1

Secretaría de Educación Distrital

COLEGIO REPÚBLICA DE COLOMBIA IED
“Educación en Valores para la Convivencia y la Productividad”
MATERIAL DE APOYO ACADEMICO CONTINGENCIA POR AISLAMIENTO OBLIGATORIO
ACTIVIDADES ACADÉMICAS A DESARROLLAR EN EL PRIMER PERIODO
GRADO DÉCIMO
Área: Matemáticas
Profesoras: Andrea Ponce de León – Sandra Alape
Estudiante: _________________________________________________________ curso: ___________

Unidad: Razones Trigonométricas

Eje Temático: Sistema de medición de ángulos, triángulos rectángulos, razones trigonométricas y aplicaciones.
Contenidos: Clases de ángulos, ángulos en posición normal, rotación angular, sistema de medición angular
sexagesimal, sistema cíclico, operaciones (+ - x /), conversiones, teorema de Pitágoras, razones
trigonométricas.
Desempeños:
• Reconocer triángulos semejantes y las razones entre las longitudes de sus lados.
• Analizar situaciones relacionadas con triángulos rectángulos y razones trigonométricas.
• Proponer diferentes estrategias en la solución de problemas que involucran razones trigonométricas.

Pregunta problematizadora: Alguna vez se te ocurrió pensar, ¿cómo se puede calcular o aproximar la altura
de la Torre Colpatria, respecto del piso, estando situados a unos metros sin tener ningún elemento de medición
mecánico o digital?

Utilizando elementos simples como escuadra, regla,

trasportador, metro u otros y aplicando los conceptos de
trigonometría que estudiaremos en esta guía, podrás
hallar una buena aproximación de la altura de la Torre.

La palabra trigonometría significa medida de triángulos

y justamente consiste en relacionar y hacer cálculos con
las medidas de los lados y los ángulos de un triángulo,
como se necesitaría para resolver el problema
planteado. Por este motivo, a continuación, recordamos
el concepto de ángulo y las distintas maneras de medir
ángulos.

Sistema de Medición de Ángulos

Ángulos
Actividad Saberes
previos
Determinamos un ángulo mediante dos rayos con un extremo común llamado
¿Qué ángulo forman las
vértice. Mientras uno de los rayos permanece fijo, el otro rayo gira para
manecillas del reloj a las
determinar el ángulo. El rayo fijo se llama lado inicial y el rayo que gira se llama
3:00, a las 6:00, a las
lado terminal.
9:00 y a las 12:00? Haz
un dibujo en cada caso.
Un ángulo está en posición normal cuando el vértice coincide con el origen de
un sistema de coordenadas y el lado inicial del ángulo con el semieje positivo x.
 2
Dependiendo del sentido de rotación, clasificamos los ángulos en positivos y negativos. Si esa rotación es en
el sentido contrario a las agujas del reloj, se considera que el ángulo es positivo, mientras que si lo medimos
en el sentido de las agujas del reloj el ángulo es negativo.

Por lo general, utilizaremos letras griegas para nombrar a los ángulos. Las más conocidas son

Sistemas de Medición

La medida de un ángulo es “cuánto” debe girar el lado inicial alrededor del vértice para que coincida con el lado
terminal. Intuitivamente, se trata de la “apertura” del ángulo. Existen diferentes unidades de medida que se
definen a partir del ángulo central de la circunferencia. Nosotros estudiaremos los grados sexagesimales (º) y
los radianes.

Sistema sexagesimal: Un grado sexagesimal es la medida del ángulo obtenido al dividir el ángulo central de
una circunferencia en 360 partes iguales. Por lo tanto, el ángulo central de la circunferencia mide 360º. Un
ángulo recto es un ángulo que mide 90º.

Algunos ejemplos de ángulos dados en sistema sexagesimal son los siguientes:

Hay además graduaciones menores al grado, que son los minutos (´) y los segundos (´´). Tenemos que:
 3
Para expresar en grados decimales, se procede de la siguiente manera:

Actividad 1
1. Expresa en grados decimales las medidas angulares que se presentan a continuación

2. Representa los siguientes ángulos en un gráfico:

Para convertir a grados, minutos y segundos las medidas angulares, se procede de la siguiente manera:

Actividad 2
3. Convierte a grados, minutos y segundos las siguientes medidas angulares

Sistema radial o circular: otra unidad de medida es el radián (rad). Un radián se define como la medida
del ángulo central de una circunferencia que abarca un arco de longitud igual a la del radio.
 4
¿Por qué trabajar en radianes? Porque los radianes representan la forma de medir ángulos usando números
reales. Un radián es un número real y está en nuestro sistema decimal.

Algunos ejemplos de ángulos dados en radianes están en la siguiente tabla:

Equivalencias en ambos sistemas

Puesto que la longitud de la circunferencia es 2r, ésta contiene veces 2 la longitud del radio. Entonces
tenemos que: 360º = 2 rad.

