Unidad educativa particular ACADEMIA AERONÁUTICA

Año Lectivo
“MAYOR PEDRO TRAVERSARI” 2023 – 2024
“Disciplinar, Aprender y Enseñar es la llave para triunfar”
EXAMEN DEL PRIMER QUIMESTRE

DATOS INFORMATIVOS
Nombre del Estudiante: Samantha Rosero
Grado/curso: 8vo Paralelo: 8vo “G”
Docente: Katherine Molineros Asignatura: Estudios Sociales
Quimestre: Primera Fecha: 02/02/2023

INDICACIONES GENERALES:

1. Lea detenidamente y con cuidado cada una de las preguntas antes de responder.
2. Las respuestas deben ser argumentadas, de modo que se demuestre su comprensión de los temas
fundamentales de la asignatura.
3. Cuide la ortografía y la redacción en sus respuestas.

Indicadores de evaluación

I.CS.4.6.1. Explica el proceso formativo de la Tierra, la gestación de los continentes y sus

características generales, las eras geológicas, océanos, mares, movimientos y climas, y su
impacto en posibles desastres naturales y planes de contingencia en los ámbitos geográfico,
demográfico y económico mediante la observación de mapas (I.1., I.2.)
I.CS.4.6.2. Aplica diversos instrumentos y recursos cartográficos para describir las
características fundamentales de África, Europa, Asia y Oceanía (relieves, hidrografía,
climas, demografía y principales indicadores de vida). (I.1., I.2.)
1. Actividades o propuestas para identificar el nivel de logro alcanzado
ERAS GEOLÓGICAS
La evolución de este planeta es objeto de interés para los científicos, quienes han dividido su historia desde
el punto de vista geológico y de forma cronológica en varios eones y eras, tuvo inicio el proceso de formación
y transformación de la Tierra, así como el surgimiento de la vida humana, en la era del paleozoico surgió la
evolución de los peces como el Tiktaalik es la combinación evolutiva de los tetrápodos sino hubiera
evolucionado no existiera los animales terrestre, la era mesozoico fue la era de los dinosaurios, en la que
florecieron, prosperaron, se diversificaron y finalmente se extinguieron, dejando únicamente a las aves. En la
era Cenozoico, cuando el supercontinente se dividió en los continentes se separó y dio inicio de nuestra
historia como especie y los cambios geológicos, climáticos y bióticos que se produjeron durante sus 66
millones de años definen directamente lo que hallamos hoy en día en los diversos ecosistemas. También
son el origen de los recursos del suelo en el que sembramos y de los mares de los que nos alimentamos.

a) En base al fragmento del artículo anterior, responda las siguientes preguntas

¿Qué hubiera pasado si no hubiera existido la No existiría nada de vida sería un
evolución de las eras geológicas ni la humanidad? planeta caliente como el Sol

¿Cree usted que en esta era Cenozoica se puede Si, se puede llegar acabar gracias a la
acabar y por qué? contaminación, cambio de clima
pandemias etc.
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Año Lectivo
“MAYOR PEDRO TRAVERSARI” 2023 – 2024
“Disciplinar, Aprender y Enseñar es la llave para triunfar”
EXAMEN DEL PRIMER QUIMESTRE

A d

b)Calcular el huso horario de 120° Este que son las 09:00 am en China ¿Qué hora es el
huso horario de 90°Oeste en Estados Unidos?

Grados:

Distancia:

Hora:

En Estados Unidos son : las 6:00 am

Calcular el huso horario de México es 105 ° que son 16:00 pm ¿Qué hora es el huso
horario de 15°este en Italia?

o
Grados:

Distancia:

Hora:

En Italia son: las 24:00pm

Ubique y pinte según corresponde:

a.-Pinte y ubique de azul el continente donde se encuentra la cordillera alpina

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“MAYOR PEDRO TRAVERSARI” 2023 – 2024
“Disciplinar, Aprender y Enseñar es la llave para triunfar”
EXAMEN DEL PRIMER QUIMESTRE

b.- Pinte y ubique de verde el continente donde se encuentra el segundo río más largo del
mundo que es Nilo.

c.- Pinte y ubique de amarillo el continente más frío de los continentes.

d.- Pinte y ubique de rojo el continente más extenso y el más poblado.

e.- Pinte y ubique de café el continente más pequeño donde está rodeado de 10.000 islas.

