Informe Anual de Tutoria 2023

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “MERCEDES CABANILLAS DE LLANOS DE MATA”
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
INFORME ANUAL DE TUTORIA 2023

I.- DATOS GENERALES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “Mercedes Cabanillas de Llanos de Mata” GRADO/SECCIÓN Tercero “U”
GREA Ayacucho TOTAL DE ESTUDIANTES 26
UGEL La Mar ESTUDIANTES MUJERES 12
ÁREA Tutoría 3º ESTUDIANTES VARONES 14
COOEDINADOR Prof: Jhony Rojas López TUTOR CANDIOTE JAYO JUAN CARLOS
II.- DESARROLLO DEL PROCESO TUTORIAL

2.1.- BLOQUE 1:
TUTORIA GRUPAL
ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
- Realización de sesiones de - Se desarrolló las sesiones de acuerdo las - Tuvo dificultad algunos(as) - Las actividades extracurriculares deben ser
tutoría. necesidades de los y las estudiantes que estudiantes en participar en hora de desarrollados en la sesión de tutoría para no perjudicar
- Evalúa de soporte socio suscitan en su lugar de procedencia. sesión de clase. el aprendizaje de los estudiantes.
emocional de los estudiantes. - Se dio a conocer las necesidades, - Algunos(as) estudiantes no - Capacitación permanente que brinda su conocimiento
- Reflexión de diversos casos oportunos y dificultades de los y las asistieron para evaluar el soporte por otras instituciones como Posta de Salud, Comisaria,
relacionados con la pubertad y estudiantes. socioemocional. Demuna, etc, en hora sesión de clase de tutoría.
adolescencia. - Participación activa de los y las - Tuvo dificultad algunos(as) - Las familias deben priorizar el aspecto educativo en
Realización de lavado manos y estudiantes en lavado de manos y lavado estudiantes en participar en lavado sus hijos(as), los padres de familia deben tener un
lavado de dientes con el apoyo de dientes. de manos y lavado de dientes. acompañamiento y asesoramiento más comprometido
de la posta de salud. - Prevención del embarazo de las - Poco interés de los padres de con sus hijos.
Reflexión de embarazo de adolescentes. familia de su rendimiento -Realizar talleres en forma permanente para docentes,
adolescente con el apoyo de -Monitoreo y acompañamiento de académicos de sus hijos(as). estudiantes y padres de familia y madres de familia.
posta de salud. rendimiento académico de sus hijos(as). . Venir a talleres papá y mamá en forma obligatorio.
. Reflexión a los padres de
familia de taller de rendimiento -
académicos de sus hijos(as).
2.2. BLOQUE 2:
TUTORIA INDIVIDUAL
- Elaboración de horario de - Demostración de responsabilidad en la - Algunos estudiantes no lograron - Más control por parte de las familias.
actividades que los presentación de sus trabajos, los estudiantes se cumplir con las actividades propuestas - Compromiso del padre o madre en habilitar
estudiantes realizan día a sentían más cómodos, por lo tanto podía tener una en su horario, preferían distraerse en las un lugar expresamente para el estudio.
día. mejor concentración. redes sociales. - Las autoridades locales deben tener un mayor
- Se realizó la orientación - Nos ha permitido tener más confianza con los - Estudiantes que no contaban con compromiso con la educación virtual de los
de proyecto de vida a estudiantes, al escucharlos con atención sobre espacios adecuados más necesitados, dotándoles una vigilancia en
todos(as) los estudiantes. diversas situaciones emocionales, permitiéndonos - La falta de interés de los estudiantes al altas horas de la noche.
- Entrevistas a través de del brindar el soporte emocional requerido. no querer dar a conocer que hace en
aplicativo situación sus ratos libres.
económica y social
2.3. BLOQUE 3:
ACCIÓN TUTORIAL CON LAS FAMILIAS
- Elaboración de directorios. - Se pudo obtener sus respectivos números de - La mayoría de los padres de familias no - Realizar escuela de padres como los
- Realización de reuniones cada celular, dirección y otros datos de los padres interesa la educación de sus hijos(as). talleres por bimestres.
bimestre y la entrega de tarjeta de de familia y de los estudiantes. - No hay patria potestad de los padres de - La tutoría no solo es responsabilidad
información. - Hubo respuesta positiva en las reuniones familia, porque la mayoría de sus hijas o del docente tutor, sino de todos los
- Realización de charlas realizadas, pudiendo escuchar sus inquietudes. hijos son desobedientes. actores educativos.
socioemocional a los padres de - Participación de la psicóloga de la IE. con Constante cambio de números de celulares
familias. diversas estrategias de motivación de los padres de familias.
- Realización de charlas de - Socialización y orientación de rendimiento - Algunos padres en las reuniones grupales,
rendimiento académico de los y las académico de los y las estudiantes con los expresaban lo que manifestaban
estudiantes. madres y padres de familia. individualmente.
- Inasistencia de los padres de familias a los
talleres.
Es todo en cuando puedo informar para su conocimiento.
……………………………………………………..
Prof. Candiote Jayo J. Carlos
Tutor de 3º

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