Banco de Preguntas Grecia

1.Cuáles civilizaciones dieron origen a la civilización griega?

Las civilizaciones cretense o minoica y la micénica.
2. ¿Qué eran las polis?
/leyes, ejército, flota y moneda propios. Surgieron a partir del año
800 a. C., en la denominada Época Arcaica.
3. ¿Cuáles eran los valores comunes de la Hélade?
La lengua griega, le religión politeísta y las fiestas panhelénicas.
4. ¿Cuáles regímenes políticos coexistieron a partir del siglo V a.C. en Grecia?
La democracia en Atenas y la oligarquía en Esparta.
5. ¿Qué es democracia?
En este sistema político, el poder de decisión pertenecía al pueblo y
eran los ciudadanos quienes elaboraban las leyes que debían
obedecer.
6. ¿Qué es oligarquía?
En este sistema político, el poder estaba en manos de unos pocos,
generalmente una familia o de un grupo de personas pertenecientes
al mismo estrato social, en el caso de Esparta, los guerreros.
7. ¿Cuál era la situación de la mujer en Atenas?
La mujer no tenía derechos políticos ni jurídicos. Siempre vivió bajo
la tutoría de un hombre dependiendo de la edad: su padre, su
marido, y sus hijos, si enviudaba.
8. ¿Qué tipos de escritura utilizaron en Mesopotamia?
La cuneiforme
9. ¿Cuándo y por qué Atenas se convirtió en la poli más importante de la
Hélade?
En el siglo V a.C, gracias a su superioridad militar, comercial y
cultural.
10. ¿Cómo surgió la cultura helenística?
Surgió con las conquistas de Alejandro Magno, que propagaron la
cultura, la lengua y la forma de vida de los griegos hacia Oriente.
11. ¿Cuándo, ¿dónde y por qué surgió la filosofía?
Surgió entre los siglos VII y VI a.C. en Jonia, como una necesidad de
explicar la realidad a través de la razón y no de los mitos.
12. ¿Qué es la cultura occidental?
Es el proceso histórico-cultural iniciado en la antigua Grecia que
percibe y maneja la realidad mediante la razón.
13. ¿Cuáles son las diferencias entre oligarquía y aristocracia?
En la oligarquía, los gobernantes pertenecen a un mismo grupo o
clase social, mientras que la aristocracia solo llega a gobernar los
que se consideren mejor preparados para ello.
14. ¿Enumera las características de la democracia ateniense??
- El poder de decisión pertenecía al pueblo.
- Los ciudadanos elaboraban las leyes.
•-La participación era restringida a los ciudadanos varones
15. Haz una lista de las polis griegas que se ven en el mapa de la Hélade que se
encuentra en la página 108 del libro del estudiante.
Atenas, Esparta, Tebas, Calcis, Eretria, Argos, Pilos.
16. A partir del esquema sobre el funcionamiento de la democracia ateniense,
indica las funciones de las instituciones de la democracia ateniense.
-Asamblea: Designa el Consejo de los 500, designa los tribunales y
elige los magistrados.
- Consejo de los 500: Controla a los magistrados.
- Magistrados: Eligen a los jefes militares y designan a los arcontes
17. ¿Crees que la sociedad ecuatoriana actual aún existe influencia de la
situación de mujer en la antigua Atenas? ¿Por qué?
-Sí. Los oficios domésticos siguen siendo vistos como propios de las
mujeres.
-No. En la actualidad las mujeres desempeñan otras funciones.
- Sí, aunque las mujeres combinan los roles domésticos con otras
funciones que también desempeña los varones en la sociedad.
18. ¿Qué son las guerras médicas?
Fueron las que sostuvieron las ciudades griegas contra el Imperio
Persa que pretendía invadirlas hacia el siglo V a.C.
19. ¿Qué fue la Liga de Delos? ¿Cuál fue la causa de su aparición?
La unión de varias polis para aportar una contribución anual para
mantener el ejército. La creó Atenas tras ganar las guerras médicas
contra los persas.
19. ¿Qué son las guerras del Peloponeso?
Los espartanos estaban decididos a eliminar el predominio de
Atenas, que en cualquier momento podía pasar a controlar su
economía y, por tanto, todas sus decisiones políticas. Pero Esparta
contaba con muy pocos guerreros (unos 4 000) frente a los 40 000 o
más de su contrincante. Por ello decidió no atacar hasta que se diese
una situación propicia. La oportunidad llegó en el 431 a. C., cuando
la rebelión de algunas zonas alejadas hizo que gran parte del ejército
ateniense hubiese de desplazarse lejos de Atenas.
a. ¿Cuáles fueron las consecuencias de las guerras del Peloponeso?
La guerra arruinó a Atenas, que tuvo que entregar su flota y vio
cómo los espartanos destruían las fortificaciones del puerto y las
murallas de la ciudad. Además, muchas otras polis sufrieron la
destrucción de sus defensas y el retroceso de la agricultura
20. Elabora una tabla con la ubicación, economía, cultura y principales rasgos
de las civilizaciones de Creta y Micenas.
Creta.
Localización: isla de Creta. Economía: agricultura, ganadería y
comercio marítimo.
