Actividades de Recuperación de Secundaria

Actividades de recuperación de 1
1-b-c-d
Semana del 16-03-20 al 20-03-20
1. Lee el texto de la pagina 110 y contesta las preguntas

2. Escribe una opinión acerca de las causas que motivaron estos conflictos, y las
consecuencias que tuvieron.
3. Observa la línea del tiempo y señala los cambios, los cambios que se pueden
apreciar.
4. Observa la grafica de la pagina 111 y contesta las preguntas
5. Investiga que es un gueto y que es un campo de concentración y exterminio
6. Enumera las principales ideas políticas y sociales de Adolfo Hitler.
Semana del 23-03-20 al 27-03-20
1. Identifica y escribe las circunstancias que desencadenaron la primera guerra

mundial
2. Elabore un dibujo que represente la vida cotidiana en una trinchera.
3. Señala las principales causas de la gran depresión de 1929 y elabora una novela
en la que seas el personaje principal
4. Elabora un cuadro comparativo en el que señales las diferencias entre un gueto
y un campo de concentración.
5. Elabora un mapa mental sobre las características de los campos de
concentración y de los guetos.
Realiza en una cartulina un listado de los principales acontecimientos que dieron
lugar al nazismo y la persecución de judíos e ilustrar con imágenes.
6. Identificar donde se encontraban los campos de concentración de
concentración y los guetos y ubicarlos en un mapa de Europa
7. Investiguen como era la vida cotidiana en los territorios que fueron ocupados
por los alemanes
8. Elaboren un cuadro comparativo sobre los principales argumentos para la
persecución de los judíos
Actividades de recuperación 1
1e-1f
Semana del 16-03-20 al 03-04-20
1. Realiza las actividades de la página 142

2. Elabora un mapa mental con las palabras que aparecen en el ejercicio de la
pagina143.
3. Investiga que es el fascismo y el nazismo
4. Elabora un collage sobre lo que es el fascismo y el nazismo.
5. Elabora una síntesis sobre el antisemitismo y la lucha racial p. 144 a la 146
6. Señala los acontecimientos que permitieron el desarrollo de la 2 guerra
mundial.
7. Elabora una novela en la cual señales el papel de la mujer durante la segunda
guerra mundial. P. 148-149
8. Elabora una línea del tiempo sobre los hechos más importantes de la 2 guerra
mundial.
9. Elabora un cuadro comparativo en el que señales las diferencias entre un gueto
y un campo de concentración.
10. Elabora un mapa mental sobre las características de los campos de
concentración y de los guetos.
11. Realiza en una cartulina un listado de los principales acontecimientos que
dieron lugar al nazismo y la persecución de judíos e ilustrar con imágenes.
12. Identificar donde se encontraban los campos de concentración de y los guetos
y ubicarlos en un mapa de Europa
13. Investiguen como era la vida cotidiana en los territorios que fueron ocupados
por los alemanes
14. Elaboren un cuadro comparativo sobre los principales argumentos para la
persecución de los judíos.
15. Analiza la siguiente frase “si vis pacem, para bellum” «si
quieres la paz, prepárate para la guerra» y escribe lo que piensas en tu cuaderno.
16. Realiza una comparación sobre las implicaciones que tiene para los ciudadanos
la guerra entre naciones así como la paz entre naciones
Actividades de recuperación 2
2f
Semana del 16-03-20 al 03-04-20
1. Lectura de la pagina 110 a la 113

