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    Formativa. Español.

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    chavesardilaceciliadelcarmen
    Este documento presenta un plan de estudios para el tercer grado en lengua y literatura. Incluye tres trimestres con contenidos sobre comprensión lectora, géneros literarios y habilidades como analizar poemas, retahílas y trabalenguas. Los estudiantes aprenderán a identificar elementos como estrofas, rimas y géneros en textos líricos, y trabajarán en grupos para practicar trabalenguas.

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    Este documento presenta un plan de estudios para el tercer grado en lengua y literatura. Incluye tres trimestres con contenidos sobre comprensión lectora, géneros literarios y habilidades como analizar poemas, retahílas y trabalenguas. Los estudiantes aprenderán a identificar elementos como estrofas, rimas y géneros en textos líricos, y trabajarán en grupos para practicar trabalenguas.

    Título original

    1. Formativa. Español. (1)

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    Este documento presenta un plan de estudios para el tercer grado en lengua y literatura. Incluye tres trimestres con contenidos sobre comprensión lectora, géneros literarios y habilidades como analizar poemas, retahílas y trabalenguas. Los estudiantes aprenderán a identificar elementos como estrofas, rimas y géneros en textos líricos, y trabajarán en grupos para practicar trabalenguas.

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    de 3

    AREA: LENGUA Y LITERATURA.

    SUBJECT:
    GRADE: 3°
    TEACHER: Cecilia Chaves.

    TRIMESTR DBA CONTENIDO HABILIDAD IB


    E LENGUA LITERATURA
    Comprenden que los textos y Reconoce el género Justifica sus ideas y su Comprensión lectora.
    las ilustraciones de los lírico como un opinión sobre el
    2 materiales de espacio para el contenido de los textos
    referencia se combinan para desarrollo de su líricos.
    transmitir información, y capacidad creativa y Leídos en poemas,
    pueden explicar de qué modo. lúdica. retahílas y
    trabalenguas.
    Nombre: _________________________________Grado: ______________ Fecha:
    __________________

    Textos líricos.
    1. Lee el poema.

    Un libro olvidado.
    Un libro en la estantería Un niño un buen día,

    muy solo se sentía, se acercó a la estantería

    infeliz vivía, y escogió ese libro,

    porque nadie lo leía. que nadie quería.

    Los niños lo miraban, Lo leyó y le gustó tanto,

    pero no lo cogían que en fiel amigo se convirtió

    y el libro muy triste, al que nunca olvidaría

    se quejaba de su vida. y siempre cuidaría.

    El bibliotecario con esmero, El libro vivió felizmente

    lo limpiaba cada día y sus pues, más sólo no estaría,

    hojas de rompían, ya que un amigo tenía,

    porque el tiempo transcurría. Para siempre en la vida.

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    GA-F_NCS-21 V1 29.08.2023
    Responde preguntas relacionadas con la poesía anterior.

    a. ¿Cuántas estrofas tiene el poema?

    b. ¿Cuántos versos tiene el poema?

    c. Colorea las rimas que encuentres en cada estrofa del poema.

    2. Marca con una X de color rojo sobre la letra con la respuesta correcta.

     El texto que acabas de leer es:


    a. Poema.
    b. Fábula.
    c. Cuento.
    d. Novela.

     ¿A qué género literario corresponde:


    a. Dramático.
    b. Narrativo.
    c. Lírico.
    d. Ninguno.

     ¿De qué trata el poema?

     ¿Por qué los niños no les gustaban leer los libros?

     ¿Qué consejo le darías a los niños para que lean los libros?

     ¿Qué sentimientos expresa el poema?

    3. Completa la siguiente retahíla escribiendo el nombre de cada dibujo donde corresponde.

    Página 2 de 3
    GA-F-NCS-21 V1 29.08.2023 Periquito el panadero.
    Periquito, el panadero, se escondió en un .
    . La era de

    4.
    En grupos de cuatro estudiantes: Escojan uno de los trabalenguas proyectados en el salón de clases,
    realicen un dibujo representativo y practíquenlo para presentarlo.

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    GA-F-NCS-21 V1 29.08.2023

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