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    Marta Minujin

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    Celeste Miranda
    Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la artista argentina Marta Minujín. El propósito es ofrecer oportunidades para que los niños exploren, produzcan y aprecien imágenes a través de actividades que involucren materiales y técnicas artísticas como dibujo, pintura y collage. El itinerario de actividades incluye la creación de retratos de Minujín, composiciones con colores flúor, recortes y pintura, autorretratos y almohadones inspirados en las obras

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    Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la artista argentina Marta Minujín. El propósito es ofrecer oportunidades para que los niños exploren, produzcan y aprecien imágenes a través de actividades que involucren materiales y técnicas artísticas como dibujo, pintura y collage. El itinerario de actividades incluye la creación de retratos de Minujín, composiciones con colores flúor, recortes y pintura, autorretratos y almohadones inspirados en las obras

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    Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la artista argentina Marta Minujín. El propósito es ofrecer oportunidades para que los niños exploren, produzcan y aprecien imágenes a través de actividades que involucren materiales y técnicas artísticas como dibujo, pintura y collage. El itinerario de actividades incluye la creación de retratos de Minujín, composiciones con colores flúor, recortes y pintura, autorretratos y almohadones inspirados en las obras

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    SECUENCIA DIDACTICA

    “ Con los ojos de Marta Minujin “

    Docente:

    Sección:

    ÁREA: Educación visual

    Propósito

     Ofrecer oportunidades para la exploración, la producción y la apreciación de


    imágenes fijas y en movimiento.
     Proponer situaciones de enseñanza para desarrollar habilidades en el uso de
    materiales y herramientas, de técnicas y procedimientos para la construcción de
    imágenes por parte de las niñas y los niños (dibujo, pintura, collage, grabado,
    modelado y construcción, técnicas mixtas, producción de imágenes audiovisuales,
    intervención de espacios y materiales, transformación de objetos, etc.).
     Posicionar a las chicas y chicos como espectadores activos y también como
    productores de sus propias expresiones artísticas.

    Contenidos

     Apreciación, disfrute e interpretación de las imágenes


     Exploración visual y táctil de las formas; del color y sus tonalidades y
    combinaciones; del espacio y las texturas a través del contacto con la naturaleza,
    del cuerpo y de los entornos que ese cuerpo habita.
     Apreciación de forma individual y colectiva de las producciones creadas por niñas
    y niños.
     Creación y producción de imágenes
     Exploración y experimentación con diversidad de materiales y objetos.
     Exploración de lo bidimensional (en un collage, dibujo o pintura) y lo
    tridimensional en un personaje modelado o en una construcción.
     Creación de retratos y autorretratos con diferentes técnicas.

    ITINERARIO DE ACTIVIDADES:

    La seño con anticipación pide colaboración a las familias para traer información sobre la artista:
    Como se llama; Donde Nació, Una fotografía sobre la artista, una del lugar de nacimiento, algunas
    de sus obras. Esta información se utilizará como disparador para comenzar a conocer a la artista.

    Realizaremos un retrato de la artista. Con colores flúor en hoja negra. Agregaremos sus anteojos
    a nuestra obra: decorados con colores flúor.

    En hoja blanca con cucharas realizaremos una composición libre utilizando colores flúor.
    Realizaremos una composición con tiras de papel flúor.

    Realizaremos una composición con recortes de cartón (solicitaremos a las familias dichos recortes
    sacados de cajitas de té o matecocido) para finalizar pintaremos sobre esa composición con
    tempera aguada y pincel.

    Realizaremos un fondo con colores flúor para luego dibujarnos con témpera negra o fibrones
    negros.

    En cilindros de papel higiénico, realizamos la composición de nuestro rostro: pintaremos el cilindro


    con colores que elijan los niñxs; realizaremos las partes que le falten en hoja blanca: ojos, nariz y
    boca. Lo pegaremos sobre una cartulina y se lo llevarán a su hogar para comentar a su familia
    sobre la artista que conocimos.

    Inspirados en los colchones de Marta: realizaremos almohadones con tela blanca de 10 x 10cm.
    Los niños lo decorarán utilizando hisopos, pinceles y acrílicos, se los llevarán a casa para que
    puedan rellenarlos, los volverán a traer para utilizarlos en momentos de lecturas de cuentos dentro
    de la sala.

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