Practica 5

Materia
Psicología Deporte
Maestro/a
Bely Castillo
Tema
Practica 5 del Manual
Susténtate
Jesús Manuel Feliz Paredes
Matricula
100504195
Sección
01
1- ¿Defina la cohesión según Festinger (1950) y según Gross y Martin (1952)?
La cohesión grupal es un concepto fundamental en la psicología del deporte. Según
Festinger (1950), la cohesión se define como “el campo total de fuerzas que actúan sobre
los miembros de un grupo para permanecer en él”. Por otro lado,
Gross y Martin (1952) definen la cohesión como “la tendencia de un grupo a permanecer
unido en la consecución de sus objetivos y a satisfacer las necesidades de sus miembros”.
En resumen, la cohesión grupal se refiere a la fuerza que mantiene unido a un grupo y
que impulsa a sus miembros a trabajar juntos para lograr objetivos comunes.
2- ¿Cuál es la diferencia entre la atracción interpersonal y la cohesión grupal?

La atracción interpersonal se refiere a la atracción que sentimos hacia otras personas,
mientras que la cohesión grupal se refiere a la fuerza que mantiene unido a un grupo y a
la disposición de sus miembros a trabajar juntos para lograr objetivos comunes.
En el contexto de la psicología del deporte, la atracción interpersonal entre los miembros

del equipo puede aumentar la cohesión grupal. La proximidad, la atracción física, la
similitud actitudinal y la reciprocidad son algunos de los factores que pueden aumentar la
atracción interpersonal y, por lo tanto, la cohesión grupal.
La cohesión grupal puede ser el resultado de varios factores, como la proximidad, la

interacción entre los miembros del grupo, la realización de tareas cooperativas y la
semejanza en rasgos de personalidad y actitudes entre los miembros del grupo.
Por otro lado, la atracción interpersonal se basa en la característica de interdependencia,

definida como la fuerza que mantiene unidos a los miembros del grupo a raíz del interés y
el atractivo recíproco de los integrantes del grupo.
3- Explique cada uno de los factores que determinan la atracción

interpersonal.
Los factores que determinan la atracción interpersonal son varios. Según un artículo de
Psicoactiva, los factores que fomentan la atracción interpersonal son:
Reciprocidad: una persona puede resultar más atractiva si crees que las
recompensas que se derivarán de ese vínculo son mayores que los costes y el
esfuerzo que implica.
Proximidad: mientras más cercanía exista entre los individuos es más probable
que haya oportunidad de un encuentro.
Semejanza: la similitud es un factor que influye en la atracción interpersonal.
Familiaridad: la familiaridad es otro factor que influye en la atracción
interpersonal.
Atractivo físico: el atractivo físico es otro factor que influye en la atracción
interpersonal.
4- ¿Cuáles son los efectos producidos por la cohesión en los grupos sociales?
La cohesión en los grupos sociales tiene varios efectos positivos, como se menciona en el
artículo de Organizadores Gráficos:
Aumenta la productividad y el rendimiento del grupo.

Aumenta la conformidad con las normas del grupo.
Mejora la moral y la satisfacción laboral.
Facilita la comunicación dentro de los grupos.
Reduce la hostilidad en los grupos.
Aumenta los sentimientos de seguridad, el autoconcepto en un buen sentido y la
autoestima.
Mejora el estado general de bienestar laboral de las personas que integran los
equipos de trabajo.
Alcance de las metas con mayor eficacia.
Incremento de la productividad empresarial.
Mejora las habilidades comunicativas.
Mayor coordinación.
Ahorra tiempo y esfuerzo.
5- ¿Defina cohesión de tarea y social?

