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    Planeacion F.C.E 1

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    adrian flores
    El documento presenta el plan de formación cívica y ética para el primer grado de secundaria. El plan abordará los temas de cultura de paz, comunicación y diálogo, y necesidades básicas. Los estudiantes aprenderán sobre la resolución pacífica de conflictos, el uso de la tecnología para la comunicación, y las desigualdades en el acceso a la salud, educación y bienestar. El plan incluye actividades, recursos y criterios de evaluación para cada sesión.

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    adrian flores
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    El documento presenta el plan de formación cívica y ética para el primer grado de secundaria. El plan abordará los temas de cultura de paz, comunicación y diálogo, y necesidades básicas. Los estudiantes aprenderán sobre la resolución pacífica de conflictos, el uso de la tecnología para la comunicación, y las desigualdades en el acceso a la salud, educación y bienestar. El plan incluye actividades, recursos y criterios de evaluación para cada sesión.

    Título original

    PLANEACION F.C.E 1

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    SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

    SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA


    DIRECCIÓN DE SECUNDARIAS GENERALES
    ESCUELA SECUNDARIA DEL” INSTITUTO VIRREY ANTONIO DE MENDOZA, A.C.”
    CLAVE: 21PES0546Y

    PLANEACION DE FORMACION CIVICA Y ETICA 1

    ESCUELA Instituto Renacimiento CICLO ESCOLAR 2023 – 2024


    PROFESOR ADRIAN FLORES ASIGNATURA FORM. CIVICA Y ETICA.1
    MENDOZA
    GRADO Y GRUPO 1 “A” 15 AL 3 DE febrero
    TIEMPO MODULOS 2 PERIODO

    TRIMESTRE 2 “VAOLORACION DE LA DIVERSIDAD, NO DISCRIMINACION E INTERCULTURALIDAD”


    TEMA CULTURA DE PAZ
    SUBTEMA 1.1.1 Capacidades para la comunicación y el dialogo en la resolución de problemas comunes características y
    retos para la convivencia en el marco de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
    Interrelaciones en un mundo estrechamente entrelazado.
    PROPOSITO Identificar retos individuales y colectivos en la búsqueda de condiciones que favorezcan un
    desarrollo personal y social pleno
    APRENDIZAJES Identificar las condiciones que favorecen u obstaculizan del desarrollo personal y social en el
    ESPERADOS contexto donde viven
    NOCIONES Analizo el papel de la comunicación y el dialogo entre los retos que enfrenta la humanidad,
    para una convivencia que interconecta el plano global y el local.
    HABILIDADES Investigo la contribución de las tecnologías de la comunicación y la información en la
    interrelación entre los seres humanos, y su impacto en la convivencia cotidiana.
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    ACTITUDES Me intereso en participar en redes locales, nacionales e internacionales a favor de los


    derechos humanos
    COMPETENCIAS Y Respeto y valoración de la diversidad.
    ASPECTOS
    Subtema 1.1.1 Capacidades para la comunicación y el dialogo en la resolución de problemas comunes.
    Características y retos para la convivencia en el marco de las nuevas tecnologías de la
    información y la comunicación. Interrelaciones en un mundo estrechamente entrelazado.

    Tiempo MODALIDAD DE SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS CRITERIOS DE


    TRABAJO DIDACTICOS EVALUACION

    Minutos

    1 modulo INICIO: Rescatar lo que el grupo sabe sobre Whatsapp Participación


    comunicación y el dialogo.
    Videos
    En binas dialogar y expresar que dijo cada uno del
    otro. Libros digitales

    Lectura “Un viaje en tren”


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    Minutos

    2 módulos DESARROLLO: Caso 1 lectura de un problema Whatsapp Trabajo en equipo


    (caso de Mercedes y Perla) guía de trabajo pagina
    68. Videos Participación
    individual
    Caso 2 Grupo que solicita permiso para realizar un Libros digitales
    viaje de estudios: ¿de qué manera lo solicitarían?

    Ejercicio sobre situaciones de la vida cotidiana.

    Comentarios, características y retos sobre las


    ventajas y desventajas del internet.

    Minutos

    1 modulo CIERRE: Elaboración de un listado donde Libro de texto Calidad en el trabajo


    represente todos los medios a su alcance para
    efectos de llevar a cabo una comunicación.

    Elaborar un texto sobre la lectura “Un viaje en tren”


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    Realizar ejercicio Desarrolla tus competencias


    página 18 del libro de texto.

    Leer en el libro de texto sobre lo relacionado a


    comunicación y dialogo.

    Elaboración de un collage

    Transversalidad Asignatura de Español, Artes.

    Productos Elaboración de un texto

    Elaboración de un collage

    COMPETENCIAS Y Sentido de la pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad.


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    ASPECTOS
    Subtema 1.1.2 Asuntos privados de carácter público: salud, educación y bienestar socio afectivo. La
    dimensión social de las necesidades básicas. Desequilibrio y desigualdades en los niveles de
    bienestar y desarrollo humano, en México y el mundo .

    Tiempo MODALIDAD DE SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS CRITERIOS DE


    TRABAJO DIDACTICOS EVALUACION

    Minutos

    1 modulo INICIO: explorare que tanto saben sobre Whatsapp Construcción de


    necesidades básicas y quien se las resuelve de conceptos
    manera inmediata (salud, educación, recreación) Videos

    Libros digitales

    Minutos

    2 módulos DESARROLLO: Elaboración de un cuadro Cuaderno de notas Tarea


    comparativo sobre necesidades básicas de salud,
    educación y recreación ( puede contener quien se Computadora Participación
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    las resuelve, que artículo constitucional lo respalda,


    si existe programa de gobierno y anotar algún refrán
    relacionado, lema o frase)

    Investigar en internet el nivel de pobreza en el país y


    el mundo.

    En México quien atiende estos problemas.

    Realizar ejercicio desarrollo tus competencias


    pagina 20 libro de texto.

    Minutos Whatsapp

    1 modulo CIERRE: Que el alumno exprese su punto de vista Videos Trabajo individual
    sobre la desigualdad social en México y en el
    mundo. Libros digitales Participación

    Comentar ejemplos de la vida privada en los


    asuntos públicos.

    En un escrito de una cuartilla anotar de que manera


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    ESCUELA SECUNDARIA DEL” INSTITUTO VIRREY ANTONIO DE MENDOZA, A.C.”
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    participa en esos 3 aspectos (salud, educación y


    recreación)

    Transversalidad Con la Asignatura de Historia.

    Productos Elaboración de un cuadro comparativo.

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