AM PROGRAIA DE ESTUDIOS cvarscon ‘UNIVERSIDAD AUTOMOMA METROPOLITANA UNIDAD CUAJIMALPA |DIVISION CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES 1/3 NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN HUMANIDADES CLAVE UNIDAD DE ENSENANZA-APRENDIZAJE CRED. 8 |_ SES |prtosoria wopenna srctos xviii ¥ xX 4213020 TiP0 OBL. K.TEOR. 4.0 : _ TRIN, aan S| serzacton Tr al virr E.PRAC, 0.0 osgErzvo(s) + Objetivo General: Que al final del curso el alumno sea capaz de: Presentar una visién _panordmica Objetivos Especificos: Que al final del curso el alumno sea capaz de 1. Brindar un recuento comprensivo Filosofia kantiana. 2. Brindar un recuento comprensivo Filosofia hegeliana. 3. Brindar un recuento comprensivo materialismo hist6rico. 4. Brindar un recuento comprensivo Filosofia nietzcheana. CONTENIDO SINTETICO: de ae de ae las los los los los corrientes filos6ficas més significativas del periodo contemplado por el curso. aspectos més relevantes de aspectos ms relevantes de aspectos mAs relevantes aspectos més relevantes de En una primera parte, se presentaré la idea de la “revolucién copernicana” Kant y las estructuras basicas, de la subjetividad trascendental. continuacién se planteardé 1a distincién kantiana entre fenémenos y cosas sf, haciendo énfasis en el problema de la interaccién entre el sujeto conocimiento y la realidad en s{ misma. La segunda parte se centrara en la critica de Hegel a Kant en torno a la distincién fenémeno-cosas en si y la superacién de esta en la filosofia hegeliana. Unido a esto, se expondrén las la la del la de aA de am" | Gomatinaas ‘ADECUACION a PRESENTADA AL COLEGIO ACADEMICO EN SU SESION NUM. __ 320 EL SECRETARIO DEL COLEGIONOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN HUMANIDADES 2/3 CLAVE 4213010 | FILOSOFIA MODERNA SIGLOS XVIII ¥ XIX . (principales lineas del idealismo absoluto. En la tercera parte se expondran las criticas desde el materialismo histérico de Marx al idealismo alemin y: los principales conceptos de dicha posicién. La cuarta parte estar& dedicada al pensamiento de Nietzsche. 1. Bl sentido de la ‘revolucién copernicana” de Kant: 1a bisqueda del fundamento del conocimiento en la estructura cognitiva del sujeto| trascendental. Espacio, tiempo y categorias. La idea de la sintesis a priori. 2. Sujeto y objeto, fenémeno y cosa en si. El problema de 1a relacién entre el sujeto de condcimiento y las cosas en ef misnas. 3. La critica de Hegel a Kant y la superacién de la dicotomia fenémeno-cosa en si en el idealismo absoluto Hegeliano. 4. Karl Marx: oposicién entre idealismo y materialismo. La herencia hegeliana: la dialéctica. La nocién de ideologia. 5. Nietzsche y la tradicién filos6fica occidental. MODALIDADES DE CONDUCCION DEL PROCESO DE ENSENANZA-APRENDIZAJE: Investigaci6n documental de los alumnos. Discusién grupal. Reportes de lectura Entrega de trabajos escritos. MODALIDADES DE EVALUACION: Evaluaci6n Global: Reportes escritos de los trabajos realizados. Tareas individuales. Evaluaciones periédicas. Participacién. Bvaluacién terminal. Evaluacién de Recuperacién: £1 alumno presentara una evaluacién global que comprenda todos los contenidos de la UEA. No requiere inscripcién previa a la UEA. UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA RA Ss ‘ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO AGADES ACADEMICO EN SU SESION NUM. 3.20 EL SECRETARIO DEL COLEGIOpress DEL PLAN LICENCIATURA EN HUMANIDADES | 3/3 Cave 4213010 | FILOSOPIA MODERNA SIGLOS XVIZX Y XIX BIBLIOGRAFIA NECESARIA 0 RECOMENDABLE: Allison H., (1992), El idealismo trascendental de Kant, una interpretacién y defensa, Madrid, Anthropos « Cabrera T., (1999), Argumentos trascendentales, México, UNAM. + Habermas J., (1992), Sobre Nietzsche y otros ensayos, México, RET ‘Hegel G. W. F.,| (1968), Ciencia de la légica, ‘Buenos Aires, Solar-Hachette. + Kant I., (1988), Critica de la raz6n pura, Madrid, Alfaguara. : Marx K., (1976), La ideologia alemana, México, Ediciones de Cultura Popular. . Nietzsche, F., (1997), El nacimiento de 1a tragedia, Madrid, EDAF. Strawson P., (1975), bos limites del sentido, Madrid, Revista de Occidente. Taylor Ch., (1980), Hegel, México, FCE. AO ‘UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA Cansioral ong S “fi Por ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO AGADEMICO EN SU SESION NUM. _ 32. EL SECRETARIO DEL COLEGIO