UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – LA UNIÓN

IE “JOSÉ ANTONIO ENCINAS”

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR - 2022

Loma Negra, mayo del de 2022

 PLAN DE REFUERZO SCOLAR 2022

DIRECTOR : JUAN AGRIPINO MAZA OJEDA

COMISIÓN DE CALIDAD, INNOVACIÓN Y APRENDIZAJES

DIRECTOR:JUAN AGRIPINO MAZA OJEDA

DOCENTE: MARIA ESTHER CORDOVA SANDOVAL
DOCENTE: JAHAIRA ANAHI SILUPU MACALUPU
DOCENTE: DIANA LIZETH ZEÑA MERA

EQUIPO DE PERSONAL DOCENTE POR GRADO

DOCENTE : 1°A : MARIA ESTHER CORDOVA SANDOVAL

DOCENTE: 1°B : MARIA ESTHER CORDOVA SANDOVAL
DOCENTE : 2°A : DIANA LIZETH ZEÑA MERA
DOCENTE : 2°B : DIANA LIZETH ZEÑA MERA
DOCENTE : 3° A : JAHAIRA ANAHI SILUPU MACALUPU
DOCENTE : 3° B : JAHAIRA ANAHI SILUPU MACALUPU
DOCENTE : 4° A : JAHAIRA ANAHI SILUPU MACALUPU
DOCENTE : 4° B : JAHAIRA ANAHI SILUPU MACALUPU
DOCENTE : 5° A : DIANA LIZETH ZEÑA MERA
DOCENTE : 5° B : DIANA LIZETH ZEÑA MERA
 PLAN DE REFUERZO ESCOLAR – DE LA IE “JOSÉ ANTONIO
ENCINAS”
UGEL LA UNIÓN -2022

1. DATOS GENERALES:
1.1. DRE : DRE PIURA
1.2. UGEL : LA UNIÓN
1.3. MODELO EDUCATIVO : JEC
1.4. NIVEL EDUCATIVO : SECUNDARIA
1.5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “JOSE ANTONIO ENCINAS”
1.6. RED EDUCATIVA : LA ARENA
1.7. CARACTERÌSTICA DE LA I. E : POLIDOCENTE
1.8. AÑO : 2022
1.9. INICIO : MAYO 2022
1.10. FIN : DICIEMBRE 2022
1.11. DURACIÓN : 7 MESES
1.12. DIRECTOR : JUAN AGRIPINO MAZA OJEDA

2. PRESENTACIÓN.
El retorno a la presencialidad en esta coyuntura del COVID – 19, las demandas, retos y
desafíos de la educación actual exigen en nuestro quehacer educativo asumir nuevos
compromisos respecto al logro de competencias matemáticas, por lo tanto, se debe generar
las condiciones y espacios de aprendizaje para ir cerrando las brechas de desigualdad
acentuadas y evidenciadas en este tiempo de pandemia.

Habiendo realizado la revisión, análisis en la semana de gestión en función a los resultados

de la evaluación diagnóstica 2022 (Kit de evaluación), que promueve el Ministerio de
Educación, se observa que nos encontramos por debajo del promedio nacional y regional en
el nivel satisfactorio. Es en esa línea de acción que se hace necesario la participación de
todos y todas para tomar decisiones por consenso y emprender acciones que nos permitan
revertir las dificultades, para ello; implementamos el Plan de refuerzo escolar 2022 de los
aprendizajes en respuesta a los resultados alcanzados en la evaluación diagnóstica

En tal sentido en equipo los docentes planteamos utilizar recursos educativos proporcionado
por el Minedu y los que se creen a partir de las mismas necesidades como estrategias los
cuales nos permitirá con mayor eficacia acompañar el proceso de aprendizaje de nuestros
estudiantes; para mejorar los resultados de los aprendizajes en las competencias
establecidas en la evaluación diagnóstica y consecuentemente en las que se han encontrado
mayores dificultades.
 3. JUSTIFICACIÓN
Los resultados encontrados en la evaluación diagnostica inicio ( 14 de Marzo) y la del
ministerio de evaluación ( Kit de evaluación), nos han permitido corroborar lo que ya era
evidente elevado porcentaje de estudiantes en un nivel de Inicio, mínimamente en proceso y
casi ninguno en logrado frente a ello el equipo docente del área de ciencias elabora el
presente plan de reforzamiento a fin de implementar y ejecutar un conjunto de actividades y
acciones con el propósito de revertir los resultados encontrados en las evaluaciones antes
mencionadas y fortalecer las competencias matemáticas en las que se han encontrado
mayores dificultades.