Cultura: escritura pictográfica, lineal A y B, técnica de pintura al
fresco, cerámica pintada.
Principales rasgos: grandes palacios donde vivía el príncipe que
gobernaba la ciudad.
Micenas.
Localización: Península del Peloponeso. Economía: agricultura,
ganadería y comercio marítimo.
Cultura: escritura pictográfica, técnica de pintura al fresco. Su
lengua era el griego.
Principales rasgos: sociedad dirigida por la nobleza guerrera. Vivían
en ciudades amuralladas situadas en lo alto de colinas
21. ¿Cómo surgió la civilización micénica?
Hacia el año 2000 a. C. se produjo una violenta invasión de los
pueblos aqueos, procedentes de la actual Ucrania, que se asentaron
en la península del Peloponeso. Bajo el dominio de este pueblo,
hacia el año 1600 a. C., surgió la civilización micénica.
22. ¿Qué sistema político existió en Atenas durante el Período Clásico griego?
La democracia, un sistema político en el que el poder de decisión
pertenece al pueblo.
23. ¿Qué sistema político existió en Esparta durante el Período Clásico griego?
La oligarquía, un sistema político en el que el poder está en manos
de unos pocos.
24. Compara las estructuras sociales de Atenas y Esparta y responde:
a. ¿En cuál se refleja una mayor población sin derechos? ¿En cuál hay más
población con derechos o con derechos limitados?
En la pirámide de Esparta hay más población sin derechos. En la de
Atenas hay más población con derechos o derechos limitados.
Las mujeres en la sociedad ateniense tenían pocos derechos. En la
espartana, tenían más libertad, mayor autonomía y capacidad de
decisión que las del resto de las polis griegas.
b. ¿Cuál de las dos sociedades era más participativa?
La sociedad ateniense era más participativa.
25. Resume en un esquema las principales aportaciones de los griegos a la
ciencia y la cultura.
26. Básicamente, para que un régimen pueda ser considerado democrático, debe
tener estas tres características que en principio eran consideradas sinónimos de
democracia
• Isonomía: «igualdad de derechos» de los ciudadanos ante la
comunidad.
• Isegoría: Todos los miembros de la comunidad política tienen el
mismo derecho de hablar abiertamente ante el ágora. Para
Aristóteles, el derecho de los ciudadanos a participar en la Asamblea
para discutir los asuntos públicos, es distintivo de cualquier forma
de democracia. Además, la isegoría es una expresión y garantía de la
isonomía, pues inclusive los más desposeídos pueden participar del
gobierno tal como los más adinerados.
• Isocracia: A partir de las dos características anteriores se puede
afirmar que todos los ciudadanos son mandantes por igual y tienen
derecho a ser magistrados.
26. ¿Por qué continentes se expandió el imperio de Alejandro Magno? ¿Qué
relación hay entre la expansión del imperio de Alejandro Magno y la cultura
helenística?
El imperio de Alejandro Magno se expandió por Asia y África. Mar
Mediterráneo, mar Rojo, mar Caspio, mar Arábigo.
• Las conquistas de Alejandro Magno permitieron propagar la
cultura, la lengua y las formas de vida de los griegos hacia Oriente, lo
que se conoce como cultura helenística.
27. Explica las características políticas y económicas de los reinos helenísticos.
Los reinos estaban gobernados por monarquías en las que el rey
acumulaba todo el poder; Atenas, en cambio, era un estado
democrático.
27. Resume en un esquema las principales aportaciones de los griegos a la
ciencia y la cultura.
Matemática: geometría.
Física: los cuerpos sólidos en el agua y el tornillo de Arquímedes.
Astronomía: esfericidad de la Tierra y centro del universo.
Medicina: determinación de las causas de las enfermedades.
Biología: teorización de Aristóteles.
Literatura: épica- Homero (s. VIII a. C.), escritor de La Ilíada y La
Odisea; y lírica.
Teatro: tragedia y comedia.
La historia como narración objetiva: Heródoto (484-425 a. C.)
Historiador y geógrafo griego nacido en Halicarnaso. Se le considera
el «padre de la Historia» por su obra Historiae (también conocida
como Los nueve libros de la Historia). En ella realizó la primera gran
descripción del mundo antiguo. Tucídides fue el primero que narró
de forma objetiva los acontecimientos del pasado
28. Responde: ¿Para qué sirve el tornillo de Arquímedes?
Sirve para transportar agua desde un lugar hacia uno más alto,
venciendo la gravedad.
29. Explica cómo la cultura helénica fue redescubierta por Occidente dando
origen al Renacimiento.
En el año 1453, los turcos invadieron Constantinopla (antes
Bizancio) donde se preservó el legado cultural de la antigua Grecia.
Tras esta invasión, muchos eruditos huyeron hacia Europa, llevando
consigo sus bibliotecas y conocimientos del mundo grecolatino que
en Occidente habían quedado en el olvido durante casi toda la Edad
Media.

