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    4 Años Viernes 17 Junio

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    Alan Sánchez Ordoñez
    Este documento describe una sesión de aprendizaje para niños de 4 a 5 años sobre la celebración del Día del Padre. La sesión tiene como objetivo que los niños reflexionen sobre la figura paterna, reconozcan las actividades que realiza su papá y elaboren una tarjeta para él. La sesión incluye canciones, poesías, diálogos y un taller para hacer la tarjeta, utilizando diferentes recursos y estrategias didácticas a lo largo de sus distintas etapas.

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    4 Años Viernes 17 Junio

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    Alan Sánchez Ordoñez
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    Este documento describe una sesión de aprendizaje para niños de 4 a 5 años sobre la celebración del Día del Padre. La sesión tiene como objetivo que los niños reflexionen sobre la figura paterna, reconozcan las actividades que realiza su papá y elaboren una tarjeta para él. La sesión incluye canciones, poesías, diálogos y un taller para hacer la tarjeta, utilizando diferentes recursos y estrategias didácticas a lo largo de sus distintas etapas.

    Descripción original:

    wwwwwwwww

    Título original

    4 AÑOS VIERNES 17 JUNIO

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    Este documento describe una sesión de aprendizaje para niños de 4 a 5 años sobre la celebración del Día del Padre. La sesión tiene como objetivo que los niños reflexionen sobre la figura paterna, reconozcan las actividades que realiza su papá y elaboren una tarjeta para él. La sesión incluye canciones, poesías, diálogos y un taller para hacer la tarjeta, utilizando diferentes recursos y estrategias didácticas a lo largo de sus distintas etapas.

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    4 Años Viernes 17 Junio

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    Este documento describe una sesión de aprendizaje para niños de 4 a 5 años sobre la celebración del Día del Padre. La sesión tiene como objetivo que los niños reflexionen sobre la figura paterna, reconozcan las actividades que realiza su papá y elaboren una tarjeta para él. La sesión incluye canciones, poesías, diálogos y un taller para hacer la tarjeta, utilizando diferentes recursos y estrategias didácticas a lo largo de sus distintas etapas.

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    VIERNES

    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 05 17 DE
    JUNIO
    I. DATOS INFORMATIVOS: DEL 2022

    I.E.I.
    TITULO Celebrando con papá.
    DOCENT
    E
    EDAD Unidocente
    AREA Personal social
    FECHA Viernes 17 de junio

    II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:


    CAPACIDA CRITERIO
    ARE COMPETENCIA
    A DES DESEMPEÑO

    C Se comunica Reflexiona y 4 Años Participa en conversaciones o escucha cuentos, 4 Años Menciona sus ideas
    oralmente en su evalúa la leyendas, adivinanzas y otros relatos de la tradición para elaborar su tarjeta a su
    O lengua materna forma, el oral. Formula preguntas sobre lo que le interesa papá
    M contenido y saber o lo que no ha comprendido o responde a lo 3 Años Selecciona sus
    U contexto del que le preguntan. materiales para realizar la
    N texto oral. 3 años Expresa sus necesidades, emociones, intereses y tarjeta a papá.
    da cuenta de algunas experiencias al interactuar con
    I
    personas de su entorno familiar, escolar o local. Utiliza
    C palabras de uso frecuente, sonrisas, miradas, señas,
    A gestos, movimientos corporales y diversos volúmenes de
    voz con la intención de lograr su propósito: informar,
    C
    pedir, convencer o agradecer.
    Enfoques Transversales de los aprendizajes
    EN
    FO
    QU
    E
    IGU
    AL
    DA
    Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre varones y mujeres.
    D
    DE
    GÉ
    NE
    RO

    III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

    ¿Qué necesitamos hacer ¿Qué recursos o materiales ¿Cuánto tiempo


    antes de la sesión? necesitaremos? necesitaremos?
    Preparamos materiales para la Cartulina 10 min
    tarjeta Bajalenguas
    Plumones
    Preparamos trajes Trajes 15 min
    Coordinamos animación Equipo 10 min
    Micrófono
    RECURSO
    Papelógrafos
    Cartulina
    Colores
    Plumones
    Videos
    sillas

    IV. PROPÓSITO DEL TALLER

    ÁRE EVIDENCIAS
    COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
    A
    PS Construye su - Se valora a sí Se reconoce como Valora a la figura
    identidad mismo. miembro de su paterna
    - Autorregula sus familia y grupo de participando en
    emociones. aula. Comparte las actividades
    hechos importantes por el día del
    de su historia padre.
    familiar.
    V. MOMENTOS DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

    Secuencia
    Estrategias con Procesos Didácticos Recursos
    Didáctica

    Rutinas Recepción de los niños y niñas. Canción


    Lavado y desinfección de manos

    Carteles

    Recordamos la norma de convivencia, participo en el trabajo en equipo, todos


    los niños organizan su aula de manera armoniosa.

    Actividades Permanentes de Entrada: (oración, asistencia , calendario, tiempo y


    recordamos los protocolos de seguridad)

    En el momento del rezo aprenden y rezan una oración a la Virgen María


    Dios te salve, María, llena eres de gracia, el Señor es contigo. Bendita eres
    entre todas las mujeres y bendito es el fruto de tu vientre, Jesús. Santa María,
    Madre de Dios, ruega por nosotros pecadores ahora y en la hora de nuestra
    muerte. Amén.

    Juegos en Utilización Libre de los Sectores:


    los sectores  Planificación
     Los niños y niñas deciden en que sector jugar y les preguntamos ¿dónde quieres jugar
    en el sector de construcción, sector del hogar?
     Organización:
     Se agrupan en pares organizan su juego y deciden a qué jugar, con quien jugar cómo
    jugar.
     Ejecución o desarrollo:
     Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado, se observa sin
    interrumpir el juego.
     Orden: niños y niñas ya termino el juego guarden los materiales con quien han jugado
    en cada sector.
     Socialización:
     Les preguntamos ¿Cuéntenme a que jugaron, con quien jugaron?
     Representación:
    Los niños y niñas dibujan lo que hicieron y exponen sus trabajos.

    ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

    Video
    PROPOSITO: Hoy elaboran una tarjeta por el día del Padre y participan del homenaje a
    papito. Hojas
    Dibujos
    Asamblea (15)
    Ejecución del Proyecto:
    La maestra junto a sus niños entonan una canción para papito.
    https://www.youtube.com/watch?v=ezQwbjTIDQc
    PARA PAPÁ
    Papapa, papará, papará, para, papá
    Cantaré para Papá
    papará, papará, papará, para, papá
    Cantaré para Papá
    No me asustan los monstruos ni la oscuridad,
    porque tengo a mi Papá,
    y aunque no sea exactamente Superman,
    Papi me defenderá.
    Él me enseña a cantar, a reír y soñar,
    siempre a mi lado está,
    y aunque el viento sople más de lo normal
    no me importa, no me importa,
    Porque tengo a mi Papá.
    Problematización:
    Los niños y niñas responden: ¿De quién nos habla la canción?, ¿Cómo es papá?
    Búsqueda de información.
    Los niños y niñas observan el poema: este es mi papá.

    PROCESO https://www.youtube.com/watch?v=KRerzpWyRjg
    Dialogamos mediante preguntas: ¿Qué nos dice el poema sobre el papá?, ¿Cómo
    es el papá?, ¿A quién se parece?
    Toma de decisiones:
    Se explica el rol que cumple el papá en el hogar usando una lámina.
    El padre cumple un papel fundamental en la educación de los niños y niñas. Un padre
    es aquel al que imitan los niños y el primer amor de las niñas. Solo hay que ver la
    mirada de un niño o niña mirando a su papá.

    Escuchan la canción feliz día papá.


    https://www.youtube.com/watch?v=485GV9Vqt8Q
    Responden: ¿Cómo es tu papá?, ¿Qué actividades realiza en casa?, ¿A qué
    lugares asistes con tu papá?
    CIERRE
    Entre todos responden: ¿Qué aprendimos el día de hoy?, ¿Será importante
    reconocer las actividades que realiza tu papá?

    Rutinas
    Los niños y niñas se lavan y desinfectan las manos, antes de comer, colocan los
    cubiertos, sacan los alimentos.
    Agradecen a Dios por los alimentos.

    TALLER DE EXPRESION ARTISTICA


    Secuencia
    Momentos Actividades Recursos
    Didáctica
    “Una Motivación - Presentamos un papelote con la siguiente Papelote
    Tarjeta para poesía:
    Papá”

    Inicio

    Preguntamos a los niños y niñas: ¿De qué trató


    la poesía? ¿Cómo es tu papito? ¿Te gustaría
    hacerle una tarjeta, para demostrarle lo mucho
    que lo quieres?
    Exploración del Exploran los materiales eligiendo libremente las Bajalenguas
    Material témperas que le agradan para pintar los Cartulina
    bajalenguas. Témperas
    Observan el video: portarretrato. Tijera
    Ejecución https://www.youtube.com/watch?
    Desarrollo v=HVhlp_xMAvo
    Cortan la silueta de la camisa y pegan los
    bajalenguas, formando un cuadrado.

    Dentro del cuadrado se puede poner una foto o


    una frase que transcriban los niños.
    Cierre Verbalización Los niños y niñas comentan sobre la actividad
    que han realizado, que materiales han
    utilizado, como han participado, como se
    sintieron y si les gustaría volverlo hacer.
    ¿Qué han hecho? ¿Cómo se han sentido? ¿Les
    gustaría volverlo hacer?
    Nos preparamos para participar de la ceremonia
    por el día de Papá con alegría y agrado.
    Rutinas Actividades Permanentes de Salida
    CUADERNO DE CAMPO
    Celebrando a papá

    FECHA: Viernes 17 de junio de 2022

    COMPETENCIA: CRITERIO DE EVALUACIÓN


    Se comunica oralmente en su 4 años
    lengua materna Menciona sus ideas para elaborar su tarjeta a su papá
    3 años
    Selecciona sus materiales para realizar la tarjeta a papá.
    N° DESCRIPCION DE LAS EVIDENCIAS DE ASPECTOS PARA
    NOMBRE DEL NIÑO(A)
    APRENDIZAJE RETROALIMENTAR

    10

    11

    12

    13

    14

    15

    16

    17

    LISTA DE COTEJO
    ÁREA COMUNICACIÓN COMPETENCIA:

    Se comunica oralmente en su lengua


    materna
    CAPACIDAD
    ● Adecúa el texto a la situación comunicativa.

    DESEMPEÑOS 4 años
    Participa en conversaciones o escucha cuentos, leyendas, adivinanzas y otros relatos de la tradición
    oral. Formula preguntas sobre lo que le interesa saber o lo que no ha comprendido o responde a
    lo que le preguntan.
    3 años
    Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de algunas experiencias al interactuar
    con personas de su entorno familiar, escolar o local. Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas,
    miradas, señas, gestos, movimientos corporales y diversos volúmenes de voz con la intención de
    lograr su propósito: informar, pedir, convencer o agradecer.
    CRITERIO DE 4 años
    EVALUACION Menciona sus ideas para elaborar su tarjeta a su papá
    3 años
    Selecciona sus materiales para realizar la tarjeta a papá.
    N° NOMBRE DEL NIÑO(A) SÍ NO

    NOMBRES: FECHA: / /
    NOMBRES: FECHA: / /
    NOMBRES: FECHA: / /
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