Lab 7

UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA
FACULTAD DE INGENIERIA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS

LABORATORIO DE QUIMICA
CURSO: QUIMICA I (BQU01)
LABORATORIO Nº7
EQUILIBRIO QUÍMICO,
EQUILIBRIO IÓNICO Y
ELECTROQUÍMICA
UNI - LIMA
FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS
LABORATORIO DE QUÍMICA
LABORATORIO Nº7
EQUILIBRIO QUÍMICO
PARTE A:
I. OBJETIVOS- Parte A.−
Estudiar algunas reacciones en las que se observa reversibilidad apreciable y
con las posibilidades de controlar la extensión de la misma.
II. FUNDAMENTO TEORICO- Parte A.−

Del estudio de la Química se conocen que las reacciones reversibles conducen
al establecimiento del equilibrio químico y durante el cual, en el medio líquido
o gaseoso, están presentes todas las sustancias: tanto las iniciales como las
que se forman durante el proceso de la reacción.
El equilibrio químico se produce siempre que dos cambios químicos

exactamente opuestos ocurren a la misma velocidad dentro de un sistema
cerrado. Por ejemplo, suponga que se desarrollan la reacción siguiente:
𝐴+𝐵 ↔𝐶+𝐷
Donde, A, B, C y D representan distintas sustancias que se encuentran en la

mezcla de reacción. Recuerde que la concentración de las sustancias se
expresa en mol/L, y se designan poniendo las fórmulas correspondientes entre
corchetes.
Para la reacción directa se puede escribir: v1 = k1 [A][B]

Donde v1 es la velocidad de la reacción directa y k1 es el factor de
proporcionalidad denominado "constante de velocidad de reacción".
Suponiendo que los valores de [A] y [B] son iguales a 1 mol/L, entonces: v1 =
k1
LABORATORIO DE QUÍMICA- FIIS 2

Del mismo modo, la velocidad de la reacción inversa (v2) se puede escribir

como:
v2 = k2 [C][D]
A medida que se desarrolla la reacción, la concentración de las sustancias de
la reacción directa debe disminuir con el tiempo y la velocidad de la reacción
inversa debe aumentar a partir de cero.
Al final ambas velocidades se igualan y durante el equilibrio: v1 = v2
Sustituyendo en esta ecuación los valores respectivos se tiene que:

k1[A][B] = k2[C]D]
k1 [C][D]
Reordenando términos en la igualdad anterior se tiene: =
k 2 [A][B]
y como la reacción entre dos constantes es otra constante, la expresión

anterior queda como:
[C][D]
KC =
[A][B]
Cuando existen coeficientes estequiométricos en la ecuación química, las

concentraciones de los reactantes y productos deben ser elevadas a una
potencia igual a dichos coeficientes.
PRINCIPIO DE LE CHATELIER. −
El Principio de Le Chatelier o alteración de la condición de equilibrio, puede ser
enunciado como sigue: "Cuando un sistema en equilibrio está sujeto a una
acción externa, el equilibrio se desplazará en la dirección que tienda a
disminuir o neutralizar dicha acción".
El Principio de Le Chatelier, es aplicable a un sistema en equilibrio químico y

establece que un sistema cerrado en desequilibrio momentáneo, responde para

poder contrarrestar una perturbación, tal como un cambio de concentración,

presión, temperatura, etc.
III. PARTE EXPERIMENTAL. −
MEDIDAS DE SEGURIDAD
• EQUIPOS DE PROTECCIÓN PERSONAL (EPP)
− Uso del guardapolvo blanco es obligatorio
− Uso de guantes de seguridad es obligatorio para utilizar las soluciones de
Cromato de potasio K2CrO4 , de soluciones de Dicromato de potasio K2Cr2O7 , de
Hidróxido de sodio NaOH, y de Ácido Clorhídrico HCl.
MANEJO DE RESIDUOS LÍQUIDOS:
Verter residuos de soluciones acuosas en BOTELLÓN de RESIDUOS SOLUCIONES DE
CROMATO Y DE DICROMATO, para su recolección, que encontrará rotulados en las mesas de
trabajo
EXPERIMENTO Nº 1. − ESTUDIO DEL SISTEMA EN EQUILIBRIO ION

CROMATO-ION DICROMATO
−2 −2
𝐶𝑟𝑂4(𝑎𝑐) ↔ 𝐶𝑟2 𝑂7(𝑎𝑐)
PROCEDIMIENTO:
a) En un tubo de ensayo vierta 3 mL de cromato de potasio K2CrO4, 0,1M y en
otro tubo 3 mL de dicromato de potasio, K2Cr2O7 0,1M. Observar el color de cada
solución y anote. Estas soluciones servirán como fuente de los iones CrO4(ac)-2 y
Cr2O7(ac)-2.
b) En otros dos tubos de ensayo añada 5 gotas de cada solución. Luego, añada
gota a gota NaOH, 1M a cada uno de los tubos hasta que se observe un cambio
de color en uno de los tubos. Conservar estas soluciones para la parte (e).
c) Repita el paso (b) pero añadiendo esta vez gota a gota HCl, 1M a cada tubo.
Anote los cambios de color observados. Guarde las soluciones para la parte (d).

