Con respecto a la historia, el Titanic se construyó con
técnicas muy modernas de principios del siglo XX. Era el transatlántico más lujoso del mundo. Su primer
viaje, de Inglaterra a Nueva York, se inició el 10 de abril de 1912, con 2.227 pasajeros a bordo, incluida
la tripulación. En la mañana del 14 de abril el barco ya había atravesado la mitad del Atlántico.
Horas después, la radio del California, un barco que pasaba cerca de allí, transmitió las primeras
noticias: había icebergs en el camino y la navegación se iba haciendo peligrosa por la mala visibilidad
causada por la espesa niebla. Pero el capitán, J. Smith, no ordenó reducir la velocidad, pues quería batir
un récord.
Los primeros indicios del hundimiento aparecieron poco después de las 11 de la noche, cuando un vigía
gritó: ¡iceberg por la proa! El gran bloque de hielo estaba a menos de 500 metros del transatlántico. Era
imposible cambiar el rumbo tan deprisa. El iceberg rozó la proa y abrió una brecha en el casco. El agua
empezó a entrar y pasó rápidamente de unos compartimentos a otros. Esto hizo que la proa se
hundiera cuatro metros.
Hacia las dos de la madrugada, un enorme crujido anunció que el Titanic se había partido en dos. Veinte
minutos más tarde, el transatlántico que se creía insumergible se hundió en las profundidades del
océano. Lo impensable había sucedido, 1.522 personas murieron.
Entre los estudios más recientes para determinar las causas del hundimiento destaca el realizado en
1991 por el investigador canadiense Steve Blasco. Este científico recuperó un trozo de acero del casco
del Titanic y lo comparó con el acero utilizado actualmente en la construcción naval. No había duda: las
planchas que formaban el armazón del casco estaban hechas con un acero muy frágil. Los científicos
comprobaron que esa fragilidad se debía a un alto contenido en azufre, que hacía el acero más
quebradizo.
Si el acero del Titanic hubiera sido de alta calidad, probablemente esta tragedia no hubiera sucedido
nunca. Este defecto de fabricación, junto con otras causas personales y ambientales, costaron la vida de
cientos de personas.
A. Estructura
Este texto habla de tres aspectos relacionados con el Titanic. Dentro de cada uno de
esos bloques aparecen una serie de ideas. Descubriendo esas ideas podrás
completar el siguiente esquema
1. Siguiendo el texto rellena los espacios con las palabras adecuada
TITANIC
Historia ……………………………….. Causas
El Titanic zarpó No se pudo cambiar El investigador………………………

de………………………………el 2.el………………………………………. Y comparó el acero actual
día…………………………………… el con……………………………………….
Titanic………………………..contra
Cuatro días después el un ………………………………….. Este científico comprobó que
barco…………………informó que el acero del …………………………..
había…………………………en el Primero el agua hizo que la era………………………… porque
camino ……………………………… se contenía mucho……………………
hundiera………………………………
El Capitán decidió Por lo tanto la principal causa
no………………………………………….. Posteriormente, a las 2 de la de la tragedia fue un
………………………………………………. madrugada, el trasatlántico defecto…………………………………
………………………………………………. se………………………………………. …………………………………………….
Porque …………………………………………….
quería……………………………………. Y finalmente
……………………………………………… se……………………………………….
……………………………………………… ……………………………………………
Vuelve al texto y subraya
de color rojo la frase en la que se resume la estructura general del texto.
3. Une con flechas cada una de esas ideas con el párrafo en el que aparecen.
a. Una de las causas del hundimiento
Fue que estaba mal construido. PÁRRAFO 1
b. En la construcción del Titanic se utilizó

la tecnología más avanzada de su tiempo PÁRRAFO 2
c. Un gran bloque de hielo chocó contra la

Proa del barco y abrió una grieta en el casco PÁRRAFO 3
B. RELACIONAR
4. Rodea con un círculo las causas que provocaron el hundimiento del Titanic
Fíjate en que el texto nos dice que el hundimiento del Titanic se produjo por una
serie de “causas ambientales” . comprueba qué ideas están citadas en el texto
a. Acero quebradizo
b. Exceso de pasajeros
c. Espesa niebla
d. Mucho viento
e. Problemas en la sala de máquinas
f. Imprudencia del capitán
5. ¿Cuántas personas sobrevivieron en la tragedia?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
6. ¿Crees que un trasatlántico actual le hubiera sucedido lo mismo que el Titanic al

chocar de igual forma contra un iceberg?
a. Sí. El choque contra un iceberg siempre provoca la rotura del casco del barco.
b. No. Porque el acero de los barcos actuales no es tan frágil como el del Titanic
c. No. Porque actualmente nunca hay iceberg en el océano
7. ¿Por qué era impensable que se hundiera el Titanic?
a. Porque es muy extraño encontrar iceberg en el atlántico
b. Porque el capitán, J Smith, pretendía batir un récord y llegar antes a New York.
c. Porque se construyó con las técnicas más modernas de principios del SXX
8. Ordenas las siguientes ideas teniendo en cuenta el texto. Por ejemplo: la idea C)
va en el primer lugar. Continúa tú.
C
a) El Titanic se partió en dos
b) Se abrió una brecha en el casco
c) A la tripulación del Titanic se le comunicó