La cohesión de tarea se refiere a la atracción que sienten los miembros de un grupo hacia
los objetivos del grupo. Por ejemplo, una persona puede formar parte de una organización
no gubernamental porque está de acuerdo con sus objetivos (conservación de la
naturaleza) y no le gustan las actividades que se realizan para alcanzar dichos objetivos
(atarse a un árbol). La cohesión de tarea también se refiere a la atracción de la pertenencia
grupal.
Por otro lado, la cohesión social se refiere al grado de acuerdo entre todos los miembros
de un grupo o sociedad. También tiene que ver con la sensación subjetiva de que todos
ellos forman parte de la misma entidad y tienen características, problemas y proyectos
comunes.
6- Señale los instrumentos que se han utilizados para medir la cohesión y

refiérase a las principales categorías de cuestionario para medirla.
Los instrumentos que se han utilizado para medir la cohesión son variados. Algunos de
ellos son el Sociograma, el GEQ (Group Environmental Questionnaire) y el TCQ (Team
Cohesion Questionnaire).
El GEQ es un cuestionario que evalúa la cohesión en equipos de trabajo universitarios. Se

compone de 18 ítems que se agrupan en 4 factores: cohesión social, cohesión de tarea,
satisfacción y comunicación. Este instrumento ha demostrado ser sensible a los cambios
producidos en la cohesión de un grupo a medida que éste se crea, construye y evoluciona.
El Sociograma es un instrumento que se ha utilizado para extraer el Índice de Asociación
o Cohesión. Este índice se calcula dividiendo el número total de elecciones recíprocas
entre el número posible de elecciones recíprocas. Sin embargo, no ha demostrado su
validez de constructo.
El TCQ es un test de trece ítems que proporciona información básica sobre seis factores
diferentes de cohesión: la adhesión a la tarea, el liderazgo, el deseo de reconocimiento a
la tarea, la cohesión social, la comunicación y la satisfacción.
7- Explique el modelo de Carron (1982 para cohesión grupal aplicada a

grupos deportivos.
El modelo de Carron (1982) describe la cohesión grupal como un proceso dinámico que
se refleja en la tendencia del grupo a no separarse y mantenerse unido en la persecución
de sus objetivos. Este modelo conceptualiza cuatro factores principales que afectan el
desarrollo de la cohesión en los grupos deportivos: ambientales, personales, de liderazgo
y de equipo.
En un estudio de intervención de actividades outdoor training para la mejora de la

cohesión de equipos deportivos, se diseñaron actividades para intervenir en la identidad
colectiva, el establecimiento de objetivos comunes, la definición de roles, las formas
estructuradas de comunicación y la eficacia del grupo. Los resultados mostraron mayores
índices de cohesión tras la intervención en el grupo experimental, tanto en el análisis
cualitativo del sociograma, como en los resultados cuantitativos del cuestionario G.E.Q
(Group Environment Questionnaire) de Carron, Brawley y Widmeyer (1985).
8- ¿Para Carron (1982) de que depende la relación entre rendimiento y

cohesión?
Para Carron (1982), la relación entre rendimiento y cohesión depende de varios factores.
Según un artículo de La Mente es Maravillosa, la cohesión grupal es uno de los
elementos más importantes para entender cómo se forma un grupo, cómo influye sobre
sus miembros y las consecuencias de esta pertenencia en diferentes variables, como el
rendimiento. A partir de los estudios y experimentos llevados a cabo por la psicología
social, y sabiendo el porqué de la cohesión grupal en ciertos grupos, podemos llegar a
algunas conclusiones sobre la relación entre cohesión y rendimiento grupal.
Es importante destacar que el concepto de cohesión grupal es complejo y multifacético, y

que existen diferentes tipos de cohesión que pueden aparecer en un grupo, como la
cohesión por atracción personal, la cohesión por metas y la cohesión por atracción grupal.
Lamentablemente, no pude encontrar una respuesta más específica a la pregunta que me

hiciste. ¿Te gustaría que te proporcione más información sobre la cohesión grupal y su
relación con el rendimiento?
9- ¿Cómo resulta el rendimiento desde la dimensión de tarea y la dimensión
social?
La psicología del deporte es un campo en construcción que se enfoca en el
comportamiento y el pensamiento de los individuos y de los grupos en los contextos de
ejercicio físico-deportivo de recreación y de las competiciones deportivas, así como los
beneficios psicológicos asociados a la práctica deportiva.
En cuanto a la relación entre la dimensión de tarea y la dimensión social, se ha

demostrado que la presencia de otras personas puede influir en el rendimiento de un
individuo. En un experimento de laboratorio en el que un grupo de niños debía ejecutar
una tarea motriz, se confirmó que los niños rendían más cuando competían con sus
compañeros que cuando realizaban la tarea en solitario.
En el deporte de alto rendimiento, la intensidad de la vida deportiva y la búsqueda