d) Añadir NaOH, 1M, gota a gota a uno de los tubos del paso (c) hasta observar
algún cambio de color.
e) Añadir HCl, 1M, gota a gota a uno de los tubos del paso (b) hasta observar
algún cambio de color.
IV. CUESTIONARIO- Parte A

1. Registre el color de:
a. Na2Cr2O7
b. Na2CrO4
2. En cada caso registre el cambio de color/ o la cantidad de precipitado,

conforme la cantidad del reactivo añadido aumenta:
a. Na2Cr2O7 + HCl
b. Na2CrO4 + HCl
c. Na2Cr2O7 + NaOH
d. Na2CrO4 + NaOH
3. Añadiendo iones H+ y moléculas de agua al miembro adecuado de la

−2 −2
ecuación, balancear la ecuación: 𝐶𝑟𝑂4(𝑎𝑐) ↔ 𝐶𝑟2 𝑂7(𝑎𝑐)
4. Añadiendo iones OHˉ y moléculas de agua al miembro adecuado de la
−2 −2
reacción, balancear la ecuación: 𝐶𝑟𝑂4(𝑎𝑐) ↔ 𝐶𝑟2 𝑂7(𝑎𝑐)
5. ¿Qué conclusiones pueden deducirse del experimento seguido, desde el
punto de vista del Principio de le Chatelier, en relación a la dependencia
del sistema reactivo ion cromato CrO4(ac)-2 /ion dicromato Cr2O7(ac)-2 con los
iones H+ y OH‾?
6. El dicromato de bario BaCr2O7 es soluble en agua, mientras que cromato
de bario BaCrO4 es solo ligeramente soluble en agua. Si Ba(NO3)2 es
añadido a una mezcla de iones Cr2O7= / CrO4= hasta observar cambios:

a. ¿cuál sería el color final observado de la solución, amarillo o

naranja?,
b. ¿el pH de la solución disminuiría o aumentaría?
7. Use la siguiente reacción reversible para calcular las concentraciones en
el equilibrio de cada una de las especies. Asuma de Kc= 9,32. 10-3 a la
temperatura de interés, y que una cámara de 2,5 L es cargada
inicialmente con 0,05 moles de cada una de las especies.
𝑃𝐶𝑙5 (𝑔𝑎𝑠) ↔ 𝑃𝐶𝑙3 (𝑔𝑎𝑠) + 𝐶𝑙2 (𝑔𝑎𝑠)
PARTE B: EQUILIBRIO IÓNICO EN SOLUCIONES ACUOSAS:

REACCIONES ÁCIDO-BASE
I.- OBJETIVOS- Parte B.-
1. Determinar la concentración de ácidos y bases haciendo uso de

indicadores ácido-base
2. Entender los términos, valoración, estandarización, etc.
3. Determinar la concentración de ácidos y bases por volumetría.
II.-FUNDAMENTO TEÓRICO- Parte B.-

Cuando el equilibrio químico se establece en fase líquida se habla de
equilibrio iónico. Los compuestos iónicos que forman soluciones acuosas,
pueden clasificarse por su conductividad eléctrica en electrolitos fuertes y
débiles.
Los electrolitos fuertes son compuestos que se caracterizan por ser buenos
conductores de la corriente eléctrica, ya que están completamente ionizados
en solución acuosa. Forman parte de estos: los ácidos fuertes, bases fuertes y
muchas sales. Los electrolitos débiles, son los que se disocian sólo

parcialmente en solución acuosa, razón por la cual son pocos conductores de

la corriente eléctrica (ácidos y bases débiles, sales y óxidos débilmente
solubles).
ÁCIDOS Y BASES
Arrhenius dedujo que un ácido puro, tal como el cloruro de hidrógeno, HCl, es
una molécula neutra, que al disolverse en agua forma iones H+(ac.) y Cl-(ac.);
es decir, forma una solución ácida que se le llama ácido clorhídrico. En
consecuencia, se dice que la presencia de los iones H+ en las soluciones, le
imparten el carácter ácido. Igualmente, el comportamiento característico de
las bases se atribuye a los iones OH-.
En vista de las limitaciones de la teoría de Arrhenius, Bronsted-Lowry
propusieron una teoría más general. Según esta teoría, en una reacción ácido-
base, un ácido es un donador de H+ y una base es el receptor. Las reacciones
ácido-base de Bronsted-Lowry pueden describirse en términos de pares
conjugados de ácidos y bases. Los pares conjugados de ácidos y bases son
especies que difieren por un H+.
“Cuanto más débil sea un ácido, mayor será la fuerza de su base
conjugada; igualmente, cuanto más débil sea una base, mayor será la
fuerza de su ácido conjugado”
La teoría de Lewis amplia aún más el concepto sobre ácidos y bases. Según
Lewis, un ácido es cualquier especie que pueda aceptar o compartir un par de
electrones; base es cualquier especie que pueda donar o compartir un par de
electrones.
Una solución de un ácido o de una base puede ser caracterizada

cuantitativamente indicando la concentración de iones H+ que tiene. En vez de

la concentración de H+, es más cómodo utilizar el logaritmo negativo de esta

magnitud llamado índice de iones H+ y designado como pH. De este modo:
pH = - Log [H+
Igualmente, se puede caracterizar a una solución por la concentración de iones