4. BASES LEGALES
● Ley N º 28044 Ley General de Educación.
● Ley N º 28628 Ley que regula la participación de los PPFF.
● Ley N º 28988 Ley que declara la EBR como servicio público esencial.
● Ley N º 29944 Ley Reforma Magisterial.
● Ley N º 27815, Ley del código de ética.
● Ley N º 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en IE.
● D.S. N ° 011-2012-ED Reglamento de la Ley General de Educación.
● D.S. N ° 004-2013-ED Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
● R.M N ° 0547-2012-ED, que aprueba los lineamientos denominados “Marco de Buen
Desempeño Docente para Docente de Educación Básica Regular”.
● R.S.G N ° 304-2014-MINEDU, que aprueba los lineamientos denominados “Marco de
Buen Desempeño del Directivo”.
● R. M N ° 281-2016, que aprueba el “Currículo Nacional de Educación Básica”.
● R. M N ° 649-2016, que aprueba el programa curricular de educación inicial, el
programa curricular de primaria y el programa curricular de secundaria.
● R. M N ° 159-2017-MINEDU, que modifica el Currículo Nacional y los programas
curriculares de educación inicial, primaria y secundaria.
● R.M. N º 186-2022-MINEDU
● R.V.M. N º 045 – 2022 – MINEDU
● R.V.M. N º 094 -2020- MINEDU.

5. OBJETIVOS:
5.1. Objetivo General:

Mejorar el nivel de logro de los aprendizajes en el á rea de matemá tica ejecutando actividades,
recursos y estrategias que permitan acortar las brechas de desigualdad en termino de
aprendizaje acentuadas durante los añ os 2020 y 2021.

5.2. Objetivos Específicos:

 ● Fortalecer las competencias del á rea de matemá tica considerando la debida
contextualizació n de los materiales o recursos educativos aplicados en cada una de las
actividades desarrolladas con los estudiantes.
● Aplicar la técnica del subrayado para la comprensió n de las situaciones de aprendizaje
planteadas en las diferentes actividades de refuerzo.
● Diseñ ar y aplicar materiales grá ficos e imá genes para la comprensió n en las diferentes
situaciones significativas.
● Aplicar estrategias para el cá lculo de operaciones aritméticas necesarias para la
resolució n de problemas matemá ticos.

6. DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Considerar los siguientes aspectos:
● Compromisos de Gestión Escolar y la educación que aspira como I.E (RM Nº 712-
2018-MINEDU)
● Análisis de los resultados de eficiencia del año lectivo anterior
● Análisis de los resultados de aprendizajes por grados (considerar las actas de
evaluación)
● Resultados y análisis de la evaluación diagnóstica
● Análisis de logros, dificultades y causas (Considerando áreas priorizadas para su
atención)
● Resultados de la matriz de las demás áreas.
● Carpetas de recuperación.

PRIMER GRADO DE SECUNDARIA (60 ESTUDIANTES)

MATEMÁTICA NIVEL DE DESEMPEÑO

LOGRADO PROCESO INICIO

COMPETENCIAS Total % Total % Total %

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD. 0 0 10 17% 50 83%

RESUELVE PROBLEMAS DE 1 1% 22 37% 37 62%

REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y
CAMBIO.

RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, 0 0% 12 2O% 48 80%

MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN.

RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN 0 0% 24 40% 36 60%

DE DATOS E INCERTIDUMBRE.
 SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA: (62 ESTUDIANTES)

MATEMÁTICA NIVEL DE DESEMPEÑO

LOGRADO PROCESO INICIO

COMPETENCIAS Total % Total % Total %

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD. 13 21% 34 55% 15 24%

RESUELVE PROBLEMAS DE 20 32% 34 55% 8 13%

REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y
CAMBIO.

RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, 18 29% 29 47% 15 24%

MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN.

RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN 29 47% 0 0% 33 53%

DE DATOS E INCERTIDUMBRE.

