Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                

1ro Letras Bim03

Descargar como pdf o txt
Descargar como pdf o txt
Está en la página 1de 228

Presentación

Estimados padres de Familia, queridos estudiantes, reciban ustedes la más cordial bienvenida a
nuestro “I.E.P. Juan Pablo II”, siendo un honor y privilegio presentar nuestro texto escolar.

En aras de seguir brindando una Educación de calidad le presentamos este texto, de manera
que pueda aportarle sólidos conocimientos, orden y plan de estudios.

acorde con nuestra filosofía de trabajo, que el límite para el aprendizaje lo determina el
estudiante y que siempre se puede mejorar en todos los aspectos con la ayuda de dios, desde
ya nos comprometemos a mejorar el presente texto a la luz de la experiencia, de las sugerencias
y según las necesidades académicas de los estudiantes, que son nuestra razón de ser.

La Dirección
ÍNDICE 1.er Grado

gramática............................................................................................................7
●● El fonema H.........................................................................................................9
●● El fonema Z.........................................................................................................21
●● El fonema Ll - Y...................................................................................................32
●● Fonemas X, K, W..................................................................................................43
●● Fonemas Ñ - CH..................................................................................................54
●● El adjetivo...........................................................................................................66
●● Análisis morfológico...........................................................................................76
●● Repaso.................................................................................................................85
Aptitud Verbal.....................................................................................................89
●● Antónimos...........................................................................................................91
●● Familia de palabras I...........................................................................................95
●● Familia de palabras II...........................................................................................101
●● Diminutivo y aumentativo...................................................................................104
●● Comprensión lectora I.........................................................................................108
●● Comprensión lectora II........................................................................................114
●● Sinónimos...........................................................................................................119
●● Repaso.................................................................................................................122
REDACCIÓN............................................................................................................127
●● Escribe la idea principal de una figura...............................................................129
●● Escribe la idea principal de una fábula..............................................................132
●● Escribe la idea principal de un cuento..............................................................138
●● Lectura silenciosa de historias cortas..................................................................143
●● Creación de historias y afiches por el día de la amistad....................................148
●● Elaboraremos poemas y acrósticos con palabras sencillas...............................152
●● Creamos poemas y acrósticos por el día de la primavera.................................157
●● Repaso.................................................................................................................160
Expresión Oral....................................................................................................163
●● El diálogo............................................................................................................165
●● Minifunción de títeres: cuentos clásicos I..........................................................169
●● Minifunción de títeres: cuentos clásicos II.........................................................174
●● Jugando con los sonidos onomatopéyicos.......................................................176
●● Mi bodeguita......................................................................................................179
●● Escenificación de un cuento..............................................................................185
●● Lectura y declamación de poemas....................................................................190
●● Repaso ........................................................................................................192
Personal Social.................................................................................................195
●● Personajes importantes de nuestra historia I ..................................197
●● Personajes importantes de nuestra historia II .................................203
●● La República: Presidente actual..........................................................................208
●● Mi Patria: El Perú ................................................................................................212
●● Ubicación del Perú: límites ..............................................................................217
●● División política del Perú .................................................................................221
●● Conociendo nuestro Perú: Ciudades importantes .............................................225
●● Repaso.................................................................................................................230
Gramática

gramática
III BIMESTRE 1ro Primaria

El fonema H
1

Hh
ha he hi
hacha lado go

ho hu
ja mo
9
GRAMÁTICA

 Copia la siguiente oración:

Hugo y Homero comen helado de higo.

ha he hi ho hu

Ha He Hi Ho Hu

La coma

La coma es un signo de puntuación que


indica una pausa breve en la lectura.

Veamos cuando se usa:

- En mi jardín hay rosas, claveles, dalias y lirios.


- Yo aprendí a sumar, restar, leer y escribir.
Observa que al escribir, cuando se nombran varias
cosas seguidas, se separa cada una de ellas con
una coma.

10 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

01 Observa cada imagen y escribe su nombre.

11
GRAMÁTICA

02 Lee con atención y encierra en un círculo las letras H - h


que encuentres en la lectura.

Hugo el hipopótamo estaba echado


debajo de una higuera.
El vio que un cohete despegaba hacia
la luna echando humo.
Hugo pensó �Qué lindo debe ser
poder volar!

Yo soy __________
el hipopótamo

12 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

03 Relaciona cada palabra con su imagen.

* halcón * helicóptero * humitas * habas

04 Completa las palabras con las siguientes sílabas.

ha he hi ho hu

medo maca giene


a ra laderia

13
GRAMÁTICA

05 Ordena las palabras y forma oraciones.

higos se malograron. Los ricos

harina de pescado. La es

hilo enredó. El blanco se

duele Me hombro derecho. el

14 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

06 Busca en el pupiletras las siguientes palabras:

* Hule * Hilera * Hipo


* Horario * Hielo * Humo

H O r a r i O m H

i p a t O H a l u

l a t H m i p H l

e s e i c e a a e

r H u m O l t e s

a r H i p O O i t

Amiguito recuerda…
La coma indica una
pausa breve y nos
ayuda a leer mejor.

15
GRAMÁTICA

01 Completa los espacios con las palabras resaltadas.

a. Los patitos son chiquitos, amarillos y bonitos.

, y

b. Esa alpaca tiene el pelo largo, fino y gris.

, y

02 Completa las oraciones empleando la coma.

Para asearme uso

16 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

En el zoológico pude ver

03 Lee las oraciones y coloca la coma según convenga.

a. Entre mis juguetes tengo carros pelotas muñecas y


peluches.

b. Los colores que me gustan son azul rojo verde


amarillo y blanco

c. Ana Camila Lucero y Marcela son mis amigas.

d. Esa tienda vende aretes pulseras ganchos vinchas y


anillos.
04 Emplea la coma al completar las siguientes oraciones.

Las frutas más ricas son

Llevo en mi mochila

Mi papá para vestirse usa

17
GRAMÁTICA

01 Crea una oración con cada imagen.

02 Encierra en un círculo las palabras escritas incorrectamente.

hermano ormiga ada

humo háguila hacha igo

ielo elado hilo

18 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

03 Ordena las letras y descubre las palabras.

toheru
holie
maherna
04 Dibuja en los recuadros según se indica.

hormiga

hongos

hospital

19
GRAMÁTICA

01 Haz un listado de palabras con las sílabas ha, he, hi, ho,
hu. Debes escribir dos con cada silaba.

02 Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras:

Hipopótamo - hora - hueco - hamaca - hermano


03 Pega un recorte periodístico y encierra todas las comas que
encuentres.

04 Escribe cinco oraciones empleando la coma.

20 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

El fonema Z
2

Zz

za zo zu
pato rro mo
 Copia la siguiente oración:

El zapato de Zenobia es nuevo.

21
GRAMÁTICA

Ce Ci

ce ci
viciche lindro
 Copia la siguiente oración:

Cecilia apagó las luces.

22 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

01 Observa cada imagen y escribe su nombre.

23
GRAMÁTICA

02 Ordena las sílabas y forma palabras.

ca cer re ce bro

co na ci llo pi ce

03 Encierra en un círculo rojo las palabras escritas correctamente.

zepillo zapatilla ciruela

cebolla
zancudo zinco azucar

ceja

24 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

04 Ordena las palabras y forma oraciones.

tiene azucena Zulema una blanca.

sopa Zoila toma cebada. de

la Cecilia y azotea. a suben Carolina

05 Dibuja el «después de» según corresponda y completa la


oración.

Zulema se cepilla los dientes después de


25
GRAMÁTICA

Fátima se despierta después de


06 Relaciona las oraciones y los conectores. Luego escríbelas en
los renglones.

José se lavó las manos entonces termino mi tarea.

A Fernanda le gustan si puede almorzar.


los muñecos

Puedo jugar ahora le regalo un peluche.

a).

b).

c).

Recuerda…
Se escribe Z delante de la a, o, u.
Ejemplo: Zulema, plaza y pozo.

Se escribe C delante de la i, e.
Ejemplo: Cecilia y policía.

26 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

01 Ordena las letras, descubre las palabras y luego escribelas.

zcanduo

zpañoam

curileas

02 Separa las palabras y escribe las oraciones correctamente.

Lucihacemazamorradecereza.

Zenaidatieneuncepilloazul.

27
GRAMÁTICA

03 Completa las oraciones con los siguientes conectores


verbales.

Si ahora después de

 Terminé de estudiar puedo jugar.

 Anita tiene sed hacer ejercicio.

 Podemos jugar terminamos la tarea.

04 Escribe una oración con los siguientes sustantivos.

Pozo

Cine

28 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

01 Copia la oración y dibuja lo que se indica.

Zulema visita el zoológico.

02 Observa las imágenes y crea oraciones.

29
GRAMÁTICA

03 Observa y marca con un aspa la palabra correctamente


escrita.

( ) zerros ( ) cerros ( ) zanahoria ( ) sanahoria

( ) circo ( ) sirco ( ) cielo ( ) zielo

30 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

04 Completa las siguientes oraciones.

Julio juega fútbol después de


Andrea irá de paseo si

01 Realiza una lista de 10 palabras con ce - ci. Debes escribir


cinco palabras con cada sílaba.

02 Crea oraciones con las siguientes palabras:

zoológico – cebolla – cinta – zapallo – zumo


03 Recorta de una revista cinco palabras que se escriban con z
y pégalas en tu cuaderno.

04 Escribe una oración con cada uno de los siguientes


conectores verbales:

Entonces – después – ahora.

31
GRAMÁTICA

El fonema Ll - Y
3

Ll ll
lla lle lli
ma ba na ga na

llo llu
ani lluvia
32 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

 Copia la siguiente oración:

Los mellizos llevan un zapallo.

Yy
ya ye yi
ma ba na ga na

yo yu
ani lluvia
33
GRAMÁTICA

 Copia la siguiente oración:

Ese payaso tiene una joya.

La sílaba

 Observa las palabras y pronuncia sus nombres.

fax sol
Notaras que estas palabras se pronuncian en un solo golpe de voz.

 Ahora lee estos nombres y pronúncialos en dos golpes de voz.

can cha chon pa

34 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

Como habrás observado las palabras se pronuncian en golpes de


voz.
Cada golpe de voz se llama sílaba:

 Las palabras formadas por una sílaba se llaman monosílabas.


 Las palabras formadas por dos golpes de voz se llaman bisílabas.

01 Escribe el nombre de las siguientes imágenes:

35
GRAMÁTICA

02 Une según corresponda, forma palabras y luego escríbelas.

lla var

llu rar
llo ma

lle via
03 Observa y marca con un aspa (x) las palabras escritas
correctamente.