2. Señala y escribe las principales características de las ciudades durante el
periodo clásico
3. Responde las preguntas de la página 115
4. Elige una ciudad de las que aparecen enlistadas en la pagina 117 y señala en que
periodo floreció, cuál fue su ubicación geográfica, así como sus principales
características culturales.
5. Identifica los principales rasgos de la historia de Mesoamérica
6. Contesta el cuestionario de la pagina 120 de su libro de texto
7. Escriben en su cuaderno un concepto de Mesoamérica
8. Enlista los elementos que permitieron la formación de la civilización
mesoamericana.
9. Analiza y escribe cuales fueron las principales diferencias entre las aldeas y las
ciudades.
10. En un mapa de México señala la influencia que tuvo la cultura olmeca en las
distintas regiones de Mesoamérica.
11. Anote en un mapa de México las principales influencias, así como los
intercambios comerciales de las civilizaciones mesoamericanas
12. Lectura de la página 122 del libro de texto.
13. Anotaran las principales características de la guerra entre las civilizaciones meso
americanas.
14. De manera individual investiga una de las culturas de Mesoamérica y elabora una
exposición
15. Identificar los rasgos comunes y las diferencias de estos grupos.
16. Escriben en su cuaderno una reflexión personal respecto a la relación entre
unidad y diversidad de las culturas mesoamericanas
17. Identifican en una mapa de México, las principales culturas mesoamericanas y
las ilustran con una imagen
18. Investigan los periodos de desarrollo de los pueblos indígenas y las ubican en una
línea del tiempo
19. Identifican y elaboran un organigrama sobre las formas de gobierno del México
prehispánico.
20. Leen de la pagina 124 a la 125 y elaboran un cuento sobre la vida en las aldeas
21. Analizan la imagen 2.34 y señalan como era la vida cotidiana en una aldea maya.
22. Investigan sobre las características de la religión prehispánica.
23. Elaboran una historieta sobre la creación del universo.
24. Elaboran un gráfico en el cual señalan las semejanzas religiosas, así como sus
diferencias entre los principales pueblos indígenas.
25. Enlista las características del arte de los pueblos prehispánicos y ejemplifica con
un dibujo o imagen
26. Elabora un mapa mental en el que organicen los principales elementos que
constituyeron la civilización mesoamericana
27. En base al mapa mental redacta un texto de dos párrafos en el que describas los
elementos de continuidad y cambio en la civilización mesoamericana
28. Elabora un gráfico de doble entrada en las que señalen las características de
aridoamerica y oasisamerica
29. Elabora un cuestionario el cual trate sobre la vida cotidiana de los pobladores de
estas regiones
30. Lectura de la pagina 128 y 129 del libro de texto y, Describan las características
del paisaje que habitaban los pueblos de Aridoamerica.
31. Elabora un gráfico en el cual señalen las ventajas y desventajas de los cazadores
recolectores, respecto al de los agricultores aldeanos.
32. Redacta en el cuaderno un texto donde describan como sería un día en la vida de
un joven recolector cazador.
33. Leen el texto “los recuerdos de encarnación” y comparen esta lectura con el
texto que realizaron
Actividades de recuperación 3F
Semana del 16-03-20 al 03-04-20
1. Elabora un mapa mental en la cual escribas tus responsabilidades como individuo

en la participación colectiva
2. Reflexiona la importancia que tienen los valores en la formación de una ciudadanía
3. Realiza la actividad 6 de la pág. 90
4. Qué tipo de acciones y actitudes debe tener alguien que se llama a sí mismo
5. “ciudadano responsable”? Da un ejemplo.
6. Elabora un cuadro en el que señalen las características que para ustedes deﬁnen
a una ciudadanía responsable y ejemplos positivos o negativos que hayan visto en
su entorno.
7. Realiza las actividades de la pagina 90 a la 91
8. Identiﬁquen una situación que hayan vivido en su grupo o su escuela, y en la que
hayan tenido que participar como grupo. Pueden incluir, por ejemplo, la realización
de un proyecto, su intervención en alguna ceremonia de la escuela o el
enfrentamiento de un problema que les afectaba a todos.
9. Reflexiona por que es importante que la ciudadanía este informada
10. ¿Creen que tener información acerca de la forma de vivir o de pensar de otras
Personas hace que los respetemos? ¿Por qué?
Entonces… ¿para qué les sirve la información dentro de una sociedad?
11. Reflexiona ¿Qué pasaría si en una sociedad no circulara información: ¿cómo
afectaría eso a la convivencia, a la vida social y política?
12. Investiga que es la prensa amarillista
13. Realicen las actividades de la pagina 92 y 93
14. Investiga en internet sobre las 3generaciones de derechos humanos y señala sus
diferencias y similitudes.
15. Consulta la Constitución Política de los Estados Unidos mexicanos y señala al
menos tres garantías individuales a las que tienes derecho y tres obligaciones.

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1. Identifica y escribe las circunstancias que desencadenaron la primera guerra

1. Realiza las actividades de la página 142

1. Lectura de la pagina 110 a la 113

Semana del 16-03-20 al 03-04-20

1. Elabora un mapa mental en la cual escribas tus responsabilidades como individuo

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