Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 27 vistas

    Arte 3er. Bim. 6ta

    Cargado por

    Consultoría Turística sostenible
    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre teatro peruano. La sesión tiene como propósito que los estudiantes elaboren un guión para una obra de teatro peruana basada en la obra de José María Arguedas. La sesión explicará conceptos básicos de teatro y guión y guiará a los estudiantes en el desarrollo de su propio guión a través de lluvias de ideas. Al final, los estudiantes reflexionarán sobre las dificultades del proceso y la importancia de actividades creativas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Arte 3er. Bim. 6ta

    Cargado por

    Consultoría Turística sostenible
    27 vistas2 páginas
    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre teatro peruano. La sesión tiene como propósito que los estudiantes elaboren un guión para una obra de teatro peruana basada en la obra de José María Arguedas. La sesión explicará conceptos básicos de teatro y guión y guiará a los estudiantes en el desarrollo de su propio guión a través de lluvias de ideas. Al final, los estudiantes reflexionarán sobre las dificultades del proceso y la importancia de actividades creativas.

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre teatro peruano. La sesión tiene como propósito que los estudiantes elaboren un guión para una obra de teatro peruana basada en la obra de José María Arguedas. La sesión explicará conceptos básicos de teatro y guión y guiará a los estudiantes en el desarrollo de su propio guión a través de lluvias de ideas. Al final, los estudiantes reflexionarán sobre las dificultades del proceso y la importancia de actividades creativas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    27 vistas2 páginas

    Arte 3er. Bim. 6ta

    Cargado por

    Consultoría Turística sostenible
    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre teatro peruano. La sesión tiene como propósito que los estudiantes elaboren un guión para una obra de teatro peruana basada en la obra de José María Arguedas. La sesión explicará conceptos básicos de teatro y guión y guiará a los estudiantes en el desarrollo de su propio guión a través de lluvias de ideas. Al final, los estudiantes reflexionarán sobre las dificultades del proceso y la importancia de actividades creativas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 2

    AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

    SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1

    1. DATOS INFORMATIVOS.
    1.1. Institución Educativa : COPRODELI PALTACC
    1.2. Grado y sección : 2do. secundaria
    1.3. Unidad de aprendizaje : 3er Bimestre
    1.4. Duración : 1 hora y 35 minutos
    1.5. Docente : Lic. Jenny Morales
    1.6. Fecha : 13/09/23

    2. TÍTULO DE LA SESIÓN: “TEATRO PERUANO”

    3. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:

    Competenci Criterio de evaluación Evidencias de


    as Desempeño (precisado) aprendizaje
    - Crea - Utiliza los elementos de los lenguajes - Muestra interés por la práctica de Evidencia: elaborar
    proyectos artísticos para explorar sus posibilidades manifestaciones artísticas un guión para un
    visuales tomando en cuenta TEATRO PERUANO
    desde los expresivas y ensaya distintas maneras
    dibujos básicos y técnicas SOBRE UNA OBRA
    lenguajes de utilizar los colores en las diversas
    creativas. DE JOSE MARIA
    artísticos. técnicas para obtener diversos efectos. ARGUEDAS

    Instrumento de
    Competencia - Determina metas de aprendizaje viables - Establece su meta de aprendizaje Evidencia:
    transversal. asociadas a sus potencialidades, reconociendo la complejidad de la Aplicación de las
    Gestiona su conocimientos, estilos de aprendizaje, tarea y sus potencialidades técnicas aprendidas
    aprendizaje de Instrumento de
    habilidades, limitaciones personales y personales.
    manera evaluación:
    actitudes para el logro de la tarea,
    autónoma Lista de cotejo
    formulándose preguntas de manera
    reflexiva

    4. ENFOQUES TRANSVERSALES PRIORIZADOS

    ENFOQUES
    VALORES ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES/ EJEMPLOS
    TRANSVERSALES
    Enfoque Respeto, empatía, Los estudiantes respetan las diferentes expresiones culturales y entienden la
    intercultural etc. importancia de la interculturalidad y pluriculturalidad nacional, expresadas en las
    diferentes manifestaciones plásticas visuales.

    5. MOMENTOS DE LA SESIÓN.

    Faces Secuencia metodológica/ Acciones a desarrollar


    Planificación Pedagógica.
    Antes de la clase Propósito: ELABORAR UN GUIÓN PARA UN TEATRO PERUANO SOBRE UNA OBRA DE JOSE
    MARIA ARGUEDAS
    Momentos Presencial
    Inicio Saludo a los estudiantes, asistencia y se recuerda las normas de convivencia, luego se
    15” promueve la participación de los estudiantes empleando una lluvia de ideas para la
    recopilación de conocimientos previos:
    ¿Por qué es importante tener en cuenta las recomendaciones de trabajo?, ¿De qué
    depende que nuestra actividad sea un éxito?
    Durante Desarrollo  Escucha las indicaciones y precauciones durante el trabajo.
    la clase 60”  El docente explica el concepto y elementos del teatro y el desarrollo de un guión.
     El docente procede a apoyarlos con lluvia de ideas.
     Empiezan con los inicios del teatro en la historia.
    AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

     Se le hace el acompañamiento y asesoramiento para su ejecución.


    Cierre Reflexiona y responde a las siguientes interrogantes ¿qué dificultades encontraron en el
    20” proceso de realizar un guion de teatro?, ¿Por qué consideras que es importante realizar
    este tipo de actividades?; Escucha atentamente sus respuestas y reforzar algunas
    ideas.
    Después de la clase Comparte su aprendizaje con un amigo o familiar.

    FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
    ÁREA: ARTE Y CULTURA
    Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
    Estoy en
    ¿Qué puedo hacer para
    Criterios de evaluación Lo logré proceso de
    mejorar mis aprendizajes?
    lograr
    Entiende y valora las manifestaciones
    artísticas propias del dibujo técnico
    Realiza un dibujo usando los instrumentos
    estudiados.

    6. BIBLIOGRAFÍA:

    Ediciones Independencia, “CREANDO ARTE” 2°

    WEBGRAFÍA:
    Aprendiendo con Coprodeli.

    ------------------------------------------------ -------------------------------------------
    V.B. DIRECTOR Docente del área

    También podría gustarte