30. Contesta:
• ¿Qué es Occidente? Es el proceso histórico-cultural iniciado en la
antigua Grecia que percibe y maneja la realidad mediante la razón.
• ¿Cuáles son los principales aportes de la antigua Grecia a Occidente?
Razón: Explicación racional de la naturaleza.
• Ciencia: Validez universal de las explicaciones racionales.
• Técnica: Sometimiento de la naturaleza a través de la técnica y la
industria.
• Democracia: Se ha convertido en un valor universal y todos los
sistemas de gobierno buscan serlo.
• La actividad política: en Occidente los asuntos públicos son
esenciales.
• Ciudadanía: en la actualidad es de carácter universal y se relaciona
con los deberes y derechos políticos, entre ellos la participación.

Banco de Preguntas Roma

1. ¿Cuál leyenda explica el origen de Roma?
Según la leyenda, en el año 753 a. C., los gemelos Rómulo y Remo,
quienes fueron amamantados por una loba, fundaron, en una zona
dominada por siete colinas junto al río Tíber, un poblado que sería el
origen de Roma.
2. Según la evidencia arqueológica ¿cuál es el origen de Roma?
Las colinas sobre las que se asentó Roma estuvieron habitadas desde
el siglo IX a.C. y que la ciudad de Roma surgió de la unión de varias
de las aldeas que se extendían a orillas del río Tíber.
3. ¿Cuáles son los tres períodos históricos de la antigua Roma?
Monarquía, República e Imperio.
4. ¿Cómo estaba organizada la República?
El gobierno no estaba en manos de una sola persona. Los ciudadanos
romanos varones que pertenecían al grupo de los nobles o patricios
podían votar. Habitualmente los representantes elegidos eran
también nobles o patricios.
5. ¿Cuáles eran las clases sociales de Roma?
Patricios, plebeyos y esclavos. Solo los patricios y plebeyos eran
ciudadanos. Los cargos políticos más importantes eran ocupados
por los patricios.
6. ¿Cuál era la situación de la mujer en Roma?
Las mujeres, ya fueran patricias o plebeyas, no tenían los mismos
derechos que los hombres y dependían siempre de un hombre, bien
del padre (pater familias), bien del marido.
7. ¿Qué causó la crisis de la República?
Las desigualdades sociales entre los patricios, soldados y la plebe
causaron revueltas populares. Para sofocarlas, el Senado entregó
mayor poder a los jefes militares que acabaron enfrentándose
entre ellos en las guerras civiles
8. ¿Quién fue el primer emperador de Roma y cuáles eran sus funciones?
El primer emperador de Roma fue Octavio Augusto. Sus funciones
eran comandar el ejército, impartir justicia y elaborar las leyes y
controlar la vida religiosa.
9. ¿Cuáles fueron las causas de la crisis del Imperio Romano?
La inseguridad en las fronteras, incremento del poder del ejército,
crisis económica.
10. ¿Qué hecho marca el final de la Edad Antigua y el inicio de la Edad Media?
La caída de Roma en manos de los bárbaros en el año 476.
11. ¿Cuál era la religión primaria de los romanos?
Los romanos practicaban una religión politeísta, adoraban a varios
