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    Restauracion y Conservacion

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    Dav Bodreaux
    Este documento presenta la asignatura de Restauración y Conservación que forma parte de la Licenciatura en Arqueología. La asignatura busca dotar a los estudiantes de los conocimientos necesarios para la atención y conservación del patrimonio arqueológico. La asignatura se compone de 7 unidades que cubren temas como la introducción a la conservación, factores de deterioro, tipos de bienes culturales, y planes de manejo de sitios arqueológicos. Los estudiantes serán evaluados a través de exámenes, trabajos prá

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    INSTITUTO NACIONAL DE ANTROPOLOGÍA E HISTORIA

    ESCUELA NACIONAL DE ANTROPOLOGÍA E HISTORIA

    LICENCIATURA EN ARQUEOLOGÍA

    ASIGNATURA

    RESTAURACIÓN Y CONSERVACIÓN

    ÁREA SUBÁREA CARÁCTER

    INFORMATIVA OBLIGATORIA

    SEMESTRE CLAVE CRÉDITOS HORAS / SEMESTRE PRÁCTICAS


    TEORÍA PRÁCTICA LAB CAMPO ARCHIVO

    7 8 64

    DOCENTES ELABORADORES:
    Cruz Flores Sandra Guadalupe
    Cedeño Jaime López M. Javier
    Echeverría Jaime Sánchez Serafín
    Hernández Javier Schönleber Ivonne
    Lira Jannu De la Vega Socorro
    López C. Javier Villa Alberto

    FECHA DE ELABORACIÓN: Abril 2008


    PRESENTACIÓN

    Esta materia forma parte del Área Informativa y se relaciona horizontalmente con
    Reconocimiento de Superficie, Excavación y Laboratorios de Materiales I y II.

    Como parte de la formación del arqueólogo, es imprescindible proporcionar al alumno los


    elementos técnicos que le permitan tomar decisiones acerca de la recuperación,
    tratamiento y conservación, así como la coordinación con especialistas para la
    restauración de bienes arqueológicos en diferentes contextos.

    OBJETIVO GENERAL: Dotar al alumno de los conocimientos necesarios para la atención


    del patrimonio arqueológico, en cuanto a su conservación, dentro de una perspectiva
    integral y a partir del reconocimiento de los agentes, procesos y mecanismos de deterioro
    que pueden afectar los bienes culturales muebles e inmuebles, y de la comprensión de los
    principios éticos, técnicos, científicos y normativos de la conservación.

    CONTENIDOS

    UNIDAD I.- Introducción a la conservación y Restauración.

    OBEJTIVO ESPECÍFICO: Que el alumno reconozca la diversidad del patrimonio arqueológico y la


    importancia de su conservación.

    TEMAS:

    - Importancia de la conservación del patrimonio arqueológico.

    - Conceptos básicos: preservación, conservación, restauración.

    - Principios y criterios generales de la conservación arqueológica.

    - Legislación y normatividad.
    UNIDAD II.- El trabajo para la conservación.

    OBEJTIVO ESPECÍFICO: Que el alumno conozca las principales metodologías para la atención del
    patrimonio arqueológico en una perspectiva interdisciplinaria.

    TEMAS:

    - Propuesta metodológicas para la planificación y atención en materia de conservación del patrimonio


    arqueológico.

    UNIDAD III.- Características de los contextos y factores medioambientales.

    OBEJTIVO ESPECÍFICO: Reconocer los diferentes contextos en los que pueden hallarse los bienes
    culturales. Comprender los factores relevantes para la conservación o deterioro y los cambios a partir del
    momento de excavación.
    TEMAS:
    - Diferentes contextos en que pueden hallarse bienes culturales:
    - Terrestres.
    - Subacuáticos.
    - De interfase.

    - Características del ambiente en entierro: el suelo, la actividad biológica y microbiológica y el


    microambiente.

    - Cambios medioambientales y contextuales a partir de la excavación.

    UNIDAD IV.- Los diferentes tipos de bienes culturales.


    OBEJTIVO ESPECÍFICO: Identificar los diferentes tipos de bienes culturales de acuerdo con sus
    características estructurales, origen y composición.

