Reto 3 – Aprendizaje Unadista.

Trabajo Colaborativo.
Grupo:
436

Presentado a:
Betty Gómez Manzano
Tutor

Integrantes:
Dayana Alexandra Cerón Muñoz – Revisor y Entregas
Lida Quintero Meléndez – Evaluador
Lina Sofía Delgado Salas – Alertas
Natalia Andrea Melo Portillo - Compiladora

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios -ECACEN
Programa de Administración de Empresas

21 junio de 2021
  Cuadros “Aprendizaje Unadista”

NOMBRE: Natalia Andrea Melo Portillo ROL: Compilador

TEMA ¿QUÉ ES? ¿CÓMO LO APLICAS?
APRENDIZAJE Es el aprendizaje auto dirigido, Cuando realizamos trabajos
independiente de las instrucciones siguiendo las instrucciones,
AUTONOMO
pedagógicas, para así desarrollar pero a pesar de eso queremos
habilidades de desenvolvimiento y investigar más a fondo y
aprender por uno mismo auto realizar un mejor trabajo, es
gestionándonos. así que despertamos nuevas
habilidades y mejorar las que
ya poseemos.
APRENDIZAJE Constituye la relación que se puede dar Relacionando ambos
entre el conocimiento que se adquiere y conocimientos para así
SIGNIFICATIVO
el conocimiento que ya poseemos con el completar una información
propósito de ampliar el aprendizaje. haciéndola más amplia y
enriquecedora.
APRENDIZAJE Es aquel que busca mejorar el Cuan los alumnos forman
aprendizaje a través del trabajo conjunto equipos después de haber
COLABORATIV
por medio de la socialización e recibido las instrucciones de
O
interacción o intercambio de ideas. trabajo de parte de su
profesor, para posteriormente
intercambiar información
mientras realizan el trabajo de
algún tema en específico.
PROCESOS DE Es un proceso activo, donde se despiertan Cuando realizamos tareas o
los estímulos y juega un papel muy actividades que requieran de
PENSAMIENTO
importante la atención, memoria, la exploración e investigación
imaginación, razonamiento de una de algo nuevo para nosotros
persona para así elaborar una idea o mediante la construcción
conocimiento bien estructurada y con individual y subjetiva
 sentido. generando nuevos
conocimientos poco a poco.
ESTRATEGIAS Las estrategias de aprendizajes son muy Las puedo aplicar en todo
DE importantes para el desarrollo del ámbito, ya que estas me
conocimiento, estas son una secuencia de ayudaran a desenvolverme
APRENDIZAJE
operaciones cognitivas, estimulantes y con facilidad.
activas con las cuales procesamos una
información y luego aprenderla
significativamente.
¿Cómo puede ser la solidaridad un valor fundamental para el desarrollo del trabajo
colaborativo?
La solidaridad es un valor fundamental a la hora de realizar un trabajo colaborativo ya que
contrarresta la indiferencia y el egoísmo, de ella depende que la actividad se desarrolle de la
mejor manera, siendo todos conscientes de que debemos colaborar y aportar ideas para que
al final el trabajo tenga un buen resultado.
 NOMBRE: LINA SOFIA DELGADO SALAS ROL: ALERTAS
TEMA ¿QUE ES? ¿COMO LO
APLICAS?
Es la capacidad que Lo aplico cuando
tiene cada estudiante para planteo mis hábitos de
tomar decisiones sobre la estudio, cuando establezco
forma de adquirir mis niveles de aprendizaje
APRENDIZAJE
conocimientos y afianzar su investigando más sobre
AUTONOMO
aprendizaje, para dirigir y cierto tema, también aplico
controlar su forma de mi aprendizaje autónomo
aprender utilizando las cuando tomo decisiones
diferentes estrategias para para el desarrollo de mi
alcanzar los objetivos que el aprendizaje.
mismo se plantea
Es relacionar los Aplico el
conocimientos previos, con conocimiento significativo
los nuevos conocimientos cuando adquiero más
APRENDIZAJE
adquiridos para tener un información sobre ciertos
SIGNIFICATIVO
conocimiento más amplio temas que ya haya
del cierto tema en escuchado o aprendido
específico. anteriormente tanto en mi
vida personal como
educativa.
Es la interacción de Lo aplico en los
saberes de cada rol trabajos colaborativos que
designado que se establecen establecen el área de
en cierto grupo, generando Catedra Unadista,
APRENDIZAJE así nuevos conocimientos. recibiendo las diferentes
COLABORATIVO También se basa en trabajar ideas que aportan los
de forma concatenada en la compañeros de mi grupo
construcción de un producto para llegar a una conclusión
 establecido. final aprendiendo así de
cada uno de ellos.
Son habilidades Cuando se plantean
superiores que se adquieren diferentes actividades y
a través de la práctica que para la realización de estas