OH- que tiene. En vez de la concentración de OH- es más cómodo utilizar el
logaritmo negativo de esta magnitud llamado índice de iones OH- y designado
como pOH.
pOH = - Log [OH-
Los valores de pH y pOH no son independientes; porque el equilibrio entre los
iones H+ y OH- se satisfacen en toda solución acuosa. Por lo tanto:
pH + pOH = 14
TITULACIÓN.
Las cantidades relativas de reaccionantes y productos de una reacción
química, son ordinariamente investigadas en el Laboratorio, de dos formas:
gravimétricamente (por pesadas, como en los experimentos de
Estequiometria I, Parte I), y volumétricamente (medida de volúmenes y
concentración) que se realizarán en los siguientes experimentos.
VALORACIÓN o TITULACIÓN, es el proceso de determinación del volumen

necesario de una disolución para reaccionar con un peso o volumen
determinado de muestra.
Titulación Ácido-Base:
Se empleará este proceso para estudiar cuantitativamente la reacción entre un
ácido y una base. La titulación ácido-base es una de las técnicas más
importantes en la Química. El procedimiento general consiste en determinar la
cantidad de un ácido por la adición de una cantidad medida y equivalente de

una base o viceversa. Para encontrar el punto de equivalencia se utiliza el

indicador ácido-base apropiado para cada caso.
El estudio de la titulación ácido-base nos señala aspectos que se debe
considerar de las reacciones que ocurre entre los ácidos y las bases. Con este
propósito, es conveniente distinguir características entre ácidos y bases fuertes
o débiles. Usualmente, el término fuerte se refiere a una sustancia que está
completamente disociada en sus iones en una solución; mientras que el término
débil generalmente se refiere a sustancias que están parcialmente disociadas.
INDICADORES ÁCIDO-BASE
Un indicador es un ácido débil o base débil, generalmente orgánicos que en su
forma sin disociar tienen un color y en su forma disociada tienen otro color. Así,
por ejemplo: El tornasol es un indicador que contiene moléculas no disociadas
de color rojo y los aniones de color azul.
Si acordamos que cualquier indicador se designe como HIn y sus aniones con
𝐼𝑛− . La disociación del Indicador Tornasol en las soluciones puede ser
representada de la siguiente forma:
[𝐻 + ] .[ 𝐼𝑛−1 ]
HIn  H+ + In− 𝐾𝐻𝐼𝑛 = [ 𝐻 𝐼𝑛 ]
(rojo) (azul)
Cuando el indicador Tornasol se disuelve en H2O, sus moléculas 𝐻𝐼𝑛 que

coexisten con los aniones 𝐼𝑛− dan a la solución un color intermedio.
Si a esta solución se le añade una pequeña cantidad de alguna solución ácida,
la reacción se desplazará hacia la izquierda. En otras palabras, los iones H+
introducidos con el ácido se combinarán con casi todos los aniones In-
presentes en la solución formando más moléculas no ionizadas de HIn y la
solución se tornará rojo.

Si por el contrario a la solución neutra de tornasol se le añade una solución

alcalina, los iones OH- se fijarán a los iones H+ del indicador formando
moléculas de H2O. Como resultado, la reacción que indica el equilibrio iónico
del indicador se desplazará a la derecha, es decir, en dirección a la
acumulación de los iones 𝐼𝑛− y la solución se tornará color azul. El cambio de
color de otros indicadores se explica de una manera similar.
Tabla: ALGUNOS INDICADORES Ácido - Base

COLOR
INDICADOR Rango de pH
ÁCIDO BASE
Violeta de metilo amarillo violeta 0,3 – 2,0
Azul de Timol rojo amarillo 1,0 – 2,5
Rojo de o-cresol rojo amarillo 1,0 – 2,0
Anaranjado de metilo rojo amarillo 3,0 – 4,4
Rojo de metilo rojo amarillo 4,4 – 6,0

Azul de bromocresol amarillo azul 6,0 – 8,0
Rojo de cresol amarillo rojo 7,0 – 9,0
Fenolftaleína incoloro rojo grosella 8,0 –10,0
Amarillo de alizarina amarillo violeta 10,0 – 12,0
III.-PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL- Parte B.−