( ) jollas ( ) joyas ( ) olluco ( ) oyuco

( ) llanta ( ) yanta ( ) llegua ( ) yegua

36 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

04 Ordena las palabras y forma oraciones.

Yolanda llevo valle. me al

vi yate. pasar al Ayer gran

llave. porque perdió Lloré la se

05 Escribe el nombre de las las imágenes y separalas en sílabas.

37
GRAMÁTICA

06 Colorea las imágenes cuyos nombres sean palabras bisílabas.

Recuerda…
Las palabras de una sílaba
se llaman monosílabas y las
palabras de dos silabas se
llaman bisílabas.

38 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

01 Escribe una oración con las siguientes palabras.

papagayo

toalla

02 Pinta según la clave:

Palabras que se escriben con y Palabras que se escriben con ll

gallo collar
rayo

mayonesa
bello
pollito
yute

39
GRAMÁTICA

03 Separa en sílabas las siguientes palabras.

Cruz 

Pluma 

Perro 

Luz 

Sol 

04 Une según corresponda. No olvides usar colores diferentes.

tren yate
dos
mas

monosílabas bisílabas
sapo

pan
tamal
tres

40 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

01 Copia la oración y dibuja lo que se indica.

Yesenia come mucha papaya.

02 Ordena las palabras y escribe correctamente la oración.

botella Mirella llena agua. una de

payaso llavero. Ese juega su con

41
GRAMÁTICA

03 Escribe dos palabras:

Monosílabas

Bisílabas

04 Escribe una oración con las siguientes palabras:

jollas chullo

01 Escribe 10 palabras que se escriban con ll.


02 Escribe 10 palabras que se escriban con y.

03 Escribe una oración con las siguientes palabras:

Llama – yogurt – yema – lluvia


04 Escribe cinco palabras monosílabas y cinco bisílabas.

42 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

Fonemas X, K, W
4

Xx xi
xilófono

axila exigir Extintor


 Copia la oración con buena letra.

Ximena toca el xilófono.

Kk Ka
Karateca

Ka Ke Ki Ko Ku
43
GRAMÁTICA

Kermes Kion Kayac Koala


 Copia la oración con buena letra.

Koki es un gran karateca.

Ww Wa
Walter
(Tiene sonido parecido a la vocal U).

 Copia la oración con buena letra.

Walter y Wanda son buenos amigos.

44 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

La silaba

Recuerda amiguito que


la sílaba está formada
por una o más letras que
se pronuncian en un solo
golpe de voz.

 Ahora lee estas palabras y pronúncialas en tres golpes de voz:

po lli to he la do

Las palabras formadas por tres sílabas se llaman “trisílabas”

Estas palabras pronúncialas en cuatro golpes de voz.

ham bur gue sa im per di ble


Las palabras formadas por cuatro o más silabas se llaman “polisílabas”.

45
GRAMÁTICA

01 Escribe el nombre de las siguientes imágenes:

02 Lee el texto y encierra con color rojo las palabras escritas


con K k
-

Keiko vino de Tokio.


Ella vivía allí con su
tío el karateca Koki .
Keiko dibujo para él un
bonito koala.

46 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

03 Une las silabas, forma palabras luego escríbelas .

ket to

tex chup

Wen ter

Wál dy
04 Ordena las sílabas y forma la palabra correcta.

ter – Wál pri – ex – dor – mi lo – Ki

47
GRAMÁTICA

05 Colorea los círculos según la cantidad de sílabas de cada


palabra.

semáforo pescado

chocolate serrucho
06 Separa en sílabas las siguientes palabras:

juguetes bicicleta

48 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

televisor tijera

01 Lee con atención y completa las palabras con la sílaba


correspondiente.

xa xe xi xo xu

Viajaremos a Me co.

El bebé es de se femenino.

El médico te e mina.

Ella te desea mucho é to.

49
GRAMÁTICA

02 Completa las oraciones con la palabra que corresponde.

Wilfredo mixto

kilos examen

Alex recoge su .
viaja en taxi.
Mi colegio es .
Karina compra dos de papas.

03 Escribe en los renglones palabras de 3 o 4 sílabas y luego


sepárala.

50 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

04 Encierra en un círculo las imágenes cuyos nombres sean


palabras trisílabas.

01 Ordena las palabras y forma oraciones.

Karina seda. usa kimono de

un Sixto boxeador es excelente.

51
GRAMÁTICA

02 Copia la oración y luego dibuja lo que te indica.

Wendy y Wálter suben a un taxi.

03 Separa en sílabas las siguientes palabras:

ladrillo

escolares

máquina

compañeros

52 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

04 Escribe dos palabras:

Trisílabas
Cuatrisílabas

01 Haz un listado de cinco palabras con cada una de las


siguientes consonantes x, w, k.
02 Escribe una oración con las siguientes palabras.

Extraterrestre - kilos - Wilber - claxon


03 Recorta de una revista 5 palabras trisílabas y 5 cuatrisílabas.
Luego pégalas en tu cuaderno.

04 Separa en sílabas las siguientes palabras

Tijera - carpintero - minerales - maletera - escalera

53
GRAMÁTICA

Fonemas Ñ - CH
5

Ññ
ña ñe ñi
ña ba ra alba l

ño ñu
ca pa elos
54 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

 Copia la oración con buena letra.

La señora usa moño pequeño.

Ch ch
Cha che chi
ro le menea

cho chu
rizo llo
55
GRAMÁTICA

 Copia la oración con buena letra.

Esa choza es chiquita.

El verbo

 Observa y responde.

¿Qué es lo que hacen la niña, el niño y el ave?

La niña come. El niño lee. El ave canta.


Las palabras come, lee canta
y expresan acciones o movimientos.
A ellas se les llama verbos.
Verbos son las palabras que expresan acciones o movimientos que
realizan las personas, animales o cosas.

56 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

01 Completa las palabras utilizando las siguientes sílabas.

ña ñe ñi ño ñu
pu te ca ta mo
sta a ña
02 Observa las imágenes y escribe sus nombres.

57
GRAMÁTICA

03 Ordena las letras y descubre las palabras. Recuerda que


todas deben empezar con la consonante « ch ».

cahni

canhoch

cihoc

hucño

cihno

04 Encierra en un círculo todas las palabras que se escriben


con « ch
».

Charo visitó el chifa de


Chabelo y quedó satisfecha
luego de comer un delicioso
chaufa de chancho. Chabelo
agradeció la visita de Charo.

58 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

05 Observa las imágenes y escribe lo que hacen las personas,


animales u objetos.

El caballo

El buzo

Las mariposas

El niño

59
GRAMÁTICA

04 Reemplaza las imágenes por verbos y completa las oraciones.

Charito la sala.

Mis primos en el campo.

Los niños muy alegres.

60 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

01 Relaciona cada palabra con la consonante que le corresponda.

chinche pañuelo
camisa
baño
caño Ch Ñ
mochila
charco
chifa chaleco
02 Ordena las palabras y forma oraciones.

leche noche. Charo toma de

niñita piñata. Esa una pide

61
GRAMÁTICA

03 Ordena las palabras y forma oraciones.


¿Cómo comienza el día Chabelo?

prepara Chabelo se muy temprano.


asea Se con su jabon preferido.

levanta Mientras su mama el desayuno.


escucha A las 7:20 a.m. la movilidad.
espera En el salón a su profesora.
04 Colorea todos los globos que contengan verbos.

comer
mesa
leer
gato

saltar
carro
bailar lápiz
escribir

62 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

01 Observa la imagen y crea una oración. Debes subrayar el


verbo

02 Escribe una oración con las siguientes palabras.

Muñeca
Araña

63
GRAMÁTICA

03 Dibuja según se indica.

pañuelo mochila choza

04 Completa las oraciones utilizando verbos.

Laura a su tia Charo.


Mi mamá sopa de pollo.
Juanita un lindo cuento.
El perro agua fresca.

64 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

01 Realiza un listado de 10 palabras con cada una de las con+


sonantes estudiadas (ñ, ch).
02 Con ayuda de tus padres crea un texto breve utilizando
palabras con « ». ñ
03 Crea una oración con cada una de las siguientes palabras:

noche - chalina - moño - muñeca.


04 Recorta de un periódico 4 verbos, pégalos en tu cuaderno
y crea una oración con cada uno de ellos.

65
GRAMÁTICA

El adjetivo
6
pequeño
Gato astuto
travieso
feroz
León hambriento
agresivo
¿Cómo es el gato? , y
. Las palabras pequeño, astuto y travieso indican
como es el gato. Son sus cualidades.

¿Cómo es el león? , y
. Las palabras feroz, hambriento y agresivo indican
como es el león. Son sus cualidades.

Las palabras que expresan


cualidades se llaman
adjetivos.

66 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

Concordancia entre sustantivo y adjetivo

perro pequeño cerezas sabrosas


sustantivo adjetivo sustantivo adjetivo
género masculino masculino femenino femenino
número singular singular plural plural

El sustantivo concuerda
con el adjetivo en género y
número.

01 Escribe el nombre o sustantivo de cada imagen y luego


subraya el adjetivo que le corresponde.

furioso alegre dulce ácido

67
GRAMÁTICA

02 Escribe dos adjetivos para cada imagen.

03 Tomando en cuenta los siguientes sustantivos, escribe sus


adjetivos y dibuja.

maleta casa

68 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

04 Relaciona las imágenes con el adjetivo que le corresponde.

hermosa alegres pequeña rojo

05 Observa las imágenes y marca con un aspa (x) el adjetivo.

( ) nuevo ( ) limpia
( ) nuevos ( ) limpias

( ) alegre ( ) sabrosa
( ) alegres ( ) sabrosas

69
GRAMÁTICA

06 Lee las siguientes palabras y encierra en un círculo los


adjetivos.

nuevo profesora amable bonita

casa perro dulce azul

Los accidentes gramaticales


del adjetivo son género y
número.

70 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

01 Completa los adjetivos con las vocales que les falta.

silla bicicleta
c m d n v

perro auto
j g t n v rd
02 Une cada sustantivo con el adjetivo que le corresponde.

alumnos viejo

sillón filudas

olla arrocera

tijeras felices

71
GRAMÁTICA

03 Observa a un compañero o compañera y escribe tres


adjetivos para él o ella

1 2 3

04 Une cada imagen con los adjetivos calificativos que le


corresponden.

dulces, suaves,
deliciosos.

peligroso, dañino,
venenoso.

pequeño, amable,
estudioso.
72 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

01 Encierra en el pupiletras 4 adjetivos calificativos. Luego


escríbelos.

e s t u d i O s O

b O t e l l a a s

O s c u r O l l O

N i e V e s a a a

i N u e V O F t d

t i m O t e O O s

O c a m a s l a e

73
GRAMÁTICA

02 Subraya las oraciones correctas.

 La muñeca rota cayó por la escalera.