2. Actividades o propuestas de reflexión metacognitiva

c. Metacognición: Responde a las siguientes preguntas:

¿Qué tema novedoso aprendí en el transcurso del primer quimestre en la asignatura de

Estudios Sociales

Me gusto demasiado el tema de las eras Geologicas

¿En qué caso de tu vida cotidiana aplicas el cuidado de los Océanos?

Cuando vaya a visitar la playa y no botar la basura

¿Para qué utilizaría Estudios Sociales en Matemáticas?

Para calcular los husos horarios las longitudes de cada continente

¿Escribe como utilizaste Estudios Sociales en tu proyecto interdisciplinario?

En un mapa dibujado con los continentes y sus respectivas curiosidades

d.-Autorregulación: Llena el siguiente cuadro tomando en cuenta el tema de los

Océanos y Continentes.

Pienso Me interesa Investigo

¿Qué crees que sabes sobre ¿Qué preguntas o ¿Qué te gustaría investigar
los Océanos y Continentes? inquietudes tienes sobre los sobre los Océanos y
Océanos y Continentes? Continentes?
Cuanta profundidad En el continente artantico
Sus principales tienen cada uno de los que hay después de su
características Océanos pared de hielo
Y en continentes nada Cuál es el océano más
peligrosos del mundo?

ELABORADO POR REVISADO POR: APROBADO POR:

Lic. Katherine Molineros Lic. Jimena Barrera MSc. Maritza Suarez

Docente Jefe de Área Vicerrector
Fecha: 15/12/23 Fecha: 15/12/23 Fecha: 15/12/23
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Año Lectivo
“MAYOR PEDRO TRAVERSARI” 2023 – 2024
“Disciplinar, Aprender y Enseñar es la llave para triunfar”
EXAMEN DEL PRIMER QUIMESTRE

DATOS INFORMATIVOS
Nombre del Estudiante:
G2

Grado/curso: 8vo Paralelo:

Docente: Katherine Molineros Asignatura: Estudios Sociales
Quimestre: Primera Fecha:

INDICACIONES GENERALES:

1. Lea detenidamente y con cuidado cada una de las preguntas antes de responder.
2. Las respuestas deben ser argumentadas, de modo que se demuestre su comprensión de los
temas fundamentales de la asignatura.
3. Cuide la ortografía y la redacción en sus respuestas.

Indicadores de evaluación

I.CS.4.6.1. Explica el proceso formativo de la Tierra, la gestación de los continentes y sus

características generales, las eras geológicas, océanos, mares, movimientos y climas, y su
impacto en posibles desastres naturales y planes de contingencia en los ámbitos geográfico,
demográfico y económico mediante la observación de mapas (I.1., I.2.)

I.CS.4.6.2. Aplica diversos instrumentos y recursos cartográficos para describir las

características fundamentales de África, Europa, Asia y Oceanía (relieves, hidrografía,
climas, demografía y principales indicadores de vida). (I.1., I.2.)

1. Actividades o propuestas para identificar el nivel de logro alcanzado

ERAS GEOLÓGICAS

La evolución de este planeta es objeto de interés para los científicos, quienes han dividido su historia
desde el punto de vista geológico y de forma cronológica en varios eones y eras, tuvo inicio el proceso
de formación y transformación de la Tierra, así como el surgimiento de la vida humana, en la era del
paleozoico surgió la evolución de los peces como el Tiktaalik es la combinación evolutiva de los
tetrápodos sino hubiera evolucionado no existiera los animales terrestre, la era mesozoico fue la era de
los dinosaurios, en la que florecieron, prosperaron, se diversificaron y finalmente se extinguieron,
dejando únicamente a las aves. En la era Cenozoico, cuando el supercontinente se dividió en los
continentes se separó y dio inicio de nuestra historia como especie y los cambios geológicos,
climáticos y bióticos que se produjeron durante sus 66 millones de años definen directamente lo que
hallamos hoy en día en los diversos ecosistemas. También son el origen de los recursos del suelo en el
que sembramos y de los mares de los que nos alimentamos.

b) Reflexiona que hubiera pasado si no hubiera existido la evolución de las eras

geológicas ni la humanidad.
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“Disciplinar, Aprender y Enseñar es la llave para triunfar”
EXAMEN DEL PRIMER QUIMESTRE

c) Calcular el huso horario de 120° Este que son las 10:00 am en China ¿Qué hora es
el huso horario de 90°Oeste en Estados Unidos?

o
Grados: 120° China + 90° Estados Unidos =

Distancia: /15 =14 horas

Hora: 10:00 am en China – 14:00 horas de distancia=

En Estados Unidos son ………………………………………………………………..

