15033 “JOSE ANTONIO ENCINAS FRANCO”

NEGRITOS

EdA N°06
“2do Grado B”
TÍTULO: Jesús anda sobre las aguas del lago para calmar la tempestad

DATOS INFORMATIVOS.

 I.E. : “José A. Encinas Franco” N015033

 Directora : Elena Aguinaga Severino.
 Profesora de Aula : Yudhit L. Duque Albán
 Grado y Sección : 2do. “B”
 Fecha : La Brea, 06 de setiembre del 2023

Ár Área. Competencias y capacidades Desempeños Criterios de Evaluación ¿Qué nos dará

evidencia de
aprendizaje?

Construye su identidad como Reflexiona sobre el

persona humana, amada por Dios, milagro: Jesús
digna, libre y trascendente, calma la tempestad
comprendiendo la doctrina de su y reflexionan su
propia religión, abierto al diálogo enseñanza
RELIGIÓN

con las que le son cercanas.

Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual
como persona digna, libre y
trascendente.
Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de
manera comprensible y respetuosa.

I. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE . Determina metas de Gestiona su

MANERA AUTÓNOMA aprendizaje viables, aprendizaje al darse
asociadas a sus cuenta de lo que debe Busca y
Define metas de aprendizaje. necesidades, prioridades analiza
aprender al
de aprendizaje y recursos información
preguntarse hasta
Organiza acciones estratégicas disponibles, que le
COMPETENCIA TRANSVERSAL

permitan lograr la tarea. dónde quiere llegar

para alcanzar sus metas de
respecto de una tarea
aprendizaje.
y lo define como meta
Monitorea y ajusta su desempeño de aprendizaje
durante el proceso de aprendizaje

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de la orientación al bien Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros
común
 del aula cuando comparten los espacios educativos

ENFOQUE AMBIENTAL Solidaridad y justica

Docentes y estudiantes proponen acciones frente a los desastres

naturales, cuidado del ambiente y entornos saludables

II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

Preparar el nombre, propósito Plumones de colores para papel.

Copia de texto para cada uno de los estudiantes. Cinta masking tape o
Preparar ficha limpiatipos.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO T

ACTIVIDADES PEMANENTES. -Orar, pasar asistencia, normas de convivencia

Entonan la canción “Calma tormenta” acompañados con el video mediante el siguiente link:
Responden a preguntas
¿Les gusto la canción? ¿Qué cuenta la canción?
¿Qué paso en alta mar? ¿Quién creen que calmo la tormenta?
Se da a conocer el nombre de la sesión: Jesús anda sobre las aguas del lago para calmar la 20

tempestad
Se da a conocer el propósito: En esta sesión los estudiantes leerán un texto bíblico para analizarlo
Mateo 15 22-36

DESARROLLO T

Ver
Observan y leen la siguiente imagen

60

Responden las preguntas: ¿Qué observan?, ¿Qué creen que paso en la tempestad? ¿Qué creen
que haga Jesús? ¿Qué dice en el afiche? ¿Esta imagen representará un milagro de Jesús?
Juzgar
Dialogan acerca del milagro realizado por Jesús al calmar la tempestad en el mar.

Leen en equipos la historia en la cita bíblica de Mateo 8: 23 -27 o se entrega una copia de la
lectura.
Después de leer el milagro de Jesús responden las preguntas:
¿De qué trata el milagro “Jesús calma la tempestad? ¿Qué estaba haciendo Jesús cuando se
levantó la tempestad? ¿Cómo calmó la tempestad Jesús?
Actuar
Responden las preguntas ¿Qué enseñanza nos da la historia bíblica? ¿Qué les faltaba a los
discípulos al ver la tormenta? ¿Creen que debieron confiar en Jesús? ¿Qué demostró Jesús con
este milagro?

Leen lo siguiente y reflexionan

Responden ¿Creen que habrá algo imposible para Jesús? ¿Por qué? ¿Por qué creen que las olas
del mar y el viento obedecieron a Jesús?
Se evalúa lo aprendido mediante la siguiente ficha de aplicación de la historia leída

CIERRE T

Preguntas de metacognición: 10

¿Qué aprendí? ¿cómo lo aprendí? ¿Qué nos enseñó el milagro de Jesús? ¿Por qué confiar en Dios?
¿Para qué nos sirve lo aprendido?

IV. REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la ¿Qué actividades, estrategias funcionaron y

siguiente sesión? cuáles no?