 Los perros grande viven en la perrera.
 Las niña bonitas juegan en el parque.
 Los periódicos viejos serán reciclados.
03 Escribe el adjetivo que corresponde.

vieja viejo
La computadora está malograda.
pequeño pequeña
El niño toma su leche.
04 Escribe dos adjetivos calificativos para los siguientes
sustantivos.

manzana

auto

74 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

01 Escribe dos adjetivos calificativos para los siguientes sustantivos:

camisa - llama -choza - computadora -yate.


02 Pega un recorte periodístico y encierra en un círculo los
adjetivos calificativos que encuentres.

03 Haz un listado de 10 adjetivos calificativos.

04 Crea cinco oraciones tomando en cuenta la concordancia.

75
GRAMÁTICA

Análisis morfológico
7
Amiguito ahora vamos a analizar
oraciones, es muy sencillo, solo
debes recordar algunas cosas que
aprendimos anteriormente.

El artículo
Es la palabra El adjetivo
que acompaña Indica una cualidad.
al sustantivo.

El verbo El sustantivo
Es la palabra que Nombra a las personas,
indica acción. animales o cosas.

 Observa:

Los niños tienen juguetes nuevos.


Artículo sustantivo verbo sustantivo adjetivo

Como vez para analizar una oración debes identificar los elementos
de la oración.

76 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

01 Lee las siguientes oraciones y encierra en un circulo rojo los


artículos.

Los niños juegan en el parque.

La danza de los indios es divertida.

El excursionista viaja por los


lugares más lejanos.

77
GRAMÁTICA

02 Completa las oraciones con el sustantivo que corresponde.

helado gatito taxi niño

Mi acarició a todos.
Anita comerá un rico de fresa.
El saluda a sus compañeros.
Ese es amarillo.
03 Lee las siguientes oraciones y subraya el verbo.

Bruno y sus amigos Antonio toca la batería La gallina cuida a sus


cantan alegres. en la fiesta de Andrea. pollitos.

04 Completa las oraciones con el adjetivo que corresponda.

ricas nueva alta estudioso


 Pablo tiene una bicicleta .

 Anita compró frutas en el mercado.

78 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

 Rafael es un niño muy .

 Rosa es una niña .

05 Observa la imagen, escribe una oración luego encierra en


un círculo rojo el verbo y subraya el sustantivo.

06 Lee las siguientes oraciones y encierra en un círculo los


artículos y subraya los sustantivos..

 � El niño come una rica manzana.


 � El bebito juega con las sonajas.
 � Anita lava las medias de María.
 � Los perros corren en el parque.

79
GRAMÁTICA

01 Lee con atención y colorea las nubes que contienen los


verbos de cada oración.

● El payaso juega con la pelota.


el juega pelota
● Mariela sube al coche de Antonio.
sube coche Mariela
● Camila apaga la fogata.
la apaga fogata
02 Subraya los adjetivos calificativos de las siguientes oraciones.

Xiomara juega con una pequeña pelota azul.


Anita vió un lobo grande, feo y orejón.
Mi mamá lava la camisa nueva.

80 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

03 Lee con atención las siguientes oraciones y colorea según la


clave.

= artículos = adjetivos

= verbos = sustantivos

Cristina pinta con las crayolas nuevas.

Antonio maneja un carro azul.

El soldado valiente dispara el fusil.

04 Lee las oraciones, identifica sus elementos y escribe según se


indica.

Anita saluda a su mamá.


Sustantivos:

Verbo:

Los niños juegan en el parque.


Sustantivos:

Verbo:

81
GRAMÁTICA

01 Escribe el nombre de las imágenes, crea una oración con


cada una de ellas e identifica el artículo, sustantivo, verbo y
adjetivo.

02 Completa las oraciones con el artículo que corresponda.

el la los las

león, pantera y trigres son animales salvajes.


María compró caramelos y galletas para la fiesta.
Marcela juega con pelota y muñecas.
82 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

03 Lee la oración, dibuja lo que indica. Luego encierra en un


círculo el verbo y subraya los sustantivos.

Bartolomé pesca en el río.

04 Lee las oraciones y encierra en un círculo los adjetivos y


subraya los sustantivos.

El televisor nuevo funciona bien.


Los conejitos marrones comen zanahorias.

83
GRAMÁTICA

01 Escribe una oración con los siguientes sustantivos. Luego


identifica los artículos, sustantivos, adjetivos y verbo.

abuelita - enfermera - auto - tigre.


02 Recorta y pega una imagen, crea una oración y reconoce
sus elementos.

03 Recorta y pega de una revista cuatro verbos y escribe una


oración con cada uno de ellos.

04 Copia en tu cuaderno las siguientes oraciones e identifica el


artículo, sustantivo, verbo y adjetivo:

• La niña bonita toma leche de vaca.


• Los gatitos marrones juegan con la lana azul.

84 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

Repaso
8
01 Escribe el nombre de las siguientes imágenes.

02 Escribe dos adjetivos para cada uno de los siguientes


sustantivos.

boxeador

85
GRAMÁTICA

llave

03 Colorea de color azul las burbujas que contengan verbos.

perro estudiar
comer bailar
nadar

bonita

saltar
leer

mamá zapato

04 Colorea de color azul las burbujas que contengan verbos.

86 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

05 Separa en sílabas las siguientes palabras. Luego escribe que


clase de palabra es según su número de sílabas.

barril

plátano

exprimidor

mar

87
GRAMÁTICA

06 Completa la oración con el adjetivo que corresponda.

La niña lee un poema. pequeña


pequeño
viejas
Las casas son demolidas. viejos
hermosa
Leonor compró un libro. hermoso
traviesa
El perro toma leche. travieso

Bibliografía
1. MEJIA, Cecilia y MONCADA, Julia. Diálogos 2. Lima: Santillana, 2010.
2. VÁSQUEZ SIESQUEN, Rosa y CHUQUISENGO INFANTE, Gloria. Mis palabras 1. Comunicación
Integral. Lima: Ediciones Luren S.A., 2008
3. Abrapalabra 2. Lima: Norma, 2007.

88 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
Aptitud
Verbal

Aptitud Verbal
III BIMESTRE 1ro Primaria

Antónimos
1
Ahora vamos a aprender
palabras que significan lo
contrario.

frio calor

 Entonces recuerda que…


Antónimo es lo opuesto entre sí.
 Los antónimos: Son palabras que tienen significado opuesto o
contrario.

rápido lento

adelante atras

91
APTITUD VERBAL

 Relaciona las palabras que significa lo contrario.

01 viejo cautivo

02 oscuro claro

03 seco joven

04 libre mojado

 Escribe una palabra que signifique lo contrario de las palabras


resaltadas.

01 La falda de María es CORTA. 03 Teresa es muy BONITA.

02 El televisor es NUEVO.

92 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

04 Unir los opuestos.

o z c o b lo
e r e a
F S Di

el l

o
g ci

d
n ó

oja
Á D

M
 Marca con un aspa (x) el antónimo de las siguientes palabras:

01 higiene

reir estudiar basura

02 abrir

ayudar cerrar comer

03 bonita

fea alegre saltar

04 guapo

grande rosado feo

93
APTITUD VERBAL

 En tu cuaderno escribe el antónimo de las siguientes palabras:

01 Aburrido =

02 Fácil =

03 Frío =

04 Vivo =

94 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

2
Familia de palabras I

 Se llama familia de palabras al conjunto de palabras que tiene la


misma RAÍZ.

Por ejemplo:

caserío
Casa casón
casilla

(raíz)

 Observa que la raíz es la misma para todas y el significado de


cada una está relacionado con la palabra original: casa

Una familia de palabras es un conjunto de términos que se han


formado a partir de una palabra determinada.

niño
niñear niñeria
niñito niñez
aniñado niñita
niñato niñero

95
APTITUD VERBAL

mar pan ala


marino panadero alero
marea panadería alado
marisco panecillo aleta

flor caballo casa


flora caballero casero
florero caballeriza caserío
florido caballete casilla

96 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

 Ordenando las letras y descubre la familia de palabras.

l a h e c r e a u t r
e í l e f r a í
c r e h a t r u f r e

lechera

 Encierra las palabras que formen parte de la familia de palabras. Luego,


escríbelas en los renglones.

El zapatero colocó los


zapatos y las zapatillas
en la zapatería.

97
APTITUD VERBAL

El panadero puso los


panes en la panera
de la panadería.

 Coloca cada palabra junto a su imagen: carnícero,


carnívoro, carnicera, carnicería.

carne

98 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

 Coloca cada palabra junto a su imagen: panecillo, panaderia,


panadero, empanadilla, panadera.

pan

99
APTITUD VERBAL

 En tu cuaderno escribe dos familias de palabras para cada una


de las siguientes palabras:

01 Libro =

02 Pan =

03 Niño =

04 campo =

100 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

Familia de palabras II
3
Seguimos
formando familias.

 Escribe dos familias de palabras de los siguientes dibujos:

jugo carne

pollo leche

10 1
APTITUD VERBAL

 Indica y encierra cual de las siguientes palabras no pertenece


a la familia de palabras:

01

blanco blancura risa blanquear


02

calor caluroso caliente rojo


03

estudio pan estudiante estudiando


04

casa ventana casero caserío

102 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

 Encuentra en el pupiletras las palabras que pertenecen a la


familia de:
casa
01 caserío 03 casucha

02 caserón 04 casita

t c p c b t O a
c a s e r i O e
a s u F a r r O
a u N d s a O a
O c a s e r O N
t H t b a a s a
c a s i t a d l

01 En tu cuaderno realiza cuatro ejemplos de familia de


palabras con sus respectivos dibujos.

10 3
APTITUD VERBAL

Diminutivo y aumentativo
4
Los diminutivos
y aumentativos
indican tamaño.

Aumentativo:
 Aumentativo o agrandan el significado de los objetos, persona
o cosas. Se utilizan las siguientes terminaciones:

 ote, ota. Ejemplo: grandote, amigote.

 ón, ona. Ejemplo: pilón, platón.

 azo, aza. Ejemplo: pelotazo, bocaza.

Diminutivo:
 Dan características menores o más pequeñas a objetos, personas
o cosas. Se utiliza las siguientes terminaciones:

 ito, ita. Ejemplo: gordito, pequeñita.

 illo, illa. Ejemplo: papelillo, orejilla.

 in, ina. Ejemplo: pequeñín, pequeñina

manzanita manzana manzanota

104 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

mesita mesa mesón

 Forma el diminutivo y aumentativo de las siguientes palabras:

01 maleta + ita 03 árbol + ote

= maletita =

02 perro + azo 04 campana + illa

= =

 Escribe el aumentativo o diminutivo.

 aumentativo.

 diminutivo.

gusano
10 5
APTITUD VERBAL

 aumentativo.

 diminutivo.

payaso

 aumentativo.

 diminutivo.

palmera

 aumentativo.

 diminutivo.

tren

10 6 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

 Unir el diminutivo con el aumentativo según corresponda:

01 gatito pistolón

02 pistolita arbolote

03 ojitos gatazo

04 arbolito ojazos

 En tu cuaderno, escribe el aumentativo y el diminutivo de las si-


guientes palabras:

01 manzana =

02 cartera =

03 pelota =

04 madera =

10 7
APTITUD VERBAL

Comprensión lectora I
5
Al leer debes hacerlo pronunciando
correctamente las palabras y dando
entonación para una mejor comprensión.

