Unidad Educativa Fiscomisional

AÑO LECTIVO:
“SANTA MARÍA MAZZARELLO” 2022- 2023

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS.

Área: COMPUTACIÓN ASIGNATURA: COMPUTACIÓN

DOCENTE LCDA. SILVIA PAGUAY COCA
Grado/Curso: OCTAVO EGB “A”- “B” Nivel educativo BÁSICA SUPERIOR
2. TIEMPO

Carga horaria semanal Número de semanas Evaluación del aprendizaje e Total semanas de Total de periodos Número de
de trabajo imprevistos clases unidades microcurriculares
2 40 semanas 4 semanas 36 semanas 72 semanas 4 unidades

3. OBJETIVOS

O.C.1. Demostrar habilidades para el registro y manejo de las diferentes plataformas institucionales.
O.C.2. Demostrar la diferencia entre los elementos del computador y los componentes que forman parte del Hardware y Software.
O.C.3. Integrar los conceptos existentes sobre programas ofimáticos y su utilidad en el contexto actual.
O.C.4. Desarrollar habilidades de manejo de las diferentes herramientas de Microsoft Word.
O.C.8. Demostrar habilidades para la programación y el pensamiento computacional por bloques con la plataforma Scratch.

4. EJES TRANSVERSA- • Educación en principios y valores básicos para la convivencia armónica.

LES  Enseñanza para la conservación del medio ambiente.
 Educación para la interculturalidad.

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN

N.º y Título de Objetivos de la Contenidos Orientaciones metodológicas Evaluación Duración

 la unidad de unidad de
planificación planificación
UNIDAD 1 Demostrar habilidades Microsoft Teams  Ingresar a la plataforma I.C.1. 9
Plataformas para el registro y  Explicar su manejo correcto. Domina ampliamente el semanas
Institucionale manejo de las  Iniciar su sesión y colocar foto de perfil uso de plataformas
s diferentes plataformas virtuales como Moodle y
 Realizar un correcto manejo de las plataformas ins-
institucionales. Microsoft Teams.
titucionales.
Hardware y  Observar las diapositivas.
Software
 Aplicación de actividades prácticas.

Plataforma  Ingresar a la plataforma

Moodle  Explicar su manejo correcto.
 Iniciar su sesión y colocar foto de perfil
 Realizar un correcto manejo de las plataformas ins-
titucionales.
 Observar las diapositivas.
 Aplicación de actividades prácticas.

I.C.2.
La Informática  Conocer la definición de informática
Diferencia los principales
 Explicación histórica elementos que
 Conocer la definición de Informática. conforman el Hardware y
 Observar las diapositivas y la explicación de la Software dentro de un
pantalla sistema informático.

Diferencias  Conocer la diferencia entre hardware y software.

entre hardware y  Explicación histórica.
software
  Ejemplificación de los mismos.
 Observar las diapositivas y la explicación de la
pantalla.

UNIDAD 2 Integrar los conceptos Historia de los  Conocer la historia de los sistemas informáticos I.C.3. 9
Microsoft existentes sobre sistemas  Conocer la historia del desarrollo de los sistemas Diferencia las diferentes semanas
Office 365 programas ofimáticos informáticos informáticos. aplicaciones de Offi-
y su utilidad en el ce365 y sus respectivos
 Reconocer su avance e importancia en el contexto
contexto actual. beneficios.
actual.
 Observar las diapositivas y la explicación en el la-
boratorio.

Aplicaciones de  Conocer los tipos de aplicaciones de Office365.

Office 365
 Explicar la funcionalidad específica.
 Conocer las diferentes aplicaciones de Office365
como Word, Excel y PowerPoint.
 Observar las diapositivas y la explicación de labo-
ratorio.

Beneficios: por  Conocer los beneficios de utilizar las aplicaciones

qué Office 365 de Office365.
 Conocer los planes disponibles (Business, Essen-
tials y Premium)
 Conocer los beneficios de los planes de Office365.
 Observar las diapositivas y la explicación de labo-
ratorio
 Microsoft Office
365  Conocer la utilidad de las diferentes aplicaciones de
Office365.
 Ejemplificación de los mismos
 Conocer los beneficios de la suite ofimática de
Microsoft Office365
 Observar las diapositivas y la explicación de labo-
ratorio.