permiten desarrollar investigamos, indagamos y
PROCESOS DE
actividades de manera creamos ideas para llegar a
PENSAMIENTO
acertada y completa basadas una conclusión final y de
en las diferentes funciones esta manera tener una
de pensamiento y estimulo actividad completa y bien
como: Lenguaje, realizada.
imaginación, atención y
aprendizaje.
Son los diferentes Las coloco en
aspectos que tiene una práctica cuando desarrollo
persona para fortalecer el las diferentes actividades
aprendizaje, tanto dándole una solución fácil y
ESTRATEGIAS DE autónomo, como acertada a los
APRENDIZAJE colaborativo cuando así lo inconvenientes que en el
requiera por diferentes desarrollo de la misma se
métodos, estimulantes, presenten y de esta manera
didácticos, que fortalezcan adquirir un nuevo y
el desarrollo educativo. correcto conocimiento.
¿Cómo puede ser la solidaridad un valor fundamental para el desarrollo del
trabajo colaborativo?
La solidaridad es un valor fundamental en el trabajo en equipo, pues cuando
tenemos empatía por los demás y aceptamos que cada compañero tiene diferentes estilos
de aprendizaje, ya sea por los horarios o por los medios de conexión ayudamos
significativamente al apoyo colectivo, y a la interacción con los compañeros, el respeto
por las ideas de los demás aceptándolas con opiniones constructivas apoyan para darle
animo a cada integrante y de esta manera demostramos ser solidarios con los demás.
 NOMBRE: ROL:
Dayana Alexandra Cerón Muñoz Revisor y Entregas
TEMA ¿QUÉ ES? ¿CÓMO LO APLICAS?
Es la capacidad que Manejando mis propios
tiene un estudiante para tomar recursos y utilizando técnica de
decisiones relacionadas con su trabajo individual.
aprendizaje, ósea para dirigir, Teniendo confianza en mí
controlar, regular y evaluar su misma y sentirme motivada en mi
forma de aprender de manera proceso de formación.
APRENDIZAJE
consciente e intencionada y Utilizando diferentes
AUTÓNOMO
utilizando estrategias para recursos tecnológicos como medio
alcanzar los objetivos de de aprendizaje.
aprendizaje. Teniendo conocimiento
que aprender a aprender requiere:
memoria, atención, concentración
y comprensión.
Es un aprendizaje con Incorporando la nueva
sentido, cuando el estudiante información a mi aprendizaje en la
toma un conocimiento nuevo UNAD y de esta manera
y lo relaciona con el que ya complementando la información
posee, es decir que entiende lo que ya tenía aprendida desde el
APRENDIZAJE
que está aprendiendo, bachillerato.
SIGNIFICATIVO
complementa la información
previa y la enriquece para
finalmente tener un
conocimiento más amplio del
tema.
APRENDIZAJE Es compartir con otras Realizando trabajos en
COLABORATIV personas el conocimiento y el grupo, causando debates con los
O aprendizaje que tenemos, y diferentes puntos de vista,
como fruto de la interacción aportando mis conocimientos y
 de saberes que establecemos recibiéndolos de la mejor manera,
en grupo se generan nuevos para así unificar todos los aportes
conocimientos producto de y las ideas concentrados en un
debates que causa la mismo contenido.
interacción de diferentes
puntos de vista.
PROCESOS DE Son aquellas Cuando realizo cualquier
PENSAMIENTO habilidades relacionadas con tipo de trabajo y utilizo las
las funciones superiores de habilidades para cumplir con las
pensamiento: lenguaje, metas que propone la tarea, como
memoria, pensamiento y pueden ser: observar, analizar,
aprendizaje. Las habilidades interpretar, asociar, clasificar.
se adquieren a través de la
práctica y nos permiten
desarrollar las actividades de
forma precisa y completa.
ESTRATEGIAS Son métodos útiles Realizando las actividades
DE para el recorrido académico, de la UNAD, porque las
APRENDIZAJE nos sirven para el desarrollo estrategias las podemos utilizar en
de los aprendizajes, todos los trabajos que realicemos,
autónomo, colaborativo y los cuales pueden ser individuales
significativo. o colaborativos. Gracias a estos
métodos podemos: explorar,
comparar, hacer inferencias,
plantearnos preguntas, clasificar
información, entre otros, lo cual es
útil para desarrollar las tareas.
¿Cómo puede ser la solidaridad un valor fundamental para el desarrollo del
trabajo colaborativo?
Si aplicamos la solidaridad en el trabajo colaborativo influye en el compromiso
de cada estudiante en ayudar y apoyar a otro compañero cuando lo requiera, todo esto
con el propósito de luchar por una causa en común.

