Centro Superior de

Enseñanza Evangélica

GUÍA DOCENTE
Curso 2023-2024

ASIGNATURA: HISTORIA BÍBLICA PARA LA ENSEÑANZA

RELIGIOSA EVANGÉLICA

Máster y Postgrado en Formación del Profesorado para la Enseñanza Religiosa Evangélica

Profesorado: Dr. Juan Manuel Quero Moreno

ÍNDICE

I. Descripción de la asignatura. Datos del Profesorado

II. Competencias

III. Resultados de Aprendizaje

IV. Contenidos

V. Metodologías docentes. Actividades formativas

VI. Sistemas de evaluación

VII. Cronograma de clases

VIII. Bibliografía y otros materiales

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 HISTORIA BÍBLICA PARA LA ENSEÑANZA RELIGIOSA EVANGÉLICA

I. Descripción de la asignatura

Denominación de la asignatura Historia Bíblica para la Enseñanza Religiosa Evangélica

Carácter OBLIGATORIA

Créditos ECTs 3 ECTS

Unidad Temporal 2º cuatrimestre

Datos del profesorado

Nombre Dr. Juan Manuel Quero Moreno
Coordinador/a

Departamento

e-mail Teléfono

Horario de tutoría Martes de 20:00 a 21.00 (Concertar tutoría previamente)

Objetivos de la asignatura

1. Proporcionar una visión global de la Biblia en las áreas del Antiguo y del Nuevo Testamento,
relacionando la Biblia con su propia experiencia de vida.

2. Familiarizar al alumno con los principales personajes, así como los acontecimientos más
importantes; y las zonas geográficas donde acontecieron.

3. Saber identificar los libros en relación al lugar estructural que conforma la Biblia.

4. Dar una perspectiva precisa del mensaje bíblico, entendiéndolo en su contexto original, para
buscar su vigencia y enseñanza para nuestro tiempo.

5. Ofrecer los códigos suficientes para poder distinguir en la historia bíblica lo que es el mensaje de
Dios (leyes, consejos, instituciones, etc.) frente a los eventos culturales o coetáneos al escritor
bíblico.

6. Trabajar en la identificación y valoración de algunos textos bíblicos buscando cuál podría ser el
mensaje divino para el ser humano.

7. Reflexionar sobre el proceso en el que la Biblia se formó, y tratar todo lo que se refiere a su
inspiración, canonicidad y traducción.

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 II. Competencias
Competencias CG CG01, CG03

CB

CE CE13, CE15, CE16

CT CT01, CT02

CG01. Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la Enseñanza de la Religión
Evangélica, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de
enseñanza y aprendizaje respectivos.

CG03. Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o
multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y
aprendizaje en las materias propias de la Enseñanza Religiosa Evangélica.

CE13. Conocer el valor formativo, cultural e histórico de las materias correspondientes a la

Enseñanza Religiosa Evangélica y los contenidos históricos involucrados en dicha enseñanza.

CE15. Conocer los fundamentos bíblicos de los contenidos del currículo de la Enseñanza
Evangélica y saber aplicarlo en distintos contextos y situaciones.

CE16. Conocer los desarrollos teórico-prácticos de la enseñanza y el aprendizaje de las

asignaturas de Enseñanza Religiosa Evangélica.

CT01. Adquirir la capacidad de relacionar las enseñanzas espirituales del evangelio con la
realidad cotidiana y cultural que le permita ejercer la misión de la iglesia con responsabilidad
profesional en el sistema educativo.

CT02. Comprender los fundamentos bíblicos de la fe y adquirir las habilidades hermenéuticas de

interpretación de la Biblia, para desarrollar el currículo de Enseñanza Religiosa Evangélica.

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 III. Resultados de aprendizaje

1. Conocerá la Biblia de forma cognitiva, con sus planteamientos espirituales para la vida.

2. Sabrá identificar a los personajes bíblicos más importantes, así como los libros bíblicos y sus
contextos históricos.

3. Conocerá los libros que integran la Biblia, su estructura, y la forma en la que estos pudieron llegar a
ser reconocidos como canónicos.