UNIDAD 3 Desarrollar Conceptos  Conocer el entorno principal de Word. I.C.4.

Microsoft habilidades de manejo básicos de  Definir la función de cada uno de los elemen- Elabora textos en Word
Word de las diferentes Microsoft Word tos. utilizando varias
herramientas de herramientas.
 Conocer los atajos de Microsoft Word.
Microsoft Word.
 Configurar la barra de herramientas de acceso
rápido
 Observar las diapositivas y la explicación de la-
boratorio.
 Escribir los nombres de todos los elementos de
la ventana principal de Microsoft Word.
La fuente y
formatos de
texto en  Definir qué es formato y fuente de Word.
Microsoft Word  Conocer las herramientas del grupo fuente.
 Observar las diapositivas y la explicación de la-
boratorio.
 Escribir los nombres de las 15 herramientas del
grupo fuente.
 Resolver las preguntas de la aplicación interac-
tiva liveworksheets.
Viñetas, lista
numerada y lista
 multinivel en
Microsoft Word  Definir qué es viñetas, lista numerada y lista
multinivel de Word.
 Conocer las herramientas del grupo párrafo.
 Observar las diapositivas y la explicación de la-
boratorio.
 Escribir los nombres de las 14 herramientas del
grupo párrafo.
 Resolver las preguntas de la aplicación interac-
tiva liveworksheets.
Aplicar estilos a
textos en
Microsoft Word
 Identificar los tipos de estilo y su función.
 Observar las diapositivas y la explicación de la-
boratorio
 Realizar ejercicios prácticos con las herramien-
tas trabajadas en clases.
Tablas en I.C.5.
Microsoft Word Maneja las herramientas
 Conocer la función de la herramienta Tabla. de Word
 Aplicar tablas y bordes en una tabla.
 Editar tablas en Word.
 Observar las diapositivas y la explicación de la-
boratorio
 Elaborar una factura utilizando la herramienta
tabla.
 Elaborar una tabla con la herramienta: Dibujar
Gráficos tabla.
Estadísticos
  Identificar los tipos de Gráficos estadísticos.
 Insertar gráficos estadísticos en Microsoft
Word.
 Modificar gráficos en Word.
 Observar las diapositivas y la explicación de la-
boratorio
 Realizar ejercicios prácticos con las herramien-
tas trabajadas en clases.

UNIDAD 4 Demostrar habilidades Introducción en  Conocer el entorno principal de Scratch. I.C.9.

Programa para la programación Scratch  Definir la función de cada uno de los bloques Domina ampliamente el
Scratch y el pensamiento gráficos de programación que se ensamblan uso de Scratch como
computacional por lenguaje de
para crear programas.
bloques con la programación por
plataforma Scratch.  Observar las diapositivas y la explicación de la- bloques
boratorio.
 Descargar e instalar el programa.
 Trabajar desde la web http://scratch.mit.edu/
 Manipular las partes de la ventana de Scratch.

Escenarios y  Crear el escenario y los objetos.

objetos  Modificar el fondo blanco del escenario por
otro de los que se incluyen en la instalación es-
tándar del programa.
 Eliminar el objeto del gato y añadir un nuevo
objeto desde la biblioteca de elementos incor-
porados.
 Elaborar un proyecto con las herramientas utili-
 zadas.

Animaciones
con
movimientos
 Utilizar los bloques gráficos para dar anima-
ción a los objetos del escenario.
 Observar las diapositivas y la explicación de la-
boratorio
 Realizar su proyecto para animar y dar movi-
Creación de un miento a los objetos.
proyecto en
Scratch
 Recordar las herramientas utilizadas.
 Utilizar los bloques gráficos para crear su pro-
yecto en Scratch.
 Realizar la programación de su proyecto en cla-
ses.
6. OBSERVACIONES

ELABORADO REVISADO POR JEFE DE ÁREA APROBADO POR VICERRECTORA

DOCENTE: Lcda. Silvia Paguay Coca NOMBRE: Lcda. Madeleyn Miranda NOMBRE: MSc. Sandra Moscoso Chamaidán
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 5 de marzo del 2023 Fecha: 5 de marzo del 2023 Fecha: