Este documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico sobre la novela Drácula de Bram Stoker. Los estudiantes deben analizar diferentes aspectos de la obra como el autor, la época, el género de la novela gótica y detalles sobre la trama. El trabajo incluye preguntas para responder y una actividad final grupal donde los estudiantes pueden crear un video o presentación musical sobre un episodio de la novela.
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Este documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico sobre la novela Drácula de Bram Stoker. Los estudiantes deben analizar diferentes aspectos de la obra como el autor, la época, el género de la novela gótica y detalles sobre la trama. El trabajo incluye preguntas para responder y una actividad final grupal donde los estudiantes pueden crear un video o presentación musical sobre un episodio de la novela.
Este documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico sobre la novela Drácula de Bram Stoker. Los estudiantes deben analizar diferentes aspectos de la obra como el autor, la época, el género de la novela gótica y detalles sobre la trama. El trabajo incluye preguntas para responder y una actividad final grupal donde los estudiantes pueden crear un video o presentación musical sobre un episodio de la novela.
Este documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico sobre la novela Drácula de Bram Stoker. Los estudiantes deben analizar diferentes aspectos de la obra como el autor, la época, el género de la novela gótica y detalles sobre la trama. El trabajo incluye preguntas para responder y una actividad final grupal donde los estudiantes pueden crear un video o presentación musical sobre un episodio de la novela.
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Prácticas del Lenguaje 2
Trabajo práctico: DRÁCULA
Alumnos: ………………………..
Integrantes de la actividad final:.....................
Fecha de entrega: 06/10
Objetivos:
● El trabajo debe reflejar la lectura comprensiva y crítica de la obra.
Criterios de evaluación:
● Deben responderse en forma completa, coherente y ordenada la totalidad de las consignas.
● Ortografía, puntuación, uso de mayúsculas, sangría.
Modalidad de trabajo: Individual, excepto por la actividad final.
Presentación: Carátula donde figure (en este orden): Institución. Asignatura. Profesora. Título del T.P. Integrantes del grupo (en orden alfabético). Curso. Fecha de entrega pautada. Tipeado en PC. Tamaño de hoja: Carta o A4. Fuente: Times New Roman o Arial. Tamaño de fuente: 12. Texto justificado. Deben incluirse las consignas. No incluir esta página.
Formato de entrega: Sin carpeta. Sin folio. Abrochado.
Calificación: Individual.
Fecha de entrega: 09/10
Trabajo práctico: DRÁCULA BRAM STOKER
a) EL AUTOR
1. Resumir:
*Vida *Obras más importantes
1 b) LA ÉPOCA
1. ¿En qué período vivió y escribió Bram Stoker? ¿Cómo se caracterizó esta época? 2. ¿Cuál era la situación social en Inglaterra?
c) LA NOVELA GÓTICA
1. Resumir:
*Origen: lugar y tiempo, primeras manifestaciones, características de la época.
*Características:
-Personajes; -ambientes; -enfrentamiento entre el bien y el mal: cómo se representa cada uno.
d) LA OBRA: DRÁCULA
1. Caracterizar al narrador de la novela: tipo, punto de vista, focalización. Ejemplificar con citas.
A. Releer la introducción de la obra y luego elegir la opción que consideren más adecuada:
“El modo en que han sido ordenados estos papeles es algo que quedará en claro al leerlos. Se eliminó todo lo superfluo, con el fin de presentar esta historia -casi en desacuerdo con las posibilidades de las creencias de nuestros días- como simple verdad. No hay aquí ninguna referencia a cosas pasadas en las que la memoria podría equivocarse, dado que todas las anotaciones reunidas son rigurosamente contemporáneas de los hechos, y reflejan el punto de vista de quienes los consignaron, tal como ellos los conocieron.”
*El narrador anuncia que presentará su propia versión de los hechos.
*El narrador anuncia que se limitará a seleccionar y ordenar los documentos escritos por otros. *El narrador anuncia que contará los hechos tal como otros se los han relatado.
B. En la novela, ¿hay un solo narrador? Justificar.
2 2. ¿Qué tipos de documentos utiliza el narrador para contar la historia?
A. ¿Qué efectos provoca en el lector esta forma de presentar las acciones? Elegir la alternativa que consideres más adecuada:
*Le da más agilidad a la novela.
*Genera más suspenso. *Hace que el avance de la acción sea más lento. *Permite leer la historia más fácilmente. *Ofrece diferentes puntos de vista sobre los hechos. *Resume lo ocurrido.