4. Conocerá el leitmotiv de cada sección de la Biblia, así como su mensaje general relacionado con los
aspectos soteriológicos.

5. Conocerá la forma de asimilar el mensaje de Dios en la Historia, y estará habilitado para saber
interpretar procedimientos similares en el presente tratados en el currículo de la Enseñanza Religiosa
Evangélica.

IV. Contenidos

Contenidos Teóricos

Tema 1. Procesos y formación de la Biblia.

Tema 2. El Pentateuco: principios para la humanidad y la formación de Israel.
Tema 3. Los libros históricos de la Biblia, desde la Conquista de Canaán hasta la restauración
postexílica.
Tema 4. Los libros sapienciales y poéticos, como expresión artística del ser humano.
Tema 5. Los profetas de los distintos periodos.
Tema 6. El Periodo Intertestamentario, claves para entender el Nuevo Testamento.
Tema 7. Vida y obra del Señor Jesús, y los evangelios.
Tema 8. La Expansión del Evangelio hasta el libro de Apocalipsis.

Contenidos prácticos

Los aspectos prácticos de esta asignatura están bastante entrelazados con los teóricos, buscando
siempre aplicaciones pragmáticas, dentro de lo que es la disciplina historicista y bíblica.
El hecho de que tanto el libro de texto principal, así como el libro que tiene como objetivo principal
esta asignatura sea la Biblia, hace que el trabajo que se desarrolle sea «un trabajo de campo
constante».
La realización de mapas con las indicaciones topográficas e itinerarios y asentamientos de los
pueblos propios de la Historia Bíblica es un aspecto más de los planteamientos prácticos que se
desarrollarán.

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 Observaciones

Lecturas de base:
- La Biblia.
- Burroughs P. E. Bosquejo de Historia Sagrada: Estudio panorámico de la Biblia. Texas, EEUU:
Editorial Mundo Hispano, 2007. (Este libro se puede localizar online):

https://bibioteca1.files.wordpress.com/2010/05/mae_bosq1.pdf )

-Byler, Dionisio. Todo lo que te preguntabas sobre la Biblia. Ediciones Biblioteca Menno. Segunda
Edición, 2014. (Este libro puede conseguirse también de forma libre por internet):
https://archive.org/details/TodoLoQueTePreguntabasSobreLaBiblia_201810 )

Russell, D. S. y Marín, Javier José. El Periodo Intertestamentario: 400 años de silencio. El Paso, Tex.:
Casa Bautista de Publicaciones, 1973. (También circula de forma libre por Internet):
https://centroformacioncsee.neolms.com/files/2529208/El_Periodo_Intertestamentario.pdf?lmsauth=d60
9d58c12f257757ab9edb67886820839de060c

a) Preparación de la recensión o comentario analítico del libro:

Este trabajo se realizará entre las páginas 149-281 (en el libro digital del enlace que se aporta es a partir de
la 139), es decir la tercera parte del libro de Byler «Guía Rápida de los libros de la Biblia».
1º) Se realizará este trabajo es un espacio entre 6 y 8 páginas (serán entre 3.600 y 4.100 palabras).
2º) Se seguirán los siguientes pasos para dicho resumen comentado: Se hará un breve resumen de lo que presenta el
autor en cada sección. El alumno valorará cuáles son los aspectos más fuertes y más débiles de cada capítulo, según su
propio criterio. Si hay algo con lo que no está de acuerdo con el autor, se indicará de forma argumentada.
Además de las enseñanzas que ya aparecen en la Biblia y que el alumno conocía por la lectura de la misma, se indicará
qué le ha aportado al alumno la lectura de este libro, resaltando lo que es más útil, y menos práctico.

b) Preparación de los debates por vídeo-conferencia:

Los temas que se estudiarán para el debate, que según convocatoria se celebrarán como actividades
«síncronas» por videoconferencia (ver calendario), se basarán principalmente en ambos libros. En primera
convocatoria síncrona: ¿Qué es la Biblia? Composición, autor, propósito, inspiración, versiones. En
segunda convocatoria síncrona: Diferencias fundamentales entre el Antiguo y el Nuevo Testamento.
Instituciones del Antiguo Testamento; Templo vs. Iglesia; Dios en el A.T. y en el N.T.; Profetas y Ministerios.
Para estas actividades de los debates, será necesario que los alumnos revisen alguna bibliografía y reflexionen
para poder participar con argumentación y propiedad en sus comentarios. Se recomienda además de las
diversas fuentes que el alumno desee consultar, la primera parte del libro de Byler: Todo lo que te
preguntabas sobre la Biblia. (Páginas 15 a 147).

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 V. Metodologías Docentes

Las líneas metodológicas utilizadas en el Máster en Formación del profesorado para la Enseñanza
Religiosa Evangélica en esta asignatura son:
Métodos de enseñanza-aprendizaje basados en las tareas individuales: Estudio del Material básico
(Análisis de las Guías de estudio, lectura de texto, actividades individuales, y visionado de recursos
audiovisuales). Dichos métodos permiten que el alumno, de manera autónoma, establezca un ritmo de
estudio, marque sus propios objetivos de aprendizaje, planifique, y organice su trabajo.

Metodologías de trabajo en equipo: Chat, discusiones y debates (trabajo colaborativo síncrono), y

seminarios presenciales. Dichos métodos promueven las habilidades sociales (actitudes y valores para
las relaciones interpersonales, dinámica de grupo, resolución de problemas…), elevan el grado de
motivación, el compromiso y la responsabilidad, el entrenamiento en habilidades profesionales, etc.

Métodos de enseñanza-aprendizaje basados en la acción magistral del docente: Dichos métodos

potencian la comprensión de los contenidos, permiten la interrelación profesor-estudiante con el
feedback oportuno para detectar el nivel de aprendizaje global como individual, involucran al estudiante
y le motivan dándole protagonismo en su aprendizaje. Se incluirían los seminarios, tutorías, videos
educativos (tutoriales), etc.

Actividades Formativas
ACTIVIDADES Horas % Presencial
Trabajo autónomo: 30
- Estudio del Material Básico
- Lectura/Visionado material
8
complementario

Trabajos individuales 25
Seminarios 2 100%
Trabajo colaborativo síncrono: 3 100%
(Chats, trabajo en equipo,
discusiones, y debates)
Tutorías 5 100%
Examen final de evaluación. 2 100%
TOTAL 75 15%

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 VI. Sistemas de Evaluación

Portafolios de Participación Examen Final

Producto del Estudiante

Ponderación 60% 10% 30%

Puntuación máxima 6 1 3
Puntuación mínima 0,5 1,5
3
necesaria

La evaluación de la asignatura consta de:

1.- Realización de las actividades de estudio sugeridas en el Temario y la Guía del Alumno.
2.- Cuestionario de las respuestas de las actividades prácticas.
3.- Tarea colaborativa.
4.- Participación y seguimiento de los foros y Seminario.
5.- Ensayo de un tema.
6.- Recensión de uno de los libros y/o apuntes del temario.
7.- Entrega del Dossier final que recoge todos los Indicadores de Evaluación planteados en cada tema.
8.- Examen final.

Consideraciones Generales
El estudiante ha de tener los conceptos claros, en cuanto al fundamento de la «Historia Sagrada» y en
concreto en el marco educativo. Habrá de implicarse en la realización de las actividades prácticas. Se
considerará especialmente:
• Argumentación teológica relacionada con el Antiguo y el Nuevo Testamento.
• Claridad en la exposición de los conceptos.
• Apoyo y argumentación bíblica en las respuestas.
• Facilidad para identificar las diferentes etapas marcadas por patriarcas, jueces, monarquías,
cautiverios y restauraciones.
• Comprensión de la trascendencia que implican las diferentes instituciones de Período
Intertestamentario.
• Destreza en la realización de mapas y topónimos relacionados con la geografía
Veterotestamentaria y del Nuevo Testamento.
• Posicionarse en sus respuestas de forma clara y concisa.