TERCER GRADO DE SECUNDARIA

MATEMÁTICA NIVEL DE DESEMPEÑO

LOGRADO PROCESO INICIO

COMPETENCIAS Total % Total % Total %

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD. 0 0% 7 16% 37 84%

RESUELVE PROBLEMAS DE 0 0% 15 34% 29 66%

REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y
CAMBIO.

RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, 0 0% 10 23% 34 77%

MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN.

RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE 0 0% 14 32% 30 68%

DATOS E INCERTIDUMBRE.
 CUARTO GRADO DE SECUNDARIA

MATEMÁTICA NIVEL DE DESEMPEÑO

LOGRADO PROCESO INICIO

COMPETENCIAS Total % Total % Total %

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD. 0 0% 9 16% 47 84%

RESUELVE PROBLEMAS DE 1 2% 20 36% 35 63%

REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y
CAMBIO.

RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, 0 0% 11 20% 45 80%

MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN.

RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE 0 0% 22 39% 34 61%

DATOS E INCERTIDUMBRE.

QUINTO GRADO DE SECUNDARIA (44 ESTUDIANTES)

MATEMÁTICA NIVEL DE DESEMPEÑO

LOGRADO PROCESO INICIO

COMPETENCIAS Total % Total % Total %

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD. 15 34% 20 46% 9 20%

RESUELVE PROBLEMAS DE 14 32% 20 45% 10 23%

REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y
CAMBIO.

RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, 7 15% 24 55% 13 30%

MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN.

RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE 14 32% 0 0% 30 68%

DATOS E INCERTIDUMBRE.

METAS Y COMPROMISOS

 Reducir a un 10% el nivel de inicio para lo cual aplicaremos estrategias que permitan potenciar la
habilidad y el conocimiento matemático (materiales manipulables, las técnicas y metodología
estratégica) para el logro de las competencias.
 Atender al 70% de estudiantes que se encuentran en el nivel de logro “Inicio” con
actividades estratégicas y materiales educativos pertinentes que permitan atender el
 logro de competencias en la que se manifiestan mayor debilidad (Resuelve problemas de
cantidad) .
 Implementar y ejecutar un proyecto innovador que permita atender al 100% de los
estudiantes para el logro de las competencias en el área de matemática tanto en el VI y
VII ciclo.

8.1. Proyección de resultados

(considerando los resultados del año lectivo 2021 y los resultados de la evaluación diagnóstica
2022, las metas de aprendizaje)

PROYECCIÓN A DICIEMBRE :

MATEMÁTICA NIVEL DE DESEMPEÑO

LOGRADO PROCESO INICIO

COMPETENCIAS Total % Total % Total %

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD.

RESUELVE PROBLEMAS DE
REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y
CAMBIO.

RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA,

MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN.

RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN

DE DATOS E INCERTIDUMBRE.

COMUNICACIÓN NIVEL DE DESEMPEÑO

LOGRADO PROCESO INICIO

COMPETENCIAS Total % Total % Total %

SE COMUNICA ORALMENTE EN SU
LENGUA MATERNA.
 LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA.

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS

EN SU LENGUA MATERNA.

7. IDENTIFICACIÓN DE ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO PARA EL LOGRO DE LOS

APRENDIZAJES POR GRADOS Y SECCIONES.

PRIMER GRADO DE SECUNDARIA “A”