Esta equivalencia permite pasar de grados a radianes y viceversa, la relación entre grados y radianes esta dada
por la siguiente proporción:

Ejemplos
 5

Actividad 3
4. Pasa las siguientes medidas de grados a radianes:

5. Pasa las siguientes medidas de radianes a grados:

Clasificación de los ángulos

Dependiendo de su medida, los ángulos se pueden clasificar en ángulos nulos, agudos, rectos, obtusos, llanos
y completos, como se puede ver en la siguiente tabla:
 6

Ángulos complementarios y suplementarios

Dados dos ángulos existen definiciones especiales para los casos en que la suma de las medidas de ambos
resulte un ángulo recto o llano.

Actividad 4
6. Para cada uno de los ángulos a dados, halla el ángulo β y γ que sean complementario y suplementario de α
respectivamente.

7. Arma todos los pares de ángulos que son complementarios o suplementarios utilizando los siguientes ángulos

8. Clasifica qué tipo de ángulo es cada uno de los dados en el ejercicio anterior.
 7

9. Clasifica los ángulos interiores de cada uno de los siguientes polígonos regulares haciendo un dibujo
aproximado de los mismos:

Triángulos

Clasificación de triángulos

Propiedades de los triángulos

Relaciones en un triángulo rectángulo, Teorema de Pitágoras

La ecuación para el teorema de Pitágoras es

donde a y b son las longitudes de los dos catetos del triángulo y c

es la longitud de la hipotenusa.
 8

¿Cómo puedo saber cuál lado es la hipotenusa? La hipotenusa es el

lado más largo y está enfrente del ángulo recto. Los dos catetos son los
lados más cortos que forman el ángulo recto:

Ejemplo Teorema de Pitágoras

Actividad 5
10. Calcula la medida de los ángulos desconocidos en cada triángulo

11. Encuentra la medida de x en cada triángulo

 9

12. Felipe debe decorar la diagonal de una bandera rectangular blanca de 4m por 8m con una cinta roja. ¿Qué
medida debe tener la cinta?

13.

Razones trigonométricas en un triángulo rectángulo

Una razón trigonométrica expresa la relación entre la medida de uno de los ángulos agudos y la medida de los
lados de un triángulo rectángulo.

Sea el triángulo rectángulo ABC, se definen las razones trigonométricas del ángulo B como se representa a
continuación
 10

Ejemplo

Actividad 6
14. Calcula las razones trigonométricas de los ángulos agudos de los triángulos rectángulos ABC tales que:
 11

15. Halla las razones trigonométricas del ángulo  en cada triángulo rectángulo

Lectura matemática en contexto

La música y las matemáticas

El sonido se produce por oscilaciones periódicas de las moléculas de aire. Todo proceso periódico
puede expresarse mediante lo que se conoce como aproximaciones de Fourier. Este matemático
francés (1768 – 1830) estableció que cualquier función periódica f(t) puede escribirse como la suma
de una sucesión de armónicos simples de forma que todas las frecuencias son múltiplos enteros de la
frecuencia fundamental del sonido.

Una nota musical al igual que cualquier sonido se distingue por los elementos básicos: Tono,
intensidad y timbre. El tono se mide con el número de oscilaciones en una unidad de tiempo. La nota
la en la quinta octava de un piano es un fenómeno oscilatorio de 440 vibraciones por segundo. El oído
humano es capaz de percibir sonidos cuyas frecuencias de oscilación están entre 16 y 20000 Hz
(Hertz).

La frecuencia de cada una de las notas de la octava central de un piano se muestra en la tabla 1.1.

Sonido Do Re Mi Fa Sol La Si Do
Frecuencia (Hz) 262 294 330 349 392 440 494 523
Tabla 1.1

La frecuencia 440 de la nota la, las demás son aproximaciones

a números enteros de las frecuencias reales, las cuales están
dadas por números irracionales. Al presionar las teclas de un piano se producen sonidos de diferentes
alturas. El intervalo entre un sonido dado de frecuencia f y otro de frecuencia 2f se llama octava. Los
sonidos de las notas do (262) y do (523) tienen diferentes alturas, pero corresponden al mismo tono.
Mediante un osciloscopio es posible convertir ondas de sonido en impulsos eléctricos y representarlos
en una pantalla.

Casi todos los sonidos emitidos por los instrumentos musicales, incluyendo la voz humana, se
componen de varios sonidos simples. Un sonido simple se emite en una sola frecuencia, en música,
por ejemplo, un acorde está compuesto por varias notas, generalmente tres, que suenan al mismo
tiempo y producen un sonido agradable.
 12

Analiza y resuelve
De acuerdo con la lectura anterior, responde.
1. ¿Cuál es la frecuencia de oscilación de la nota la?
2. ¿Cuál es la única frecuencia que corresponde a un número entero?
3. El intervalo entre dos sonidos de frecuencias f y 2f se denomina:
4. Si la frecuencia de la nota do es 523Hz, la frecuencia de la quinta es:

Referencias

• Ministerio de Educación Nacional. (2017). Matemáticas 10. Primera edición. Bogotá. Equipo editorial SM.
• https://www.ing.unlp.edu.ar/sitio/ingreso/archivos/Mate-Pi-Modulo-0-2018.pdf
• https://es.khanacademy.org/math/cc-eighth-grade-math/cc-8th-geometry/cc-8th-pythagorean-
theorem/a/pythagorean-theorem-intro