    TEMAS:
    -Los bienes culturales por su estructura: muebles, inmuebles e inmuebles por destino.

    - Los bienes culturales por su origen y composición: orgánicos, inorgánicos y compuestos.

    UNIDAD V.- Alteración y deterioro: causas procesos y mecanismos.

    OBEJTIVO ESPECÍFICO: Que el alumno conozca las causa, procesos y mecanismos de alteración y
    deterioro que le permitan elaborar un diagnóstico general de su conservación.
    TEMAS:
    -La curva de deterioro en: bienes muebles, inmuebles e inmuebles por destino.

    - La elaboración del diagnóstico del estado de conservación.


    UNIDAD VI.- La conservación arqueológica.

    OBEJTIVO ESPECÍFICO: Que el alumno maneje los principios de conservación arqueológica y que
    adquiera los conocimientos básicos para emprender labores de conservación, así como desarrollar
    sistemas de levantamiento, embalaje traslado y almacenamiento adecuado.
    TEMAS:
    -Principios de la conservación in situ.

    - Técnicas de extracción.

    - Embalaje.

    - El traslado.

    - El almacenamiento.

    UNIDAD VII- Introducción a los planes de manejo de zonas arqueológicas y sitios.

    OBEJTIVO ESPECÍFICO: Que el alumno conozca la perspectiva integral y los principios del diseño,
    desarrollo y seguimiento de planes de manejo y conservación.
    TEMAS:
    -La perspectiva integral de conservación aplicada a zonas y sitios arqueológicos.

    - Los planes de manejo y conservación: sus objetivos y alcances.

    - Principios fundamentales del diseño de planes de manejo y conservación.

    - Ejemplos de planes en operación.


    ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

    planes de manejo y conservación


    Profesor:
    - Realizará exposiciones, así como la coordinación del trabajo individual y grupal de los estudiantes.
    - Coordinará exposiciones con especialistas invitados.
    - Organizará visitas a talleres de restauración y zonas arqueológicas.
    - Coordinará prácticas de diagnóstico y embalaje de piezas.
    - Establecerá las lecturas relacionadas a cada unidad.

    Alumno:
    - Realizará la (s) lectura (s) previa (s) acerca del tema a abordar en cada clase.
    - Elaborará síntesis de la lectura o resúmenes destacando las ideas principales del texto.
    - Participará de manera activa en el trabajo práctico del cual entregará un informe o algún producto de
    dicho trabajo, ya sea de forma individual o en equipo.

    CRITERIOS DE DE
    EVALUACIÓN % PERIODICIDAD
    *
    ELABORACIÓN SÍNTESIS
    Y ENTREGA
    PERTICIPACIÓN
    DE
    LECTURAS
    PRÁCTICA
    TRABAJO
    UN PLAN
    Y ASISITENCIA
    EXPOSICIÓN
    O
    DE
    O
    DEFICHERO
    EXAMEN
    ENSAYO
    CAMPO
    CLASE
    EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
    Para acreditar la materia, el estudiante deberá tener el 75 % de asistencia y participación en clase, además
    de la realización de exámenes teóricos.

    *El profesor determinará el porcentaje de los criterios de evaluación.

    REFERENCIAS DOCUMENTALES

    BÁSICAS

    Allen, R. (1987) Archaelogical Conservation. American Chemical Society; USA.

    Alonso, A.; R. Schneider y H. Orea (2000) Manual de conservación preventiva en zonas arqueológicas,
    INAH, México.

    Brandi, C. (1996) Teoría de la restauración. Alianza Editorial, Madrid. España.

    Cronyn, J.M. (1995) The Elements of Archaeological Conservation. Routledge, Londres.

    Downman, E.A., Conservation in Field Archaeology. London: Methuen, 1970.

    Schneinder, R. (comp.) (2001) Conservación in situ de materiales arqueológicos. Un manual. INAH, México.

    Watkinson, D. (1981) First Aid for Finds. United Kingdom Insitute for Conservation – J. Paul Getty Trust.,
    U.K.

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