MEDIDAS DE SEGURIDAD
• EQUIPOS DE PROTECCIÓN PERSONAL (EPP)
• Uso del guardapolvo blanco es obligatorio
• Uso de guantes de seguridad es obligatorio para utilizar las soluciones de Ácido Clorhídrico
HCl y de Hidróxido de sodio NaOH.
MANEJO DE RESIDUOS LÍQUIDOS: Verter residuos de soluciones acuosas en Botellones
respectivos para su recolección, que encontrará rotulados en las mesas de trabajo
• De Ácido Clorhídrico en BOTELLÓN de RESIDUOS SOLUCIONES ÁCIDAS.
• De Hidróxido de sodio en BOTELLÓN de RESIDUOS SOLUCIONES BÁSICAS.

ANTES DE EMPEZAR A REALIZAR LAS EXPERIENCIAS, TODO EL MATERIAL A USAR DEBE

ESTAR BIEN LIMPIO Y ENJUAGADO CON AGUA DESTILADA.
EXPERIMENTO Nº 2.− VALORACIÓN (TITULACIÓN) DE UNA BASE DE

CONCENTRACION DESCONOCIDA: de HIDRÓXIDO de SODIO “y” MOLAR
NaOH.
➢ Se determina la concentración de una solución de concentración

desconocida “y” Molar por titulación con solución de ácido clorhídrico
HCl 0,1 M
Materiales y Reactivos:
▪ 1 Bureta de 50 ml - Solución de NaOH, “y” M
▪ 1 pipeta de 10 ml - Solución de HCl, 0.1M
▪ 1 probeta de 50 ml - Agua Destilada.
▪ 1 vaso de 100 ml - Indicador fenolftaleína
▪ 2 erlenmeyer de 125 ml
▪ 1 piceta
▪ 1 pinza/nuez
Procedimiento:
(a) Lave bien con agua de caño la bureta, y luego enjuague con agua
destilada. Endulce la bureta con pequeñas porciones de NaOH de
concentración desconocida (“X” M). Luego llene la bureta con NaOH, “X”
M, hasta su volumen máximo, asegurándose que no se observe ninguna
burbuja en la bureta.
(b) De un vaso de 100 ml conteniendo HCl 0,1 M, tome 10 ml con una
pipeta y viértalo en un matraz de 250 ml; añada 15 ml de agua destilada
y 3 gotas de fenolftaleína.

(c) Sujete el cuello del erlenmeyer con una mano y con la otra, controle
la llave de la bureta
(d) Comience a adicionar NaOH “X” M. Simultáneamente agite
suavemente el erlenmeyer de forma que se mezcle, la disolución.
Continúe añadiendo la solución de NaOH hasta que aparezca la primera
coloración rojiza débil y permanente. Si el color desaparece al mezclar la
disolución, añada más NaOH, gota a gota, hasta que se obtenga un color
rosa pálido persistente. ANOTE el VOLUMEN de NaOH, XM, gastado;
leyendo sobre la parte cóncava del menisco de la bureta.
(e) Realice 2 titulaciones más de la solución “y” M NaOH, de modo que
los datos de volúmenes gastados de solución de NaOH, no difieran entre
sí, en más de 0,2 ml de volumen.
IV. CUESTIONARIO – PARTE B-

1) ¿Cómo determinaría si una solución es ácida o básica?
2) ¿A qué llamamos pH y pOH?
3) ¿Cuál será el pH de las siguientes concentraciones de [H+]: 10, 10-1, 10-
7
, 1014, 10-2 M?
4) ¿Cuál es el pH de la solución desconocida “X” M HCl en el experimento
No1?
5) ¿Cuántos moles de HCl contenía la muestra de solución de HCl en el
matraz?? ¿Cuántas moles de NaOH se utilizaron en la experiencia No2?
Utilice valores promedio, si realizó varias titulaciones. Determine la
concentración molar desconocida de solución “y“ M de NaOH del
Experimento No2.
6) Escribir la forma de la constante de equilibrio para la reacción en solución
acuosa entre ácido fórmico HCOOH y cianuro de sodio NaCN.

7) El fosfato de calcio Ca3(PO4)2, tiene un producto de solubilidad Kps de

1.3 x 10–32.
¿Cuál es la concentración ion Ca2+ y cuál de ion PO4 3–, respectivamente
en una solución saturada de Ca3(PO4)2??
PARTE C:
I. OBJETIVO. - PARTE C.-
• Estudio de una Celda Galvánica.
• Estudiar el fenómeno de la Corrosión del hierro.
• Ubicar zonas catódicas y anódicas de un clavo de hierro en corrosión.
II. FUNDAMENTO TEÓRICO. - PARTE C.-

Las reacciones de oxidación y reducción son aquellas que implican una
transferencia electrónica, ocasionando un cambio en el número de oxidación
de los reactantes.
Como ejemplo podemos observar la siguiente reacción:
Zn(s) + Cu++(aq) ⎯→ Zn++(aq) + Cu(s)
Donde el Zn se ha oxidado desde su estado elemental con número de oxidación

cero hasta un estado de oxidación +2, debido a la pérdida de los electrones,
mientras que el Cu++, se ha reducido desde su estado iónico a su estado
elemental por haber ganado electrones.
Toda reacción de oxidación debe estar acompañada de una reducción y
viceversa, por lo que al reactante que sufre la oxidación se le denomina agente
reductor y al reactante que sufre la oxidación se le denomina agente oxidante.
Algunas veces ocurre que una misma sustancia sea simultáneamente oxidante
y reductor.