Calcular el huso horario de México es 105 ° que son 14:00 pm ¿Qué hora es el huso
horario de 15°este en Italia?

o
Grados: 105° México + 15° en Italia=

Distancia: /15 = 8 horas

Hora: 14:00 pm México+8:00 horas de distancia=

En Italia son……………………………………………………………………………………..

Ubique y pinte según corresponde:

a.- Pinte y ubique de azul el continente más frío.

b.- Pinte y ubique de rojo el continente más extenso y el más poblado.

 Unidad educativa particular ACADEMIA AERONÁUTICA
Año Lectivo
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“Disciplinar, Aprender y Enseñar es la llave para triunfar”
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2. Actividades o propuestas de reflexión metacognitiva

c. Metacognición: Responde a las siguientes preguntas:

¿Qué tema novedoso aprendí en el transcurso del primer quimestre en la asignatura de

Estudios Sociales

……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….

¿Escribe como aportaste con el conocimiento de los continentes en tu proyecto

interdisciplinario?

……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….

d.-Autorregulación: Llena el siguiente cuadro tomando en cuenta el tema de los

Océanos y Continentes.

Pienso Me interesa Investigo

¿Qué crees que sabes sobre ¿Qué preguntas o ¿Qué te gustaría investigar
los Océanos y Continentes? inquietudes tienes sobre los sobre los Océanos y
Océanos y Continentes? Continentes?

ELABORADO POR REVISADO POR: APROBADO POR:

Lic. Katherine Molineros Lic. Jimena Barrera MSc. Maritza Suarez

Docente Jefe de Área Vicerrector
Fecha: 15/12/23 Fecha: 15/12/23 Fecha: 15/12/23
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Año Lectivo
“MAYOR PEDRO TRAVERSARI” 2023 – 2024
“Disciplinar, Aprender y Enseñar es la llave para triunfar”
EXAMEN DEL PRIMER QUIMESTRE

DATOS INFORMATIVOS
Nombre del Estudiante:
G3

Grado/curso: 8vo Paralelo:

Docente: Katherine Molineros Asignatura: Estudios Sociales
Quimestre: Primer Fecha:

INDICACIONES GENERALES:

1. Lea detenidamente y con cuidado cada una de las preguntas antes de

responder.
2. Las respuestas deben ser argumentadas, de modo que se demuestre su
comprensión de los temas fundamentales de la asignatura.
3. Cuide la ortografía y la redacción en sus respuestas.
4. La evaluación se desarrollará con guía del docente.

Indicadores de evaluación

I.CS.4.6.1. Conoce el proceso formativo de la Tierra, la evolución de los continentes y sus

características generales, las eras geológicas. (I.1., I.2.)

I.CS.4.6.2. Reconoce los recursos cartográficos para describir las características

fundamentales de África, Europa, Asia y Oceanía (I.1., I.2.)

1. Actividades o propuestas para identificar el nivel de logro alcanzado

ERAS GEOLÓGICAS

Actividades o propuestas para identificar el nivel de logro alcanzado

a.- Observa la siguiente imagen y relaciónalo con el tema luego píntala

Era Mesozoica Cenozoica

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Año Lectivo
“MAYOR PEDRO TRAVERSARI” 2023 – 2024
“Disciplinar, Aprender y Enseñar es la llave para triunfar”
EXAMEN DEL PRIMER QUIMESTRE

b.- Observa la siguiente imagen sobre el Huso Horario y píntala

2. Actividades o propuestas de reflexión metacognitiva

A.- Metacognición: Responde a las siguientes preguntas

a)¿Qué entiendes por husos horario?

…………………………………………………………………….

…………………………………………………………………….

b) ¿Qué son continentes

………………………………………………………
………………………………………….

………………………………………………………
………………………………………….

d.-Autorregulación: Llena el siguiente cuadro

tomando en cuenta el tema de los Océanos y
Continentes.

Pienso Me interesa Investigo

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“MAYOR PEDRO TRAVERSARI” 2023 – 2024
“Disciplinar, Aprender y Enseñar es la llave para triunfar”
EXAMEN DEL PRIMER QUIMESTRE

¿Cómo es la tierra, dibújalo? ¿Cómo es el océano, dibújalo? ¿Cómo son los continentes,
dibújalo?

ELABORADO POR REVISADO POR: APROBADO POR:

Lcda. Katherine Molineros Lcda. Jimena Barrera MSc. Maritza Suarez

Docente Jefe de Área Vicerrector
Fecha: 15-12-2023 Fecha: 15-12-2023 Fecha: 15-12-2023