 Leer en forma silenciosa la siguiente lectura.


La zorra y el espino
Una zorra saltaba sobre unos montículos, y estuvo a
punto de caerse. Y para evitar la caída, se agarró a un
espino, pero sus púas le
hirieron las patas, y
sintiendo el dolor que
ellas le producían, dijo
al espino:
�¡Acudí a ti por tu
ayuda, y más bien me
has herido!
A lo que el espino respondió:
�¡Tú tienes la culpa, amiga, por agarrarte a mí, bien
sabes mis espinas pueden herir a todo el mundo sin querer!.
108 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

 Encierra la respuesta correcta:

01 El título de la lectura es: 03 La idea principal de la


a. La zorra saltarina. lectura es:
b. La zorra y el espino. a. A saltar mucho, todo
c. El espino malo. los días.
b. Estar siempre atento y
02 Los personajes de la precavido.
lectura son: c. Quejarse de todo lo
a. Las plantas y las malo que nos sucede.
piedras.
b. El sol y las nubes. 04 La zorra estuvo a punto
c. La zorra y el espino de caerse por ________.
a. Estar tranquila y
leyendo.
b. Estar durmiendo sobre
el pasto.
c. Estar saltando sobre
uno montículos.

 Lee la siguiente lectura:

-Don Pepe, ¿Tiene verduras frescas?

-Si Luchito. Mira, aquí tengo lechugas muy verdecitas,


fragante, fresca y deliciosas.

-¿Tiene frutas?

-Sí, recién acabo de traerlas de la huerta de mi casa. Te


muestro estas ricas manzanas.
10 9
APTITUD VERBAL

03 Las frutas se cultivan


01 ¿Quién vende las frutas?
____________.
a. Un niño
b. Un señor a. en la granja
c. Don Pepe b. en la playa
c. en una huerta

02 ¿Qué verduras y qué frutas


se mencionan en el texto?

a. Naranja y plátano
b. Lechugas y manzanas
c. Espinacas y fresas

04 Marca SI o No:

a. Las frutas son malas para mi salud. (SI) (NO)


b. Las verduras son nutritivas. (SI) (NO)
c. Debemos comer dulces todos los días. (SI) (NO)
d. Debemos lavarnos las manos antes de comer frutas y verdura. (SI) (NO)

05 ¿Qué título pondrías a esta lectura?

06 ¿Qué otras frutas pueden vender Don Pepe?

110 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

El coco duro
Había una vez un mono llamado Chencho. Estaba a punto
de comerse un sabroso plátano cuando ¡zoc!
Un coco le cayó en la cabeza. Se enojo
tanto que intentó romperlo con un
garrote. El coco era tan duro que no
lograba romperlo, intentó todo, hasta
pegarle con una dura roca, pero el coco
no se rompió. Entonces se le ocurrió una
gran idea y empezó a patear el coco,
llamó a su amigo Concho y jugaron el
primer partido de futbol en la selva.
 Subraya la respuesta correcta.

01 ¿Qué sucedió cuándo Chencho estaba a punto de


comerse un plátano?

a) El plátano se le cayó.

b) Un coco le cayó en la cabeza.

c) Su amigo lo invitó a jugar futbol.

02 Cómo Chencho se enojó mucho, entonces:

a) Tomó el coco y lo tiró muy lejos.

b) Rompió el coco a mordidas.

c) Intentó romper el coco con un garrote.

111
APTITUD VERBAL

03 ¿Cuál fue la gran idea que se le ocurrió a Chencho?

a) Jugar fútbol con el coco.

b) Llamar a Concho para que le ayudara a romper el coco.

c) Romper el coco con una piedra.

04 Ordena los cuadros del uno al cuatro según lo que sucedió


en el cuento.

El vestido de Laura
Laura tiene un vestido nuevo. Es de color
rosa. Ella lleva un lazo en el cabello, otro
en la cintura y dos en los zapatos. Sus
zapatos son de charol y brillan mucho.
Laura siempre tiene su ropa muy limpia
porque es bueno para la salud.
En su colegio hay otros niños que no visten
igual que ella, porque han nacido en otros
lugares del mundo. Alli se visten de forma
diferente. Laura es amiga de todos.
112 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

 Contesta:

01 ¿Cuántos lazos tiene Laura?

02 ¿Cómo son sus zapatos?

03 ¿Por qué es importante tener la ropa limpia?

04 ¿Por qué otros niños no visten igual que ella?

113
APTITUD VERBAL

Comprensión lectora II
6

 Obseva las imagenes y subraya la oración que exprese lo que


representan.

Alonso come un helado. El policía cuida las calles.


El bebé toma el biberón. El panadero prepara los panes.
El niño come alimentos nutritivos. Los alumnos estudian mucho.

Las niñas están peleando. El niño cuida y protege su cuerpo.


Las amigas juegan fútbol. Mateo se cayó de las escaleras.
Las niñas están conversando. Mateo se baña todos los días.

114 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

 Completa las oraciones de acuerdo a las imágenes.

María una linda .

José tiene una de color

Camila las .

El arregla el .

115
APTITUD VERBAL

La paloma
Es invierno y el viento sopla fuertemente. La calle y los
parques están desiertos. Juan y Beatriz están en casa,
jugando a los piratas.
Con unas sillas han construido un barco y con un gorro
de papel, unas espadas de madera y un parche en un ojo, se
han disfrazado de piratas.
Al cabo de un rato, se cansaron de jugar y se asomaron
por la ventana para ver el jardín. Allí, las ramas de los
árboles se balanceaban movidas por el viento.
Entre la hierba hay una paloma. Apenas se mueve. Debe
estar herida. Juan y Beatriz corren a verla. Se ha caído de
un árbol y se ha roto una patita.
Los niños la cogen y la llevan a su casa. Alli junto con
su mamá, le lavan la herida y le vendan la patita rota.
Durante unos días, los
niños la cuidan y la
alimentan. Pero pronto
se recuperá y comienza
a caminar. Entonces le
quitan la venda y la
dejan volar.
116 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

01 ¿Qué estación del año 03 ¿A qué juegan los


era? niños?

a) Primavera a) Al parchis

b) Invierno b) A los piratas

c) Otoño c) Al veo veo

02 ¿Cómo están los parques ¿Con qué construyen el


04
y las calles? barco?
a) Llenos de gente a) Con unas sillas
b) Llenos de flores b) Con una mesa
c) Desiertos c) Con una escalera

 Lee y responde:

Azucena es una niña estudiosa y


trabajadora. Siempre ayuda a su
mamá en las tareas del hogar: barre
su cuarto, limpia las ventanas, lava
su ropa, plancha los vestidos de sus
hermanas menores y colabora en la
Leer te hará mas
cocina. inteligente cada día.
Todo esto hace luego de cumplir con ¡Tú puedes!
sus tareas escolares. Ella es orgullo
de su familia, pues además es muy
caritativa con el prójimo.

117
APTITUD VERBAL

 Elijo la respuesta correcta:

01 Escribo verdadero (V) o falso (F)

a) Azucena es una niña muy perezosa y desobediente. ( )

b) Azucena cumple con sus tareas escolares. ( )

c) Azucena es el orgullo de su familia. ( )

d) Su madre está muy decepcionada con ella. ( )

02 Completa: Azucena es una niña muy y

a) estudiosa – rebelde

b) trabajadora – traviesa

c) desobediente – ociosa

d) estudiosa – trabajadora

03 Dame tu opinión:

¿Está bien que los niños ayuden a sus padres en las tareas del
hogar? ¿Por qué?

¿Te gustaría ser como Azucena? ¿Por qué?

04 ¿Qué título le pondrías a la lectura?

118 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

7
Sinónimos

Los sinónimos, son aquellas


palabras que tiene
el mismo o parecido significado.

 Observa y lee la siguiente imagen:


Lee en voz alta:
 Los niños están alegres.

 Los niños están felices.

Observa que…
Alegres y felices, significan lo mismo.

 Une las palabras con otras que signifiquen lo mismo:

01 bonito inmenso

02 enorme escuela

03 colegio rápido

04 veloz lindo
119
APTITUD VERBAL

 Encuentra en el pupiletras las palabras que signifiquen lo mismo


que las imagenes mostradas.

120 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

 Lee y reemplaza la palabra subrayada por un sinónimo.

01 Diana arroja el papel.

02 Mis profesoras son amables.

03 Mis gafas son nuevas.

04 El niño está fatigado.

 En tu cuaderno, escribe un sinónimo para cada palabra.

01 obsequio = 03 salario =

02 relator = 04 hallar =

12 1
APTITUD VERBAL

Repaso
8
 Escribe los antónimos correspondientes.

01 01

arriba dentro

 Escribe la familia de palabras de las siguientes imágenes.


03 04

casa auto
122 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

 Escribe el aumentativo y diminutivo de los siguientes dibujos.

05

06

07

 Escribe el sinónimo de las siguientes palabras:

08 Sacerdote = 10 Escuchar =

09 Colegio = 09 Rezar =

12 3
APTITUD VERBAL

 Desarrollar la siguiente compresión lectora.

La cometa
Jaime tiene siete años. Todos los días, cuando va al parque
le gusta ver cómo vuelan las cometas. Algunas son verdes
y rojas, otras son amarillas y azules.
Su papá le ha dicho que el domingo van
a hacer una cometa. Por eso, han ido a
comprar papel de colores, hilo, pegamento
y unas varillas muy finas.
Ese día, van temprano al parque. Entre los
dos, cortan el papel y lo pegan sobre las
varillas. Luego, colocan el hilo y ponen la cola de tela
muy larga y de muchos colores. Ya está lista para volar.
Aprovechando una suave brisa, Jaime corre con su
cometa hasta que ésta como si estuviera animada,
comienza a elevarse poco a poco hasta convertirse en un
pajaro más.
12 ¿Cómo se llama el niño?

13 ¿Cuántos años tiene?

14 ¿Qué le gusta ver en el parque?

124 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

15 ¿Qué colores tienen las cometas?

Bibliografía

1. ORDOÑEZ BARRUETA, Nicolás. Verbalito N°1 y N°2. Lima: San Marcos, S.A
2. http://aprendiendodesdemiventana.blogspot.com/2012/05/razonamiento-ver-
bal-actividades-primero.html
3. http://www.psicologoescolar.com

12 5
APTITUD VERBAL

126 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
Redacción

REDACCIÓN
III BIMESTRE 1ro Primaria

Escribe la idea principal


de una figura
1
¿Qué es una idea principal?
Es aquello que nos quiere transmitir un
texto, pero también podemos obtener
una idea principal con tan solo observar
una imagen.