Por ejemplo, toda reacción de oxidación debe estar acompañada de una

reducción y viceversa, por lo que al reactante que sufre la oxidación se le
denomina agente reductor y al reactante que sufre la reducción se le denomina
agente oxidante.
CELDAS GALVÁNICAS. -
Las reacciones de oxidación-reducción se pueden realizar estando los
reaccionantes separados por un espacio o un cuerpo y unidos mediante una
conexión eléctrica como el caso que ilustra la Fig. 1. Donde se realiza la reacción
de oxidación-reducción entre el Zn metálico y una solución de iones Cu++.
La Fig. 2 muestra un vaso donde se encuentra una placa de Zn metálico en una
solución de Zn++, y en otro vaso una solución de iones Cu++ conteniendo en su
interior una placa de Cu metálico. Ambos vasos, que constituyen las semi-
celdas respectivas, están unidas por un tubo en "U" invertido (puente salino),
que contienen una solución saturada de KCl. Las placas metálicas se
encuentran unidas por un conductor, en este sistema se realizan las reacciones
de oxidación-reducción sobre las placas metálicas.
La semi-reacción de oxidación sobre el electrodo de Zn es:
𝑍𝑛 → 𝑍𝑛+2 (𝑎𝑐. ) + 2𝑒 − (03)

Constituyéndose el electrodo de Zn en el ánodo.
Igualmente, la semi-reacción de reducción sobre el electrodo de Cu, que actúa

como cátodo:
𝐶𝑢+2 (𝑎𝑐. ) + 2𝑒 − → 𝐶𝑢 (04)
El flujo de electrones se realiza desde el ánodo hacia el cátodo. Si se conecta

un multímetro entre los electrodos se podrá observar el sentido de la corriente,
y como toda corriente eléctrica se debe a una diferencia de potencial entre los

electrodos, esta diferencia de potencial vendría a ser la fuerza electromotriz de

la celda.
Experimentalmente se ha determinado que el voltaje de la celda ΔƐ, es una

función de la relación de las concentraciones de iones Zn++ y Cu++. Si la
temperatura es 25ºC y las concentraciones iguales, el voltaje de la pila será
1,10 voltios. Si se aumenta la concentración del ión Zn++ o si se disminuye la
concentración del ión Cu++, el voltaje disminuirá; y aumentará en caso contrario.
El voltaje de una celda galvánica, ΔƐ, depende principalmente, tanto de las
sustancias químicas que intervienen en la reacción como de sus
concentraciones. Mide la tendencia de los reactantes a formar productos.
Si la reacción se realiza espontáneamente de izquierda a derecha, el potencial
 será de signo positivo. El ΔƐ de la celda en función de las concentraciones
para cualquier reacción redox está dada por la ecuación de Nernst.
aA + bB ⎯→ cC + dD (05)
Una expresión cuantitativa para la Ec. (05) será:
Δε = Δεº−
0.059
Log
Cc Dd (06)
n Aa Bb
Donde:
ΔƐ: Potencial de la celda.
ΔƐº: Potencial estándar de la celda.
n: Número de electrones transferidos en la reacción.
[ ]: Concentración molar de cada componente del sistema reactivo.
En la ecuación de Nernst: Las concentraciones con exponente igual a su
coeficiente estequiométrico.

CORROSIÓN. -
Corrosión es el deterioro (oxidación) lenta de una sustancia, debido a un ataque
destructivo por reacciones químicas o electroquímicas con su medio ambiente.
Corrosión del Hierro:

Casi todos los metales, particularmente el hierro, cuando se exponen al agua
o aire se corroen. La acción consiste en una oxidación del metal y si el óxido
formado no se adhiere y además es poroso puede dar lugar a una destrucción
total del metal.
El hierro metálico es oxidado espontáneamente en presencia de oxígeno y en