constante de los factores que pueden estimular las capacidades “supernormales” de los
deportistas, implica un incremento notable de las exigencias psíquicas y físicas, como
mayores requerimientos a la esfera cognoscitiva del deportista en la solución de los
problemas complejos que se presentan en las situaciones de entrenamiento y
competencia.
En resumen, la dimensión social puede influir en el rendimiento de un individuo, y en el

deporte de alto rendimiento, las exigencias psíquicas y físicas son mayores.
10- ¿En qué tipo de deporte tiene efecto la cohesión grupal sobre el
rendimiento de los equipos?
La cohesión grupal es un factor importante en el rendimiento de cualquier equipo,
especialmente de un equipo deportivo. Se ha demostrado que la cohesión grupal mejora
drásticamente el rendimiento de un equipo deportivo, tanto en términos de desarrollo de
habilidades individuales como de éxito general del equipo.
No obstante, no se ha demostrado que la cohesión grupal tenga un efecto uniforme en

todos los deportes. Por ejemplo, un estudio sobre equipos de fútbol sala de máxima
categoría en Galicia (España) no encontró diferencias significativas entre las respuestas
de los jugadores de los tres equipos en cuanto a calidad de trabajo, atracción hacia el
grupo, ni los roles valorados, ni en la calidad de trabajo (relaciones interpersonales).
En resumen, aunque la cohesión grupal puede mejorar el rendimiento de un equipo

deportivo, su efecto puede variar según el deporte y otros factores ambientales,
personales, de liderazgo y de equipo.
11- Haga una síntesis de lo que puede hacerse para potenciar la cohesión
grupal en los equipos deportivos.
La cohesión grupal es un factor importante en el rendimiento de cualquier equipo,
especialmente de un equipo deportivo. Se refiere a la unidad y el sentimiento de
comunidad que existe entre los miembros del equipo. Esta unidad surge cuando todos los
miembros comparten objetivos comunes, se respetan entre sí y trabajan con un mismo
objetivo.
Para mejorar la cohesión grupal en un equipo deportivo, se pueden seguir los siguientes
pasos:
Identificar los factores que contribuyen a la cohesión grupal.

Establecer metas y objetivos para el equipo.
Crear un entorno de confianza, respeto y comunicación abierta.
Poner en marcha actividades que fomenten la colaboración y el trabajo en equipo.
Los entrenadores y directivos también deben escuchar las ideas y sugerencias de sus
jugadores, compartir sus opiniones en un entorno de respeto y poner en práctica
actividades que fomenten la colaboración y el trabajo en equipo.
Es importante destacar que la cohesión grupal no solo mejora el rendimiento del equipo,
sino que también puede tener un impacto positivo en la salud mental y emocional de los
miembros del equipo.

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2- ¿Cuál es la diferencia entre la atracción interpersonal y la cohesión grupal?

En el contexto de la psicología del deporte, la atracción interpersonal entre los miembros

La cohesión grupal puede ser el resultado de varios factores, como la proximidad, la

Por otro lado, la atracción interpersonal se basa en la característica de interdependencia,

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Aumenta la productividad y el rendimiento del grupo.

5- ¿Defina cohesión de tarea y social?

6- Señale los instrumentos que se han utilizados para medir la cohesión y

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7- Explique el modelo de Carron (1982 para cohesión grupal aplicada a

En un estudio de intervención de actividades outdoor training para la mejora de la

8- ¿Para Carron (1982) de que depende la relación entre rendimiento y

Es importante destacar que el concepto de cohesión grupal es complejo y multifacético, y

Lamentablemente, no pude encontrar una respuesta más específica a la pregunta que me

En cuanto a la relación entre la dimensión de tarea y la dimensión social, se ha

En el deporte de alto rendimiento, la intensidad de la vida deportiva y la búsqueda

En resumen, la dimensión social puede influir en el rendimiento de un individuo, y en el

No obstante, no se ha demostrado que la cohesión grupal tenga un efecto uniforme en

En resumen, aunque la cohesión grupal puede mejorar el rendimiento de un equipo

Identificar los factores que contribuyen a la cohesión grupal.

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