Que había iceberg en el camino
d) La proa se hundió cuatro metros
e) El iceberg rozó la proa
f) El Titanic descendió hasta
g) Se divisó un iceberg a tan solo 500 metros

Del trasatlántico
C. Extraer y jerarquizar ideas
9. ¿ Cuáles de estas ideas aparecen en el párrafo dos?

a) El buque California navegaba cerca del Titanic
b) La tripulación del Titanic fue informada de la existencia de iceberg
c) El capitán del Titanic redujo la velocidad del barco
d) El viento dificultaba la visibilidad del barco
e) El capitán del barco se llamaba J. Smith
Cada párrafo del texto contiene una serie de ideas. Algunas son muy importantes para
entender el texto y otras son detalles o aclaraciones. En muchos párrafos podemos
extraer una IDEA PRINCIPAL que los resume. Esta idea más importante algunas veces es un frase
Es
ta
del texto,
fo pero otras veces no está escrita y hemos de descubrirla analizando las demás ideas del
to
párrafo,
de
A
ut10. De las ideas que has seleccionado en la pregunta anterior, ¿cuál es la más
or importante?
de
sc
on
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
oc
id
o
es
11. Lee el párrafo 3 y elige la idea que consideras más importante.
tá
baa) El vigía divisó un iceberg a 500 metros del trasatlántico
jo
b) El Titanic no tuvo tiempo de cambiar el rumbo
lic
enc) El Titanic tuvo un accidente con un iceberg
cid) El agua entró en los compartimientos del barco
a
CC
e) La proa se hundió 4 metros
B
Y-
SA
RESUMEN A
El Titanic era un barco muy lujoso capitaneado por J. Smith. En su primer viaje llevaba 2,227 pasajeros a
bordo, incluía la tripulación. Este barco se hundió al chocar contra un bloque de hielo. En 1991 un
investigador canadiense recuperó un trozo de acero del casco del Titanic y lo comparó con el acero
actual.
RESUMEN B
El Titanic fue construido con técnicas muy modernas. En su primer viaje encontró muchas dificultades
como la niebla o los iceberg. Uno de estos iceberg chocó contra el barco y rompió el casco provocando
el hundimiento del Titanic. Estudios posteriores han demostrado que el acero del casco era de mala
calidad.
12. Lee los resúmenes que aparecen a continuación.
13. ¿Cuál de estos dos resúmenes es mejor? ¿por qué?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Un resumen es mucho más reducido que el texto completo. Los buenos resúmenes:
Es  Incluyen las ideas importantes del texto. Por ejemplo, “El Titanic chocó contra un
ta
fo iceberg.
to
 No incluyen los detalles, ejemplos o aclaraciones. Por ejemplo: “ el capitán del Titanic se
de llamaba J. Smith”.
A
ut  Agrupan conceptos específicos en otros más generales. Por ejemplo: los conceptos
or específicos de “niebla” e “iceberg” los agrupamos y nos referimos a ellos como
de
sc “dificultades”.
on
 Tienen sentido al leerlos.
oc
id
o
es
tá
ba
jo
lic
en
ci
a
CC
B
Y-
SA

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1. Siguiendo el texto rellena los espacios con las palabras adecuada

Historia ……………………………….. Causas

El Titanic zarpó No se pudo cambiar El investigador………………………

b. En la construcción del Titanic se utilizó

c. Un gran bloque de hielo chocó contra la

5. ¿Cuántas personas sobrevivieron en la tragedia?

6. ¿Crees que un trasatlántico actual le hubiera sucedido lo mismo que el Titanic al

c. No. Porque actualmente nunca hay iceberg en el océano

7. ¿Por qué era impensable que se hundiera el Titanic?

a. Porque es muy extraño encontrar iceberg en el atlántico

b) Se abrió una brecha en el casco

c) A la tripulación del Titanic se le comunicó

d) La proa se hundió cuatro metros

e) El iceberg rozó la proa

f) El Titanic descendió hasta

g) Se divisó un iceberg a tan solo 500 metros

C. Extraer y jerarquizar ideas

9. ¿ Cuáles de estas ideas aparecen en el párrafo dos?

13. ¿Cuál de estos dos resúmenes es mejor? ¿por qué?

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