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    Periodo Pre Operacional

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    Mayra Anton
    El documento describe los períodos y niveles del desarrollo cognitivo infantil propuestos por Piaget. Explica que existen dos períodos principales: el período preoperatorio desde los 2 hasta los 7 años, y el período de las operaciones concretas desde los 7 hasta los 11 años. Resalta las características del pensamiento preoperatorio como el egocentrismo, la animación y la dificultad para conservar propiedades cuando los objetos cambian.

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    Mayra Anton
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    El documento describe los períodos y niveles del desarrollo cognitivo infantil propuestos por Piaget. Explica que existen dos períodos principales: el período preoperatorio desde los 2 hasta los 7 años, y el período de las operaciones concretas desde los 7 hasta los 11 años. Resalta las características del pensamiento preoperatorio como el egocentrismo, la animación y la dificultad para conservar propiedades cuando los objetos cambian.

    Título original

    Periodo Pre operacional (1)

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    El documento describe los períodos y niveles del desarrollo cognitivo infantil propuestos por Piaget. Explica que existen dos períodos principales: el período preoperatorio desde los 2 hasta los 7 años, y el período de las operaciones concretas desde los 7 hasta los 11 años. Resalta las características del pensamiento preoperatorio como el egocentrismo, la animación y la dificultad para conservar propiedades cuando los objetos cambian.

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    Periodo Pre Operacional

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    El documento describe los períodos y niveles del desarrollo cognitivo infantil propuestos por Piaget. Explica que existen dos períodos principales: el período preoperatorio desde los 2 hasta los 7 años, y el período de las operaciones concretas desde los 7 hasta los 11 años. Resalta las características del pensamiento preoperatorio como el egocentrismo, la animación y la dificultad para conservar propiedades cuando los objetos cambian.

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    DESARROLLO

    COGNITIVO
    PERÍODOS Y NIVELES
    Propuestos por Piaget para el pensamiento infantil.

    Períodos Preparatorios Períodos Avanzados


    Prelógicos Pensamiento Lógico

    SENSORIO PRE OPERACIONES OPERACIONES


    MOTRIZ OPERATORIO CONCRETAS FORMALES

    Del nacimiento De 2 a 7 De 7 a 11 De 11 a +
    hasta los 2 años años años

    Características Características Características Características

    Coordinación de Habilidad para Pensamiento Pensamiento


    movimientos físicos representar la lógico pero Lógico
    prerrepresentacional acción mediante el limitado a abstracto e
    y preverbal pensamiento y el realidad física ilimitado
    Lenguaje prelógico
    Dificultad en el aprendizaje cuando no han tenido
    experiencia sensorial durante la 1ra infancia
    ETAPA PREOPERACIONAL
    Limitaciones del Pensamiento

    El pensamiento del niño de esta etapa es


    todavía rudimentario

    Se limita a los aspectos más básicos,


    imperfectos, elementales.
    ETAPA PREOPERACIONAL (2-7 años).

    1. Período Simbolico - preconceptual (2-4 años).


    - Aparece la función verbal
    - Surgimiento de la función simbólica
    Verbal No verbal
    miau, ti ti Escoba = caballo
    Capacidad para hacer que una palabra u objeto sustituya,
    o represente alguna cosa.

    2. Período intuitivo (4-7 años).


    Coordinación entre las imágenes y los sentidos
    Basa su apreciación en base a sus sentidos)
    (lo que ve lo asimila como su verdad) y no toma
    en cuenta la posicion de los demas)
    Características del pensamiento pre –
    operacional
    Animismo: T endencia a atribuir vida a objetos inanimados

    Artificialismo: Todo es obra del hombre (Árboles, ríos, estrellas)

    Confundir la apariencia con la realidad .

    Una sombra en una habitación oscura parece algo amenazante, entonces


    cree que puede serlo

    Irreversibilidad
    -
    Incapacidad para reconocer que una operación puede realizarse en ambos sentido..
    Yo tengo una Hermana …… mii hermana tiene hermana ?
    Raul llora porque Ana le cambiado todas sus monedas, por la misma cantidad pero en un billete.
    Egocentrismo
    pensamiento realista centrado en el propio punto de vista .
    Caracteristicas del pensamiento pre – operacional

    Utilizan el razonamiento T ransductivo Razona a menudo de lo particular a lo

    particular, pensamiento que utiliza el niño sin basarse en la lógica abstracta.

    -Tuve muchos malos pensamientos acerca de mi hermano. Mi hermano se enfermo. Entonces yo


    hice que mi hermano se enfermara.
    - Me porté mal , mis papas se divorciaron.
    .
    No pueden formar categorías conceptuales

    LAPICERO, BORRADOS, REGLA, PERFORADOR, TAJADOR. ( NO= UTILES DE ESCRITORIO. )


    6 años logra categorizar por forma y color.
    =

    No pueden seguir las transformaciones . Considera los estados iniciales y finales

    .
    (dibuja lo que esta sucediendo con el palo que cae)
    Centración y conservación

    El niño concentra su pensamientos en un solo aspecto de


    un objeto.

    La capacidad de conservar revela la habilidad para reconocer


    que ciertas propiedades como número, longitud o sustancia
    permanecen invariables aún cuando sobre ellas se realicen
    cambios en su forma, color o posición. .

    Ejemplo
    Yo no vivo en América, yo vivo en Perú

    El niño es incapaz de conservar las características de un


    objeto aún que cambie de apariencia

    No pueden conservar, hasta los 6 años (masa, líquido,


    Conservación : idea de que las propiedades
    de los objetos permanecen iguales a pesar
    de cambios en su forma o disposición.

    Líquido - Se alcanza 6-7 años.


    TAREAS PIAGETIANAS PROPIAS DE LA ETAPA PREOPERACIONAL.

    Conservación de masa . Se presentan dos bolas de plastilina idénticas. Se


    hace rodar una de ellas hasta aplastarla en forma de “churro”. Se pregunta
    cuál de las dos pesa más (se alcanza 6-7 años).

    Conservación de número . Se presentan dos hileras de canicas idénticas con


    el mismo número y puestas en fila a la misma distancia una de otra. Se
    aumenta la longitud de la separación en una de las filas (la fila se hace más
    larga). Se pregunta qué fila tiene más canicas.
    Ejercicios de Estimulacion periodo
    Pre- Operatorio
    Estimule la vocalización y ofrezca al niño el mayor
    numero de oportunidades para expresar sus
    ideas oralmente.
    Revele al niño nuevas palabras y expresiones; al
    mismo tiempo estimule su uso.
    Estimule al niño a que observe, describa y dibuje
    cosas desde varias perspectivas diferentes.
    No haga excesivo hincapié en el uso “correcto” de
    los objetos, juguetes o materiales, dar espacio a
    la actividad imaginativa.
    Escuche atentamente las explicaciones que el
    niño le ofrezca, pero no espere que le explique su
    respuesta de modo lógico

    Sea tolerante cuando el niño no pueda explicar


    algo. Evitar “ ¿Porque hiciste eso?

    Inste al niño a invertir las operaciones físicas,


    mediante actividades como modelar bolas de
    pasta o verter arena o agua de un recipiente a
    otro. Las tareas de este tipo preparan al niño para
    la reversibilidad mental.
    Conductas Presentes (logros)
    Juego Simbólico E
    G
    O
    Imitación Diferida : Dibujo C
    E
    T
    Lenguaje Ayuda a expresar R
    I
    C
    socialización A

    Imaginación
    Categoriza (forma y color)
    Comprende relación de hechos y/o funciones,
    (no por que entra al ascensor va ha tener un hijo)

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