“VIVAMOS EN ARMONIA ENTRE NIÑOS Y NIÑAS, BUSCANDO

EL BUEN TRATO PARA UNA VIDA FELIZ

EL BUEN TRATO Y UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA“

I. INTRODUCCIÓN

En la búsqueda de un mundo donde los niños y niñas convivan en armonía, se erige

el imperativo de promover el buen trato y construir una existencia libre de violencia.
La importancia de nutrir un entorno que fomente la equidad y el respeto desde
temprana edad es fundamental para forjar sociedades mas justas y compasivas. Esta
introducción abraza la visión de un futuro donde cada niño y niña pueda crecer en un
ambiente seguro y amoroso, liberado de las cadenas de la violencia, y enraizado en
los valores de igualdad y comprensión mutua.

El buen trato para una vida feliz es un trabajo de investigación que da a conocer la
cultura del buen trato, basada en la formación de relaciones armoniosas, de respeto,
de inclusión, de igualdad y de equidad. La cultura del Buen Trato debe ser día a día
de cada ser humano, desde lo sencillo y lo cotidiano, para formar vínculos de
reconocimiento y valoraciones de esta manera evitar conflictos.

El buen trato ha sido un tema que se ha venido desarrollando conjuntamente en

diversos ambientes sociales, familiares y comunidades educativas. Nuestro proyecto
busca relacionar que el buen trato es una actitud, ligada, a la forma de vida y busca
concientizar al individuo en la importancia del respeto, la autoestima, la amistad, entre
otros. Es importante destacar que el trato se fundamenta en la unión de los valores
humanos como: la amistad, el respeto, la igualdad; al promover estos valores se
modifica la conducta de los individuos; de tal forma que esto se obtiene como
resultado la satisfacción de sentirse bien tratado y por ende ofrecer buen trato a
quienes lo rodea.
Es por ello que el siguiente documento brinda información de manera sencilla y reflexiva,
para que se conozca, se hable, se practique e interiorice el Buen Trato para una Vida
Feliz y poder construir un mundo más ameno, armónico y con calidad para todos.
 II.- JUSTIFICACION

Vivir en armonía entre niños y niñas promueve el respeto mutuo, contribuye el

desarrollo integral de cada individuo sin limitaciones de género y crea
sociedades mas equitativas. La búsqueda del buen trato y una vida libre de
violencia es esencial para garantizar que todos los niños y niñas tengan
oportunidades justas y seguras para crecer y prosperar. La implementación de
estos hábitos se justifica al asociarnos con valores y principios de vida que
promueven el respeto mutuo, la empatía y la igualdad. Al cultivar estas
cualidades desde temprana edad, se sientan las bases para una sociedad donde
la violencia queda excluida, permitiendo que niñas y niños crezcan en un entorno
seguro y respetuoso.

III. OBJETIVOS

1. OBJETIVO GENERAL

Fortalecer habilidades de comunicación asertiva a través del buen trato en las

relaciones interpersonales, promover la comunicación interpersonal y comunal a
través de actividades que les permitan sensibilizarse en el buen trato, haciendo
énfasis que educar y convivir es posible sin agredir.

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Establecer programas de participación activa de padres y cuidadores en la

formación de sus hijos, ofreciendo talleres y recursos que promuevan practicas
parentales basadas en el respeto y la igualdad.

 Formar a los niños, niñas y adolescentes para que sean transmisores/as del buen
trato.

 Desarrollar protocolos claros y efectivos para la intervención en casos de

 violencia infantil, asegurando la pronta atención y apoyo a las víctimas, así como
la aplicación de consecuencias adecuadas para los agresores.

IV . MARCO TEÓRICO

1. ¿QUE ES EL BUEN TRATO?

El concepto de trato refiere a la acción y efecto de tratar. Este verbo tiene diversas
acepciones como el proceder con una persona (ya sea de obra o de palabra) o la
relación con un individuo. Puede entenderse al trato como la forma de comunicarse o
de buen trato está vinculada al tipo de trato que se considera ético o correcto desde
el punto de vista normal. Si existe un buen trato (aprobando y aplaudido) hay otro
trato que puede ser condenado: el maltrato.

El buen trato a nivel familiar se logra cuando una persona brinda el espacio y el
tiempo para relacionarse con sus hijos o su pareja, con alegría y dispuesta a
descubrir las necesidades del otro. A nivel laboral o social en general, el ben trato
aparece vinculado al respeto y a la solidaridad. El uso de expresiones como “por
favor” o “gracias” forma parte del buen trato.

