Syllabus Del Curso BPM Con TI

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso BPM con TI, Código 212063
1. Datos del curso
Unidad a la que pertenece el curso: Escuela de Ciencias Básicas Tecnología

e Ingeniería ECBTI
Campo de formación:
Nivel de formación: Profesional Complementaria
Número de Créditos: 3 Tipología de Curso: Metodológico
Docente que diseña el curso: Marco

El curso No se puede habilitar
Antonio Rodríguez
Docente que actualiza el curso: Víctor Hugo Rodríguez
Fecha de elaboración del curso: Fecha de actualización del curso:

martes, 10 de enero de 2017 miércoles, 26 de mayo de 2021
Descripción del curso:

El curso BPM con TI es un curso electivo de la línea de profundización en Gestión
Tecnológica y hace parte del campo de formación disciplinar del programa de
Ingeniería Industrial, el cual pretende problematizar sobre el mejoramiento en la
calidad vida y bienestar en las regiones, como resultado de su desarrollo económico
a través de la gestión, diseño e innovación de productos, procesos y sistemas
productivos y logísticos en las organizaciones.
Este curso se acoge al núcleo problémico NP1: Innovación tecnológica de productos,

procesos y sistemas productivos y logísticos. Es de tipo metodológico, tiene tres (3)
créditos, y está estructurado bajo la estrategia de aprendizaje Basado en Proyectos
ABPr.
El curso está dividido en tres unidades: Unidad 1- Introducción a BPM, Unidad 2 –

Metodología BPM y Unidad 3 – Modelado de proceso.
1
Este curso dará a los participantes las competencias para analizar, mejorar, gestionar
y controlar el diseño, implantación y mejoramiento continuo de un Proceso de
Negocio, mediante una metodología de Gestión de Procesos de Negocio (BPM) y con
aplicaciones prácticos mediante el lenguaje BPMN.
En la primera unidad hace una Introducción a los Conceptos básicos BPM: Negocio,
Estrategia, Proceso, Innovación, Ciclo de vida de un Proceso, Modelo de proceso,
Proyecto BPM; en la segunda unidad encuentra lo concerniente a la Metodología para
el desarrollo de BPM, y finalmente la tercera unidad se refiere al modelado de procesos
mediante el lenguaje de notación de procesos BPMN, entendiendo su concepto y
diseño, hasta las posibilidades de creación de manera automática a través del software
en la nube Blueworks Live de IBM.
2. Propósito de formación:
El propósito de formación del curso es que el estudiante:
• Analice, mejore, gestione y controle el diseño, implantación y mejoramiento

continuo de un proceso de negocio.
3. Resultados de aprendizaje
Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de evidenciar:
Resultado de aprendizaje 1: Identificar BPM como una forma de innovación

organizacional a partir de los conceptos básicos.
Resultado de aprendizaje 2: Elaborar el mapa de descubrimiento de un proceso de
negocio usando la herramienta BWL de IBM.
Resultado de aprendizaje 3: Elaborar el diagrama de proceso de un proceso de
negocio mediante la herramienta BWL de IBM.
Resultado de aprendizaje 4: Modelar un proceso de negocio usando notación BPMN
mediante la herramienta BWL de IBM.
2
4. Estrategia de aprendizaje:
La estrategia de aprendizaje del curso es: Aprendizaje basado en proyectos.
Esta estrategia consiste en: los estudiantes del grupo colaborativo proponen,
evalúan, planean e implementan proyectos que tienen aplicación en el mundo real
más allá del aula de clase.
La estrategia de aprendizaje se organiza en 4 Fases
• Fase 1: Conceptos básicos.

• Fase 2: Mapa de descubrimiento.
• Fase 3: Diagrama de Proceso.
• Fase 4: Notación BPMN.
5. Contenidos y referentes bibliográficos del curso

Unidad 1: Introducción a BPM
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
• Definición de Gestión de Procesos de Negocio o BPM.
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

bibliográficos:
Pardo, Á. J. M. (2012). Capítulo 1. Configuración y usos de un mapa de procesos.

Madrid, ES: AENOR - Asociación Española de Normalización y Certificación.
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/53587
Goñi, Z. J. J. (2004). En tiempos de crisis, ¿planificas o innovas? Madrid, ES:

Ediciones Deusto - Planeta de Agostini Profesional y Formación S.L.
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/97439
IBM, I. (2014). Introduction to Business Process Management (1st ed., pp. 1-6).
IBM.
3
Nota: Este material es propiedad de IBM y solo puede ser utilizado por Profesores y
Estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia para fines Académicos y
de Investigación, el archivo PDF se encuentra en la misma carpeta de la Guía de
actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1 (Entorno de Aprendizaje) bajo el
nombre Anexo A-WB8141G01.pdf.
Rodríguez, V. H. ( 2018). El proceso y sus características. Colombia.

http://hdl.handle.net/10596/22436
Unidad 2: Metodología BPM

• Descubrimiento de un proceso en BPM
• Diagrama de proceso en BPM

bibliográficos:
Pardo, Á. J. M. (2012). Capítulos 5 y 6. En Á. J. M. Pardo, Configuración y usos de

un mapa de procesos. (Pp. 45-63) Madrid, ES: AENOR - Asociación Española
de Normalización y Certificación. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/53587
IBM, I. (2014). Introduction to Business Process Management (1st ed., pp. 7-8). IBM.
actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1 (Entorno de Aprendizaje) bajo el nombre
Anexo A - WB8141G01.pdf
IBM, I. (2010). IBM Websphere Lombardi Edition V7.1 Process Modeling (1st ed., pp.
13-15, 24-73). IBM.
4
nombre Anexo B - ZB001 – Student Notebook.pdf
IBM, I. (2014). Websphere Education (1st ed., pp. 1-54, 56-57, 63-81). IBM.
nombre Anexo C - WB8141G04.pdf
Rodríguez, V. H. (2018). Ciclo de vida de un proceso BPM. [Archivo de video].