3. Estructura de la novela: ¿En cuántos capítulos se divide?
A. Proponer un título para cada uno de los capítulos (por ejemplo, Capítulo 1: El viaje al castillo).
4. Responder a las siguientes preguntas, referidas a la presentación de la historia.
*¿Cuál es el trabajo de Jonathan Harker?
*¿Con qué intención viaja al castillo de Drácula? *¿Qué anticipaciones permiten suponer, en los primeros capítulos, que Jonathan se encamina hacia un peligro inminente?
5. Ubicar y transcribir fragmentos descriptivos sobre:
*Drácula *El castillo *Van Helsing
A. Confeccionar un cuadro de dos columnas. En la primera, anotar los poderes que tiene Drácula. En la otra, enumerar los instrumentos con que cuenta el profesor para neutralizar cada uno de esos poderes. (Podés consultar el capítulo 18- diario de Mina)
6. ¿Cuál es el héroe de la novela? ¿Por qué?
7. Releer las descripciones que se hacen del castillo y de la abadía de Carfax a lo largo de la novela. Luego, completar y justificar sus respuestas con citas textuales:
*¿Qué características del relato gótico se manifiestan en esos espacios?
*¿Aparece el motivo del claustro gótico? *¿Qué otros elementos del gótico se manifiestan en la novela?
8. Mientras Jonathan Harker se encuentra como huésped en el castillo, intenta explicar racionalmente los
3 acontecimientos sobrenaturales que suceden a su alrededor. Marcar el texto las explicaciones que propone Jonathan y luego transcribirlas.
9. Van Helsing es el primero que sospecha el motivo real de la enfermedad de Lucy.
*¿Por qué no da a conocer sus reflexiones en el preciso momento en que comienzan sus sospechas?
10. En la novela, el conde Drácula aparece pocas veces en escena. ¿Por qué?
A. Mirar el siguiente video y explicar el origen de los vampiros: http://www.ngenespanol.com/video/videos-
*Podés buscar información sobre el origen de los vampiros en otros sitios. Si lo hacés, indicar la fuente.
11. En muchos textos fantásticos de la época victoriana suelen aparecer un espejo o una lente que deforman o no permiten ver claramente la realidad. Buscar, en la novela, el episodio en que el conde se enfrenta al espejo. Luego, seleccionar la respuesta correcta:
*Porque los vampiros no tienen alma.
*Porque los vampiros no existen. *Porque los espejos no muestran lo que somos realmente y solamente reflejan lo superficial.
12. Redactar una serie de instrucciones para reconocer a un vampiro y otras que expliquen cómo combatirlo. Tener en cuenta la descripción de los poderes y las debilidades del vampiro que realiza Van Helsing en el capítulo 18. La finalidad es que dichas instrucciones sean útiles para aquellas personas que no saben nada sobre los vampiros. Por eso, debés ser claro y preciso.
13. Releer la conversación entre Van Helsing y Seward en el capítulo 14.
A. ¿Qué críticas plantea Van Helsing a la postura de Seward y a la ciencia moderna?
B. ¿Cuál es la finalidad de su discurso? C. ¿Qué importancia tiene para Van Helsing la religión?
d) ACTIVIDAD FINAL:
En esta actividad, pueden elegir trabajar individualmente o de forma grupal. En caso de elegir esta última opción, el máximo de alumnos por grupo es cuatro.
*Seleccionar un episodio de la obra y elegir una de las siguientes opciones para presentar el día que se entregará el trabajo práctico:
4 1) VIDEO
OPCIÓN 1: representar y filmar un episodio
Adaptar el episodio en forma de diálogo (o monólogo), representarlo y
filmarlo. → Adecuar el ambiente, disfrazarse para que la escena sea lo más fiel al libro posible.
*Se puede añadir música.
OPCIÓN 2: crear el tráiler de una posible película de Drácula.
Seleccionar qué partes de la historia serían adecuadas para incluir en un tráiler: su función será convencer al espectador de ver la película. Pueden filmarse una o varias escenas y añadir una voz de fondo, que narre los hechos. También pueden añadirse música, subtítulos o gráficos. Recordar que los tráilers deben tener una duración breve.
2) MÚSICA Y POESÍA: estas opciones serán representadas el día en que se entregue el trabajo práctico.
OPCIÓN 1:
Escribir una canción que cuente un episodio o la trama de la historia desde algún punto de vista:
*El de Drácula * El de Jonathan Harker * El de Van Helsing *El de Mina *Etcétera.
-Rapear o cantar la canción, añadiendo un instrumento musical o una base de música (que puede ser actual, o no.)
OPCIÓN 2:
5 Escribir un poema que se relacione con algún tema de la obra, personaje o episodio. Incluir título.