soluciones electrolíticas acuosas.
La oxidación de metales tiene lugar más fácilmente en puntos donde los
metales son más “activos” químicamente. Esto es donde halla esfuerzos de
tensión, etc.
Así, un clavo de acero, que en su mayor parte es hierro, se corroe antes en la
punta y en la cabeza. mientras que un clavo doblado se corroe más fácilmente
en el recodo.
Un punto de tensión en un objeto de acero actúa como ánodo donde el hierro
se oxida a iones Fe(II), y se forman hendiduras. Los electrones producidos
fluyen a través del clavo hacia las áreas expuestas al O2. Estas actúan como
cátodos donde el O2(g) se reduce a iones hidróxido, OH –
−
𝑂2(𝑔.) + 2 𝐻2 𝑂(𝑙.) + 4𝑒 − → 4 𝑂𝐻(𝑎𝑐.) (reducción, en el cátodo) (08)
Al mismo tiempo, los iones Fe2+ migran a través de la superficie húmeda. La

reacción global se obtiene ajustando la transferencia electrónica y sumando las
dos semi-reacciones.
+2
2 𝐹𝑒(𝑠.) − 4 𝑒 − → 2 𝐹𝑒(𝑎𝑐.) (oxidación: ánodo) (09)

−
𝑂2(𝑔.) + 2 𝐻2 𝑂(𝑙.) + 4𝑒 − → 4 𝑂𝐻(𝑎𝑐.) (reducción: en el cátodo) ( 10)
______________________________________________________
+2 −
2 𝐹𝑒(𝑠.) + 𝑂2(𝑔.) + 2 𝐻2 𝑂(𝑙.) → 2 𝐹𝑒(𝑎𝑐.) + 4 𝑂𝐻(𝑎𝑐.)
El hierro no se corroe en un ambiente completamente seco.
El proceso de la corrosión es un proceso electroquímico. La oxidación del metal

y la reducción del agente corrosivo se produce en zonas distintas sobre la
superficie del metal. La corrosión se explica por la formación de pequeñísimas
pilas sobre la superficie de un mismo metal o por la presencia de pares
metálicos (metales diferentes).
Los metales expuestos al aire se protegen de la corrosión mediante pinturas,

mientras que las tuberías instaladas en el suelo se protegen con asfalto. El
fierro se protege también con un recubrimiento de una capa de cinc
(galvanizado), estaño, plomo, cadmio, teniendo en cuenta que la película
protectora no se rompa, y si se logra romper, el fierro actuará de ánodo y los
otros de cátodo. El par Mg-Fe es bueno para evitar que se desgaste el Fe, el
cual actuará de cátodo (reducción) y el Mg de ánodo (oxidación).
III. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

Medidas de Seguridad
• Equipos de Protección Personal (EPP):
o Uso del guardapolvo blanco es obligatorio
o Uso de guantes de nitrilo es obligatorio.
o Uso de mascarilla de protección contra polvo, para lijado de electrodos.
• Manejo de Residuos:
o Realice el lijado de metales sobre un pliego de papel.
o Las limaduras y polvo del metal lijado, envuelto en pliego de papel, disponer en
Recipiente de Recolección de Residuos Sólidos especial. - ¡No al lavadero! - ¡No al tacho
de basura!
o Los residuos líquidos generados en este experimento, verter al bidón de Residuos
Inorgánicos Líquidos del Laboratorio. ¡No al lavadero!

EXPERIMENTO Nº 3.- PILA ELECTROQUÍMICA O CELDA GALVÁNICA

En este experimento se estudiará una Celda Galvánica:
Zn(s) / Zn++(0.1 M) // Cu++(0.1 M) / Cu(s) ………. (07), en donde
ocurrirán reacciones espontáneas de oxidación - reducción, de tal forma que
los electrones sean transportados a través de un alambre conductor
Materiales, Instrumentos y Reactivos:

- 4 vasos de 150 mL
- 1 tubo en U conteniendo solución saturada de KCl (puente salino).
- 1 barrita de Cu y 1 barrita de Zn
- Cables de conexión
- 1 voltímetro
Soluciones:
• Cu(NO3)2, nitrato de cobre, 0.1M;
• Zn(NO3)2, nitrato de zinc, 0.1M;
PROCEDIMIENTO:
a) Lije las barritas de cobre y de zinc con papel lija, lávelas.
b) Añada solución de nitrato de cobre (II), Cu(NO3)2, 0,1 M al vaso de 150
mL, aproximadamente hasta la mitad.
c) Introduzca una barrita de cobre limpia en el vaso.
d) Una el electrodo de cobre al terminal positivo del voltímetro con uno de
los cables de conexión.
e) Añada solución de nitrato de cinc, Zn(NO3)2, 0,1M, al otro vaso de 150
mL,( aproximadamente hasta la mitad).

f) Coloque una barrita de zinc limpia en el vaso; conecte el electrodo de zinc

al otro terminal del voltímetro, por medio de uno de los cables de
conexión.
g) Encienda el
voltímetro, mueva
la perilla en el
sector medición de
Voltaje a corriente
continua.
h) Anote la lectura del
voltaje de la celda
galvánica en la
posición indicada de la Fig. 1
i) Introduzca los dos

extremos del puente
salino (tubo en U),
conteniendo una
disolución saturada de
cloruro de potasio, KCl,
en las soluciones de los
electrolitos, según la
Fig. 2. Observe la
lectura del voltaje.
EXPERIMENTO Nº 4.- CORROSIÓN