 Ahora, observa:

¿Cuál es la idea principal?

 Una familia unida.


 Una familia feliz.

¿Sabías qué?
También existe
una idea
secundaria,
pero tiene menor
importancia que
la principal.

12 9
REDACCIÓN

 Encuentra las ideas principales de las siguientes imágenes:

01

02

03

04

130 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

05

 Marca la idea que corresponde a cada imagen.

06
a) La graduación de Ana.
b) El cumpleaños de Ana.
c) La preocupación de Ana.

 Pega dos imágenes y escribe su idea principal.

131
REDACCIÓN

Escribe la idea principal


de una fábula
2
¿Qué es una fábula?
Es una narración breve en que los personajes son
animales o cosas. Estas historias concluyen con una
enseñanza o una moraleja.

 Ahora, Lee la siguiente Fábula:


EL RATONCITO Y EL GATO

Una vez un gato muy hambriento vio entrar a su casa a un ratoncito.


El felino con muchas intenciones de agarrarlo y luego comérselo se
acercó a la ratonera para decirle:

- «¡Qué guapo y lindo estas ratoncito! Ven conmigo, pequeñito, ven...»


- repitió con dulce voz el gato.

La mamá del ratoncito escuchó las intenciones que tenía el hábil gato,
y le advirtió a su hijo diciendo:

- «No vayas hijito, tú no conoces los trucos de ese bribón!»

132 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

El gato insistente le dijo nuevamente al ratón:

- «Ven, pequeñito ven. ¡Mira este queso y estas nueces! ¡Todo eso
será para ti!»

El inocente ratoncito le preguntó de nuevo a su madre:

- ¿Voy mamá?... ¿voy?

- «No hijito, ni se te ocurra ir, sé obediente.» le dijo nuevamente su


madre.

El gato nuevamente volvió a engañarlo diciendo:

- «Ven, te daré este sabroso bizcocho y muchas cosas más...»

- «Puedo ir mamá, por favor si te lo suplico.» - dijo el ratoncito.

- «Que no, tontuelo!. No vayas.» - Insistió la mamá ratona.

- «No me hará nada mamá. Sólo quiero probar un pedacito...» - dijo por
última vez el ratoncito, y sin que su madre pudiera detenerlo, salió
rápidamente de su agujero.

A los pocos instantes, se oyeron unos gritos que decían:

- «¡Socorro, mamá, socorro! ¡Me come el gato!»

La mamá ratona no pudo hacer nada para salvar a su ratoncito que


murió devorado por el gato.

Moraleja: Siempre obedece a tu padre y a tu madre, respeta lo


que ellos te dicen. Ellos no te engañarán ni pondrán en peligro
tu vida. Las malas compañías no llevan a nada bueno en tu vida.

133
REDACCIÓN

 De acuerdo a la fábula “El ratoncito y el gato” completa:

a) El gato muy hambriento vio entrar a su casa a un ...

b) La mamá del ratoncito escuchó las intenciones que tenía


el hábil gato, y le advirtió a su hijo diciendo:

c) El inocente ratoncito le preguntó de nuevo a su madre...

d) A los pocos instantes, se oyeron unos gritos que decían...

 Responde las siguientes preguntas:

a) ¿Cuál es la idea principal de la fábula?

b) ¿Quiénes son los personajes de la fábula?

134 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

c) Dibuja los personajes de la fábula.

 Lee el siguiente cuento:


LA LECHERITA
La hija de un granjero llevaba un recipiente lleno de leche a vender al pueblo,
y empezó a hacer planes futuros:
-Cuando venda esta leche, compraré trescientos huevos. Los huevos,
descartando los que no nazcan, me darán al menos doscientos pollos. Los
pollos estarán listos para mercadearlos cuando los precios de ellos estén
en lo más alto, de modo que para fin de año tendré suficiente dinero para
comprarme el mejor vestido para asistir a
las fiestas donde todos los muchachos me
pretenderán, y yo los valoraré uno a uno.
Pero en ese momento tropezó con una
piedra, cayendo junto con la vasija de leche
al suelo, regando su contenido. Y así todos
sus planes acabaron en un instante.

Moraleja: No te ilusiones con lo que aún no


tienes.

135
REDACCIÓN

 Responde las siguientes preguntas:

a) ¿Cuál es la idea principal de la fábula?

b) ¿Quiénes son los personajes de la fábula?

c) Dibuja los personajes de la fábula.

Recuerda que:
La fábula ya era cultivada en
Mesopotamia dos mil años antes
de nuestra era.

136 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

 Pega o escribe una fábula y responde las siguientes preguntas:

01 ¿Cuál es la idea principal de la fábula?

02 ¿Quiénes son los personajes de la fábula?

03 Su moraleja

04 Dibuja

137
REDACCIÓN

Escribe la idea principal


de un cuento
3
¿Qué es un cuento?
El cuento es una narración breve, oral o escrita, en la
que se relata una historia tanto real como imaginaria.

¿Sabías qué?
 Lee el siguiente cuento: Hans Christian Andersen fue un escritor y
poeta danés, famoso por sus cuentos para
LA GATA ENCANTADA niños, entre ellos El patito feo y La sirenita.

Erase un príncipe muy admirado en su reino. Todas las jóvenes casaderas


deseaban tenerle por esposo. Pero él no se fijaba en ninguna y pasaba su
tiempo jugando con Mimí, una preciosa gatita, junto a las llamas del hogar.
Un día, dijo en voz alta:
Eres tan cariñosa y adorable que, si fueras mujer,
me casaría contigo.
En el mismo instante apareció ante él un Hada, que
dijo:
Príncipe tus deseos se han cumplido.
El joven, deslumbrado, descubrió junto a él a Mimí,
convertida en una bellísima muchacha.
Al día siguiente se celebraban las bodas y todos los
nobles y pobres del reino que acudieron al banquete
se extasiaron ante la hermosa y dulce novia. Pero,
de pronto, vieron a la joven lanzarse sobre un
ratoncillo que zigzagueaba por el salón y comérselo
en cuanto lo hubo atrapado.
El príncipe empezó entonces a llamar al Hada para que convirtiera a su
esposa en la gatita que había sido. Pero el Hada no acudió, y el príncipe
tuvo que pasarse la vida contemplando como su esposa daba cuenta de
todos los ratones de palacio.

138 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

 Completa las ideas:

a) El príncipe pasaba el tiempo jugando con...

b) Al príncipe se le apareció un...

c) El hada le dijo:

d) Mimí quedo convertida en...

e) La bella muchacha se lanzó sobre un...

 Responde las siguientes preguntas

a) ¿Quiénes son los personajes del cuento?

b) ¿Cuál es la idea principal del cuento?

c) Dibuja los personajes del cuento.

139
REDACCIÓN

 Lee el siguiente cuento:


EL HONRADO LEÑADOR
Había una vez un pobre leñador que regresaba a su casa después de una jornada
de duro trabajo. Al cruzar un puentecillo sobre el río, se le cayó el hacha al agua.
Entonces empezó a lamentarse tristemente: ¿Cómo me ganaré el sustento ahora
que no tengo hacha?
Al instante ¡oh, maravilla! Una bella ninfa aparecía sobre las aguas y dijo al
leñador:
Espera, buen hombre: traeré tu hacha.
Se hundió en la corriente y poco después reaparecía con un hacha de oro entre las
manos. El leñador dijo que aquella no era la suya. Por segunda vez se sumergió
la ninfa, para reaparecer después con otra hacha de plata.
Tampoco es la mía dijo el afligido leñador. Por tercera vez la ninfa busco bajo el
agua. Al reaparecer llevaba un hacha de hierro.
¡Oh gracias, gracias! ¡Esa es la mía!
Pero, por tu honradez, yo te regalo las otras dos. Has preferido la pobreza a la
mentira y te mereces un premio.

140 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

 Responde las siguientes preguntas:

01 ¿Quiénes son los personajes del cuento?

02 ¿Cuál es la idea principal del cuento?

03 Dibuja los personajes del cuento.

Recuerda que:
Julio Ramón Ribeyro es un cuentista
peruano. Entre sus cuentos podemos
mencionar: Los gallinazos sin plumas y
El Carrusel.

14 1
REDACCIÓN

 Pega o escribe un cuento corto y responde las siguientes


preguntas:

01 ¿Quiénes son los personajes del cuento?

02 ¿Cuál es la idea principal del cuento?

03 Dibuja

142 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

Lectura silenciosa de
historias cortas
4
 Lee el siguiente cuento en voz baja.

EL CABALLO AMAESTRADO

Un ladrón que rondaba en torno a un


campamento militar, robo un hermoso
caballo aprovechando la oscuridad de
la noche. Por la mañana, cuando se
dirigía a la ciudad, paso por el camino
un batallón de dragones que estaba de
maniobras. Al escuchar los tambores, el
caballo escapó y, junto a los de las tropas,
fue realizando los fabulosos ejercicios
para los que había sido amaestrado.
¡Este caballo es nuestro! exclamó el
capitán de dragones. De lo contrario no
sabría realizar los ejercicios. ¿Lo has
robado tú? Le preguntó al ladrón.
¡Oh, yo...! Lo compré en la feria a un
tratante...
Entonces, dime como se llama
inmediatamente ese individuo para ir en
su busca, pues ya no hay duda que ha sido robado.
El ladrón se puso nervioso y no acertaba a articular palabra. Al fin, viéndose
descubierto, confeso la verdad.
¡Ya me parecía a mí, exclamó el capitán, que este noble animal no podía
pertenecer a un rufián como tú!
El ladrón fue detenido, con lo que se demuestra que el robo y el engaño rara vez
quedan sin castigo.

14 3
REDACCIÓN

¿Sabías qué?
La lectura silenciosa es más
rápida, menos fatigosa y más
adecuada para desarrollar en ti
la aptitud para interpretar las
grafías.

 Completa las ideas:

a) El ladrón robo un...

b) Al príncipe se le apareció un ...

c) El capitán de dragones exclamó:

d) El ladrón se puso...

e) El ladrón confeso la...

144 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

 Responde las siguientes preguntas:

a) ¿De qué trata el cuento anterior?

b) ¿Quiénes son los personajes?

c) Dibuja los personajes del cuento.

14 5
REDACCIÓN

 Lee el siguiente cuento:


LA LEONA
Los cazadores, armados de lanzas y de filosas flechas, se acercaban
silenciosamente hacia los felinos.
La leona, que estaba amamantando a sus hijitos, sintió el olor y advirtió en
seguida el peligro. Pero ya era demasiado tarde: los cazadores estaban ante
ella, dispuestos a herirla.
A la vista de aquellas armas, la leona, aterrada, quiso escapar. Y de repente pensó
que sus hijitos quedarían entonces a merced de los cazadores. Decidida a todo
por defenderlos, bajó la mirada para
no ver las amenazadoras puntas de
aquellos hierros y, dando un salto
desesperado, se lanzó sobre ellos,
poniéndolos en fuga.
Su extraordinario coraje la salvó
a ella y salvó a sus pequeñuelos.
Porque nada hay imposible cuando
el amor guía las acciones.

 Responde las siguientes preguntas:

01 ¿De qué trata el cuento?

02 Escribe oraciones con las siguientes palabras:

14 6 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

03 Dibuja los personajes del cuento.

Recuerda que:
La lectura aumenta el vocabulario
y mejora la ortografía.

 Pega o escribe un cuento corto y responde las siguientes pre-


guntas:

01 ¿Cuál es la idea principal del cuento?

02 ¿Quiénes son los personajes del cuento?

03 Dibuja

14 7
REDACCIÓN

Creación de historias y afiches


por el día de la amistad
5
 Para crear una historia  Para crear un afiche
necesitas: necesitas:

 Tener la idea principal de  Tener claro el tema que


tu historia. deseas transmitir.

 Crear los personajes.  Imágenes de todo tipo.

 El lugar o ambiente  Y mucha creatividad.


donde se desarrollará.

 Recuerda que toda


historia tiene: un
comienzo, un desarrollo
y un final.

 Y, a volar la imaginación!

Recuerda que:
Una historia debe
tener coherencia, es
decir, sentido y buena
ortografía.

148 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

 Crea una historia sobre la amistad.

 Responde las siguientes preguntas:

01 ¿De qué trata tu historia?

02 ¿Quiénes con los personajes?

14 9
REDACCIÓN

03 ¿Cuál es el mensaje de tu historia?

04 Dibuja los personajes de tu historia.

05 Crea un afiche sobre la amistad. Recuerda que:


Tu afiche debe ser
llamativo y
entenderse a
primera vista.

150 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

01 En una hoja A4 realiza un afiche sobre el día de la primavera


y pégalo en tu cuaderno.

02 Crea una historia corta sobre la primavera.

15 1
REDACCIÓN

Elaboraremos poemas y
acrósticos con palabras
sencillas
6

Para ti esta rosa. Me calienta el alma


Aunque no es la con un fuego
más preciosa acogedor.
te la doy con
mucho amor Tú, mamá,
para que me siempre estarás,
quieras sin temor. y tendrás,
mi corazón.
La rosa
una bella flor ¡Yo soy esa rosa
es mi corazón. que necesita de tu
Delicada, cuidado
perfumada y bello cariño!
con un bello color.

152 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

El poema es una composición


literaria que expresa el sentimiento
o el pensamiento del autor. Puede
estar desarrollada en prosa o verso.

 Para crear un poema debes:


 Tener clara tu idea principal. Recuerda que:

 Emplea rimas, eso le dará La Rima es la repetición


de sonidos a partir de la
musicalidad a tu poema.
última sílaba acentuada
de cada verso.
 Y lo más importante, debes Ejm:
abrir tu Rosa
preciosa
corazón al escribirlo.

 Ahora lee el siguiente acróstico.

Para escribir una poesía

O un poema

Escribe con el alma

Muestra todos tus sentimientos


Un acróstico
Abre tu corazón. es una
composición
literaria
que leídas
verticalmente
forman un
nombre o una
frase.

15 3
REDACCIÓN

 Mira otro ejemplo:

Manantial de agua pura

Alma blanca de bondad

Rosa roja de ternura

Inmortal, inmortal

A Evita va mi cantar.

01 Crea un acróstico con las iniciales de la palabra AMISTAD.

A
M
I
S
T
A
D

154 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

02 Crea un acróstico con las iniciales de PAPEL

P
A
P
E
L

03 Crea un poema a tu mejor amigo.

15 5
REDACCIÓN

01 En una hoja A4 realiza un acróstico con las iniciales de la


palabra FAMILIA.

156 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

Creamos poemas y
acrósticos por el día de la
primavera
7
 Observa la imagen:  Inspírate y crea un poema.

15 7
REDACCIÓN

01 Crea un acróstico con las iniciales de la palabra PRIMAVERA.

P
R
I
M
A
V
E
R
A

02 Crea un acróstico con las iniciales de la palabra FLOR.

158 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

03 Crea un acróstico con las iniciales de la palabra FELICIDAD.

F
E
L
I
C
I
D
A
D

04 En una hoja A4 realiza un acróstico con las iniciales de la


palabra PRIMAVERA, decóralo.

15 9
REDACCIÓN

8
Repaso

 Escribe la idea principal de la figura que observas:

 Lee el siguiente cuento.

LA HUMILDE FLOR

Cuando Dios creó el mundo, dio nombre y color


a todas las flores.
Y sucedió que una florecita pequeña le suplicó
repetidamente con voz temblorosa:
-i No me olvides! ¡No me olvides!
Como su voz era tan fina, Dios no la oía. Por
fin, cuando el Creador hubo terminado su
tarea, pudo escuchar aquella vocecilla y se volvió hacia la planta. Mas todos los
nombres estaban ya dados. La plantita no cesaba de llorar y el Señor la consoló
así:
-No tengo nombre para ti, pero te llamarás «Nomeolvides».
Y por colores te daré el azul del cielo y el rojo de la sangre. Consolarás a los vivos
y acompañaras a los muertos. Así nació el «nomeolvides» o miosota, pequeña
florecilla de color azul y rojo.

160 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

 Responde las siguientes preguntas:

a) ¿Quiénes son los personajes del cuento?

b) ¿Cuál es la idea principal del cuento?

c) Dibuja los personajes del cuento.

 Escribe oraciones con las siguientes palabras extraídas del cuento:

 Flor

 Dios

 Planta

161
REDACCIÓN

 Rojo

 Azul

Bibliografía
1. RESTREPO MESA, María Consuelo. Producción de textos educativos. Lima: Editorial Magisterio, 2012.
2. WAINERMAN, Catalina y HEREDIA, Mariana. ¿Mamá amasa la masa? Cien años de libros de lectura
de la escuela Primaria. Buenos Aires: Belgrano, 1999.
3. Comunicación integral. Madrid: Vicens Vives, 2001.
4. Habla 1. Lima: Norma, 2005.
5. Lectorcito 1. Lima: Trinidad, 2005.

162 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
Expresión
Oral

Expresión Oral
III BIMESTRE 1ro Primaria

El diálogo
1
¡Muy bien,
amiguito conejo!
¡Hola, amigo ¿Quieres ir a
mono! jugar a mi casa?
¿Cómo estás?

El diálogo es una conversación entre dos personas. Los diálogos se


realizan en casa entre papá y mamá, entre amigos y con muchas
personas que conocemos.

Juguemos con los diálogos


 Participa voluntariamente y sé parte de este diálogo:

Personajes (2) Pepito y su madre. Es una pareja participante.


Ejemplo: Pepito: Tengo hambre. ¿Qué has preparado de comer?

165
EXPRESIÓN ORAL

01 Mamita: ¡Hola, hijito! Primero se saluda. (Niña)

02 Pepito: Sí, disculpa, mamita. ¡Buenas tardes! ¿Qué has


preparado de almuerzo? (Niño)

03 Mamita: Ah, una rica porción de ensalada y pollo, tu


plato preferido. (Niña)

04 Pepito: ¡Oh, qué rico! ¡Gracias mami! (Niño)

 ¿Qué otra manera hay de decirlo?

01 De qué otra manera se puede decir:

a) «Hacer paquetes» = empaquetar


b) «Pintar de blanco» =

c) «Quitar la suciedad» =

d) «Llenar de manchas (o suciedad)» =

e) «Dar luz» – = iluminar


02 De qué otra manera se puede decir:

a) «Ponerse los zapatos» =

b) «Ponerse la ropa» =

166 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

c) «Quitar la tapa (o el tapón)» =

d) «Hacer más ancho» =

e) «Pintar de colores» =

03 De qué otra manera se puede decir:

a) «Hacer más grande» =

b) «Hacer más pequeño» =

c) «Hacer más duro» =

d) «Hacer más suave» =

e) «Hacer más largo» – =

04 De qué otra manera se puede decir:

a) «Hacer más corto» =

b) «Hacer más alto» =

c) «Dar vueltas» =

d) «Contestar preguntas» =

e) «Eliminar errores» =

167
EXPRESIÓN ORAL

Para comunicarnos
correctamente debemos
expresarnos con claridad y
seguridad ante los demás,
sin vergüenza ni miedo.

01 A continuación te damos una lista de preguntas que harás


a un miembro de tu familia. Si sabe la respuesta le dibujarás
una carita feliz al costado y si no la sabe, le dibujarás una
cara seria. Después le dirás la respuesta para que aprenda.

Pregunta Respuesta

a) Si queremos comprar la frutera


fruta, vamos a ...
b) Si nuestro zapato se zapatero
rompe, lo llevamos al ...

02 Para la próxima clase, trae cualquier clase de títere (de mano,


papel, marioneta, maromero, etc.).

168 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

Minifunción de títeres: cuentos


clásicos I
2

Recuerda:
Para contar historias con títeres, debes
hacerlo con mucha creatividad y tu
expresión debe ser clara y segura. ¡Eres
el / la mejor!

169
EXPRESIÓN ORAL

 Hoy nos divertiremos dialogando a través de lindas historias que


te contará tu profesora. Mira cómo usa los títeres para representar
algunas escenas.

PEDRO EL MENTIROSO
En un pueblito del campo, vivía un pequeño llamado Pedro. Como se dedicaba
a cuidar ovejas, era conocido como Pedro el pastor.
Todas las mañanas muy tempranito salía contento hacia la
pradera con su rebaño, y mientras caminaba a todos saludaba:
¡Buenos días, señor!
¡Buenos días, señora!
Pero eran muy pocos los que le respondían, porque todos
estaban muy ocupados en sus tareas y no le prestaban atención.
Un día, mientras descansaba debajo de un árbol cercano a un arroyo, viendo
pastar a sus ovejitas y escuchando el trino de los pajaritos, tuvo una idea: ¡Voy a
llamar la atención de todos haciéndoles creer que me persigue un lobo!
Esa misma tarde, Pedro llegó al pueblo corriendo y exclamando…
¡Socorro, auxilio, un lobo me persigue, y trató de comerse a mis ovejas!
Todos en el lugar se alborotaron y corrieron en busca del
malvado animal, pero regresaron afligidos por no haberlo
encontrado. Al día siguiente, cuando el niño se iba con sus
ovejitas, todos le decían, preocupados: ¡Ten mucho cuidado,
Pedrito, y avísanos si ves al lobo!
Pedro estaba contento porque había logrado que todos se
fijaran en él, por eso decidió repetir la mentira, y así lo hizo
por tres días más. Pero al cuarto día, los campesinos del
lugar cansados de buscar inútilmente al lobo, dejaron de
creer en las historias del niño y decidieron no hacer más
caso a ellas.
Entonces sucedió algo que Pedro no podía
haber imaginado, realmente apareció el lobo, y por más que gritó
pidiendo ayuda, nadie acudió a socorrerlo, solo un cazador que
pasaba por el lugar vio al lobo y lo atrapó.
Pedro se llevó un susto tan grande que aprendió la lección…
¡Nunca más volvería a mentir para llamar la atención, ni por
ningún otro motivo!