dioses, muchos de ellos adoptados de los pueblos a los que habían
conquistado, entre ellos Grecia.
12. ¿Qué relación tiene Roma con el cristianismo?
El cristianismo surgió en la provincia romana de Judea y se
expandió por todo el Imperio Romano hasta que el emperador
Teodosio la convirtió en religión oficial en el año 380
13. ¿Qué pueblos vivían en la península itálica en el siglo VIII a. C.? ¿Qué zona
habitaba cada uno de ellos?
En el siglo VIII a.C., en la Península Itálica, vivían diversos pueblos,
entre los que destacaban los latinos, los etruscos y los griegos. En
la parte norte de la península habitaban los latinos y los etruscos,
mientras que en la parte sur y en la isla de Sicilia vivían los griegos.
14. Observa el dibujo sobre el emplazamiento de Roma.
a. ¿Por qué los primeros habitantes se instalaron sobre una colina?
Porque desde ella podían vigilar su entorno y defenderse de posibles
invasores.
b. ¿Hubiera sido saludable instalarse en el fondo del valle?
No hubiera sido saludable por falta de agua.
c. ¿Qué ventajas les ofrecía estar al lado de un río?
Del río podían abastecerse de agua para consumo, higiene y también
podían usarlo como vía de comunicación
15. Según la leyenda, ¿cuándo y cómo se fundó la ciudad de Roma? ¿Y según los
datos que ha aportado la investigación histórica?
Según la leyenda, en el año 753 a. C., Rómulo y Remo fundaron, en
una zona dominada por siete colinas junto al río Tíber, un poblado
que sería el origen de Roma. Las excavaciones arqueológicas
muestran que, en realidad, las colinas sobre las que se asentó Roma
estuvieron habitadas desde el siglo IX a. C. y que la ciudad de Roma
surgió de la unión de varias de las aldeas que se extendían a orillas
del río Tíber.
16. ¿Cuál fue la primera forma de gobierno de Roma?
La primera forma de gobierno de Roma fue una monarquía.
¿Qué transformaciones experimentó Roma durante la monarquía?
Durante la Monarquía etrusca, Roma fue ganando importancia por
su situación de paso en las rutas comerciales y se convirtió en una
ciudad en la que se construyeron puentes, acueductos, nuevas casas
y templos, así como una gran muralla. Se construyó una red de
alcantarillado para canalizar el agua sucia de la ciudad.
17. Resume en un esquema las instituciones de la República.
1-Los magistrados, elegidos por un año y de los que sobresalen el
cónsul, que dirigía el ejército y convocaba las asambleas, y el pretor,
que impartía justicia. Otros magistrados eran el censor, que
elaboraba el censo de la población; el edil, encargado de la
administración municipal, y el cuestor, que recaudaba impuestos.
2-Los comicios o asambleas populares, que elegían a los
magistrados, aprobaban leyes, decidían sobre la guerra y la paz, etc.,
estaban organizados en diferentes grupos según su riqueza.
3-El Senado, que era el máximo órgano de gobierno de Roma, estaba
compuesto por antiguos cónsules y magistrados, miembros de las
familias patricias o nobles.