El buen trato, de todas formas, no solo se expresa a través de palabras, sino que
también puede advertirse en el contacto físico (un beso, un apretón de manos, un
abrazo) o en actitudes (prestar atención, cuando habla otra persona, dejar pasar a
una embarazada en una fila, recoger un papel que se cayó a una persona y
devolvérselo.

El buen trato es tener alegría y disponibilidad de tiempo, espacio para compartir con
los hijos y la pareja, es estar pendiente de ellos, conversar, jugar, pasear, viéndolos
crecer y desarrollarse.

2. PRINCIPIOS BASICOS PARA UN BUEN TRATO

a) Reconocimiento. - Se trata de la capacidad de “darse cuenta” en el marco

del respeto, que cada persona tiene características, interés, necesidades y
 formas de expresión diferentes como las nuestras.
b) Empatía. - capacidad de darse cuenta, entender y comprende que siente,
como piensa y por qué actúa como lo hace el otro con quien nos
relacionamos es manifestar nuestros propios sentimientos con facilidad así
aceptar los sentimientos de las y los demás.

 Me pongo en el lugar de la otra persona para entender sus motivaciones,

sus razones y sus necesidades.
 Si la otra persona presenta una conducta inadecuada, pregunto la razón
de su compartimiento antes de actuar.
 Soy respetuosa, reconozco que todas y todos tenemos problemas.

c) Comunicación Asertiva. - Comunicación mediante la cual logramos

manifestar los otros de forma simple, clara y oportuna lo que sentimos,
queremos o pensamos. Se trata de comunicar de manera clara y objetiva
nuestro punto de vista, nuestros deseos o nuestros sentimientos, con
honestidad y respeto, sin menoscabar, ofende o herir al otro o a sus ideas u
opiniones. En este tipo de comunicación no es necesario recurrir a la
agresividad para comunicar nuestras ideas.
d) Interacción Igualitaria. - Es la capacidad de relacionarse con las personas y
responder adecuadamente a sus sentimientos y preocupaciones, nos permite
establecer lazos, efectivos sólidos y de reconocimiento. La interacción es la
capacidad de encontrarse con las y los demás y responder adecuadamente a
sus sentimientos y preocupaciones. Es lo que nos permite trabajar con otras
y otros establecer equipos, colaborar hacia el logro de metas comunes,
establecer lazos de afecto y amistad y lo posible interpretar las emociones a
partir de las expresiones y gesto de las personas.
e) Negociación. - Es la capacidad de resolver conflictos en forma que todas las
partes queden satisfechas. Muchos tratamos de resolver los conflictos
aferrándonos a la rabia o el enfado, que parecen darnos un poder especial
para controlar la situación, pero esto solo esconden la impotencia, miedo e
inseguridad que sentimos y nos puede llevar a cometer excesos y malos
 tratos. Negociar no significa ceder a las exigencias del niño o la niña, es ser
inteligente para establecer reglas y acuerdos haciendo participe al menor, no
imponiéndole nuestros puntos de vista, lo que pudiera llevar a su rebeldía
sino más bien haciéndole comprender nuestras razones y motivos. Por ello
es necesario fortalecer la comunicación y ser empáticos con sus
sentimientos.

3. LAS 12 HABILIDADES DEL BUEN TRATO

Estas habilidades están orientadas directamente al fortalecimiento del buen trato entre las
personas, mejoran la convivencia con la familia, en la escuela y la comunidad generando
vínculos de reconocimiento y valoración.

Habilidad 1. Amando a mí familia y a mí mismo. Es sentirte protegido, aceptado,

querido y saber que serás escuchado con la comprensión de no ser juzgado
cuando expresas tus anhelos, deseos y experiencias de vida Cuando te sientes
seguro y protegido, es porque tienes personas con las que creas lazos de amor,
afecto, cuidado, confianza, aprecio y reconocimiento.

Habilidad 2. Conociéndome. Conocerte es saber cómo eres, cómo piensas, qué

te gusta, cómo reaccionas cuando las personas dicen algo que te hace sentir
bien o mal. Conocerte te ayuda a formar la imagen que tienes de ti, cuanto
valoras lo que eres y puedes hacer.