17 0 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

 Responde en voz alta a las preguntas que hace tu profesora y


participa con tus títeres.

Ejemplo:

a) El pequeño se llamaba... b) Se dedicaba a cuidar…


Juan Ovejas

01 Lo conocían como Pedro el…

02 Todas las mañanas salía hacia la…

03 Y mientras caminaba, a todos…

04 La gente no le prestaba atención porque estaban muy…

 Ahora, con ayuda de los títeres, uno o dos niños respondan las preguntas.

01 Esa misma tarde, Pedro llega al pueblo pidiendo…

171
EXPRESIÓN ORAL

02 La gente fue desesperada pero no encontró…

03 Pedro estaba contento porque la gente se interesaba por…

04 Hizo esa broma por tres…

01 Usa tu títere y cuéntale esta historia a un amiguito de tu salón.


También puedes contárselo a alguien de tu familia.

02 Elabora títeres de papel de los tres chanchitos y un títere del


lobo (puedes dibujarlos en una hoja de papel, recortarlos y
pegarles un palito bajo la lengua). Usa tu creatividad.

17 2 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

 Guíate del siguiente ejemplo:

173
EXPRESIÓN ORAL

Minifunción de títeres: cuentos

Los tres cerditos


clásicos II
3
 Escucha atentamente esta historia:

LOS TRES CERDITOS Y EL LOBO


Eran tres hermanos.
Tres lindos cerditos músicos, que decidieron hacerse sus casas junto al bosque.
El primer cerdito sin pensarlo mucho, hizo su casita de paja. Pero el malvado
lobo, que vivía en el bosque, era muy envidioso.
Llegó cauteloso junto a la casita, hinchó los pulmones, y sopló con fuerza: ¡FFFF!
Y toda la casita se desmoronó, mientras huía el cerdito.
El segundo cerdito no hizo su casa
de paja, la construyó de madera del
campo.
Y al contemplarla tan bella, se puso a
cantar y a tocar la mandolina.
Poco duró su alegría, se acercó a
la casa el lobo y sopló como la vez
anterior: ¡FFFFF!
La frágil casita se deshizo… Y el pobre
cerdito huyó.
Siguió adelante el malvado lobo y
descubrió otra casa. Era la que el
tercero de los cerditos se acababa de
construir.
«¡Bah!» – pensó el lobo – «en cuanto
sople sobre ella, volará; y me comeré a los tres cerditos».
El lobo sopló y sopló, pero no pudo derribar la casa del tercer cerdito, pues esta
era de ladrillos.
El malvado lobo trató entonces de meterse por la chimenea, pero los cerditos se
dieron cuenta y montaron una olla con bastante leña y fuego.
En efecto, el agua hirvió prontamente, y el malvado lobo cayó en la caldera y
murió abrasado, con lo cual pagó sus muchas fechorías.
Nuestros tres cerditos entonces bailaron, pues del feroz lobo todos se salvaron.

17 4 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

 Responde con voz clara de acuerdo con la lectura.

Ejemplo: ¿Cuántos hermanitos eran?

Tres (repiten en voz alta)

01 El primer cerdito hizo su casa de…

02 El segundo cerdito hizo su casa de…

03 El tercer cerdito hizo su casa de…

04 Al final el lobo malvado cayó en _______ y murió _______


por hacer tantas ______.

Para realizar una presentación de títeres, debes de


levantar bien la voz y usar mucho tu creatividad.

 Escenifica con los títeres cuatro partes del cuento.

El lob e
o o ta d El lob
El lob a la derr
umb o t r a que o
ma l se
um b la ca a El lob mbar la a co
derr e paja. mad
sa d
e derr
u
a drillo
s y mu la
d e l ere.
casa era. d
casa puede.
y no

01 Cuéntale a alguien de tu familia la historia de los tres cerditos.


Usa los títeres para representarla.
02 Imita a los personajes de la historia. ¿Cómo hace el lobo?
¿Cómo camina el cerdito? ¿Qué sonido hace el cerdito?

175
EXPRESIÓN ORAL

Jugando con los sonidos


onomatopéyicos
4
Los sonidos onomatopéyicos son
aquellos que consisten en
gesticulaciones, ruidos y gemidos
sin utilizar palabras.

Lee con atención:


El objetivo de la siguiente dinámica es identificar
algunas características y diferencias entre los sonidos
onomatopéyicos.
Procedimientos:
Prepara tarjetas con los dibujos de diferentes
animales de la granja: cerdos, gallinas, vacas, perros,
gatos y forma grupos de cuatro o cinco alumnos.
Cada grupo debe imitar los sonidos y la manera
de desplazamiento del animal que les haya tocado.

 Luego realizamos las siguientes actividades:

01 Imitar al perro
 ¿Cómo hace el perro?

Guau, guau (responden los alumnos)

176 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

02 ¿Cómo hace el gato?

03 ¿Cómo hace el gallo?

04 ¿Cómo hace el león?

 Repite en voz alta los sonidos que hacen los siguientes animales:

03 Mono 03 Vaca

03 Loro
03 Cerdo

177
EXPRESIÓN ORAL

 En tu casa imita los siguientes sonidos:

01 Una puerta cerrándose.

02 Un vaso que se rompe.

Recuerda...
Para imitar
los sonidos
correctamente,
es mejor
escucharlos
primero, así
serán muy
parecidos a los
reales.

178 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria


Mi bodeguita

Aprendiendo a comprar y vender


5
 Lee con atención.

* Buenos días, don Lucho.


¿Tiene azúcar?
* Dos soles.

* Ahí tiene.

* Sí, Pedrito.

* Toma tu vuelto.

* Deme un kilo, por favor.

* ¡Gracias!

* Ahí tienes.

* Hasta luego don Lucho.

* Gracias, don Lucho.

* Adiós, Pedrito.

* ¿Cuánto es?

Para aprender a comprar


y vender, necesitamos
hablar correctamente y
expresarnos con cortesía.

179
EXPRESIÓN ORAL

Juguemos a la bodeguita

01 Observa:

 Con un compañero entabla un diálogo; uno será el vendedor y


otro, el comprador.

 Comprador: ¡buenos días ! (dice la maestra)

 Vendedor (responde)

 Comprador (pregunta)

 Vendedor (responde)

02 Recrea un diálogo espontáneo de compra y venta. Usa


algunos de los artículos del juego de la bodeguita.

18 0 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

 El vendedor de leche puede decir:

 El vendedor de fruta te dirá:

 El vendedor de carne:

 El vendedor de pan:

Si observamos a las personas cuando hacen alguna


compra, nos daremos cuenta de que observan muy bien
el producto antes de comprarlo.
Si hacemos lo mismo, haremos una buena compra.

03 Pide a tu mami o a alguien de tu familia que te regale


envases vacíos, tarros, etiquetas, envolturas, cajas, etc.,
y luego juega en tu casa a la bodeguita.

04 Para la próxima clase, trae todos tus materiales para


seguir jugando a la bodeguita.
Bodega

LECHE LECHE LECHE LECHE


LECHE LECHE LECHE LECHE LECHE

181
EXPRESIÓN ORAL

01 ¿Cómo venderías estos dos productos?

 Pan

-¡Señores, prueben los ricos panecitos recién horneados !


-¡Se les hará agua la boca!
 Mantequilla

Lleven la riquísima

 Flores

Vendo lindas

 Chocolates

Prueba los ricos

02 Participa tratando de vender estos productos:


 Mantequilla suave y natural

18 2 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

 Huevos frescos

 Leche pura y fresca

 Aceite cristalino y saludable

03 Juguemos al vendedor ambulante: imagina que tienes una


bolsa de dulces y ofrécelos a tus compañeros.

04 Escoge el ritmo musical que prefieras (rock, cumbia, rap, etc.)


y crea una canción para las compras de la semana. ¡Tú
puedes!

183
EXPRESIÓN ORAL

01 Participa y crea un diálogo espontáneo de una compra y


venta. Utiliza los envases de productos del juego de la
bodeguita.

02 Juega con alguien de tu familia a la bodeguita.

Recuerda...
Comprar y vender son
actividades útiles para nuestro
desarrollo.

18 4 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

Escenificación de un cuento
6
EL ÁRBOL MÁGICO
En el centro de una plazuelita, en el pueblo, había un precioso árbol. El árbol tenía
ramas muy largas hacia los lados y también para arriba. Parecían un poquito
unos brazos locos que invitaban a los niños a subirse a él.

103 AÑOS
Pero el árbol, que ya era muy viejito, porque tenía 103 años, estaba un poquito
triste. Resultaba ser, que de tan abuelito que era, de tan tan pero requete tan
gordo que estaba ––Había bebido mucha lluvia, decían––, le pusieron una cerca
a su alrededor… con un cartel. Pero como el no sabía leer, estaba más y más
triste porque era un abuelito sin la alegría de sus chiquitos.
Un día escuchó el árbol ––porque saben oir muy bien ellos, ¡eh! ––que alguien
leía el cartelito: ––Árbol centenario. Monumento Histórico Nacional. Plantado
por…
Pero al árbol no le
interesaban esas
cosas; él quería
oir risas y sentir
cómo se trepaban
los chicos… oir los
secretos que le
contaban… pero
no le gustaba nada
cuando las personas
grandes le hacían
daño, escribiéndole
o rompiéndolo.
Tanto tiempo había
pasado… que el
árbol ya se había
cansado de esperar.

185
EXPRESIÓN ORAL

LA MAGIA
Cuando esa tarde de primavera, un chiquito, de unos 10 años, pasó la cerca ¡qué
contento se puso el árbol! Tanto, que escuchen bien lo que pasó:
El chiquito fue a buscar a otro amigo para no estar tan solito. Treparon a una rama
que iba para el costado del sol y se quedaron recostados contándose cosas…
pequeños secretos de cosas que les gustaría hacer.
El árbol escuchaba todo y se reía con sus hojas alegres. Entonces pensó que
sería una linda idea hacer un poquito de magia.
El chiquito que primero había trepado se llamaba Guillermo, el otro Agustín.
Guillermo le contó a Agustín que él quería poder ganar muchas veces a las
bolitas para que Jorge no se riera más de él en el colegio, y así Carlota se hiciera
su amiga.
Al día siguiente misteriosamente, Guillermo ganó en todos los recreos a las
bolitas; Carlota le dijo que lo había hecho muy bien y le regaló una bolita preciosa.
Guillermo estaba muy contento y guardó esa bolita como «la bolita de la buena
suerte»
Esa misma tarde, después del ‘cole’, fue saltando y cantando de alegría al árbol,
a encontrarse con Agustín y le contó todo lo que pasó.
Así, el árbol escuchó todo
y estaba muy feliz, ahora
se reía muy fuerte con sus
ramitas y sus hojas… – ¡La
magia funcionó! se dijo el
árbol.
Agustín también le contó
lo que quería hacer con
muchas ganas y fue así
como el árbol abuelito se
convirtió en el árbol mágico,
el que concedía los sueños.

