Ok - Guía 2 - Castellano - Grado 4° - Pdo. LLL

cada
COMPONENTE
PEDAGÓGICO
ACTIVIDADES DE DESARROLLO PEDAGÓGICO
ÁREA: CASTELLANO GRADO: 4° PERIODO ACADÉMICO: 3
DOCENTE: ESTUDIANTE: GRUPO:
Materiales o recursos que voy a Cuaderno, libro entre textos semestre

Me preparo necesitar b, lapiceros, lápiz, colores, borrador,
Para desarrollar la sacapuntas.
guía Condiciones que debe tener el lugar  Espacio limpio
donde voy a trabajar  Espacio ventilado
 Lugar cómodo
 Describir la estructura y las características del texto lírico.
 Reconocer la importancia de las palabras sinónimas como elemento
enriquecedor del léxico.
INTRODUCCIÓN
Querido estudiante
Esta Guía leerás diferentes textos del género poético y distinguirás algunas figuras literarias frecuentes
en ellos.
1. ¿Qué tanto sé, de lo que voy a aprender?
Lee con atención la tarjeta y responde:
¿Qué tipo de lenguaje usa?
El frío de tu ausencia
Me nubla hasta la razón. ¿Te expresas así en tu vida diaria?
Espero que tu presencia
Alegre mi corazón.
Recuerda…
En algunas ocasiones, en el colegio y en eventos culturales, hemos escuchado recitar versos y poemas. Trata
de recordar alguno de ellos.
2. Aprendo y practico
Los textos líricos tienen como objetivo expresar las ideas, los sentimientos y las emociones de un
autor, por ello utilizan un lenguaje muy sensible. Son ejemplo de textos líricos: los poemas las
coplas, las trovas los refranes entre otros.
El poema es un texto lírico en el que el autor expresa sus sentimientos y emociones. Para ello utiliza la
siguiente estructura:
 Generalmente se escribe en verso, aunque a veces también en prosa.

 Cada renglón de un poema es un verso y cuando los versos se juntan en grupos se llaman estrofas.
 Cuando hay una repetición de los sonidos en varios versos de un poema se da la rima.
Los poemas suenan musicales gracias a la rima, esto quiere decir repetir sonidos o poner sonidos parecidos
al final de cada verso, por ejemplo, en la tarjeta que leíste al inicio de la guía. Las palabras ausencia,
presencia, razón, corazón suenan parecido.
Ejemplo:
Mis juguetes
Baila el trompo y forma un hoyo Verso
Y en la cuerda rueda el yoyo.
Diversión y movimiento,
Mi gran entretenimiento. Rima
Yo prefiero las canicas,

Los patines o los carros,
Las carreras de tapitas, Estrofa
Cualquier juego con los dados.
Además de esta estructura los poemas cuentan con algunos elementos como:
El mensaje o idea que el poema presenta: alegría de

Tema vivir, la belleza de la naturaleza, etc.
El poema expresa alegría, tristeza, ironía y muchos

Tono mas sentimientos.
La música es sonido. El uso de palabras con sonidos

Musicalidad parecidos en los versos le da la musicalidad al
poema.
Del poema Mis juguetes podemos decir:
Tema: la alegría de jugar

Tono: diversión
Musicalidad: hoyo- yoyo, movimiento- entretenimiento
Recuerda: Las comparaciones y relaciones entre elementos e imágenes poéticas se hacen mediante dos
figuras literarias: el símil y la metáfora
Práctico lo que Aprendí

Actividad 1
Lee el siguiente texto y realiza las actividades del 1 al 4
1. El texto anterior tiene las características de:

Al pasar la barca
a. Un poema.
b. Una retahíla.
Al pasar la barca c. Un trabalenguas.
Me dijo el barquero d. Una adivinanza.
Actividad 2
Abre tu texto en la página 17, Desafío 53.