Nombre. Lida Quintero Meléndez ROL: Evaluador

TEMA ¿QUÉ ES? ¿CÓMO LO
APLICAS?
El aprendizaje autónomo es el Lo aplicaría siendo un
conjunto de herramientas y recursos constante investigador del
APRENDIZAJE
establecidos individualmente por cada conocimiento, auto
estudiante para adquirir un conocimiento capacitándome, con
AUTONOMO
de su preferencia, se caracteriza por disciplina y constantemente
resaltar nuestras habilidades para el autoevaluándome para
enriquecimiento individual. fortalecer el autoaprendizaje.
APRENDIZAJE El aprendizaje significativo es la Lo aplicaría buscando
recopilación de los conocimientos fortalecer los conocimientos
SIGNIFICATIVO
antiguos y los actuales, que se previos, con la aplicación de
complementan entre sí, para darle una nuevos procesos pedagógicos
forma real y concreta a la situación o que permitan innovar el
temática planteada. nuevo aprendizaje y
enriquecer el conocimiento.
APRENDIZAJE Es la interacción de un equipo de Trabajando de manera
trabajo, donde se expone de forma conjunta y equilibrada,
COLABORATIV
integral los puntos de vista de cada promover la colaboración
O
participante, para llegar a construir un responsable que permita el
proyecto final que será de beneficio intercambio de información
grupal, este aprendizaje nos permite para fortalecer el
realizar una planificación y distribución conocimiento y llegar a
de tareas consolidar un buen trabajo.
PROCESOS DE Son los métodos que le permiten Exponer y compartir
PENSAMIENTO a una persona observar, interpretar mis fortalezas en cuanto al
analizar, asociar, clasificar y agrupar un proceso de aprendizaje
conocimiento o temática, para llegar a autónomo, el conocimiento se
obtener una conclusión bien enriquece más cuando es
fundamentada. En este proceso se compartido para que los
destaca la habilidad y la inclinación del semejantes puedan aprender y
ser humano a mejorar el aprendizaje aplicarlo a su vida personal y
académica.
ESTRATEGIAS Son la habilidades individuales y Por medio de las
DE colectivas que nos permiten favorecer el estrategias de aprendizaje
proceso de aprendizaje, apoyándonos en podemos establecer
APRENDIZAJE
los recursos didácticos, el fomento de soluciones a los problemas,
prácticas y destrezas de tipo afectivo, sea de tipo individual o
cognitivo y comunicativo, para construir colectivo, abordar un
escenarios donde se desarrollen las pensamiento crítico
competencias del ámbito académico. construyendo habilidades
permanentes para administrar
y optimizar el proceso de un
buen aprendizaje, para
adquirir un buen
conocimiento.
¿Cómo puede ser la solidaridad un valor fundamental para el desarrollo del
trabajo colaborativo?
Considero que la solidaridad es un valor indispensable, para que el desarrollo de un
trabajo colaborativo llegue a feliz término, puesto que por medio de un apoyo mutuo y
simultaneo es posible unificar, analizar y consolidar criterios, donde cada aporte tiene su
validez e importancia. Es de resaltar que la responsabilidad es fundamental en este proceso,
debe primar en un trabajo en equipo para obtener una meta exitosa, también por medio de la
solidaridad podemos afianzar las fortalezas y mejorar las debilidades con respecto al
fortalecimiento del aprendizaje.
 Cuento.