N° APELLIDOS Y NOMBRES

01 ALVAREZ IPANAQUE DAMARIS NICOL

02 ANCAJIMA PAICO JHON KEVIN

03 CORDOVA MACALUPU ORFELINDA LINDAURA

04 CUEVA IMAN ZULENY NICOLL

05 ESTRADA MACALUPU MARYURI ESTRELLITA

06 ESTRADA YPANAQUE JHON DAVID

07 IMAN ANCAJIMA JEAN JAIRO

08 IMAN VILLEGAS KEVIN DUBAN

09 IPANAQUE VILCHEZ YURI LIZET

10 MACALUPU YPANAQUE JULIO

11 MAURICIO IMAN CHARITO ROXANA

12 PAICO SERNAQUE KELVIN SMITH

13 PURIZACA HUERTAS JIMENA PRISCILLA

14 PURIZACA CHIROQUE DAYANA MARYURI

15 SILVA VILCHEZ KARELLY ALEXANDRA

16 VILCHEZ ESTRADA YULITZA ABIGAIL

17 VILCHEZ VILCHEZ MARIA DEL PILAR

|18 VILCHEZ ESTRADA YULITZA ABIGAIL

19 IPANAQUE SILVA OMAR ALEXANDER

20 YPANAQUE VILCHEZ JEICKSON

 PRIMER GRADO DE SECUNDARIA “B”
N° APELLIDOS Y NOMBRES

01 ESTRADA IPANAQUE ROBERT ALDAIR

02 ESTRADA MAURICIO MARYURI

03 ESTRADA SILVA IRVIN JOEL

04 ESTRADA YPANAQUE YURI YAMILET

05 IMAN PURIZACA JOSE EDUARDO

06 IPANAQUE YPANAQUE JHON HENRY

07 MACALUPU SERNAQUE FABIO JUNIOR

08 MACALUPU YPANAQUE MARLENY

09 PURIZACA SERNAQUE JHON KELVIN

10 SILVA TEMOCHE LUZ ESTHEFANY

11 SILVA YPANAQUÉ DARWIN JOEL

12 TIMANA YPANAQUE CLARISVET

13 VILCHEZ ESTRADA JHONY ALEXANDER

14 VILCHEZ IPANAQUE YOLVER

15 VILCHEZ PURIZACA DANITZA DAYANA

16 VILCHEZ TEMOCHE ROBERT FABIAN

17 VILCHEZ ESTRADA DEYLI ANALI

18 VILLEGAS MACALUPU VALENTIN

19 VILLEGAS MENDOZA SANDRA FABIOLA

20 VILLEGAS PURIZACA ANGIE RUBY

21 IPANAQUE SILVA ROSITA ANGELITA

22 ALVAREZ REYES JEINNER JEAMPIER

SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA “A”

N° APELLIDOS Y NOMBRES

01 IMÁN MARCELO RUTH SARAI

02 IPANAQUE TEMOCHE LUZ CLARITA

03 PURIZACA IPANAQUE CLARIVETT ALEXANDRA

04 PURIZACA IPANAQUE WILDER IVAN

05 VILCHEZ BERECHE RENZO JHAIR

06 VILCHEZ ESTRADA MAYRA MARILI

07 VILCHEZ SILVA ADA FIORELLA

 SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA “B”
N° APELLIDOS Y NOMBRES

01 IPANAQUE IPANAQUE JHONATAN LEVI

02 IPANAQUE IPANAQUE MERLY YESSLYN

03 IPANAQUE MASIAS MARIELLA ESMERALDA

04 IPANAQUE VILCHEZ NILSON FABIAN

05 IPANAQUE YPANAQUE DAVID CALET

06 MACALUPU YARLEQUE GIAN MARCO

07 MAURICIO SILVA HENRRY JHOEL

08 MORE ALVAREZ PABLO SAUL

09 VILCHEZ IPANAQUE ANTHONY JEAMPIER

TERCERO GRADO DE SECUNDARIA “A”