18. Julio César:

a. ¿Por qué se enfrentó al Senado? ¿Cómo ejerció su poder? ¿En qué conquistas
territoriales participó?
b. ¿Por quién fue asesinado? ¿Quién lo sucedió?
Julio César, asumió todo el poder restando atribuciones al Senado, y
se enfrentó a en una esta institución en una guerra civil. Ejerció el
poder de forma dictatorial como si fuera el monarca. Participó en las
conquistas territoriales de las Galias Britania y Egipto. Julio César
fue asesinado en la curia cuatro años después de llegar al poder. Le
sucedió Octavio, su sobrino e hijo adoptivo.
19. ¿Qué significa la expresión «Todos los caminos conducen a Roma»? ¿Qué
papel desempeñó el ejército en la formación del Imperio Romano?
Esta expresión se basa en el hecho de que en el Imperio Ro-
mano existía una red de caminos y carreteras que comunicaban a las
provincias con Roma, que era el centr4o del imperio.
Las conquistas de Roma sobre otros pueblos permitieron que
Roma pasara de ser una República a ser un imperio.
20. ¿Qué es la pax romana? ¿Qué relación existe entre esta y el ejército?
Fue la época transcurrida en los siglos I y II durante la cual el
Imperio vivió en un clima de seguridad garantizada por un poderoso
ejército.
21.Responde:
1. ¿En qué consistió la romanización? Consistió en la adopción de la
lengua y la cultura de los romanos por parte de los pueblos
conquistados por el Imperio.
22. ¿Cuáles son los aspectos más importantes de la romanización?
-La extensa red de ciudades y caminos en Europa y la planificación
urbana
— El derecho romano. El derecho penal, los juicios y las figuras del
abogado y acusador. La división provincial del territorio.
— El latín, del cual provienen las lenguas románicas, incluyendo el
castellano.
23. Enumera algunos aspectos de nuestra sociedad en los que aún esté presente
el legado cultural romano.
Algunos de los aspectos de nuestra sociedad en los que aún está
presente el legado cultural romano son: la existencia de ciudades y
vías de comunicación basadas en las originales romanas, la
existencia de construcciones y monumentos romanos, el uso de
numerosos elementos del derecho penal creado por los romanos y
muchos aspectos de la organización del Estado, como impuestos,
presupuestos o divisiones territoriales, y la utilización de numerosas
lenguas derivadas del latín
24. ¿Qué es el Derecho Romano, en qué se diferencia del derecho común y qué
relación tiene con el sistema jurídico ecuatoriano?
El Derecho Romano es uno de los primeros códices de leyes escritos
en la Ley de las Doce Tablas, elaborada durante la República, hacia
el año 450 a. C. Fue realizada para que los plebeyos conociesen sus
derechos y no sufriesen abusos por parte de los magistrados. A
diferencia del Derecho Común o Anglosajón, el Derecho Romano se
basa en las leyes, códigos y reglamentos escritos. El sistema jurídico
ecuatoriano se basa en el Derecho Romano.
25 ¿Qué reinos germánicos existían a finales del siglo V? Indica en qué Estado o
Estados actuales se localizaba cada uno.

Los visigodos se encontraban en lo que actualmente es Portugal,

España, y Francia. Los ostrogodos, en las actuales Italia y Suiza. Los
francos en la actual Alemania. Los sajones en la actual Gran Bretaña.

26. ¿En qué contexto histórico surgió el cristianismo?

