QI - Lab. 4 - Pruebas para El Control de Aguas Potables - Estudiante

Estudiante
Guía de laboratorio
Química
Reacciones
químicas
Objetivos:
PRUEBAS PARA EL Reconocer las reacciones químicas,

sus componentes y sus tipos,
CONTROL DE AGUAS
Identificar las reacciones químicas y
su relación con la ley de
POTABLES - EQUILIBRIO
conservación de la materia.
Comprender el equilibrio químico de
DEL ION CROMATO

las reacciones.
DICROMATO RECURSOS
RELACIONADOS:
Unidad de aprendizaje:
Una empresa que produce cromato de potasio (para pruebas de cloruros
en agua potable), quiere expandir su mercado vendiendo dicromato de Reacciones químicas
potasio para pruebas de demanda química de oxígeno (DQO), usadas
para determinar la contaminación en lagos o fuentes hídricas. Para ello Laboratorios:
la empresa quiere transformar parte del cromato producido en dicromato
y es tu labor determinar concentraciones en equilibrio que estén a favor Preparación de fertilizante para
del cromato y del dicromato en más de un determinado porcentaje molar plantas – efecto del ion común,
además de la constante de equilibrio. producción de fertilizantes –
desplazamiento de ácidos y bases
débiles, remoción de incrustaciones
en tuberías – precipitación y
disolución de hidróxidos metálicos,
producción de compuestos químicos
– equilibrios de iones complejos,
equilibrio de iones complejos
influencia de la temperatura, reactor
para síntesis de aminoácidos, reactor
para síntesis de aminoácidos –
práctica libre
EQUIPOS DE LABORATORIO
Tubo de ensayo
Pipetas 10 ml Compuestos químicos Calculadora
20 ml
PROCEDIMIENTO
• Ingresa a la temática virtual “Reacciones

químicas” y selecciona la simulación
“pruebas para el control de aguas potables –
equilibrio del ion cromato dicromato” (figura
1).
• Lee la situación / desafío y haz clic en el Fig. 1

ícono para salir de la situación reto y
acceder al laboratorio (figura 2).
• Durante el laboratorio puedes hacer clic en

el ícono de “Información” para leer la
situación, los procedimientos o para acceder
a las ecuaciones según sea necesario. Haz
clic en el ícono de “Ayuda” para
preguntas comunes. En cualquier momento,
si deseas detener el proceso en el Fig. 2
laboratorio y limpiar la estación de trabajo,
haz clic en el ícono de la papelera .
Haciendo clic en el ícono del lápiz
puedes acceder al registro de datos. Se
proporciona una calculadora en la estación
de trabajo, la cual se identifica con el ícono
. El ícono te permite dar respuesta a
las preguntas complementarias (figura 3).
Fig. 3
1. Identificación de elementos de laboratorio
• 3 pipetas de 10 ml.
• Un tubo de ensayo de 20 ml.
• Un frasco con cromato de potasio.

Fig. 4
• Un frasco con ácido sulfúrico.
• Un frasco con hidróxido de sodio.
• Cuaderno de notas.
• Calculadora.
2. Toma de medidas
Fig. 5
• Toma los tres frascos y colócalos sobre la
mesa. Recuerda destaparlos (figura 4).
• Toma una de las pipetas para tomar una

cantidad de cromato de potasio (figura 5).
• Vierte el contenido dentro del tubo de

ensayo colocado en la gradilla (figura 6).
• Con otra pipeta, toma ácido sulfúrico y

viértelo dentro del tubo de ensayo.
Fig. 6
• Determina si este procedimiento desplazó el
equilibrio hacía la derecha (a favor del
dicromato) o hacía la izquierda (a favor del
cromato).
• Con la última pipeta disponible, toma

hidróxido y viértelo dentro del tubo de
ensayo.
• Determina si este procedimiento desplazó el

equilibrio hacía la derecha, a favor del Fig. 7
dicromato, o hacía la izquierda, a favor del
cromato (figura 7).
• Una vez determines cómo los reactivos

controlan el equilibrio, busca llegar a la
proporción molar solicitada y anota las
concentraciones.
3. Cálculos
• Usa el botón de información para

consultar la ecuación relacionada con la
práctica (figura 8).
• Reemplaza los valores de las Fig. 8

concentraciones para la expresión de
equilibrio de esta reacción.
• Con el volumen correspondiente a las

concentraciones se puede calcular la
cantidad de moles que hay en ese momento
en el equilibrio.
4. Registro de datos
Fig. 9
• Ten en cuenta que para esta práctica de
laboratorio se solicita ingresar en el registro
de datos: las concentraciones en equilibrio a
favor del dicromato y cromato, las moles en
dicho equilibrio de cada reactivo, además de
la constante de equilibrio (figura 9).
• Una vez ingresados todos los valores