Recomendaciones para la recuperación

Habrá de considerar la generalidad de las competencias de la asignatura y, de forma específica las
recomendaciones individuales que se le aporten en las tutorías.
Para la 2ª convocatoria de septiembre se tendrán en consideración las evaluaciones parciales, de forma
que, en caso de que la materia se haya suspendido, se pueda recuperar parcialmente la parte de la
asignatura que no se hubiese aprobado.

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Periodo de validez de las calificaciones parciales
El período de validez se corresponde con las convocatorias oficiales del curso académico en su convocatoria
ordinaria sea del 2º cuatrimestre y en la convocatoria extraordinaria de septiembre. Posteriormente a estas
convocatorias, el/la alumno/a que no haya superado la asignatura tendrá que superar la evaluación global de
toda la materia y no se tendrá en consideración ninguna calificación parcial obtenida en el curso académico.
NOTA MUY IMPORTANTE:
No se calificará al alumno/a que haya dejado totalmente en blanco las propuestas de trabajo de uno de
los temas. Recordamos que la asistencia a los grupos de actividades de reflexión y al seminario presencial
es muy importante, y la no asistencia a los mismos, junto con un trabajo con evidentes lagunas puede
motivar perfectamente una calificación insuficiente. El plagio en las preguntas de desarrollo, o bien en la
elaboración de mapas u otros temas, podrá suponer el suspenso de esta asignatura.

Estándares (Indicadores de Sistemas de Evaluación Ponderación de los

Evaluación) instrumentos
Portafolio 60 %
Contenido Temático 45%
Libro comentado 15%
Participación del alumno 10 %
Debate (sincrónica) 5%
Seminario 5%
Examen Final 30 % 30%
100%

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VII. Cronograma de clases:
2024 Días DESCRIPCIÓN SESIONES OBSERVACIONES

Febrero 19 al 23 Tema 1. Procesos y formación de la Biblia.

Marzo 26 al 01 Tema 2. El Pentateuco: principios para la

humanidad y la formación de Israel.

Marzo 04 al 08 Tema 3. Los libros históricos de la Biblia, desde la

Conquista de Canaán hasta la restauración
postexílica.

Marzo 18 al 22 Tema 3. Los libros históricos de la Biblia, desde la

Conquista de Canaán hasta la restauración
postexílica.

Abril 01 y 05 Tema 4. Los libros sapienciales y poéticos, como Leer las páginas de
expresión artística del ser humano. Byler (15-147) para
preparar debate de
las síncronas.

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Abril 08 al 12 Tema 5. Los profetas de los distintos periodos.
Leer las páginas de Byler
(15-147) para preparar
debate de las síncronas.

Abril 15 al 19 Tema 5. Los profetas de los distintos periodos. Martes 16 a las 16:00 h.
primera convocatoria
síncrona: ¿Qué es la Bíblia?
Composición, autor,
propósito, inspiración,
versiones.
Leer las páginas de Byler
(15-147) para preparar
debate de las síncronas.

Abril 22 al 26 Tema 6. El Periodo Intertestamentario, claves Leer las páginas de Byler

para entender el Nuevo Testamento. (15-147) para preparar
debate de las síncronas.
Martes 23 a las 16:00
horas, segunda
convocatoria síncrona:
Diferencias fundamentales
entre el Antiguo y el Nuevo
Testamento. Instituciones
del Antiguo Testamento;
Templo vs. Iglesia; Dios en
el A.T. y en el N.T.; Profetas
y Ministerios.

Abril-may 29 al 03 Tema 6. El Periodo Intertestamentario, claves Leer las páginas de Byler

para entender el Nuevo Testamento. (15-147) para preparar
debate de las síncronas.
Trabajar el resumen
comentado y crítico del
libro de Byler. Según
pautas en el apartado de
«Observaciones».

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Mayo 06 al 10 Tema 7. Vida y obra del Señor Jesús, y los Sábado 11 de mayo Seminario de
10-12 (Zoom).
evangelios.
Trabajar el resumen comentado y
crítico del libro de Byler. Según
pautas en el apartado de
«Observaciones».