Habilidad 3. ¿Quién soy? ¿Qué tengo? ¿Dónde estoy? y ¿Qué puedo hacer?
Esta habilidad nos da la posibilidad de cultivar la autoconfianza, el auto-respeto y
la autoestima, y crear relaciones basadas en el reconocimiento amoroso mutuo y
de buen trato con uno mismo o misma y con los integrantes de la familia,
compañeros y profesores de la escuela, las amigas, amigos y los vecinos. Es el
valor que le das a una persona por su forma de ser, sus acciones, sentimientos y
lo que hace por los demás,

Habilidad 4. Escuchar y ser Escuchado. Aquello que te ayuda a decir y compartir

lo que piensas, sientes, y haces, así como enterarte de lo que piensan sienten y
hacen las otras personas. Saber escuchar es estar atentas y atentos a los
diferentes lenguajes: corporal, gestual, gráfico y verbal que empleamos para
enterarnos de las necesidades emocionales, corporales, de seguridad, de
atención, intereses, creencias y sentimientos cuando estamos dialogando y
comunicándonos con nuestra familia, amigos y personas con las que
interactuamos.

Habilidad 5. Convivir pacíficamente con mi familia, amigos y vecinos. Es una

habilidad que nos ayuda a convivir de manera tranquila y respetuosa con tus
padres, hermanos, primos, tíos, abuelos, amigos y vecinos, así como a enfrentar
y manejar los problemas en el respeto mutuo, tratando de no hacer daño, ni
dañar a los demás, estableciendo un diálogo, claro y sincero. Es aprender a
tomar y respetar acuerdos, siendo flexibles, comprendiendo las diferencias de
pensamiento e ideas, así como identificar nuestras propias emociones y
sentimientos.

Habilidad 6. Compartiendo mis sentimientos y emociones. Saber hacer amigos,

compartir con ellas y ellos lo que sentimos, los juegos, la escuela, es llevarte bien
con tus familiares, profesores y vecinos. Consiste en formar y mejorar las redes
de afecto, soporte emocional por lo que es muy importante promover ambientes
donde estén presentes los cuidados, la protección y los buenos tratos que dan
sentido a la existencia personal, familiar, y social.

Habilidad 7. Aprender a dar y recibir, Es la base de la convivencia pacífica, nos

ayuda a reconocer las necesidades, sentimientos y expectativas de otras
personas para diferenciarlas de las propias, saber negociar las necesidades y
tolerar la frustración cuando no son satisfechas para uno u otra persona, los
sentimientos no son expresados en forma asertiva o se trata de imponer las
ideas,

Habilidad 8. Ayudar a los demás. Consiste en ayudar a las personas y hacerlas

sentir bien, sin esperar nada a cambio, a través de acciones de ayuda mutua,
apoyo, cooperación, corresponsabilidad y solidaridad, tanto con uno mismo como
con las demás personas, son las conductas y actitudes que guían a la búsqueda
del bien común, en situaciones cotidianas, difíciles o de emergencia. También
considera el saber cuidar y proteger a la naturaleza, nuestra casa, la escuela, la
colonia o comunidad donde vivimos.

Habilidad 9. Aceptar las ideas y opiniones de los demás. Aceptar que las
personas no piensan, sienten y hacen las cosas como yo; que hay personas
diferentes a mí. Es una habilidad que nos apoya para aceptar, tratar con bondad,
respeto y comprensión las ideas y formas de pensar de las personas, incluso
cuando se está en desacuerdo con sus opiniones, creencias y valores, lo que
implica considerar las diferencias de raza, género, edad, etnia, credo,
discapacidad e ideología,

Habilidad 10. Respetar los valores y reglas sociales. Ser responsables de lo que
hago, respetar las reglas que hay en mi casa, en la escuela y en los lugares o
personas con las que convivo. Consiste en poner en práctica las normas, valores
o principios morales y de convivencia que se dan en la familia, la escuela, la
comunidad y en la sociedad, basado en los buenos tratos.

Habilidad 11. Disfrutar la vida con una sonrisa. Disfrutar la vida con una sonrisa,
ser alegre y positivo para resolver los problemas Esta habilidad nos da la
oportunidad de tener una actitud optimista, serena y de tranquilidad, aligerando la
vida misma, ya que nos ayuda a disminuir las tensiones, superar las
circunstancias estresantes y devolvemos una perspectiva positiva.

Habilidad 12. Lograr lo que quiero en la vida. Saberlo que quiero ser de grande y
agradecer a mi familia, amigos y personas que me quieren que estén conmigo
viviendo el presente y mirando hacia un futuro. Nos ayuda a encontrar el “para
qué” frente a diferentes circunstancias de vida y de actuar sobre la realidad para
transformarla.

4. BENEFICIOS DE RECIBIR UN BUEN TRATO Y SER FELIZ.

Una persona que recibe un buen trato presenta las siguientes características.