N° APELLIDOS Y NOMBRES

01 BERECHE RIVERA LUIS ALBERTO

02 IPANAQUE SILVA DEILY MARILU

03 MACALUPU CHIROQUE LEONIDES

04 MACALUPU SILVA FREDDY GEANCARLOS

05 MORAN PURIZACA WILFREDO JESUS

06 NIZAMA VILCHEZ ANTONY JAIR

07 RUIZ IPANAQUE JESICA

08 RUIZ IAPANQUE LAURITA

09 SILVA TEMOCHE GEANMARCOS ALDAHIR

10 SILVA VILCHEZ DANIEL

11 VILCHEZ IPANAQUE CAROLINA ELIZABETH

12 VILCHEZ IPANAQUE JEANPIER

13 YARLEQUE SERNAQUE JHON ANTONY

14 FERNANDEZ IMAN JHON JAIR

15 VILCHEZ MACALUPU LEYDI JULIANA

16 ESTRADA CHIROQUE DAYANA MERLI VIGAIL

 TERCERO GRADO DE SECUNDARIA “B”
N° APELLIDOS Y NOMBRES

01 CHIROQUE VILCHEZ JHON FRANKLIN

02 ESTRADA IPANAQUE RAQUEL MARILI

03 ESTRADA MACALUPU JEAN CARLOS

04 ESTRADA VILCHEZ FRANKO DAMIAN

05 IMAN VILLEGAS YACSER EUGENIO

06 IPANAQUE SILVA SANTOS ROBERT

07 JUAREZ SERNAQUE CRISTIAN JHOEL

08 PURIZACA VILCHEZ NEIDER LEOSVALDO

09 REYES JUAREZ ALEXANDER SILVERIO

10 SILVA TEMOCHE CRISTHIAN DAMIAN

11 SILVA VILCHEZ YULI MARIELA

12 SILVA VILLEGAS BRAYAN YAMPIER

13 VILCHEZ ESTRADA EDERSON JAMIR

14 VILCHEZ TEMOCHE KAREN YUCELY

15 ESTRADA VILCHEZ MERLY YANET

16 VILCHEZ ESTRADA LISETH

CUARTO GRADO DE SECUNDARIA “A”

N° APELLIDOS Y NOMBRES

01 MACALUPU CHIROQUE FRANKLIN JHON

02 MACALUPU CHIROQUE MARIELIZ MAYRA

03 MACALUPU IPANAQUE ELIZABETH

04 MAURICIO IMAN SAUL FELIPE

05 PURIZACA SERNAQUE DEYBY YOEL

06 PURIZACA VILLEGAS JHON ANTHONY

07 SERNAQUE RAMOS YULEISY CELENY

08 SERNAQUE TEMOCHE CRISTIAN

09 SERNAQUE VILCHEZ ALEXANDRA

10 TEMOCHE MACALUPU JESUS DUBAN

11 TEMOCHE PURIZACA ANABEL NATALY

12 VILCHEZ IMAN SARITA CLEOTILDE

13 VILCHEZ IPANAQUE GILBERTO

14 VILCHEZ SILVA WILDER AGUSTIN

15 VILLEGAS VILCHEZ CRISTHIAN MOISES

16 VITE JUAREZ CRISTHOFER SAMUEL

17 VILCHEZ IPANAQUE KAREN LINDALVA

18 IPANAQUE VILLEGAS JEFFERSON VLADIMIR

19 PURIZACA VILCHEZ MILAGROS DEL PILAR

20 VILLEGAS CORREA JOEL

CUARTO GRADO DE SECUNDARIA “B”

N° APELLIDOS Y NOMBRES

01 ESTRADA TEMOCHE EMERSON YOEL

02 SERNAQUE ESTRADA SEGUNDO JHANKIR

03 SILVA SERNAQUE ERICK ALEXANDER

04 SILVA SERNAQUE FRANCY MIREYDA

05 SILVA SERNAQUE MILAGROS

06 VILCHEZ ESTRADA SANDY MILAGROS

07 VILCHEZ MAYANGA LUZ ARACELY

08 VILCHEZ SERNAQUE DAYANA YADIRA

09 VILCHEZ SILVA RICHARD JAIRO

10 VILCHEZ TORRES GIAN ANTHONY

11 VILCHEZ VILCHEZ VICTOR ALDAHIR

12 VILCHEZ VILLEGAS JOSE ALEXANDER

13 VILLEGAS IPANAQUE LEISLY PAMELA

14 VILLEGAS RAMIREZ SHEYLA ANALY

15 YARLEQUE TEMOCHE KEILLY PAMELA

16 ESTRADA VILCHEZ MARIA NOEMI

17 IMAN ESTRADA EMERSON YOEL

18 SILVA YARLEQUE JOSE JUNIOR

19 VILCHEZ VILLEGAS HEBER EFRAIN

20 MACALUPU YARLEQUE JAIRO JEAMPIERE

 QUINTO GRADO DE SECUNDARIA “A”

N° APELLIDOS Y NOMBRES

01 IPANAQUE IMAN MARYLIZ DANITZA

02 PAICO CHUNGA KAREN JULISSA

03 PURIZACA VILLEGAS JUNIOR SAMUEL

04 TEMOCHE SILVA CRESENCIO

05 QUEREVALU VILLEGAS TEODORA DEL PILAR

QUINTO GRADO DE SECUNDARIA “B”

N° APELLIDOS Y NOMBRES

01 ESTRADA MACALUPU MARÍA CARLITA

02 LAUREANO SILVA MILAGROS

03 PAICO MACALUPU LUZ MARÍA

04 SILVA ESTRADA JUNIOR DAVID

05 TIMANA BARRANZUELA ROSITA YAMILEX

06 TIMANA TORRES MARÍA MILAGROS

07 VILCHEZ ALVAREZ REYNALDO

08 VILCHEZ IPANAQUE CATHERINE LISBETH

09 YESQUEN YPANAQUE MARÍA HERMELINDA

8.2. Compromisos de los actores

(Eliminar los espacios que no corresponde)

ACTORES ROLES Y/O COMPROMISOS

Director Gestionar la IE, centrada en la permanente mejora de los

aprendizajes asumiendo el liderazgo pedagó gico que
conlleve a la calidad del servicio educativo.