Mayo 13 al 17 Tema 7. Vida y obra del Señor Jesús, y los

evangelios.

Mayo 27 al 31 Tema 8. La Expansión del Evangelio hasta Trabajar el resumen comentado y

el libro de Apocalipsis. crítico del libro de Byler. Según
pautas en el apartado de
«Observaciones».
Junio 03 al 07 Tema 8. La Expansión del Evangelio hasta Trabajar el resumen comentado y
el libro de Apocalipsis. crítico del libro de Byler. Según
pautas en el apartado de
«Observaciones».

Junio 10 al 14 Tema 8. La Expansión del Evangelio hasta Trabajar el resumen comentado y

el libro de Apocalipsis. crítico del libro de Byler. Según
pautas en el apartado de
«Observaciones».

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 Junio 17 al 21 Finalización y ajustes finales con repaso de todos Trabajar el resumen comentado y
los trabajos y ESTUDIO PARA EXAMEN FINAL. crítico del libro de Byler. Según pautas
en el apartado de «Observaciones».

Junio 24-28 Entrega de trabajos (tanto cuaderno de actividades como

resumen comentado del libro propuesto): Estos trabajos
recogerán los estudios individuales y/o en un grupo, tanto
teóricos como prácticos. En todos los temas, los aspectos
prácticos se darán en el contraste que el alumno haga con
realidades presentes, en forma de valores, así como de
principios de fe.
Por otro lado, estos aspectos prácticos se plasmarán en la
capacidad que el alumno demuestre en los comentarios, que
realizará en el resumen del libro de Byler. Así demostrará los
datos que cognitivamente ha asimilado, de manera que se
trasluzcan en este trabajo los elementos argumentativos
válidos.
Junio 20 Jueves 16:00 a 17:10 h. EXAMEN FINAL VIDEO CONFERENCIA
Julio 3 al 21 Correcciones de Trabajos

Septiembre 02 al 06 Convocatoria extraordinaria

Lunes 02 16:00-17:10 h. Examen extraordinario
06 al 20 Corrección de trabajos

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VIII. Bibliografía y otros materiales
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
I. LIBROS DE TEXTO
- La Biblia.
- Burroughs P. E. Bosquejo de Historia Sagrada: Estudio panorámico de la Biblia. Texas, EEUU:
Editorial Mundo Hispano, 2007.
-Byler, Dionisio. Todo lo que te preguntabas sobre la Biblia. Ediciones Biblioteca Menno. Segunda
Edición, 2014.
Russell, D. S. y Marín, Javier José. El Periodo Intertestamentario: 400 años de silencio. El Paso, Tex.: Casa
Bautista de Publicaciones, 1973.

II. LECTURAS COMPLEMENTARIAS O DE CONSULTA GENERAL:

ARENHOEVEL, D. Así nació la Biblia. Problemática del A.T. Madrid: Ediciones Paulinas, 1980.

ARTOLA, A.M. y Sánchez J.M. Introducción al Estudio de la Biblia. Vol 1: La Biblia en su entorno; Vol. 2 Biblia y
Palabra de Dios. Valencia: Instituciones S. Jerónimo-Verbo Divino, 1990.

BURROUGHS P. E. Bosquejo de Historia Sagrada: Estudio panorámico de la Biblia. Texas, EEUU:

Editorial Mundo Hispano, 2007.

BROWN, Raymond E. Comentario Bíblico "San Jerónimo". Tomo I. A.T. I. Madrid: España. Editorial
Cristiandad, 1971.

BROWN, Raymond. El mensaje del Antiguo Testamento. Buenos Aires, Ed. Certeza. 1975.

BRUCE, F. F. El Canon de la Escritura. Hermenéutica y Exégesis. Tarrasa: CLIE, 2002.

________ ‘Entre Los Testamentos,’ en Samuel Escobar (ed.), Visión Panorámica de la Biblia. Lima: Sociedad
Bíblica Peruana, 1995, pp. 95-107.