 Su autoestima aumenta y se sienten seguro de sí mismo.

 Expresa fácilmente sus emociones.
 Tiene confianza en los miembros de su familia y en sus amigos.
 Acata más fácilmente las normas.
 Es una persona llena de valores.

5. ¿QUÉ TAN IMPORTANTE ES EL BUEN TRATO?

Lo que se adorna y se hace agradable, la conducta de una persona, son sus cualidades y
buen comportamiento, y lo que la convierte en desagradable son sus defectos, su mal
comportamiento

Recordemos que todas las buenas cualidades que hacen a una persona agradable para
usted, son las mismas que usted debe tener para resultar una persona agradable a los
demás, por tanto, observemos las cualidades que le son agradables en los demás, y que
usted se pregunte si las tiene o no y se preocupe por cultivarlas.

No solamente para la convivencia pacífica y amable en el hogar es necesario el buen

trato, lo es también para toda la relación humana. Por ejemplo, por cuanto carácter o
educación una persona trata bien a los demás, sin duda tiene éxito en cualquier tarea u
oficio que emprenda o desarrolle en la vida.

En el trabajo, el hogar y la actividad social, se hace estrictamente necesario la

ecuanimidad, el respeto y la tolerancia, quien no puede ejercitarla, sufre invariables
choques y lamentables perdidas, porque será una persona mal calificada por sus
constantes riñas y disgustos.

6. LUGARES IMPORTANTES EN DONDE SE DEBE DESEMPEÑAR EL BUEN

TRATO.
 a) El buen trato en la escuela:

Los niños, niñas y adolescentes pasan la mayor parte de su tiempo en la escuela es

importante que estos tengan un buen trato dentro de ella.

Si hablamos de factores del contexto escolar que inciden en el Buen Trato son: ambiente
físico apropiado, actividades variadas y entretenidas, comunicación respetuosa entre los
miembros, escuchando activa y capacidad para valorarse mutuamente. En este tipo de
ambientes clima las personas son sensibles a los problemas del resto y se puede ver la
existencia de inteligencia emocional entre quienes componen el equipo o el grupo. De
esta forma la convivencia es positiva y agradable, hay un interés en aprender y cooperar,
hay confianza y compañerismo.

Al referirnos a la convivencia estudiantil, está tiene un enfoque mayormente

formativo. Los estudiantes deben aprenderla para sumar a sus conocimientos, a sus
habilidades y a sus valores, para que al ponerlas en práctica puedan vivir en paz y
armonía con otros compañeros, al final de cuentas esta es la base para el ejercicio
de la ciudadanía en la sociedad. En las escuelas, estos aprendizajes están
establecidos en los Objetivos principales

Las normas pueden variar, dependiendo de los criterios de la institución educativa,

pero a continuación tenemos algunas normas generales que se promueven para el
buen trato en los colegios, y a las que se le debe prestar atención:

1. Ir a clase con buenas condiciones de higiene y de salud.

2. Mantener buena actitud y comportamiento entre compañeros y profesores.
3. Respetar los derechos y también la dignidad de cualquier miembro de la
institución.
4. Tener interés y demostrarlo, por el aprendizaje y por las tareas que se
propongan en las clases.
5. Buscar el bien común del centro educativo y sin que nadie salga perjudicado.
6. Respetar la integridad física y moral de todas las personas.
7. Aportar en términos de actitudes para mantener la limpieza en los salones y en
 cualquier sitio del centro escolar.
8. No arrojar objetos ni a otros estudiantes ni a profesores.
9. Prohibidos los celulares, tabletas o consolas de videojuegos en el colegio.
10. Queda prohibido en su totalidad fumar dentro de la institución, dirigido tanto a
estudiantes como profesores.

11. Ser respetuoso ante la diversidad.

b) Buen trato en la familia:

En la vida del grupo familiar, si queremos una convivencia que nos ayude a todos a vivir,
deben existir normas claras, basadas en valores, que hagan parte de una disciplina y
sean de utilidad para toda la familia.

Recuerda que.