Imagina y crea en equipo.

En la escuela HUELLAS MAGICAS donde los estudiantes eran niños muy creativos y

alegres, que a diario realizaban distintas manualidades resaltando los valores y las diferentes

cualidades que cada uno tenía, un día la profesora Yaneth del área de Artes propuso a los

estudiantes pintar un mural en la escuela, para esto se iban a dividir grupos de 5 estudiantes,

cuando se trató de aportar las diferentes ideas acerca del mural, hubo un grupo en especial, al

que le costó un poco ponerse de acuerdo sobre lo que iban a llevar a cabo, debido a que dos

de las integrantes, Ángela y Oliva optaron por pintar un paisaje que demuestre la libertad,

tranquilidad y confianza, por el contrario, Tatiana y Marco querían representar a un niño

graduándose de la escuela, todos habían estado dando ideas sin percatarse de que faltaba un

integrante, era Fabián quien desde que entro a estudiar, le había costado mucho integrarse

con sus compañeros, ya que era un poco tímido y aunque tenía muy buenas ideas le costaba

un poco expresarlas, entonces los integrantes del grupo le dieron a elegir una de las dos

opciones para representar en el mural, el paisaje o el niño, sin escuchar las ideas que él tenía,

y así es como Fabián se sintió muy presionado, por lo que salió corriendo debido a que él no

quería que hayan más conflictos.

Los integrantes del grupo al ver la reacción de Fabián, sintieron vergüenza con él, pues no

tenían mucha confianza y había sido muy claro que le costaba integrarse, así que dejaron de

lado las indiferencias que se presentaron con respecto al mural y decidieron ponerse de

acuerdo para hablar con él haciéndolo sentir a gusto y en confianza con el equipo.
Toda la noche Fabián había estado pensado en una posible solución para que sus compañeros

pudieran estar de acuerdo, al día siguiente Fabián llego con nuevas ideas pero con miedo a

decirlas, lo que él no se esperaba era que los integrantes del equipo lo recibieran con una

sonrisa y unión entre ellos, habían comprado muchos dulces para compartirlos juntos y que

así Fabián se sienta integrado con ellos, él se sintió muy bien por esto, sus compañeros le

dijeron palabras muy bonitas y estuvieron dispuestos a escuchar sus ideas, asegurando que

podía tener confianza en opinar para llegar a un acuerdo entre todos.

Fabián estaba muy feliz, sentía que tenía nuevos amigos y que al parecer no era tan difícil

integrarse como él pensaba, así es como Fabián dio la idea que había creado toda la noche

anterior de plasmar los valores que opinaban Ángela y Oliva de libertad, tranquilidad y

confianza por medio de una paloma blanca en un llano repleto de diversas flores y junto con

el paisaje el niño que querían representar Tatiana y Marco, a todos les gusto la opinión de

unir sus ideas, así que muy felices se repartieron los trabajos para dibujar y colorear su nueva

representación, todo había mejorado, Fabián se sentía en compañía con nuevos amigos y sus

compañeros habían podido plasmar las ideas llegando a un acuerdo.

Las labores se distribuyendo equitativamente, donde cada participante dio a conocer su

habilidades, Ángela manifestó que era muy buena para pintar flores, de hecho las flores

amarillas significan amistad alegría y optimismo que era una nueva característica del grupo,

flores azules significa libertad, por otro lado, Tatiana tiene un apego a las aves y ama las

palomas , Marcos es muy práctico para combinar colores, Oliva manifestó que el personaje a

pintar podría ser niño de familia muy humilde que logro graduarse a pesar de discapacidad

física ( niño en silla de ruedas), como pudimos darnos cuenta, Fabián era muy bueno para

organizar y administrar ideas; Es así como cada estudiante investigo, se prepararon de cómo

podrían realizar su mejor aporte al trabajo de la pintura del mural, se programaron teniendo
 en cuenta los tiempos disponibles de cada uno, puesto que tenían que cumplir con otras

responsabilidades académicas.