Monitoreo, acompañ amiento y reflexió n de la prá ctica

docente.

Participar de las Reuniones de colegiatura y del equipo

directivo

Gestionar el apoyo de aliados estratégicos.

Gestionar la Convivencia Escolar que generen condiciones

favorables para el desarrollo de aprendizajes.

Coordinadores pedagó gicos Monitoreo, acompañ amiento y reflexió n de la prá ctica

docente.

Participar de las Reuniones de colegiatura y del equipo

directivo

Coordinador de tutoría Acompañ amiento y fortalecimiento socioemocional

oportuno de los docentes tutores y estudiantes.

Participar de las Reuniones de colegiatura y del equipo

directivo

Docentes - Implementa actividades y estrategias innovadoras de

enseñ anza-aprendizaje.

- Utiliza metodologías activas

- Seguimiento, acompañ amiento y Retroalimentació n al

proceso de aprendizaje del estudiante.
 - Participar de las Reuniones de colegiatura.

- Propiciar el buen clima y las condiciones favorables en el

aula para asegurar el bienestar y el logro de aprendizajes
de los estudiantes.

- Coadyuvar al trabajo en equipo colaborativo

- Participar de las capacitaciones e intervenciones

pú blicas y privadas para el fortalecimiento de
capacidades.

Personal administrativo - Organizar la gestió n administrativa de soporte al

proceso pedagó gico.

- Gestionar y mantener la informació n actualizada de los

recursos educativos con los que cuenta la IE,
promoviendo el uso oportuno y adecuado de los mismos.

Estudiantes - Predisposició n e interés durante el desarrollo de las

experiencias de Aprendizaje.

- Cumplimiento de las normas y acuerdos de convivencia.

- Aprovechar los Concursos Educativos como

oportunidades para difundir y fortalecer su talento.

Psicó loga - Brindar soporte socioemocional a los actores

educativos.

Padres de Familia - Apoyo al trabajo de los docentes, para lograr

aprendizajes significativos de los estudiantes.

- Brindar Seguridad y Autoprotecció n Escolar durante e

ingreso y salida.

Autoridades locales - Apoyar en la gestió n de las condiciones favorables para

el bienestar y la seguridad de los estudiantes en la
comunidad y la familia.

- Apoyar en la Gestió n de acciones de proyecció n comunal.

 8. OBJETIVOS, ESTRATEGIAS, ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA

COMPON OBJETIVO ESTRATEGI METAS DE CRONOGRAMA RESPONSAB RECUR

A ACTIVIDADES LE SOS
ENTES ACTIVIDAD M J A S O N D

Autoridade ▪Movilizar Jornadas de Ejecución de reuniones de 02 Reunión de x ● Comité de Propios

s, sociedad actores sensibilización, reflexión y sensibilización análisis y calidad,
civil sociales. reuniones, etc respecto a los avances y reflexión Innovación y
dificultades. ejecutada. aprendizajes.
Directivos y
docentes

Participaci ▪Movilizar a X x x Docentes y Propios

ón de padres de padres de
padres de familia en familia.
familia acciones
Ejecución de tres 02 jornadas y
concretas de encuentros
reuniones con los padres
elaboración de familiares
para informar el resultado
materiales desarrolladas
Jornadas y y proceso de la mejora de
educativos,
encuentros los aprendizajes.
para el logro
con los padres
de mejores
de familia.
resultados de
aprendizajes.
Recursos y Elaborar Taller de 3 talleres de x x x Docentes y Propios
Ejecución de 3 talleres
materiales carpeta de elaboración de elaboración de padres de
para la elaboración de los
refuerzo materiales materiales. familia.
materiales.
escolar. didácticos

Formación propiciar el Talleres del 3 talleres de x x x Directivos y Propios

en servicio desarrollo y/o manejo de los manejo de los docentes
del docente  fortalecimient enfoques de enfoques de
Ejecución de 3 talleres de
o de las las áreas. las áreas.
manejo de los enfoques
competencias
de las áreas.
profesionales
de las y los
docentes.