Prof. Yudhit Duque

 Lista de cotejo

Grado y sección 2do “B” Área EDUCACIÓN RELIGIOSA

Desempeños Competencia transversal

Establece relaciones fraternas y respetuosas con los Determina metas de

demás en diferentes escenarios, y participa en aprendizaje viables,
asociadas a sus
celebraciones religiosas de su comunidad necesidades, prioridades
de aprendizaje y
recursos disponibles,
que le permitan lograr
ESTUDIANTES la tarea.

CRITERIOS A EVALUAR

Identifica las Representa con Asume Gestiona su aprendizaje al

bienaventuranzas ejemplos las compromisos darse cuenta de lo que
N° NOMBRES Y APELLIDOS que nos enseñó bienaventuranzas para practicar las debe aprender al
Jesús preguntarse hasta dónde
bienaventuranzas
quiere llegar respecto de
una tarea para vivir las
bienaventuranzas de Jesús
que nos enseña en el
evangelio

Logra No logra Logra No Logra No logra Logra No logrado

logra

01 Benites Armestar Prince Gabriel

02 Casanova Alburqueque Axel M

03 Delgado Gennel Harumy

04 Eche Alvarez Yheinz Snayder

05 Fernandez Lama Thiago Fabricio

06 Fiestas Arevalo Jesús Adrian

07 Flores Quezada Jahaziel

08 Guerrero Sánchez Thiago Facun

09 Herrera Olaya Paul Alexander

10 Jurado Cruz Hander Ezequiel

11 Martínez Bustos Benjamín

12 Medina Espinoza Luciana Abigail

13 Peña Peña Pablo Lionel

14 Prado Guerra Marilyn Medaly

15 Quezada Guerrero Snayder

16 Requena Terrones Liam

17 Sánchez Angeldonis Jeremy

18 Sullon Valdiviezo Arliz

19 Urrutia Garcia Fabella

Jesús calma la tempestad

(Mt. 8.23-27; Lc. 8.22-25)

35 
Aquel día, cuando llegó la noche, les dijo: Pasemos al otro lado. 36 Y despidiendo
a la multitud, le tomaron como estaba, en la barca; y había también con él otras
barcas. 37 Pero se levantó una gran tempestad de viento, y echaba las olas en la
barca, de tal manera que ya se anegaba. 38 Y él estaba en la popa, durmiendo sobre
un cabezal; y le despertaron, y le dijeron: Maestro, ¿no tienes cuidado que
perecemos? 39 Y levantándose, reprendió al viento, y dijo al mar: Calla, enmudece. Y
cesó el viento, y se hizo grande bonanza. 40 Y les dijo: ¿Por qué estáis así
amedrentados? ¿Cómo no tenéis fe? 41 Entonces temieron con gran temor, y se
decían el uno al otro: ¿Quién es este, que aun el viento y el mar le obedecen?

Jesús calma la tempestad

(Mt. 8.23-27; Lc. 8.22-25)

35 
Aquel día, cuando llegó la noche, les dijo: Pasemos al otro lado. 36 Y despidiendo
a la multitud, le tomaron como estaba, en la barca; y había también con él otras
barcas. 37 Pero se levantó una gran tempestad de viento, y echaba las olas en la
barca, de tal manera que ya se anegaba. 38 Y él estaba en la popa, durmiendo sobre
un cabezal; y le despertaron, y le dijeron: Maestro, ¿no tienes cuidado que
perecemos? 39 Y levantándose, reprendió al viento, y dijo al mar: Calla, enmudece. Y
cesó el viento, y se hizo grande bonanza. 40 Y les dijo: ¿Por qué estáis así
amedrentados? ¿Cómo no tenéis fe? 41 Entonces temieron con gran temor, y se
decían el uno al otro: ¿Quién es este, que aun el viento y el mar le obedecen?

Jesús calma la tempestad

(Mt. 8.23-27; Lc. 8.22-25)

35 
Aquel día, cuando llegó la noche, les dijo: Pasemos al otro lado. 36 Y despidiendo
a la multitud, le tomaron como estaba, en la barca; y había también con él otras
barcas. 37 Pero se levantó una gran tempestad de viento, y echaba las olas en la
barca, de tal manera que ya se anegaba. 38 Y él estaba en la popa, durmiendo sobre
un cabezal; y le despertaron, y le dijeron: Maestro, ¿no tienes cuidado que
perecemos? 39 Y levantándose, reprendió al viento, y dijo al mar: Calla, enmudece. Y
cesó el viento, y se hizo grande bonanza. 40 Y les dijo: ¿Por qué estáis así
amedrentados? ¿Cómo no tenéis fe? 41 Entonces temieron con gran temor, y se
decían el uno al otro: ¿Quién es este, que aun el viento y el mar le obedecen?