Al llegar el día tan esperado por los niños, muy felices y entusiasmados corrían hacia la

escuela, en sus caritas se notaba la emoción de poder expresarse libremente en un mural. Al

encontrarse allí se abrazaron y muy contentos se prepararon para empezar a hacer su gran

creación, cada uno de ellos llevo los implementos y herramientas que iban a utilizar, así de

esta manera, todos participarían sin necesidad de generar peleas o discusiones. Cuando llego

el momento de pintar todos los grupos muy organizados empezaron a realizar su mural, todo

transcurrió de una manera ordenada y creativa, la profesora Yaneth se sentía orgullosa y

contenta de observar la actitud y creatividad de los grupos, iba felicitándolos uno a uno por su

comportamiento llevándoles dulces, y así es como compartieron un hermoso día de pintura.

Imagen 1. Mural a pintar del cuento.

Reflexión acerca de la Solidaridad.

En muchas ocasiones y lugares se presentan situaciones donde amigos, compañeros, familiares,

etc., hacen sentir mal a una persona, ya sea por falta de comunicación o por simplemente no

pensar de la misma manera y es justo en ese momento donde tenemos que analizar nuestro

comportamiento y demostrar nuestros valores como seres humanos que somos. Todos en su

momento vamos a necesitar de alguien, por eso debemos tener respeto, amistad, honestidad y

solidaridad hacia los demás.

En el ámbito escolar, por ejemplo, se debe resaltar los valores ya que estos son principios y

virtudes que caracterizan a una persona los cuales son de gran importancia para un grupo social,

si aplicamos la solidaridad en el trabajo colaborativo influye en el compromiso de cada estudiante

en ayudar y apoyar a otro compañero cuando lo requiera, todo esto con el propósito de luchar por

una causa en común.

Como seres humanos, algunas veces intentamos defender nuestras opiniones e ideas frente a la de

los demás, pero también nos identificamos, por las diferentes cualidades y valores que nos

resaltan, en el cuento nos podemos observar, como prevalece la empatía y la solidaridad

queriendo ayudar a que un compañero se sienta integrado y aceptado por los demás integrantes

del grupo, sin importar las diferencias que haya entre el equipo, a diario vivimos diferentes

circunstancias donde colocamos a prueba los valores que hemos aprendido en lo largo de nuestra

vida, tanto en el ámbito académico, laboral, como personal, es en ese momento donde

aprendemos a conocernos mejor como personas cuando aplicamos nuestras fortalezas y virtudes

en querer ayudar a las personas que nos rodean, en aceptar y entender que no todos nos

encontramos en una misma situación y como seres sociables siempre vamos a requerir de las

relaciones con los demás, como una base para nuestro desarrollo personal.

La inclusión y la solidaridad son base fundamental en cualquier situación, ya que no todos

pensamos de igual manera y manejamos las situaciones diferente, por eso, cuando se trata de
realizar algo en conjunto es importante hablar entre todos aportando desde su experiencia,

habilidades y enriquecimiento, sabiendo escuchar, dando lo mejor de cada uno y entender a los

demás, haciendo que sus ideas y las nuestras encajen y se vuelvan una sola para llegar a un

acuerdo y poder trabajar en equipo desarrollando un trabajo en la que todos estén comprometidos

para que los resultados sean más efectivos y siempre apoyándonos unos a otros sin imponer nada

a nadie. La unidad y el ayudar a los demás sin esperar nada a cambio es lo que nos hacen mejores

personas.

La sociedad tendría un panorama más humano, si todas las personas aplicáramos y

promoviéramos el valor de la solidaridad inicialmente desde nuestros hogares, donde prime la

unión y apoyo desinteresado por sacar adelante los proyectos que fortalezcan el bienestar de la

familia. Es importe mencionar que la solidaridad está inmersa en todos los ámbitos del diario

vivir, si partimos desde que, todas las personas actuáramos con un compromiso de colaboración

desinteresado es más factible que se llegue a obtener resultados positivos que beneficien de forma

equitativa a un grupo, es así relevante concientizarnos respecto a la necesidad de actuar para

colaborar en la construcción de un mundo más justo, “Quien no vive para servir no sirve para

vivir”.

