Este documento presenta una guía para estudiantes sobre cómo explicar un poema. Incluye instrucciones sobre conceptos como género lírico, objeto lírico y hablante lírico. Luego, proporciona un poema llamado "Mi abuela Mariana es un hada" y preguntas sobre el mismo para que los estudiantes apliquen una estrategia de 5 pasos para explicarlo, identificando el sentimiento expresado y otros detalles clave.
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Este documento presenta una guía para estudiantes sobre cómo explicar un poema. Incluye instrucciones sobre conceptos como género lírico, objeto lírico y hablante lírico. Luego, proporciona un poema llamado "Mi abuela Mariana es un hada" y preguntas sobre el mismo para que los estudiantes apliquen una estrategia de 5 pasos para explicarlo, identificando el sentimiento expresado y otros detalles clave.
Este documento presenta una guía para estudiantes sobre cómo explicar un poema. Incluye instrucciones sobre conceptos como género lírico, objeto lírico y hablante lírico. Luego, proporciona un poema llamado "Mi abuela Mariana es un hada" y preguntas sobre el mismo para que los estudiantes apliquen una estrategia de 5 pasos para explicarlo, identificando el sentimiento expresado y otros detalles clave.
Este documento presenta una guía para estudiantes sobre cómo explicar un poema. Incluye instrucciones sobre conceptos como género lírico, objeto lírico y hablante lírico. Luego, proporciona un poema llamado "Mi abuela Mariana es un hada" y preguntas sobre el mismo para que los estudiantes apliquen una estrategia de 5 pasos para explicarlo, identificando el sentimiento expresado y otros detalles clave.
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OA 3 – 5° Básico
LENGUAJE GUÍA PARA ESTUDIANTE Actividades de apoyo 5° Básico
UNIDAD 2
FICHA N° 1
Nombre:
Curso: Letra: Fecha:
Establecimiento: OA3 – Quinto Básico Ficha 1: Explica un poema leído
Recuerda
Recuerda el concepto de género lírico, leyendo la siguiente información. Mientras lees, subraya las ideas que te parezcan importantes. También
puedes tomar notas al margen del texto.
El género lírico
Expresión literaria, escrita en verso o prosa. La obra lírica es subjetiva, pues está centrada en la apreciación del poeta frente a las personas, hechos o cosas.
• Poeta: Es quien escribe el poema, es decir, el autor.
• El hablante lírico: Es la voz al interior del poema, que expresa sentimientos, ideas o visiones de mundo.
• Temple de ánimo: Estado afectivo o emotivo del hablante lírico.
• Motivo lírico: Es la idea, emoción o sentimiento sobre el cual el hablante
lírico construye su poema. Pueden ser motivos líricos el amor, la alegría frente a una actitud, el amor a la naturaleza, la nostalgia, etc. • Objeto lírico: Es el ser, persona, animal, cosa u objeto personificado, que inspira el poema.
• Verso: Palabras o conjuntos de palabras con una determinada extensión
que produce ritmo o melodía. Corresponde a cada línea del poema.
• Estrofa: Conjunto de versos que comparten alguna característica común
de ritmo, extensión o tema.
1. Lee el poema que trabajaremos esta sesión y cuenta el número de versos y de estrofas que posee. Anota tu respuesta en el espacio asignado.
2. Lee el siguiente texto y luego responde la pregunta asociada, pensando en los pasos mentales que realizas para llegar a la alternativa que consideras correcta. Mi abuela es un hada (Gloria Fuentes)
Mi abuela Mariana, tiene una cana, cana canariera.
Mi abuela Mariana, me cuenta los cuentos siempre a su manera.
Yo la quiero mucho, yo la quiero tanto... Me ducha, me peina y me lleva al campo.
Me enseña canciones, me ayuda a estudiar, dice poesías, solemos jugar.
Luego por la noche
mi abuela me vela, un cuento me cuenta y cuando me duermo, me apaga la vela, Mariana mi abuela.
Mi abuela Mariana, de paja el sombrero, el traje de pana, mi abuela Mariana no parece abuela, me parece un hada.
A. Amor por su abuela. B. Nostalgia por su abuela.
C. Alegría por ver un hada. D. Deseos de ser un hada.
3. Comparte con tus compañeros y compañeras de modo oral:
¿Cuál fue tu respuesta a la pregunta anterior? ¿Qué pasos realizaste para responderla?
Aprende una estrategia
4. Te invitamos a conocer una estrategia para explicar un poema,
determinando su tema central, prestando atención al título y a la palabra clave del texto. Para lograrlo, lee con atención cada paso y realiza las actividades que te proponemos.
Paso 1: Siempre que leas una pregunta, subraya las palabras claves, como en el ejemplo que te presentamos a continuación:
¿Qué sentimiento expresa el hablante lírico en el poema?
Voz al interior Pronombre del poema, interrogativo que expresa que te invita a sentimientos y deducir lo que sobre el cuál otro dice. debes responder la pregunta. Paso 2: Responde en el espacio asignado: ¿Cuál es el objeto lírico del poema? Puedes fijarte en el título y en la imagen para identificarlo.
Paso 3: Identifica en el poema los sentimientos que el hablante presenta hacia
su objeto lírico y enciérralos en un círculo. Trabaja directamente en la sección “Lee, reflexiona y comenta”.
Paso 4: Responde la pregunta con tus propias palabras, considerando la
información que recabaste en los pasos anteriores.
¿Qué sentimiento expresa el hablante lírico en el poema?
Paso 5: Lee tu respuesta anterior y marca la alternativa correcta.
¿Qué sentimiento expresa el hablante lírico en el poema?
A. Amor por su abuela. B. Nostalgia por su abuela.
C. Alegría por ver un hada. D. Deseos de ser un hada.
Practica
5. Responde las siguientes preguntas del poema leído, aplicando todos los pasos de la estrategia aprendida.
1. ¿Por qué al hablante la abuela le parece un hada?
A. Porque lo quiere y lo cuida.
B. Porque hace magia. C. Porque tiene un sombrero. D. Porque crea cuentos.
2. ¿Cuál de las siguientes ideas resume lo expresado por el hablante en
la quinta estrofa del poema leído?
A. La abuela lleva al hablante de paseo al campo.
B. La abuela acuesta al hablante por las noches. C. La abuela ayuda al hablante a estudiar y cantar. D. La abuela baña y peina al hablante cada día.
3. Responde en el espacio asignado: ¿Cuál de las cosas que la abuela hace
es tu favorita? Nombra dos y explica por qué te gustan.
¡Consejo de escritura! Recuerda utilizar coma para
enumerar ideas. Antes del último elemento, agrega el conector “y”. Por ejemplo: El personaje tiene un vestido negro, un sombrero verde, una flor en el bolsillo y un maletín enorme.
Comparte de modo oral, tu respuesta y los pasos que realizaste para llegar a ella.
¿Qué aprendí?
Responde en el espacio asignado: ¿Qué es el objeto lírico? ¿Cómo se
6. relaciona con el propósito del poema que consiste en expresar sentimientos?
