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    2.2. 4. Ficha de Sesión de Aprendizaje

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    JACKELINE LIZET RUBIO AVILA
    Este documento describe una actividad de aprendizaje para producir y post-producir contenidos audiovisuales. Los estudiantes aprenderán a estructurar un guion técnico para un cortometraje teniendo en cuenta la preproducción, producción y postproducción. La docente motivará a los estudiantes mostrando un video y haciendo preguntas, luego explicará cómo estructurar un guion técnico. Los estudiantes crearán y presentarán sus propios guiones técnicos, y la docente resolverá dudas y reforzará los aprendizajes

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    2.2. 4. Ficha de Sesión de Aprendizaje

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    JACKELINE LIZET RUBIO AVILA
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    Este documento describe una actividad de aprendizaje para producir y post-producir contenidos audiovisuales. Los estudiantes aprenderán a estructurar un guion técnico para un cortometraje teniendo en cuenta la preproducción, producción y postproducción. La docente motivará a los estudiantes mostrando un video y haciendo preguntas, luego explicará cómo estructurar un guion técnico. Los estudiantes crearán y presentarán sus propios guiones técnicos, y la docente resolverá dudas y reforzará los aprendizajes

    Título original

    2.2. 4. FICHA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

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    CETPRO “GRAN CHIMÚ”

    UGEL Nº 04 TSE

    FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 04


    1. INFORMACIÓN GENERAL:

    Producción y post producción de Periodo PERIODO II


    Módulo Académico
    contenidos audiovisuales

    Unidad Didáctica Cortometraje Ciclo Auxiliar Técnico

    Ejecutar la producción de proyectos Ambiente Aula Taller


    Capacidad de la audiovisuales de acuerdo con el
    Unidad Didáctica plan de edición, guion o pauta y tipo
    de producción.

    Realiza un cortometraje teniendo Duración 6 horas


    Aprendizaje a
    en cuenta las pautas de pre y post
    lograr
    producción

    Fecha 12/09/2023
    Estructura el guion técnico del
    Actividad Reprogramado para el
    cortometraje
    13/09/2023

    Cultura ambiental: Valor Solidaridad:


    Institucional
    Convivir de manera ética, autónoma, Brinda apoyo a sus
    Competencia para responsable y sostenible, compañeros, participa
    la empleabilidad previniendo, reduciendo y en acciones de
    (T) controlando permanente y protección común
    progresivamente los impactos
    ambientales.

    Docente Jackeline Lizet Rubio Avila

    2. SECUENCIA METODOLÓGICA:

    FASES ACCIONES / ESTRATÉGÍAS RECURSOS DURACIÓN

    INICIO Presentación del docente Pc-Internet

    (motivación, La docente saluda a las/los estudiantes les da la Diapositivas.


    recuperación de bienvenida y explica el proceso de trabajo en la
    los saberes clase. Así mismo comunica que todo el material e Classroom.
    previos y información se encuentra en el aula virtual
    Videos
    conflicto Classroom.
    cognitivo) Drive

    45 min
    Motivación:

    La docente muestra un video y luego realiza las


    siguientes preguntas:

    https://www.youtube.com/watch?
    v=IXWEQHCKR20
    CETPRO “GRAN CHIMÚ”
    UGEL Nº 04 TSE

    - ¿Cuántos planos hay?

    - ¿Qué materiales se tuvo en cuenta para grabar?

    La docente va anotando en la pizarra las respuestas;


    luego pregunta:

    Conflicto cognitivo

    Según los datos anotados ¿Qué es un guión


    técnico?

    Luego la docente menciona el propósito de la clase


    “Estructura el guion técnico del cortometraje ”.

    PROCESO Tarea Nº 01: PC-Internet

    (Motivación y La docente explica el tema sobre como realizar el Diapositivas


    Construcción guion técnico teniendo en cuenta el público objetivo
    WhatsApp
    4 horas
    del aprendizaje) Tarea Nº 02:
    Video
    Los estudiantes estructuran el guión técnico
    Cámara o
    celular

    CIERRE PC-Internet

    Transferencia a Tarea N° 04: Diapositivas


    situaciones
    Nuevas, Finalmente exponen sus propuestas y aprueban sus WhatsApp
    ideas
    Metacognición y Drive
    evaluación Tarea N° 06:
    1 horas
    La docente en todo momento resuelve dudas y
    refuerza los aprendizajes.

    Se reflexiona sobre el trabajo con estas preguntas:


    ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Me servirá
    aplicarlo en mi vida profesional?

    3. EVALUACIÓN:

    Indicador de logro de la Aspectos de


    Técnica/método Instrumentos
    capacidad evaluación

    Identifica herramientas Participación Expresión oral - Lluvia Lista de cotejo


    digitales y de diseño teniendo de ideas
    Explicación del
    en cuenta su arquitectura tema

    4. LINKOGRAFÍA

    https://yumagic.com/que-es-un-cortometraje/
    https://www.ecured.cu/Largometraje
    CETPRO “GRAN CHIMÚ”
    UGEL Nº 04 TSE

    https://blog.hubspot.es/marketing/crear-spots-publicitarios https://www.youtube.com/watch?
    v=O4_rsOWB1ms
    https://www.alvarocuevas.es/guion-publicitario/

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