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    Taller de Redaccion

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    Dav Bodreaux
    Este documento presenta la asignatura de Taller de Redacción, parte del plan de estudios de la Licenciatura en Arqueología. El objetivo general es enseñar técnicas para elaborar trabajos académicos, documentales y de campo. Se abordan temas como la selección y desarrollo de un tema de investigación, la recopilación de información, y la estructura de diferentes tipos de escritos como artículos, ensayos y tesis. Los estudiantes aprenderán a redactar borradores y entregarán un trabajo de

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    Este documento presenta la asignatura de Taller de Redacción, parte del plan de estudios de la Licenciatura en Arqueología. El objetivo general es enseñar técnicas para elaborar trabajos académicos, documentales y de campo. Se abordan temas como la selección y desarrollo de un tema de investigación, la recopilación de información, y la estructura de diferentes tipos de escritos como artículos, ensayos y tesis. Los estudiantes aprenderán a redactar borradores y entregarán un trabajo de

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    INSTITUTO NACIONAL DE ANTROPOLOGÍA E HISTORIA

    ESCUELA NACIONAL DE ANTROPOLOGÍA E HISTORIA

    LICENCIATURA EN ARQUEOLOGÍA

    ASIGNATURA

    TALLER DE REDACCIÓN

    AREA SUBÁREA CARÁCTER:

    FORMATIVA TÉCNICA OBLIGATORIA

    HORAS/SEMESTRE
    SEMESTRE CLAVE CRÉDITOS Teoría / práctica

    7 AR003 8 64 PRÁCTICAS

    LABORATORIO CAMPO ARCHIVO

    DOCENTES ELABORADORES:
    Cedeño Jaime López M. Javier
    Echeverría Jaime Sánchez Serafín
    Hernández Javier Schönleber Ivonne
    Lira Jannu De la Vega Socorro
    López C. Javier Villa Alberto
    FECHA DE ELABORACIÓN: Agosto 2006

    PRESENTACIÓN
    La materia de Taller de Redacción se ubica en el séptimo semestre del mapa
    curricular como parte del Área Formativa Técnica. Mantiene relación con Análisis e
    Interpretación de Textos, Seminario de Tesis, Metodología, y Museografía y
    Museología.

    Esta materia surge de la necesidad que tiene todo arqueólogo de escribir


    constantemente en diferentes formatos y para diferentes tipos de lectores. Por otro
    lado con esta materia se intenta apoyar técnicamente la redacción de la tesis de
    licenciatura.

    En esta materia se pretenden abordar los conocimientos más elementales sobre la


    redacción de textos de distintas índoles, principalmente en cuanto a sus
    requerimientos técnicos editoriales y el ordenamiento metodológico de la redacción.

    OBJETIVO GENERAL: Conocer las técnicas para la elaboración y redacción de


    trabajos académicos, documentales y de campo.

    CONTENIDOS
    UNIDAD I.- INTRODUCCIÓN

    OBJETIVO ESPECÍFICO: Conocer los elementos metodológicos iniciales de la


    investigación que le permitirán al alumno desarrollar y redactar trabajos
    académicos.

    TEMAS:
    - Elección, estructuración y desarrollo del tema de investigación
    - Recopilación del material documental (biblioteca, hemeroteca, archivo, fonoteca,
    filmoteca, museo, mapoteca, Internet etc.)

    UNIDAD II.- ESTRUCTURA DE LOS TRABAJOS ACADÉMICOS

    OBJETIVO ESPECÍFICO: Proporcionar los elementos para el manejo del discurso


    escrito para la redacción de diferentes trabajos académicos.

    TEMAS:
    - Breve caracterización de diferentes tipos de escritos académicos:
    Artículo.
    Ensayo.
    Informe.
    Monografía.
    Ponencia.
    Reseña.
    Tesis.

    -Desarrollo del escrito académico:


    Elementos Preliminares:
    Portada (título, subtítulo, autor, filiación académica, fecha).
    Agradecimientos.
    Índice o tabla de contenidos.
    Prólogo y prefacio.
    Exposición del trabajo:
    Introducción.
    Tesis (planteamiento inicial).
    Antítesis (planteamiento que lo rebate).
    Síntesis (conclusiones).
    Elementos complementarios y finales:
    Apéndices.
    Glosario.
    Bibliografía.
    ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

    Profesor:
    - Realizara exposiciones, así como la coordinación del trabajo individual y grupal
    de los estudiantes.
    - Establecerá las lecturas relacionadas a cada unidad.
    - Utilizara los parámetros necesarios para guiar al alumno en la elección y
    desarrollo de un trabajo de investigación.
    - Corregirá dentro de los parámetros establecidos en clase, los diferentes escritos
    que se realicen.

    Alumno:
    - Realizará la (s) lectura (s) previa (s) acerca del tema a abordar en cada clase,
    - Elaborará diferentes tipos de textos tomando en cuenta los parámetros
    establecidos en clase
    - Escribirá distintos borradores de un trabajo de investigación.

    EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

    Para acreditar la materia, el estudiante deberá tener el 75 % de asistencia y


    participación en clase, además de la entrega de un trabajo d investigación final
    que contenga los lineamientos editoriales y de redacción vistos en el curso.
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN % PERIODICIDAD

    EXAMEN
    *
    ELABORACIÓN Y ENTREGA DE UN PLAN DE
    CLASE. *
    EXPOSICIÓN
    *
    PRÁCTICA ( DE CAMPO )
    *
    TRABAJO O ENSAYO
    *
    PARTICIPACIÓN Y ASISTENCIA
    *
    SÍNTESIS DE LECTURAS O FICHERO
    *
    *El profesor determinará el porcentaje de sus criterios de evaluación.

    REFERENCIAS DOCUMENTALES

    Baena, G. Manual para elaborar trabajos de investigación documental. UNAM. México,


    1973.

    Basulto, H. Curso de redacción dinámica. Trillas, México. 1975.

    Bosch, C. La técnica de investigación documental. 5ª. Edición, UNAM, México. 1973.

    Escamilla, G. Manual de metodología y técnicas bibliográficas. 3ª. Edición, UNAM,


    México. 1981.

    Ortega, W. Ortografía programada. Mac Graw Hill, México, 1974.

    Serafín, María Teresa, Cómo redactar un tema. Didáctica de la escritura. Paidós,


    México, 1991.

    Tenorio Bahena, J., Redacción. Conceptos y ejercicios, Mc. Graw Hill, 1983.

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