PLANTILLA 4 AUDITORÍA DE ASIGNATURAS

PLAN DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA DE SISTEMAS

RÚBRICA DE LA ASIGNATURA INTELIGENCIA ARTIFICIAL
AUDITORÍA EVALUACIÓN DE EVIDENCIAS PERIODO 2022-1

Fecha de la auditoría: 10-Noviembre-2022

EVALUADORES CARGO
Byron Cuesta Quintero Docente experto invitado

Eduard Bayona Ibañez Integrante del Comité de Evaluación

Magreth Rossio Sanguino Reyes Integrante del Comité de Evaluación

ASIGNATURA A EVALUAR

NOMBRE - CÓDIGO - GRUPO DOCENTE

Inteligencia Artificial - Grupo B Edwin Barrientos

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

NIVEL BAJO NIVEL INTERMEDIO NIVEL ALTO CALIFICACIÓN

(1-34) (35- 39) (40-50) Entre 0 y 5
⮚ Especifica:
nombre de
asignatura,
código, créditos
⮚ Especifica alguna del programa,
información: nombre docente y
⮚ No especifica de asignatura, créditos
nombre de código, créditos del académicos.
asignatura, código, programa, instructor ⮚ Especifica
créditos del y créditos conocimientos
programa, instructor académicos. previos
y créditos ⮚ Especifica algunos académicos.
académicos. conocimientos ⮚ Contiene los
⮚ No especifica previos que no son objetivos claros
conocimientos suficientes. del curso.
previos suficientes. ⮚ Los objetivos del ⮚ Contiene
Micro currículo ⮚ No tiene los curso no del todo referencias 4.2
objetivos del curso claros. bibliográficas
claros. ⮚ No tiene referencias actualizadas a 5
⮚ No tiene referencias bibliográficas de 5 años.
bibliográficas de 5 años de publicación ⮚ Especifica las
años de publicación o menos. temáticas y las
o menos. ⮚ Cumple en parte la actividades
⮚ No incluye solicitud específica totalmente.
modificaciones de revisiones. ⮚ Cumple en su
especificadas en ⮚ No reporta totalidad la
revisiones actualización de solicitud
anteriores. base de datos de específica de
los últimos cinco revisiones.
años. ⮚ Uso de bases de
datos
actualizadas en
los últimos cinco
años.
⮚ No especifica los ⮚ Especifica algunos ⮚ Especifica en su
Alineación resultados de los resultados de to totalidad los
4.4
 PLANTILLA 4 AUDITORÍA DE ASIGNATURAS
aprendizaje aprendizaje
esperado, esperado,
contenidos, contenidos,
resultados de
mecanismos de mecanismos de
aprendizaje
evaluación, evaluación,
esperado,
metodologías de metodologías de
contenidos,
enseñanza y enseñanza y
mecanismos de
constructiva aprendizaje. aprendizaje.
evaluación,
⮚ Se sugiere revisar y ⮚ Se sugiere incluir o metodologías de
actualizar eliminar contenidos enseñanza y
contenidos en en comités aprendizaje.
comités curriculares curriculares de ⮚ Plan de aula.
de acuerdo a las acuerdo a las
tendencias tendencias
internacionales. internacionales.
⮚ Las competencias ⮚ Algunas ⮚ Todas las
no son acordes con competencias competencias
Competencias el plan de cumplen con la el cumplen el plan 5
seguimiento del plan de seguimiento de seguimiento
Assessment. Assessment. Assessment.
⮚ Aunque se ⮚ Los elementos
⮚ No se proponen proponen algunos para alcanzar las
elementos para competencias
Elementos de la elementos para
alcanzar las propuestos para 4.2
alcanzar las
competencia competencias de la
competencias de la la asignatura
asignatura se debe están
asignatura.
realizar un proceso correctamente
de revisión. especificados.
⮚ Aunque se ⮚ Se entregaron
entregaron evidencias de las
evidencias de las evaluaciones, las
evaluaciones, estas cuales sustentan
⮚ No se entregaron
no demuestran los los elementos
evidencias de elementos a propuestos.
Evidencias evaluaciones. alcanzar. ⮚ Se entregaron
(Evaluaciones, ⮚ No se entregó ⮚ Se entregaron evidencias con 4.5
talleres, rúbrica de evidencias de los resultados de
proyectos) evaluación para algunos resultados evaluación.
facilitar la revisión de evaluación. ⮚ Se entregó la
de las evidencias.
⮚ Se entregaron solo rúbrica de
algunas rúbricas de evaluación de
evaluación, o guías acuerdo a las
instructivas. especificaciones.
Total Evaluación 4.46

PLAN DE TRABAJO PARA MEJORAMIENTO CONTINUO SEMESTRE

Elementos a mejorar Observaciones

-El microcurrículo no cuenta con descripción o justificación.
-Ajustar los objetivos general y específicos con el fin de identificar las
habilidades que se espera que el estudiante desarrolle teniendo en cuenta
que se puede reducir la cantidad de objetivos propuestos.
-Se recomienda unificar los resultados de aprendizaje de la asignatura
Micro currículo
buscando el logro de los resultados de aprendizaje del programa asignadas.
-Se recomienda unificar los resultados de aprendizaje de la asignatura para
los dos grupos de la materia.
-En el ítem 8 se debe especificar la forma en la que se hará el proceso de
investigación formativa.
Alineación -En el planeador especificar que las actividades del trabajo del estudiante con
constructiva acompañamiento del docente correspondan con las realizadas en el aula de
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clase.
Competencias -Son acertadas con las asignadas por el programa académico.
-El resultado de aprendizaje del programa 1 fue evaluado en un 83% se
sugiere tener en cuenta garantizar el 100%.
Elementos de la
-Mejorar la redacción de los niveles de los criterios de evaluación (RA) en los
competencia
indicadores de tal manera que sean medibles y no haya lugar a la
ambigüedad.
Evidencias -Las evidencias son clara y la retroalimentación se encuentra bien detallada y
(Evaluaciones, precisa.
talleres, proyectos)

OBSERVACIONES GENERALES

- El docente realizó un proceso riguroso en la recolección de evidencias para cumplir con

la evaluación de los resultados de aprendizaje asignados.
- Con el fin de garantizar la mejora continua y seguir avanzando en los procesos
académicos del programa, se recomienda tener en cuenta cada observación para todas
sus materias semestrales. De igual manera agradecemos su participación en el plan de
evaluación de la política de resultados de aprendizaje del primer semestre del año 2022.
- Para el programa se recomienda crear rúbricas de evaluación genéricas enfocadas a los
resultados de aprendizaje con la finalidad de que los docentes puedan acogerse según
el caso necesario.

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EVALUADOR 1 EVALUADOR 2 EVALUADOR 3