Séptima Sesión Teórica
Séptima Sesión Teórica
Séptima Sesión Teórica
PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN
DE LA SALUD
Docente o equipo docente
Unidad académica Estudios Generales
Curso: PREVENCIÓN Y
PROMOCIÓN DE LA SALUD
Docente:
ETIQUETAS PARA LAS SESIONES
- Ingresar a clase de manera puntual
- Demuestre respeto y cortesía hacia
sus compañeros y docente
- No emplear audífonos o
dispositivos ajenos a la clase, excepto
cuando el docente se lo indique (por
ejemplo en salas de cómputo)
- Está prohibido la ingesta de
comidas y bebidas en clase (ver la
señalización en las aulas).
1. Conectándonos : Nuestros saberes previos
https://www.youtube.com/watch?v=sogT6Lj9SXw
5
3. Desarrollo del tema
Recordemos
6
Herramientas para la promoción de la salud
PROMOCIÓN DE LA SALUD
EDUCACIÓN
Proceso a partir del
cual las personas y ¿Suele darse?
Herramienta e
comunidad logran instrumento
ejercer control sobre fundamental en este Limitar este proceso
su salud. a sólo dar
proceso, el cual debe información es un
ser implementado de error.
forma completa.
8
Analicemos esta imagen... ¿Qué les parece esta
imagen?...
llegamos?
Definición de Educación para la salud.
Es un proceso educativo planificado, que
favorece a la promoción de la salud y
prevención de enfermedades, a partir de
la modificación de conductas no
saludables y el desarrollo de habilidades
que promueven la salud. (Universidad de Cantabria 2017 y FISAC 2019)
10
Actores de Educación para la salud.
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Objetivos de educación para la
salud: general:
Objetivo
Modificar las conductas que están relacionadas con un problema
de salud.
Salud.
Etapas del proceso de educación para la salud.
1.Análisis del
problema de salud
y su relación con
la conducta.
2.Análisis de los
5. Evaluación del factores que
proceso de EpS. determinan las
conductas.
4.Educación del
proceso de EpS. 3.Diseño del
proceso de EpS.
Fuente: Elaborado según la Universidad de Canabria (2017) Educación para la salud p.3 y 4 13
1.Análisis del problema de salud y su relación
con la conducta.
La identificación del problema de salud o
estilo de vida no saludable que aqueja a una
persona o comunidad y su relación con
alguna conducta.
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2.Análisis de los factores que determinan las
conductas
Consiste en explicar las razones que llevan a
la persona, familia o comunidad, a adoptar
ciertas conductas no saludables que están
repercutiendo en su salud
15
3.Diseño del proceso de EpS.
En esta fase consiste en planificar todas
las acciones que debemos realizar para
llevar adelante el proceso educativo
propiamente dicho.
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a. Definir el tipo de intervención.
3.Diseño del proceso
Tipos de intervención
de EpS. en EpS.
Interpersonal (No más de 3
personas)
Las tareas específicas que se
sugieren realizar consisten en:
Consejo de salud individual Educación individual
(Intervención breve que
a. Definir el tipo de incluye información en salud
(Proceso educativo, con varias
sesiones programadas para el
intervención y la propuesta motivadora de
algún cambio de conducta
abordaje completo de un
tema de salud. Eh. Diabetes)
b. Precisar el área de no saludable)
intervención
Grupal
c. Redactar los objetivos del (Más de 3 personas)
proceso de EpS.
d. Diseñar la metodología. Información en salud Educación grupal
Charlas educativas presenciales (Proceso educativo, con varias
cara a cara. Información a sesiones programadas para el
través de medios de abordaje completo de una o
comunicación (radio y varios temas de salud. Ej.
televisión) o redes sociales. Diabetes, hipertensión arterial,
etc.) 17
Fuente: Elaborado según Pérez MJ. Echauri M. Aneizu E, Chocharro J. Manual de Educación para la salud (Internet) Navarra s.e.; 2006.p.10
a. Definir el tipo de intervención
Grupal
Individual
(interpersonal)
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Ejemplos de intervención:
https://www.navarra.es/NR/
rdonlyres/049B3858-F993-4B2F-
9E33-2002E652EBA2/194026/
MANUALdeeducacionparalasalud. 19
pdf
Ejemplos de intervención:
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b. Precisar el área de intervención
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c. Redactar los objetivos del proceso de EpS.
Objetivos de aprendizaje de
contenidos (3)
Objetivos de desarrollo de
habilidades (1)
Objetivos de cambio de
actitudes o conductas (1)
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c. Redactar los objetivos del proceso de EpS Redactan
objetivos en equipos
Maratón de redacción de
objetivos:
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d. Diseñar la metodología.
Los programas de educación en
salud, son únicos y no se deben
copiar:
25
d. Diseñar la metodología
Implica elegir los métodos y
técnicas, que se aplicarán
para cumplir los objetivos
trazados.
El método es el camino
o vía que seguiremos
para lograr los objetivos
del proceso de EpS.
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4.Educación del proceso de EpS.
Funciones de los materiales educativos
Materiales educativos en salud
29
4.Educación del proceso de EpS.
Materiales educativos en salud
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4.Educación del proceso de EpS.
Materiales educativos en salud
• Previo al
diseño del
Pre producción material
educativo.
• Diseño
Post producción final y
difusión.
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Materiales educativos en salud
¿Qué
pretendemos Revisar a profundidad
que las personas el tema elegido
conozcan o
aprendan?
Ejemplo de mensaje educativo: Dejar de fumar es la mejor inversión que puede hacer
por usted y su familia.
Pre producción
5. Elección de los
medios y formatos por
los que haremos llegar
los mensajes educativos Masivos Interpersonales Personalizados
a la población Llegan a gran cantidad Comunicación más Comunicación más
de personas. directa. directa con no mas de
Internet (audiovisual), Medios visuales, 3 personas.
tv (visual), impresos, Formatos impresos,
radio(sonoro) audiovisuales. visual.
MEDIOS (VÍAS)
Pre producción
FORMATOS
Pre producción
Formatos táctiles
Modelos anatómicos.
Audiovisuales Objetos reales ejm agua, sobre
Estimulan el sentido de la de rehidratación oral.
vista y oído. Ocasionalmente pueden
promover el sentido del gusto y
del olfato.
FORMATOS
Pre producción
6. Revisión de materiales Elegir materiales que cumplan los objetivos
educativos ya existentes en la que nos hemos planteado y que contengan los
mensajes educativos que pretendemos
temática y contenidos que
transmitir .
pretendemos abordar
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4.Educación del proceso de EpS.
. Retroalimentación permanente:
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5. Evaluación del proceso de EpS.
https://www.navarra.es/NR/
rdonlyres/049B3858-F993-4B2F-
9E33-2002E652EBA2/194026/
MANUALdeeducacionparalasalud.
pdf 42
5. Evaluación del proceso de EpS.
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4. Actividades: TEORIA Y PRACTICA
2. Revisan material ASU: 3. Practica calificada de la Unidad II
1. Planifican un proceso EpS interpersonal o
grupal para ser ejecutado a nivel familiar. Siguen
los pasos de la Guía de la semana:
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¡GRACIAS!