Unidad 3: Modelado de proceso

• Modelado de proceso mediante notación BPMN

bibliográficos:
13-15, 99-102). IBM.
1-54, 56-57, 63-81). IBM.
5
IBM, I. (2011). Descubriendo el Valor de IBM Business Process Manager (1st ed., pp.
6-36). IBM.
nombre Anexo D-Laboratorio Blueworks IBM.pdf
Rodríguez, V. H. (2018). Modelamiento de Procesos BPMN. [Archivo de video].

6. Organización de las actividades académicas por semanas

Momento inicial
Fase 1: Conceptos básicos.
Se desarrolla entre la semana 1 y la semana 1
Responde al resultado de aprendizaje 1
Las actividades son: Elaborar una presentación en la que explique los conceptos de
innovación, proceso y sus componentes; dé la definición de BPM y argumente
porqué BPM es una forma de innovar.
Evaluación del momento inicial:
Los criterios con los que será evaluado son:

• Elaboración de la presentación.
• Conceptualización y argumentación.
La valoración máxima de esta actividad es de 25 puntos, equivalente al 5% de la

evaluación del curso.
6
Momento intermedio
Fase 2: Mapa de descubrimiento.
Las actividades son: Elaborar un informe con el mapa de descubrimiento de un

proceso estándar usando la herramienta BWL de IBM.
Evaluación de la Fase 2:
• Conceptualización de BPM.
• Elaboración del mapa de descubrimiento del proceso modelo con BWL.
• Descubrimiento del proceso elaborado colaborativamente.
• Completitud del proceso elaborado colaborativamente.
• Estructura del informe colaborativo.
La valoración máxima de esta actividad es de 175 puntos.
Fase 3 : Diagrama de Proceso.

Las actividades son: Elaborar un informe con el diagrama de proceso de un proceso

estándar usando la herramienta BWL de IBM.
Evaluación de la Fase 3:
• Elaboración del flujograma matricial.
• Elaboración del diagrama de proceso del proceso modelo con BWL.
• Contribución al trabajo colaborativo.
• Elaboración del diagrama de proceso del proceso construido colaborativamente
con BWL.
La valoración máxima de esta actividad es de 175 puntos.
7
La valoración máxima de este momento de evaluación es de 350 puntos,
equivalente al 70% de la evaluación del curso.
Momento final
Fase 4: Notación BPMN.
Las actividades son: Elaborar informe con el modelado de proceso de un proceso

real usando la herramienta BWL de IBM.
Evaluación del momento final:

• Descubrimiento del proceso real con BWL.
• Diagrama de proceso del proceso real elaborado con BWL.
La valoración máxima de esta actividad es de 125 puntos, equivalente al 25% de la

evaluación del curso.
7. Estrategias de acompañamiento docente
Para desarrollar las actividades del curso usted contará con el acompañamiento del
docente. Los espacios en los cuales usted tendrá interacciones con su docente son
los siguientes:
• Foros de trabajo
• Correo en campus virtual
• Sesiones de chat en skype
• Sesiones de conferencia en línea o webconference

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1. Datos del curso

Unidad a la que pertenece el curso: Escuela de Ciencias Básicas Tecnología

Número de Créditos: 3 Tipología de Curso: Metodológico

Docente que diseña el curso: Marco

Docente que actualiza el curso: Víctor Hugo Rodríguez

Fecha de elaboración del curso: Fecha de actualización del curso:

Descripción del curso:

Este curso se acoge al núcleo problémico NP1: Innovación tecnológica de productos,

El curso está dividido en tres unidades: Unidad 1- Introducción a BPM, Unidad 2 –

• Analice, mejore, gestione y controle el diseño, implantación y mejoramiento

Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de evidenciar:

Resultado de aprendizaje 1: Identificar BPM como una forma de innovación

La estrategia de aprendizaje del curso es: Aprendizaje basado en proyectos.

La estrategia de aprendizaje se organiza en 4 Fases

• Fase 1: Conceptos básicos.

5. Contenidos y referentes bibliográficos del curso

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

Pardo, Á. J. M. (2012). Capítulo 1. Configuración y usos de un mapa de procesos.

Goñi, Z. J. J. (2004). En tiempos de crisis, ¿planificas o innovas? Madrid, ES:

Rodríguez, V. H. ( 2018). El proceso y sus características. Colombia.

Unidad 2: Metodología BPM

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

Pardo, Á. J. M. (2012). Capítulos 5 y 6. En Á. J. M. Pardo, Configuración y usos de

Rodríguez, V. H. (2018). Ciclo de vida de un proceso BPM. [Archivo de video].

Unidad 3: Modelado de proceso

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

Rodríguez, V. H. (2018). Modelamiento de Procesos BPMN. [Archivo de video].

6. Organización de las actividades académicas por semanas

Evaluación del momento inicial:

Los criterios con los que será evaluado son:

La valoración máxima de esta actividad es de 25 puntos, equivalente al 5% de la

Las actividades son: Elaborar un informe con el mapa de descubrimiento de un

La valoración máxima de esta actividad es de 175 puntos.

Fase 3 : Diagrama de Proceso.

Las actividades son: Elaborar un informe con el diagrama de proceso de un proceso

La valoración máxima de esta actividad es de 175 puntos.

Las actividades son: Elaborar informe con el modelado de proceso de un proceso

Evaluación del momento final:

La valoración máxima de esta actividad es de 125 puntos, equivalente al 25% de la

7. Estrategias de acompañamiento docente

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