El proceso de la corrosión es un proceso electroquímico. La oxidación del metal
y la reducción del agente corrosivo se produce en zonas distintas sobre la

superficie del metal. En nuestros experimentos usaremos reactivos que

colorean las zonas de oxidación y de reducción, poniendo en evidencia así la
naturaleza del proceso de corrosión.
Cuando el hierro se oxide a Fe2+, se registrará el fenómeno mediante el
Ferricianuro de potasio K4Fe(CN)6, como indicador, el cual pasa de incoloro a
azul en la zona de corrosión metálica.
El agente corrosivo va a ser el oxígeno O2 del aire, disuelto en agua, el cual se
reducirá a iones oxhidrilo OH-. Si no hay ningún ácido presente en el medio
de reacción, alrededor de la zona de reducción el pH se volverá básico. En
presencia de indicador fenolftaleína en el medio de reacción, observaremos
aparición de color grosella en esta zona básica.
Necesitamos que el color permanezca dentro de las zonas donde se produce,
es decir que no se difunda. Para ello utilizaremos un gel preparado con agar-
agar.
Parte A.- CORROSIÓN Y EL EFECTO DE ESFUERZOS MECÁNICOS EN EL
METAL

- 01 Caja Petri.
- 01 clavo de fierro doblado
- 01 clavo de fierro sin doblar.
- GEL INDICADOR a unos 40oC a 50oC: Gel (agar-agar) disuelto en
solución salina NaCl acuosa, en el cual se ha añadido solución de
Ferricianuro de Potasio K4Fe(CN)6 y de fenolftaleína.
PROCEDIMIENTO:
a) Limpiar la superficie de los clavos, extender un pliego de papel periódico
y pulir con ayuda de papel lija. Luego eliminar las limaduras

envolviéndolas en el pliego de papel, desechándolas en recipientes

especiales, para tal fin.
b) En una placa Petri coloque un clavo de Fe doblado y un clavo delgado
sin doblar.
c) Sobre los clavos agregue Gel Indicador a unos 40oC a 50oC, procurando
que los clavos queden completamente cubiertos y espere a que el gel se
solidifique.
d) Observe los cambios que ocurren y anote.
Parte B.- CORROSIÓN DE METALES: REACCIONES CON PARES.

- 03 Cajas Petri.
- 03 Clavos de fierro delgados
- 01 pedazo de alambre de cobre, Cu
- 01 cinta de magnesio, Mg
- 01 trozo de plomo, Pb
- 01 cinta de papel Aluminio, Al
- GEL INDICADOR:
Gel (agar-agar) disuelto en solución salina NaCl acuosa, en el cual se ha
añadido solución acuosa de Ferricianuro de Potasio K4Fe(CN)6 y
Fenolftaleína.
PROCEDIMIENTO:
a) Limpiar la superficie de los clavos. Extender un pliego de papel periódico
y pulir con ayuda de papel lija. Luego eliminar las limaduras
envolviéndolas en el pliego de papel.
b) Introduzca un clavo de fierro en una caja Petri.

c) En una caja Petri, introduzca un clavo de hierro con un trozo de alambre

de cobre rodeando el cuerpo del clavo.
d) A otra caja Petri, introduzca un clavo de hierro con una cinta de magnesio
rodeando cuerpo del clavo.
e) A otra caja Petri, introduzca un clavo de hierro con una cinta de papel
Aluminio rodeando cuerpo del clavo.
f) Añada a cada una de las cajas Petri anteriores, solución de Gel Indicador
caliente (a unos 40oC a 50oC) y espere a que el gel se solidifique.
g) Observe los cambios que ocurren y anote.
IV. CUESTIONARIO. -
1) ¿Cuál es la lectura de la diferencia de potencial  de la celda galvánica
Zn(s) / Zn++(0.1 M) // Cu++(0.1 M) / Cu (s)?
2) Escriba las semi-reacciones y la reacción global de la celda (pregunta No1).
3) Calcule el porcentaje % de error de medición de voltaje experimental con
respecto al valor teórico.
4) ¿Qué ocurre con el voltaje de la pila: (Zn(s)/Zn++(1M) // Cu++(1M) /Cu(s)
si en vez de tener Zn++(1M), utilizamos Zn++(4M)?
5) ¿Cuál es la finalidad del puente salino? ¿Qué tipo de sustancias se emplean
en puente salino?
6) Si tuviéramos la siguiente pila: Cu(s)/Cu++(1M) // Cu++(2M)/Cu(s)
¿Cuál sería el sentido de la corriente?
7) Según los cambios observados en el Experimento No4 - parte A: Indique
en que partes del clavo sin doblar y del clavo doblado, se ha producido más
intensamente la corrosión. Explique.
8) En relación a cada uno de los cambios observados en el Experimento No4
- Parte B. cuál es el efecto sobre la corrosión del Fe, de cada una de las
siguientes uniones, explique.