 El amor hacia los hijos e hijas es como una planta que debemos regarla cada
día.
 Con una sonrisa iluminamos nuestro entorno familiar.
 El que ama adquiere un compromiso hasta el final.
 El medio más eficaz para vivir en armonía con la familia, hijos e hijas es
sacarnos la coraza que la sociedad nos impone.
 Toda forma de relacionarse con nuestros, hijos e hijas debe estar llena de
cariño, comprensión, calidez y empatía.
 Debemos cuidar y proteger a nuestros hijos e hijas escucharlos cuando nos
quieren contar algo que les pasa, etc.

c) Buen trato en el trabajo:

El ambiente es lo que distingue, entre otras cosas, la productividad y la sensación general

en la oficina. Un buen ambiente propicia un trabajo más relajado, una jornada más
productiva, y una mejor sensación de bienestar en todos los integrantes del lugar. Por
ello, conservar un buen trato hacia los otros es de suma importancia.
7. ¿CÓMO PODEMOS FOMENTAR EL BUEN TRATO?

a) EL AMOR, LA BASE DE LA VIDA

 Un importante principio de la convivencia armoniosa es el amor, el respeto y la tolerancia.

 Tengamos siempre presente nuestra la consigna: todo por amor, nada por la fuerza. No es
necesario decir mucho sobre este tema, porque a todos nos gusta que nos amen y nos
engrían, es el eje alrededor del cual gira nuestra vida. De esa unión afectiva con otras
personas, los humanos.
 Tomamos fuerza para vivir, gozar la vida y hacer que otros también la disfruten.

b) CONOCIENDO AL NIÑO/A Y ADOLESCENTE

 Querer a una persona, sea niño o adulto, es conocerlo. Saber qué le gusta y qué le
disgusta, indagar, observar y conservar para conocerle profundamente, interesante
en lo que le gusta, preocuparse por él.
 cuando algo le molesta o entristece. Compartir momentos donde él o ella dirija la
actividad, jugando a que nosotros somos niños.

c) COMUNICÁNDONOS

 Tengamos una actitud de diálogo y escucha no sólo verbal si no

 también aprendamos a escuchar los mensajes no verbales que nos dan.
 No nos limitemos a dar órdenes o corregir, tomemos el tiempo y el espacio para
intercambiar ideas y potenciar opiniones.
 aceptar sugerencias y logrará que los/as niños/as participen de su educación.

d) RESPETANDO A LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES

 Con el respeto permitiremos que los niños(as) y adolescentes se sientan

reconocidos/as y entendidos/as en sus temores y debilidades, con sus alegrías y
sus rabias. Tratemos de respetarlos/as, como nos gusta que nos respeten a
nosotros.
 Evitemos las palabras duras y ofensivas. No les digamos nunca: "No puedes", "No
sabes", "Eres bruto/a".

II. CONCLUSIONES

• Promover la convivencia armoniosa entre niños y niñas es esencial para

construir sociedades justas y libres de violencia

 El Buen Trato se refiere a prácticas y relaciones de amor y respeto consigo

mismo y con los demás para ser niñas, niños y adolescentes.
 creativos y con mayor posibilidad de llevarse mejor con sus abuelos, amigos y
todas las personas con las que convivimos.

• El buen trato a nivel familiar se logra cuando la persona brinda el espacio y el

tiempo para relacionarse con sus hijos o su pareja, descubrir las necesidades
del otro.
• Las claves del buen trato son ofrecer seguridad, hacer uso verbal tanto
sencillo como cercano, saber escuchar, ser respetuoso y amable, brindar
cortesía y simpatía, dar buena muestra de profesionalidad fiabilidad e incluso
dejar patente que se es creíble.

III. RECOMENDACIONES

 Crear campañas en donde se motive a los y las niñas y adolescentes a tener un

buen trato con el prójimo.

 Hacer talleres para padres de familia donde muestre la importancia del buen trato
que deben realizar a sus hijos para que tengan una vida feliz.

 Hacer charlas en donde se muestre a los estudiantes la importancia de tener un

 buen trato con los demás compañeros.

 La educación y el apoyo continuo son claves para empoderar a las nuevas

generaciones y erradicar la violencia de genero

 Colocar carteles en la unidad educativa para concientizar el buen trato para

tener una vida feliz.

IV. BIBLIOGRAFIA

 Argüello, A. D. (2011). La comunicación basada en < herramienta para educar

con la familia. REDEX, Revisl Extremadura, 80.

 UNICEF Buen trato guía para la crianza y educación respetuosa dirigida a

madres, padres y personas al cuidado de niñas y niños y adolescentes.

 Hagamos un trato por el buen trato (2011).

V. ANEXOS
 INDICE

1.- TITULO DEL PROYECTO

2.- INTRODUCCION

3.- JUSTIFICACION

4.- OBJETIVO DEL PROYECTO

5.- CONTENIDO TEMATICO ( MARCO TEORICO)

6.- CONCLUSIONES

7.- RECOMENDACIONES

8.-BIBLIOGRAFIA

9.- ANEXOS