Aprendizaje unadista – Autoevaluación

NATALIA ANDREA MELO PORTILLO

¿He comprendido la importancia del trabajo autónomo, significativo y colaborativo?

a. Desempeño alto, porque...:

o Porque he comprendido la importancia de cada uno, ya que es mediante todos
estos procesos es que nos desenvolvemos en nuestra vida académica como
cotidiana, haciendo de nuestros conocimientos más amplios.

¿El recorrido por este OVA me permite trabajar en grupo colaborativo?

a. Desempeño alto, porque...:

o Porque si me lo permite, ya que gracias a lo aprendido se los pasos que debo
seguir para tener un buen resultado en el trabajo grupal con mis compañeros de
aula, para al final poder participar todos de una mejor manera en la que
interactuemos llevando a cabo cada rol asignado para al final entregar un trabajo
muy bien estructurado.

¿Ahora mi conocimiento sobre los procesos de aprendizaje en la UNAD es más

claro?

a. Desempeño alto, porque...:

o Porque son más claros, ya que entendí que somos nosotros los pioneros de
nuestros triunfos, somos nosotros los que debemos esforzarnos por aprender y ser
mejores cada día para poder tener un buen desarrollo en nuestra vida académica.

La dinámica de aprendizaje me ayudo a la adquisición del conocimiento.

a. Desempeño alto, porque...:

o Porque me ayudó mucho en la adquisición de conocimiento, sé cuáles son los
procesos por los que cruzamos para aprender y adquirir conocimientos los cuales
amplían nuestros saberes y desenvolvimiento.

¿Qué debo mejorar?

Respuesta: Ser más curiosa, más activa a la hora de realizar una actividad, no solo realizar lo que

se me ha pedido, sino llegar más allá para ampliar nuestros saberes. Además, aprendí que el
trabajar en equipo cuando todos ponen de parte podemos tener grandes resultados en nuestros

trabajos.

¿Cómo lo lograré?

Respuesta: siendo más activa, dando todo de mí por aprender y ampliar mis conocimientos, ya

que es algo que me favorece como persona para un buen desenvolvimiento.

Aprendizaje unadista – Autoevaluación

LINA SOFIA DELGADO

¿He comprendido la importancia del trabajo autónomo, significativo y colaborativo?

a. Desempeño alto, porque...:

o Por medio del trabajo que realizamos en grupo, se pudo desempeñar los tres
trabajos, el autónomo cuando cada uno destino el tiempo apropiado para dar sus
aportes, el significativo cuando aportamos nuestras ideas con los conocimientos
que teníamos y las opiniones de los demás, y el trabajo colaborativo
desempeñando los diferentes roles que nos correspondió.

¿El recorrido por este OVA me permite trabajar en grupo colaborativo?

a. Desempeño alto, porque...:

o Pude aprender en que se baja el trabajo en grupo colaborativo, y los roles que cada
persona va a desempeñar para que la unión y el trabajo se fortalezca, cuando todos
se apropian de sus roles y el grupo no se vuelve individualista

¿Ahora mi conocimiento sobre los procesos de aprendizaje en la UNAD es más

claro?

a. Desempeño alto, porque...:

o Aprendí sobre los diferentes procesos que se deben desarrollar en todos los
trabajos que manejamos en el desempeño de nuestro aprendizaje, tanto autónomo,
significativo como colaborativo.

La dinámica de aprendizaje me ayudo a la adquisición del conocimiento.

a. Desempeño alto, porque...:

o Me ayuda a desempeñar los diferentes trabajos en una dinámica con un equipo,
donde se puede desarrollar la empatía, el respeto por las ideas de los demás y la
responsabilidad para aportar y desarrollar un buen trabajo.

¿Qué debo mejorar?

Respuesta: Debo mejorar en mi aspecto investigativo, no quedarme solo con mis ideas y las de
los demás si no investigar, indagar, sacar nuevas conclusiones por diferentes medios, sobre un

tema respectivo.