Monitoreo Promover la Socializar el Elaboración del 1 Equipo Propios

y asistencia mejora Plan de cronograma del Directivo
técnica/aco sistemática y monitoreo monitoreo y
mpañamien continua de socializado y acompañamiento opinado
to las prácticas consensuado.
pedagógico Ejecución de monitoreo y 27 monitores Equipo Propios
pedagógicas
reflexión Directivo
de los
docentes. Sistematización de la 3 Equipo Propios
información y toma de sistematizacio Directivo
decisiones institucionales nes.

Contar con un Análisis de los avances y 3 GIAS para Equipo Propios

diagnóstico dificultades en términos analizar los Directivo
real de de aprendizajes de los avances y
necesidades estudiantes y determinar dificultades.
de los los factores que influyen
 estudiantes positiva o negativamente
para su reajuste.

Brindar Implementación de recojo 1 taller Equipo Propios

soporte de evidencias y Directivo
institucional retroalimentación
formativa

Gestión Promover la Jornada de Ejecución de Jornadas de 3 jornadas de Equipo Propios

escolar de mejora Reflexión Reflexión de análisis del Reflexión de Directivo
directivos continua a seguimiento de los resultados
través del Resultados y metas de y metas de
seguimiento y aprendizaje. inicio del
evaluación del proceso y de
impacto de las Cierre.
estrategias y
actividades
implementada
s en los
resultados y
metas de
aprendizaje.

Evaluación Aplicar las Exámenes a Aplicación de la prueba. 3 exámenes Docentes Propios

de evaluaciones través de los diagnóstica,
aprendizaje diagnósticas ,p kit de proceso y
s roceso y evaluación. salida.
salida.

Prácticas Promover las Proyectos de Implementación de 1 proyecto Comité de Propios

innovadora Buenas Innovación Proyectos de Innovación innovador por calidad,
s Prácticas Pedagógica. grado, ciclo, Innovación y
Innovadoras nivel o aprendizajes.
para el institucional. Directivos y
mejoramiento docentes
de los
aprendizajes.

9. PRESUPUESTO

Nº ACTIVIDAD COSTO POR CANTIDAD COSTO TOTAL

UNIDAD
 01 Ejecución de talleres mensuales sobre Evaluación y
Retroalimentación formativa

Se financiará con recursos propios de la Institución Educativa, Municipio local, aportes de APAFA, ETC.

10. EVALUACIÓN

La evaluación se realizará en la semana gestión (Autoevaluación, análisis, reflexión y toma de decisiones) previo informe de cada una de
las actividades. Lo cual permitirá reflexionar y emitir juicios de valor para tomar decisiones pertinentes y oportunas que favorezcan la
mejora de los aprendizajes de los estudiantes de la IE.
 Loma Negra, mayo del 2022

ANEXO

FORMATO PARA EL SEGUIMIENTO A LA EJECUCIÓN DEL PLAN DE

REFUERZO ESCOLAR

Periodo de seguimiento: 23 mayo al 22 de julio de 2022 Fecha de reunión de seguimiento: 25 de julio al 27 julio de
2022
Participantes;……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Component Actividad Planificada Metas Previstas Estado de Fuentes de Detalle de estado Acciones
 es avance verificación de avance correctivas

A B C

Autoridade Ejecución de reuniones de reflexión y 02 - Registro de Se realizó la

s, sociedad sensibilización respecto a los avances y asistencia reunión con
civil dificultades . autoridades
- Acta de
x locales y se firmó
compromiso
compromiso

Participació
n de padres
de familia

Jornadas y encuentros con los padres de

familia.

Recursos y
materiales
Taller de elaboración de materiales
didácticos

Formación
en servicio Talleres del manejo de los enfoques de
del las áreas
docente 

Monitoreo Socializar el Plan de monitoreo

y asistencia
técnica/aco
mpañamien
socializado y consensuado.
to
pedagógico

Gestión
escolar de
directivos

Evaluación Aplicación de la prueba.

de
aprendizaje
s

Prácticas
innovadora
s

A: En Inicio B: En avance C: Concluido