a. Una unión de Fe con Cu

b. Una unión de Fe con Mg
c. Una unión de Fe con Al
d. Una unión de Fe con Pb
2) Busque una tabla de potenciales estándar de reducción y explique si es
posible o no que ocurran cada una de las siguientes reacciones:
i. Que el cobre Cu libere hidrógeno H2 tras reaccionar con ácido HCl.
ii. Que el cromo Cr reaccione con HCl y libere H2.
iii. Que el oro Au reaccione en medio ácido liberando hidrógeno H2.
iv. Que el cadmio Cd y el plomo Pb, desprendan H2, tras reaccionar con
HCl.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA

FACULTAD DE INGENIERIA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS

CURSO: QUIMICA I (BQU01)

II. FUNDAMENTO TEORICO- Parte A.−

El equilibrio químico se produce siempre que dos cambios químicos

Donde, A, B, C y D representan distintas sustancias que se encuentran en la

Para la reacción directa se puede escribir: v1 = k1 [A][B]

LABORATORIO DE QUÍMICA- FIIS 2

Del mismo modo, la velocidad de la reacción inversa (v2) se puede escribir

Sustituyendo en esta ecuación los valores respectivos se tiene que:

y como la reacción entre dos constantes es otra constante, la expresión

Cuando existen coeficientes estequiométricos en la ecuación química, las

El Principio de Le Chatelier, es aplicable a un sistema en equilibrio químico y

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poder contrarrestar una perturbación, tal como un cambio de concentración,

III. PARTE EXPERIMENTAL. −

EXPERIMENTO Nº 1. − ESTUDIO DEL SISTEMA EN EQUILIBRIO ION

LABORATORIO DE QUÍMICA- FIIS 4

IV. CUESTIONARIO- Parte A

2. En cada caso registre el cambio de color/ o la cantidad de precipitado,

3. Añadiendo iones H+ y moléculas de agua al miembro adecuado de la

LABORATORIO DE QUÍMICA- FIIS 5

a. ¿cuál sería el color final observado de la solución, amarillo o

PARTE B: EQUILIBRIO IÓNICO EN SOLUCIONES ACUOSAS:

I.- OBJETIVOS- Parte B.-

1. Determinar la concentración de ácidos y bases haciendo uso de

II.-FUNDAMENTO TEÓRICO- Parte B.-

LABORATORIO DE QUÍMICA- FIIS 6

parcialmente en solución acuosa, razón por la cual son pocos conductores de

Una solución de un ácido o de una base puede ser caracterizada

LABORATORIO DE QUÍMICA- FIIS 7

la concentración de H+, es más cómodo utilizar el logaritmo negativo de esta

Igualmente, se puede caracterizar a una solución por la concentración de iones

VALORACIÓN o TITULACIÓN, es el proceso de determinación del volumen

LABORATORIO DE QUÍMICA- FIIS 8

una base o viceversa. Para encontrar el punto de equivalencia se utiliza el

Cuando el indicador Tornasol se disuelve en H2O, sus moléculas 𝐻𝐼𝑛 que

LABORATORIO DE QUÍMICA- FIIS 9

Si por el contrario a la solución neutra de tornasol se le añade una solución

Tabla: ALGUNOS INDICADORES Ácido - Base

Rojo de metilo rojo amarillo 4,4 – 6,0

Amarillo de alizarina amarillo violeta 10,0 – 12,0

III.-PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL- Parte B.−

LABORATORIO DE QUÍMICA- FIIS 10

ANTES DE EMPEZAR A REALIZAR LAS EXPERIENCIAS, TODO EL MATERIAL A USAR DEBE

EXPERIMENTO Nº 2.− VALORACIÓN (TITULACIÓN) DE UNA BASE DE

➢ Se determina la concentración de una solución de concentración

LABORATORIO DE QUÍMICA- FIIS 11

IV. CUESTIONARIO – PARTE B-

LABORATORIO DE QUÍMICA- FIIS 12

7) El fosfato de calcio Ca3(PO4)2, tiene un producto de solubilidad Kps de

II. FUNDAMENTO TEÓRICO. - PARTE C.-

Zn(s) + Cu++(aq) ⎯→ Zn++(aq) + Cu(s)

Donde el Zn se ha oxidado desde su estado elemental con número de oxidación

LABORATORIO DE QUÍMICA- FIIS 13

Por ejemplo, toda reacción de oxidación debe estar acompañada de una

𝑍𝑛 → 𝑍𝑛+2 (𝑎𝑐. ) + 2𝑒 − (03)

Igualmente, la semi-reacción de reducción sobre el electrodo de Cu, que actúa

𝐶𝑢+2 (𝑎𝑐. ) + 2𝑒 − → 𝐶𝑢 (04)