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    Actividad 1 Proyecto Ventanas

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    Este documento presenta las fechas límite para completar las actividades de las fases 1, 2 y 3 del proyecto transversal "Ventanas" para los estudiantes de 4o de ESO. El proyecto tiene como objetivo promover la igualdad de género y el respeto intercultural a través del análisis y discusión de textos literarios que enfatizan el papel de las mujeres en la historia y las artes. La primera actividad se centra en analizar el discurso de Amos Oz sobre la literatura como puente entre culturas. Las siguientes fases

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    Este documento presenta las fechas límite para completar las actividades de las fases 1, 2 y 3 del proyecto transversal "Ventanas" para los estudiantes de 4o de ESO. El proyecto tiene como objetivo promover la igualdad de género y el respeto intercultural a través del análisis y discusión de textos literarios que enfatizan el papel de las mujeres en la historia y las artes. La primera actividad se centra en analizar el discurso de Amos Oz sobre la literatura como puente entre culturas. Las siguientes fases

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    FECHA DE ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES INCLUIDAS EN LAS FASES 1ª, 2ª Y 3ª: 31 DE OTUBRE

    PROYECTO TRANSVERSAL “VENTANAS”/4º ESO

    Imagen: Niños asomados a la ventana de su casa en un barrio pobre de Kabul. Autor: Massoud Hossauni
    (AP). Incluida en el artículo publicado en El País en el siguiente enlace:
    https://elpais.com/elpais/2014/02/24/album/1393237929_271044.html#foto_gal_26

    Presentación
    EL PROYECTO “VENTANAS” (Las Heroínas también cuentan) es una propuesta de
    trabajo de reflexión, investigación y creación enfocada a la sensibilización con la
    importancia de la labor de las mujeres en la Historia en todos los ámbitos y desde
    una perspectiva intercultural: en el mundo del Arte, la Cultura, la Literatura, la
    Ciencia…
    Los objetivos que lo mueven son la educación en la Igualdad de Género, la
    Tolerancia, el Respeto, la Creatividad y el valor de la Comunicación.
    Durante el curso de 4º de la ESO en este proyecto se realizan dos actividades
    repartidas en los dos primeros trimestres. El punto de partida para ambas
    actividades y que sirve de inspiración al proyecto, es el discurso pronunciado por el
    escritor Amos Oz cuando se le concedió el Premio Príncipe de Asturias de las Letras.
    Su idea de la Literatura como puente entre culturas y su mensaje de paz a través de
    la palabra literaria inspiran la filosofía de trabajo en este proyecto.

    ACTIVIDAD 1/ PRIMER TRIMESTRE: “LA MUJER DE LA VENTANA”

    1ª FASE: contacto: el texto como unidad de comunicación.


    a) Identifica los elementos de la comunicación en relación con el texto.
    b) Localiza y explica las funciones del lenguaje que estén activas en el texto. Indica la parte del
    texto donde aparecen.

    2ª FASE: profundización: el texto como unidad de información.


    a) Resume en un máximo de cinco líneas el contenido del texto.
    b) Enumera tres ideas importantes del texto .Ordenarlas según su importancia y desde
    tu propio criterio.
    c) El texto de Amos Oz es un texto expositivo en el que el autor introduce la idea
    principal, la desarrolla y, finalmente, emite una conclusión.
    Localiza en el texto estas tres partes de un texto expositivo y explica por qué lo
    divides de esa manera. Indica algún conector o recurso que claramente anuncie el
    paso de una parte a otra del texto.
    3ª FASE: Reflexión: en el texto como unidad de sentido.
    a) ¿Con qué compara el autor el acto de leer un libro? ¿Y la literatura?
    Comenta tu opinión acerca de la definición que da el autor sobre la
    literatura.
    b) ¿Cuál crees que es el mensaje de fondo que tiene el texto, su idea más
    profunda, aquella que pretende conmover al lector?
    c) En su discurso, el autor hace referencia en varias ocasiones a una mujer que
    se asoma por la ventana. ¿Qué crees que nos quiere decir el autor al
    hablarnos de ella? Es decir, ¿qué representa esta mujer en el mensaje que
    nos quiere hacer llegar?

    ÚLTIMA FASE: FECHA: 4 DE DICIEMBRE


    4ª FASE: creación e interacción: el texto como pretexto.
    Lee el artículo de Carmen Guri “Ventanas al mundo” y elige una de las fotos en él incluidas.
    A partir de lo que te transmita o sugiera, imagina una historia detrás de esa imagen y conviértela
    en un MICRORRELATO de una máximo de 15 líneas.
    En este enlace podéis encontrar información acerca de cómo escribir un
    microrrelato:https://concepto.de/microrrelato/. Lo comentaremos también en clase.

    Los diez mejores pasarán a un fase de concurso de la que os informaré pŕoximamente.

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