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    Ficha de Procedimientoss

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    12.-Marcos Jahzeel Escarcega Perez

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    CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL

    “BENITO JUÁREZ”

    LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

    CICLO ESCOLAR 2022-2023 SEMESTRE SEXTO

    EDUCACION PRIMARIA 6° “A”.

    FICHA DE PROCEDIMIENTOS
    PLAN DE ESTUDIOS 2018

    CURSO: ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LAS


    HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
    ALUMNO:
    Verónica Rubio Trejo

    .
    “TITERES”
    Que los alumnos a partir de
    mediadores puedan representar
    Objetivo situaciones que lleven a los Tiempo: 30 min
    alumnos a la reflexión y expresión
    de emociones.
    Secuencia Material
     Se le pedirá a los alumnos que presenten el
    material asignado en las diferentes sesiones.
     Se dará indicaciones de cómo realizar el títere de  Bolsa de papel.
    papel  Colores, plumones,
     Los alumnos decorarán libremente su títere y lápices, goma y
    darán una explicación de cuál será la función que sacapuntas.
    tendrán.  Pegamento y tijeras.
     Para finalizar se comentará en grupo cada
    experiencia y se realizara una breve
    representación.

    “DICCIONARIO DE EMOCIONES”
    Objetivo Que los alumnos identifiquen sus Tiempo: 30 min
    emociones
    Secuencia Material
     Los alumnos sacaran los recortes de las
    emociones solicitados.  Hojas blancas.
     En una hoja blanca el alumno pegara la primera  Colores, plumones,
    emoción, y asi sucesivamente con las demás. lápices, goma y
     Después se les solicita que escriban, si tuvieron sacapuntas.
    alguna experiencia en relación a la emoción  Pegamento y tijeras.
    puesta en su hoja.  Recortes de diferentes
     Para finalizar se comentará en grupo cada emociones
    experiencia.
    “MI NOMBRE, MIS VIRTUDES”
    Promover en los alumnos el
    autoconocimiento de uno mismo, pero
    Objetivo también para ayudarles a mejorar su auto Tiempo: 30 min
    concepto ("cómo soy", "cómo me veo"), a
    partir del cual se construye la autoestima de
    uno.
    Secuencia Material
     En una hoja blanca, el niño escribirá su nombre, de
    preferencia que sea grande.  Lápiz
     Conforme a las imágenes de sus familiares el alumno pondrá
     Colores
    la similitud que tienen con ellos.
     Se socializará después que haya terminado.  Libreta /
     Al final se le preguntará: ¿Qué te pareció la actividad? Se le
    hojas blancas
    dará una pequeña reflexión de la importancia de reconocer
    sus virtudes y cómo puede trabajar en ellas

    “JUEGO DE ROLES”
    Enseñar a los niños y niñas a
    Objetivo actuar diferentes situaciones para Tiempo: 30min
    que puedan practicar cómo
    expresar sus emociones
    Secuencia Material
     Se les proporcionara a los alumnos unas
    tarjetas con diferentes situaciones.
     Los alumnos interpretaran las situaciones
     Tarjetas con situaciones
    planteadas en relación al ámbito emocional
     Se socializará después que haya terminado.  Alumnos
     Al final se le preguntará: ¿Qué les pareció la
    actividad? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué les
    gusto y que no?

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