Vamos a leer el poema “Cultivo una rosa blanca”
Antes de leer, trata de explicar ¿Qué significa la palabra sincero, franco, cardo? ¿Qué crees que simboliza la
rosa blanca? ¿Qué desea el hablante para sus amigos? ¿Qué cultiva el hablante para sus enemigos? ¿Cómo
crees que se siente el hablante? ¿Cuáles versos riman?
Ahora es tu turno de escribir un poema

Con ayuda de tus padres elije un tema en familia y anímate a escribir un poema en tu cuaderno de castellano.
Actividad 3
Vamos a completar el siguiente cuadro con la información del poema que escribiste en familia
Tema
Tono
Musicalidad
Número de
Cuando estrofas
cesa la lluvia
Cantidad
Cuando cesade la versos
lluvia por estrofa
Sobre los charcos
Se reflejan
Actividad 4. la nubes,
Los pinos altos.
Resuelve los retos del desafío 53 relacionados con el poema “Cultivo una rosa blanca” que encuentras en las
páginas
Si 17,18
la brisaydespierta,
19 del cuaderno de trabajo semestre b.
Su quieto paso
Actividad 5
Desbarata el paisaje
Al momento
Pequeño dey redactar
falso. nuestros escritos podemos usar palabras para adornar y darle sentido sin repetir la
misma palabra varias veces. Para eso utilizar los sinónimos.
Y si duerme la brisa,
Quizá un pájaro
Se confunda y se vaya
Por ese cuadro.
Los sinónimos, son
Entre las nubes falsas palabras que tienen
Se irá volando.
Por un cielo fingido
De azul muy pálido.
Y si rompe la brisa
su cristal diáfano,
quedará para siempre
del otro lado.
Cuando cesa la lluvia

Sobre los charcos
Quedan mundos
Lee el Perdidos,
poema “Cuando cesa la lluvia”, cambiando a un tono alegre cuando veas la palabras subrayadas, y a
frágiles, raros.
un tono triste cuando veas las palabras en negrita.
Finalmente elige dos palabras del poema que no te gusten y busca en el diccionario de sinonimos palabras
con las que puedas reemplazarlas. Lee el verso con las dos opciones. ¿De cual forma crees que se escucha
mejor? ¿Por qué?
Actividad 6.
Lee los siguientes textos y responde:

3. ¿Cómo sé que aprendí?
1.Revisa tu aprendizaje siguiendo la siguiente rejilla:
Desempeños S No
í
Reconozco las características de los textos líricos.
Deduzco elementos y características de un texto lírico.
Identifico la estructura de un poema.
Reconozco la intención comunicativa de un poema.
Reconozco la función de los sinónimos.
Deduzco los sinónimos de una palabra.
Diferencio un poema de otros textos.
4. Completa el esquema con los elementos y estructura del poema

Poema
Estructura Elemento
5. Completa el poema con las palabras que están en el recuadro.

La paloma y el palomo Pajar, pocilga, palomar,
Están en el __________ gallinero, tejado,
El perrito en su _________
Y la mosca en el ___________
establo, cristal, campo,
La rata está en el ____________ cuadra, perrera.
El caballito y la yegua
En la __________ a descansar
Los cerdos en su _________
Guarreando sin cesar.
El gallo en el _____________
No para de gallear.
La vaca está en el ___________
La oveja en el ___________ está.
Y mientras el borriquillo
Anda de aquí para allá.

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¿Qué tipo de lenguaje usa?

 Generalmente se escribe en verso, aunque a veces también en prosa.

Yo prefiero las canicas,

El mensaje o idea que el poema presenta: alegría de

El poema expresa alegría, tristeza, ironía y muchos

La música es sonido. El uso de palabras con sonidos

Del poema Mis juguetes podemos decir:

Tema: la alegría de jugar

Práctico lo que Aprendí

1. El texto anterior tiene las características de:

Abre tu texto en la página 17, Desafío 53.

Ahora es tu turno de escribir un poema

Cuando cesa la lluvia

Lee los siguientes textos y responde:

4. Completa el esquema con los elementos y estructura del poema

5. Completa el poema con las palabras que están en el recuadro.

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