La religión cristiana surgió en el contexto de la dominación romana
del mundo mediterráneo, incluyendo el reino de Judea (hoy Israel y
Palestina).
27. ¿Quiénes eran los zelotes?
Eran grupos judíos que implementaron la lucha violenta y armada
contra la dominación romana y ejecutaron frecuentes revueltas que
solían ser sofocadas por el ejército romano.
28. ¿Qué son las bienaventuranzas?
Las bienaventuranzas son un conjunto de sentencias pronunciadas
por Jesús durante un sermón en el que estableció las condiciones
para alcanzar la felicidad (bienaventuranza).
29. ¿Por qué Jesús fue condenado a muerte?
Jesús fue condenado a muerte porque decía ser el rey de los judíos,
lo cual era considerado un desafío al poder del emperador romano, y
porque decía que Él y el Padre eran uno, lo que fue interpretado
como una blasfemia por los maestros de la ley judía.
30. ¿Qué función cumplieron los apóstoles tras la muerte de Jesús?
Los apóstoles se encargaron de fundar asambleas (iglesias)
conformadas por las personas que iban adhiriéndose al mensaje de
Jesús.
31. ¿Cómo se puso fin a las persecuciones contra los cristianos?
El emperador Constantino puso fin a las persecuciones de los
cristianos en el año 313 con el Edicto de Milán.
32. ¿Quiénes fueron los francos?
Los francos fueron un pueblo de origen germánico que se estableció
en la Galia romana en el siglo V. Ocuparon el territorio y crearon un
reino en el siglo VI.
33. ¿Por qué en el Imperio carolingio se establecieron relaciones feudales?
Debido a la extensión del Imperio, fue necesario crear una eficaz
administración y dividir el territorio en condados y marcas,
delegando cierto poder en la nobleza.
34. ¿Cuánto tiempo perduró el Imperio carolingio?
El Imperio carolingio solo perduró durante el reinado de
Carlomagno (768 - 814), pues su sucesor, Luis el Piadoso, era un rey
débil que no supo mantener el Imperio unido.
35. ¿Qué es el renacimiento carolingio?
Llamamos renacimiento carolingio a la promoción de las artes por
parte de Carlomagno para proyectar el esplendor de su imperio.
36. ¿Cuáles fueron los efectos de las Cruzadas?
• Se unificó Europa bajo el cristianismo, católico y ortodoxo.
• Se afianzó la autoridad papal.
• Se desarrollaron las industrias vinculadas a la guerra (armas y
textiles).
• Se intensificó el comercio entre Asia y Europa.
• El sistema feudal comenzó a resquebrajarse, ya que muchos nobles
murieron en las batallas o se quedaron en Tierra Santa.
• Los cruzados llevaron a Europa la rica cultura y tecnología árabe.
37. Cuál fue el contexto político en el que vivió Jesús
Jesús nació en Belén de Judá en un contexto de dominación romana
y de espera del mesías. Jesús creció en Galilea, una región en la que
los zelotes tenían una fuerte presencia. Durante la época de Jesús
muchos líderes políticos y maestros de la Ley fueron considerados el
mesías, pero no fueron oficialmente aceptados por el judaísmo
porque no cumplían condiciones como:
38. ¿Quiénes eran los zelotes?
Grupos judíos como los zelotes implementaron la lucha violenta y
armada contra la dominación romana y ejecutaron frecuentes
revueltas que solían ser sofocadas por el ejército romano
39. ¿En qué se diferenció el mensaje de Jesús de los mensajes de los zelotes?
Mientras el mensaje de los zelotes era de lucha armada contra el
dominio romano, Jesús predicaba la libertad de espíritu, el perdón y
el amor al prójimo.
40. ¿Qué son las bienaventuranzas?
Son un sermón pronunciado por Jesús que establece las condiciones
para encontrar la felicidad.
41. por qué al máximo jerarca de la Iglesia lo llamamos papa.
El término papa es una onomatopeya de origen griego que significa
‘padre’, en sentido familiar y afectuoso. Durante los primeros siglos
del cristianismo, se llamaba ‘papa’ a los miembros del clero y a los
obispos. A partir del IX empezó a utilizarse exclusivamente para
referirse al obispo de Roma, sucesor del apóstol Pedro.
42. Los principales avances culturales de la época de Carlomagno. ¿Perduraron?
Carlomagno organizó un nuevo sistema educativo y fomentó la
alfabetización en todos sus dominios mediante la creación de
escuelas. En los monasterios se copiaban las obras a mano y se
difundían manuscritos de todo tipo.