Brief Navidad

Navidad 08
Los días de Navidad nos permiten unas vivencias o actividades diferentes a las de los días labo-
rables, incluso diferente a otros periodos de vacaciones (Pascua, verano…).
La dirección de la escuela ha considerado este momento oportuno para editar unas tarjetas
que contribuyan a dar a conocer nuestro centro.
Definición del proyecto
El objetivo del proyecto es crear unas felicitaciones en formato de tarjeta postal, en las que
cada alumno comunique su mensaje de forma personalizada. De entre las diferentes propues-
tas será seleccionada la que se considere más interesante para ser reproducida y distribuida.
Condicionantes:
. Técnicos:
- Soporte: cartulina con una cara satinada (permite más intensidad de color y definición)
y otra mate.
- Formato: 10,5 x 14,7 cm. (+ 3 mm. de sangre)
- Técnica de impresión: cuatricromía off set
. Distribución: Postal-free
. Gráficos: dependen unicamente del formato, las posibilidades de la técnica de reproducción

y el destinatario.
. Destinatario: especialmente las personas que puedan interesarse como posibles alumnos
de la escuela
Proceso de trabajo:
1. Analisis documental
Antes de comenzar la proposición de ideas realizaremos una recopilación de información

de diversos aspectos relacionados con los condicionantes y las caracteristicas del proyecto:
. Brain storming. Navidad desde diversos puntos de vista: religioso, vacacional, familiar,
consumista, punto de encuentro y reunión, gastronómico, los regalos, los tópicos y las
costumbres, la asimilación de distintas iconografías…
. Posibilidades del soporte, formato y técnica de impresión.
. Caracteristicas especificas del tipo de distribución (competencia visual...).

. Tipografía: recopilación de distintas fuentes y descripción de conceptos relacionados
con cada una de ellas (sensaciones subjetivas, productos a los que las relacionamos,
usos más frecuentes,etc.).
. Carteles, folletos, anunciós, etc. en los que observemos distintas relaciones imagen-texto.
. Imagen corporativa de la escuela.
. Destinatario: una vez definido el pertil del destinatario recopilaremos información acerca
de sus temas de interés así como de distintos lenguajes gráficos de diseños cuyo destinatario
tenga el mismo perfil que el nuestro.
. Tematica relacionada con la Navidad ( tarjetas de felicitación, catalogos de regalos, fotos

de decoración navideña en el ámbito público y privado, gastronomía, carteles de peliculas
de tematica relacionada, etc.)
Tras la recopilación y clasificación de este material realizaremos un análisis que nos permita
establecer unas conclusiones.
2. Ideación
. El analisis de esta documentación y las conclusiones obtenidas nos permitiran establecer el

concepto de comunicación en el que basaremos nuestro proyecto.
. Realizaremos, si es necesario, una nueva busqueda de información de ideas y lenguajes

gráficos asociados al concepto de comunicación seleccionado.
. Presentaremos al menos 6 bocetos en los que plasmemos distintas ideas gráficas que
traduzcan visualmente el concepto de comunicación propuesto.
. Estas ideas serán evaluadas según su eficacia con respecto al objetivo promocional
pretendido (adecuación de la idea gráfica al concepto de comunicación, al destinatario,
a los condicionantes técnicos y de competencia visual en el punto de distribución).
. Seleccionar las 3 más interesantes y desarrollarlas en todos los aspectos.
3. Presentacion de las propuestas definitivas y comunicación del proyecto
Viernes, 23 de noviembre, en las horas de clase:
. Prototipos de las tres propuestas definitivas de tarjetas a tamaño real, impresas en color
y simulando las distintas calidades (satinado y mate) del soporte (cartulina)
Viernes, 30 de noviembre, en las horas de clase:
. Memoria* del proceso seguido en el desarrollo del proyecto: recopilación y conclusiones

del análisis documental, claves en que se basa el concepto de comunicación y bocetos
de las distintas ideas gráficas).
. Boceto de una opción para exponer en la escuela una selección de las propuestas más
interesantes.
Criterios de evaluación:
Los proyectos se presentarán completos en todos sus apartados y en la fecha y hora conveni-
das
Los apartados “Analisis documental” e ”Ideación” serán evaluados desde la asignatura de

Teoría y Metodología de la Proyectación.
Análisis documental: se valorarán la utilización de fuentes documentales diversas, la variedad

del material recopilado, las conclusiones personales derivadas del análisis del mismo.
Ideación: se valorará la adecuación del conceto de comunicación al objetivo y la diversidad y

originalidad de las ideas gráficas asociadas al mismo.
El apartado “Presentación y comunicación del proyecto” será evaluado desde la asignatura

“Taller de Iniciación al Proyecto” y los criterios serán corrección y claridad de comunicacion
del proceso personal seguido por el alumno/a.
* Sin faltas de ortografía ni imágenes pixeladas. Debe contener portada (con el título del pro-
yecto, el nombre del alumno o alumna y el curso), índice de contenidos, las páginas numera-
das según el índice y relación de las fuentes de documentación sean bibliográficas o de otro
tipo.

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Definición del proyecto

- Formato: 10,5 x 14,7 cm. (+ 3 mm. de sangre)

- Técnica de impresión: cuatricromía off set

. Gráficos: dependen unicamente del formato, las posibilidades de la técnica de reproducción

Antes de comenzar la proposición de ideas realizaremos una recopilación de información

. Posibilidades del soporte, formato y técnica de impresión.

. Caracteristicas especificas del tipo de distribución (competencia visual...).

. Imagen corporativa de la escuela.

. Tematica relacionada con la Navidad ( tarjetas de felicitación, catalogos de regalos, fotos

. El analisis de esta documentación y las conclusiones obtenidas nos permitiran establecer el

. Realizaremos, si es necesario, una nueva busqueda de información de ideas y lenguajes

. Seleccionar las 3 más interesantes y desarrollarlas en todos los aspectos.

3. Presentacion de las propuestas definitivas y comunicación del proyecto

Viernes, 23 de noviembre, en las horas de clase:

Viernes, 30 de noviembre, en las horas de clase:

. Memoria* del proceso seguido en el desarrollo del proyecto: recopilación y conclusiones

Los apartados “Analisis documental” e ”Ideación” serán evaluados desde la asignatura de

Análisis documental: se valorarán la utilización de fuentes documentales diversas, la variedad

Ideación: se valorará la adecuación del conceto de comunicación al objetivo y la diversidad y

El apartado “Presentación y comunicación del proyecto” será evaluado desde la asignatura

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