¿Cómo lo lograré?

Respuesta: Apoyándome de los diferentes medios tecnológicos para investigar más sobre cierto

tema, y que mis aportes sean más contextualizados y no solamente generales.

Aprendizaje unadista – Autoevaluación

DAYANA ALEXANDRA CERON MUÑOZ

¿He comprendido la importancia del trabajo autónomo, significativo y colaborativo?

a. Desempeño alto, porque...:

o Porque he comprendido de una manera muy significativa y gracias a las lecturas y
al OVA he podido realizar los trabajos que han sido individuales y colaborativos,
entendiendo la importancia que tienen estos en nuestra vida para todo tipo de
situación, y por otro lado también me ha ayudado para adaptarme a la modalidad
de la Universidad.

¿El recorrido por este OVA me permite trabajar en grupo colaborativo?

a. Desempeño alto, porque...:

o Porque nos explican de una manera detallada como realizar este tipo de trabajo,
haciendo entender su importancia y función de cada uno de los roles que se deben
desempeñar.

¿Ahora mi conocimiento sobre los procesos de aprendizaje en la UNAD es más

claro?

a. Desempeño alto, porque...:

o Porque nos permiten desarrollar y utilizar nuestras habilidades adquiriéndolas a
través de las prácticas y nos permiten desarrollar actividades precisas y completas.

La dinámica de aprendizaje me ayudo a la adquisición del conocimiento.

a. Desempeño alto, porque...:

o Porque gracias a estos métodos logramos adquirir conocimientos para desarrollar
cualquier tipo de trabajo ya sea autónomo, colaborativo o significativo.

¿Qué debo mejorar?

Respuesta: Considero que debo leer un poco más para mejorar la comprensión de textos,

alimentar la imaginación y así de esta manera poder realizar todos mis trabajos desde mi
perspectiva otorgando significados y sentido a los materiales.

¿Cómo lo lograré?

Respuesta: Dedicándome y colocando el mayor interés a mi aprendizaje, investigando a fondo

en los temas que requieran, siendo una persona activa y solidaria con mis compañeros.

Aprendizaje unadista - Autoevaluación

LIDA QUINTERO MELÉNDEZ

¿He comprendido la importancia del trabajo autónomo, significativo y colaborativo?

a. Desempeño alto, porque...:

o Si, por que logré, enfatizar que el trabajo autónomo va de la mano con
responsabilidad individual y auto capacitación, lo cual nos lleva a fortalecer un
aprendizaje significativo y por ende ponerlo en práctica en un proyecto
colaborativo, estos tres aspectos se complementan entre sí para obtener excelentes
resultados.

¿El recorrido por este OVA me permite trabajar en grupo colaborativo?

a. Desempeño alto, porque...:

o Es una herramienta muy integral, que me permite, conocer, analizar y adquirir los
conocimientos y parámetros necesarios, para ser aplicados en el desarrollo de un
proyecto colaborativo.

¿Ahora mi conocimiento sobre los procesos de aprendizaje en la UNAD es más

claro?

a. Desempeño alto, porque...:

o El panorama es más claro, puesto que el desconocimiento nos trae confusión, Una
vez logre interpretar los tipos de aprendizaje, me permitieron tener mayor destreza
y habilidades con respecto a los estándares académicos de la UNAD.

La dinámica de aprendizaje me ayudo a la adquisición del conocimiento.

a. Desempeño alto, porque...:

o Me permitió adquirir, un aprendizaje más profundo que logro enriquecer y
fortalecer mis expectativas en este nuevo emprendimiento académico.

¿Qué debo mejorar?

Respuesta: Considero, que los aspectos que debo mejorar son en el sentido de establecer dentro

de mis labores académicas, un espacio para la lectura y auto capacitación virtual.

¿Cómo lo lograré?

Respuesta: Agendando espacios con disciplina, aprovechando el tiempo al máximo y obtener un

conocimiento integral de calidad, el cual se verá reflejado en los resultados académicos

satisfactorios.
Anexo pantallazo de la interacción en el foro acerca de la participación del compañero John

Felipe Salas.