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¡APRENDER ES CAMBIAR!
RAMAS DE LA EDUCACIÓN SANITARIA

EDUCADOR EN SALUD
AGENTE DE SALUD
¿QUÉ TIPO DE EDUCADOR ERES?
Para ti, la educación sanitaria consiste en:
ayudar a la población a respetar las instrucciones y consejos de los

médicos.
transmitir conocimientos sobre salud y enfermedades.
enseñar a las personas a controlar los riesgos que corren.
ayudar a la población a participar en las decisiones políticas relacionadas

con la salud pública.
presentar modelos de comportamiento saludables.
explicar cómo funciona el cuerpo humano y las consecuencias positivas o

negativas que tienen distintos comportamientos.
ayudar a niños, jóvenes y adultos a conciliar sus deseos con sus

necesidades.
permitir a cada persona el acceso a las fuentes de información que afectan a

su salud y a la de la comunidad.
informar a las personas de lo que deben hacer para mantenerse sanas.
poner a disposición del público en general información aprobada

científicamente sobre las causas, las consecuencias y los tratamientos de las
enfermedades.
concienciar a las personas sobre su responsabilidad individual y colectiva en

el ámbito de la salud.
procurar que la población interiorice los conocimientos y las competencias

necesarias para la promoción de la salud.
alertar a niños, jóvenes y adultos de los riesgos que corren al adoptar
determinados comportamientos que son perjudiciales para su salud.
animar a las personas a adoptar comportamientos favorables para la salud,

explicándoles el funcionamiento del organismo y sus necesidades.
hacer posible que las personas tomen decisiones con conocimiento de

causa en materia de salud, ayudándoles a desarrollar el sentido crítico frente a
la información que reciben.
definir conjuntamente con la población respuestas adaptadas a sus

necesidades y a sus expectativas en materia de salud.
B. Sandrin-Berthon y J.P. Deschamps, 2000

Resultados:
Si ha obtenido una mayoría de A, su enfoque es

principalmente Persuasivo.
Si ha obtenido una mayoría de B, su enfoque es

principalmente Informativo.
Si ha obtenido una mayoría de C, su enfoque es

principalmente Responsabilizador.
Si ha obtenido una mayoría de D, su enfoque es

principalmente Participativo.
B. Sandrin-Berthon y J.P. Deschamps, 2000

Exhortativo
Intención deliberada de una Controlador

persona de modificar actitudes, del proceso de aprendizaje.
creencias o comportamientos de Pasivo en la
otras personas determinación del conocimiento.
La comunicación es unidireccional, de tipo
prescriptivo y proteccionista, donde el Este aumento de conocimientos no ha
agente de salud es quien decide como demostrado, que por si solo
experto y la persona adopta un papel modifique conductas a otras mas
saludables
pasivo, de obediencia, adquiriendo
conocimiento nuevo sobre el tema.
Promueve el desarrollo de herramientas Desarrollador de capacidad de análisis
interactivas que hacen a las personas del paciente.
plantearse las consecuencias de sus
comportamientos en materia de salud. Responsable de la
mala conducta de salud. Activo en el
ajusto a lo prescrito.
Contribuye en la incorporación de
Contribuye a construir lazos perdurables, procesos de cambio, debe percibirse
de entendimiento, que ofrezcan mas allá de la simple producción del
condiciones apropiadas para la adopción mensaje y dimensionarse como un
de hábitos y conductas saludables proceso social en todos los niveles de
interacción humana (ej.pobreza,
desarrollo)
Información – educación– comunicación (IEC)
Alrededor de nosotros existen varios tipos de

materiales para trasladar la información. Y estos
medios se pueden clasificar en 4 grupos.
1.1 Material didáctico visual

1.2 Material didáctico auditivo
1.3 Material didáctico audiovisual
1.4 Material didáctico táctil (experiencia)
La Comunicación para Cambiar
Comportamientos
Behaviour Change Communication (CCC/BCC)
La CCC/BCC retoma los objetivos de la

IEC pero amplía su campo de acción:
asimismo, su objetivo es actuar sobre el
entorno y crear un medio favorable para
fomentar el cambio de comportamientos
y el mantenimiento de estos nuevos
comportamientos.

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RAMAS DE LA EDUCACIÓN SANITARIA

Para ti, la educación sanitaria consiste en:

ayudar a la población a respetar las instrucciones y consejos de los

transmitir conocimientos sobre salud y enfermedades.

enseñar a las personas a controlar los riesgos que corren.

ayudar a la población a participar en las decisiones políticas relacionadas

presentar modelos de comportamiento saludables.

explicar cómo funciona el cuerpo humano y las consecuencias positivas o

ayudar a niños, jóvenes y adultos a conciliar sus deseos con sus

permitir a cada persona el acceso a las fuentes de información que afectan a

poner a disposición del público en general información aprobada

concienciar a las personas sobre su responsabilidad individual y colectiva en

procurar que la población interiorice los conocimientos y las competencias

animar a las personas a adoptar comportamientos favorables para la salud,

hacer posible que las personas tomen decisiones con conocimiento de

definir conjuntamente con la población respuestas adaptadas a sus

B. Sandrin-Berthon y J.P. Deschamps, 2000

Si ha obtenido una mayoría de A, su enfoque es

Si ha obtenido una mayoría de B, su enfoque es

Si ha obtenido una mayoría de C, su enfoque es

Si ha obtenido una mayoría de D, su enfoque es

B. Sandrin-Berthon y J.P. Deschamps, 2000

Intención deliberada de una Controlador

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1.1 Material didáctico visual

La CCC/BCC retoma los objetivos de la

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