solicitados en el registro de datos, haz clic
en el botón “Verificar” para comprobar si
están correctos. Fig. 10
5. Preguntas complementarias
• Haz clic sobre el ícono del cuaderno de

notas y da respuesta a las preguntas
que allí aparecen (figura 10).
• Usa los botones de flecha para

navegar en las páginas.
• Haz clic en los botones , que aparecen

en la parte inferior, si deseas adicionar una Fig. 11
nueva página o si deseas eliminarla.
6. Preguntas conceptuales y reporte de
laboratorio
• Si los valores enviados son correctos,

continúa con la evaluación y la generación
del reporte de laboratorio (figura 11).
PREGUNTAS COMPLEMENTARIAS
A continuación, se muestran las respuestas esperadas a las preguntas complementarias que se deben
registrar en el cuaderno de notas.
1. Enuncia el principio de Le Chatelier con tus propias palabras:
2. ¿Qué es la ley de acción de masas?
3. Explica la diferencia entre equilibrio físico y equilibrio químico. Da ejemplos.
4. Describe brevemente la importancia del equilibrio químico en las reacciones químicas en la industria.
Da ejemplos.
PREGUNTAS CONCEPTUALES
Preguntas de tipo selección múltiple con única respuesta
Enunciado
Un compañero tuyo de trabajo quiso graficar el equilibrio del ion cromato-dicromato en concentración molar (eje
Y) contra el tiempo (eje X), donde la línea amarilla representa el cromato y la naranja el dicromato, y te mostró
4 opciones, así que debes responder:
1. ¿Cuál será la gráfica que más se acerca a lo que se describe en el equilibrio cromato-dicromato?
a) La IV, porque la constante es menor a 1 por lo tanto habrá reactivos que productos en equilibrio.
b) La II, porque al ser la constante menor a 1 habrá iguales concentraciones de productos y reactivos.
c) La III, porque es mucho menor que 1 por lo tanto habrá más productos que reactivos.
d) La I, porque se forman más productos que reactivos pues la constante es menor que 1.
2. Tu compañero ha descartado que sea la opción IV y la I, porque asegura que, de ser así, el equilibrio al
estar desplazado hacia los productos (dicromato) volvería a los reactivos (cromato) por el principio de
Le Chatelier, esta afirmación es:
a) Incorrecta, porque el principio de Le Chatelier separa reacciones reversibles hacia los productos,
no los reactivos.
b) Correcta, porque la gráfica no muestra que sea una reacción reversible, el principio de Le Chatelier
se puede aplicar y se muestra que se desplaza hacia la izquierda nuevamente
c) Incorrecta, porque el principio de Le Chatelier establece la dirección de la reacción cuando se hace
una perturbación, en este caso no hay ninguna y la reacción está en equilibrio.
d) Correcta, porque es justo lo que propone el principio de Le Chatelier.
3. Si se quisiera producir más cromato (reactivo), según el principio de Le Chatelier se deberá:
a) Bajar la concentración de dicromato para que se desplace hacia la izquierda (reactivos).

b) Bajar la concentración del ácido y de cromato para que se desplace hacia los reactivos de
equilibrio.
c) Aumentar la concentración de ácido para que se desplace hacia los reactivos.
d) Agregar más cromato para que se desplace hacia el mismo lado.

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DEL ION CROMATO

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• Durante el laboratorio puedes hacer clic en

• Un tubo de ensayo de 20 ml.

• Un frasco con cromato de potasio.

• Un frasco con hidróxido de sodio.

• Toma una de las pipetas para tomar una

• Vierte el contenido dentro del tubo de

• Con otra pipeta, toma ácido sulfúrico y

• Con la última pipeta disponible, toma

• Determina si este procedimiento desplazó el

• Una vez determines cómo los reactivos

• Usa el botón de información para

• Reemplaza los valores de las Fig. 8

• Con el volumen correspondiente a las

• Una vez ingresados todos los valores

• Haz clic sobre el ícono del cuaderno de

• Usa los botones de flecha para

• Haz clic en los botones , que aparecen

• Si los valores enviados son correctos,

1. Enuncia el principio de Le Chatelier con tus propias palabras:

2. ¿Qué es la ley de acción de masas?

3. Explica la diferencia entre equilibrio físico y equilibrio químico. Da ejemplos.

Preguntas de tipo selección múltiple con única respuesta

3. Si se quisiera producir más cromato (reactivo), según el principio de Le Chatelier se deberá:

a) Bajar la concentración de dicromato para que se desplace hacia la izquierda (reactivos).

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