BYLER, Dionisio. Todo lo que te preguntabas sobre la Biblia. Ediciones Biblioteca Menno. Segunda
Edición, 2014.

CATE, Robert L. Introducción al Estudio del Antiguo Testamento. El Paso Tx.: Casa Bautista de Publicaciones,
1990.

CLYDE, t. Francisco. Introducción al A.T. El Paso, Tx.: Casa Bautista de Publicaciones, 1989.

COENEN, Lohtar. Diccionario teológico del Nuevo Testamento. Salamanca, Editorial Sígueme, 2004.
14
DRANE, J. El Antiguo Testamento: Los Relatos. Valencia: Inst. S. Jerónimo-Verbo Divino, 1990.

________ El Antiguo Testamento: La Fe. Valencia: Inst. S. Jerónimo-Verbo Divino, 1990.

García Cordero, Maximiliano. Biblia Comentada Tomo III. Madrid, España: Ediciones Biblioteca de Autores
Cristianos, 1967.

GUTHRIE, D. y otros. Nuevo Comentario Bíblico. El Paso, Tx.: Casa Bautista de Publicaciones, 1989.

HAAG, Herbert. El país de la Biblia: geografía, historia, arqueología. Barcelona: Editorial Herder, 1992.

_________ Diccionario de la Biblia. Barcelona: Editorial Herder, 1975.

HALLEY. Compendio Manual de la Biblia. El Paso, Tx.: Casa Bautista de Publicaciones.

JEREMÍAS, J. «Abba»: El mensaje central del Nuevo Testamento. Salamanca, Editorial Sígueme, 2018.

LONGMAN III, TREMPER Y DILLARD, RAYMOND B. Introducción al Antiguo Testamento. Gran Rapids, Mi.:
Libros Desafío, 2006.

LOHFINK, G. Ahora Entiendo la Biblia. Madrid: Ediciones Paulinas, 1979.

MANLEY y otros. Nuevo Auxiliar Bíblico. El Paso, Tx.: Casa Bautista de Publicaciones, 1958.

PACKER, J. L. El mundo del Antiguo Testamento. Miami, Florida: Editorial Vida, 1990.

PIÑERO, A.; PELAEZ, Jesús. El Nuevo Testamento. Barcelona, Editorial Herder, 2019.

PURKISER, W. T., et al. Explorando el Antiguo Testamento. Kansas City, MI: Casa Nazarena de Publicaciones,
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REINA Y VALERA. La Biblia de Estudio Mundo Hispano. El Paso, Tex. Casa Bautista de Publicaciones, 1978.

REINA Y VALERA. Biblia de Referencia Thompson. Miami, Florida. Editorial Vida, 1988.

RICHARDS, Larry. Como entender el Antiguo Testamento: los principiantes de todas las edades. Terrassa,
Barcelona: Editorial CLIE, 1961.

RUSSELL, D. S. y MARÍN, Javier José. El Periodo Intertestamentario: 400 años de silencio. El Paso, Tex.:
Casa Bautista de Publicaciones, 1973.

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Cuadernos Bíblicos num. 107. Estella, Navarra: Verbo Divino, 2001.

SCHULTZ. Samuel J. Habla el Antiguo Testamento: un completo examen de la historia y la literatura del
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SMITH, William. Entre Los Dos Testamentos. Barcelona, Editorial Clie, 2004.

TREBOLLE BARRERA, Julio. La Biblia Judía y la Biblia Cristiana. Introducción a la Historia de la Biblia. Biblioteca
de Ciencias Bíblicas y Orientales 2. Madrid: Editorial Trotta, 3ª ed., 1998.

VON RAD, Gerhard. Estudios Sobre el Antiguo Testamento. Salamanca, España. Ediciones Sígueme, 1982.

WESTERMANN, Claus. El Antiguo Testamento y Jesucristo. Madrid, Ediciones Fax, 1972.

YATES, K.M. Los Profetas del Antiguo Testamento. El Paso, Tx. Casa Bautista de Publicaciones, 1981.

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