186 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

01 Lee el cuento en voz alta junto con toda la clase.

02 Ahora, agrúpate con cuatro compañeros y escenifiquen el


cuento. Póngase de acuerdo para saber quien es el árbol,
Guillermo, Agustin y Carlota.

03 ¿Qué crees que diría el árbol para poder sentirse mejor?


Escojamos una parte del cuento, hagámoslo hablar e
inventemos un diálogo con él.

04 Ahora, evaluaremos a cada personaje. Respondamos las


siguientes preguntas.

 ¿Cómo se llama?

 ¿Qué le pasó en el cuento?

 ¿Qué harías tú?

 ¿Cómo crees que se sintió?

187
EXPRESIÓN ORAL

 Lee el siguiente cuento en voz alta.

UN CUENTO DE LOS HERMANOS GRIMM


«EL ZAGALILLO»

Érase un zagalillo, famoso en muchas leguas a la redonda por sus respuestas


atinadas y discretas. Su fama llegó a oídos del rey, el cual, no dando crédito a lo
que le contaban del chiquillo, mandó llamarlo a su presencia. Díjole:
––Si eres capaz de responder acertadamente a tres preguntas que voy a hacerte,
vivirás conmigo en palacio como si fueras mi propio hijo.
––¿Cuáles son las preguntas? ––dijo el muchacho.
––En primer lugar –dijo el Rey––, dime cuántas gotas de agua hay en el océano.
A lo que respondió el zagal:
––Señor Rey, ordenad que detengan todos los ríos de la tierra, para que no entre
en el mar ni una gota de agua más hasta que yo las haya contado, y entonces os
diré las que contiene el océano.
––He aquí la segunda pregunta ––prosiguió el Rey––: ¿Cuántas estrellas hay en
el cielo?
––Dadme un pliego grande de papel ––respondió el pastorcillo. Y trazó en él
con una pluma tantos puntitos y tan apretados, que apenas se distinguían unos
de otros; era imposible contarlos, y se le nublaba la vista a quien los miraba
fijamente. Luego dijo––: Hay en el cielo tantas estrellas como puntitos en este
papel. ¡Contadlos, y lo sabréis!
Pero nadie fue capaz de hacerlo. Y el rey continuó:
––Va la tercera pregunta: ¿Cuántos segundos tiene la eternidad?
––En Pomerania ––contestó el muchacho–– hay una montaña de diamantes:
tiene una legua de alto, otra de ancho y otra
de fondo. Desde hace cien años se posa en
ella un avecilla y afila en ella su pico. Pues
cuando haya desgastado toda la montaña,
habrá transcurrido el primer segundo de la
eternidad.
Entonces dijo el rey:
––Has contestado a las tres preguntas como
un verdadero sabio. En adelante vivirás en mi
palacio y te consideraré como a mi propio hijo.
Hermanos Grimm

188 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

01 Buscar en el diccionario el significado de Zagalillo.

02 Escojan a dos representantes del salón para que actúen el


cuento anterior.

03 ¿Por qué crees que el rey le dijo al zagalillo que respondió


como un verdadero sabio? convérsalo en clase.

04 ¿Crees que el rey fue inteligente al hacerle ese tipo de


preguntas al zagalillo? ¿Por qué?

01 De ser tú el zagalillo, ¿cómo te habrías portado?

02 Comenta en casa las dos historias, elabora un breve resumen


oral de cada una y pregúntale a tus papis, hermanos o
abuelos qué les pareció.

189
EXPRESIÓN ORAL

Lectura y declamación de
poemas
7
EL CONTEMPLADO

De mirarte tanto y tanto, que hoy me descendió a


del horizonte a la arena, los labios.
despacio, Y lo dicen asombrados
del caracol al celaje, de lo tarde que lo dicen.
brillo a brillo, pasmo a ¡Si era fatal el llamártelo!
pasmo, ¡Si antes de la voz, ya
te he dado nombre; los estaba
ojos en el silencio tan claro!
te lo encontraron, ¡Si tú has sido para mí,
mirándote. desde el día
Por las noches, que mis ojos te estrenaron,
soñando que te miraba, el contemplado, el
al abrigo de los párpados constante
maduró, sin yo saberlo, Contemplado!
este nombre tan redondo Pedro Salinas

01 Recitemos el poema anterior, guiémonos de la profesora para


hacerlo de manera correcta.

02 ¿De quién crees que habla el poema?

03 En tu cuaderno escribe un pequeño poema al mar, ¡tú


puedes hacerlo!

04 Ahora, recítalo a tus compañeros.

190 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

MI ESCUELITA

Es mi escuelita un dechado
de limpieza y de alegrías
y a ella voy todos los días
aseadito y bien peinado.
Porque me ayuda la higiene
a conservarme lozano
y es dicha sentirse sano
que a todo el mundo conviene.
Por la mañana es encanto
ver tantas vívidas flores Del libro «Versos para niños y
y los bellos ruiseñores por los caminos de un apostolado»
nos deleitan con su canto. de Hersilia Ramos de Argote
La más bella florecita
del ramillete fragante
he de ofrecerla galante
a mi buena señorita.

01 Lee el siguiente poema en voz alta y apréndelo para que se


lo recites a la clase.

02 Añade una estrofa al poema en donde digas algo lindo de


tu colegio. Puedes hablar de lo que más te guste; luego
recítalo delante de tu clase. Escribe la estrofa en tu cuaderno.

01 Elabora un pequeño poema para tu familia o para algún


miembro de ella. Hazlo en tu cuaderno de manera
ordenada y limpia.
02 Ahora, recítaselo.

191
EXPRESIÓN ORAL

Repaso
8
01 ¿Cómo venderías los siguientes productos?

 Verduras frescas

 Coloridas paletas

02 Imita los sonidos de los siguientes animales:

a) Mono c) Gato

b) Gallo d) León

03 Responde en voz alta.


 ¿Es de día?  La silla sirve para…

 La pizarra es de color…  La cama sirve para…

 Las carpetas son de color…  Con el teléfono yo puedo…

04 Lee el siguiente texto y completa el final.

Hilda era una gallina pequeña, roja y moteada. Vivía en la granja Benítez, en un
pueblo llamado Villachica.
Hilda estaba muy emocionada. Su tía acababa de tener cinco pollitos, e Hilda
estaba deseando verlos.
El problema era que su tía vivía en Villagrande y eso quedaba a ocho kilómetros
de la granja. ¿Cómo iba Hilda a llegar hasta allí? Estaba demasiado lejos para ir
andando.
Se sentó en su lugar preferido, y se puso a pensar. De repente Hilda levantó la
cabeza. ¡Claro! Tendría que encontrar un vehículo.

192 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

Se abrió paso y salió corriendo de la granja.


Luego dijo: «Habrá muchos coches en la carretera general. Estaré en Villagrande
en un abrir y cerrar de ojos. ¡Qué sorpresa se va a llevar la tía cuando me vea!».
Cuando Hilda llegó a la carretera, no había nada a la vista; pero se puso en
marcha hacia Villagrande.
Estaba de suerte. Cerca de allí había una fila de chalés y aparcado frente a ellos
un camión grande y verde.
Era como un gran cajón, con una puerta medio abierta en la parte trasera.
Hilda, de un salto, se metió dentro. No podía ver muy bien, pero aquello parecía
estar lleno de paquetes rotos, latas vacías, cenizas. Olía muy mal.

05 Responde en voz alta.

–¿Cómo era Hilda?

–¿Dónde vivia?

–¿Dónde se metió Hilda?

–¿Por qué necesitaba un coche?


06 Lee el siguiente poema.

EL ARBOLITO

En el patio de mi casa he sembrado un arbolito; ¡crece y crece tan


bonito que en tamaño ya me pasa!
Yo lo riego diariamente con esmero y con amor: ya da frutos, ya da
flor y me lo admira la gente.

Víctor M. Franceschi

193
EXPRESIÓN ORAL

Bibliografía

1. DE LA CRUZ YATACO, Eduardo: Expresión oral. Lima: Etc. editores, 2007.


2. FRANCESHI, Victor M, INC. Panamá. Colección Medio Pollito, 1977.
3. RAMOS ARGOLE, Hersilia, Versos para niños y por los caminos de un apostolado.
Editora Panamá América, Panamá, 1950.
4. SALINAS, Pedro, El contemplado
5. Un cuento de los hermanos Grimm
6. Travesías, 2.° grado. Lima: Norma, 2008.
7. <http://www.makebeliefscomix.com»

194 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
Personal
Social

Personal Social
III BIMESTRE 1ro Primaria

Personajes importantes
de nuestra historia I
1
El Perú es un país diverso, lleno
de cultura y orgullo, y también
Sabías que…
de héroes que son las columnas
Héroe es aquel
de la historia. Las características
hombre o mujer
principales de los héroes peruanos
valeroso que destaca
son: por su patriotismo y
 No tenían miedo. coraje.
 Dieron todo su esfuerzo y potencial.
 Murieron por la patria y su familia
siempre con honores y lealtad.
 Casi siempre tuvieron un final
trágico. Héroes civiles
 Para conocer mejor algunos Características:
personajes de nuestra historia,  No pertenecen a las fuerza armadas.
los vamos a dividir de la  Dan la vida por otros.
siguiente manera:  Son justicieros y honestos.
 Héroes civiles  Arriesgan su vida.
 Héroes militares Así tenemos:

Túpac Amaru II

José Gabriel Condorcanqui fue el más

grande revolucionario que tuvo el Perú

al final de la época española.

Se sublevó contra el abuso por parte de

los españoles, muriendo descuartizado

en la plaza mayor del Cusco.

197
PERSONAL SOCIAL

Micaela Bastidas
Fue esposa de Túpac Amaru II, con
quien tuvo tres hijos: Hipólito, Mariano y
Fernando.
Es una de las más grandes heroínas de
nuestra independencia.
Participó junto a su esposo en la
sublevación contra de los españoles.
Fue torturada con mucha crueldad y
luego ejecutada en el Cusco.

Cada día aparecen más héroes a


defender nuestra patria, no solo
con su esfuerzo sino con el ejemplo
de valor y patriotismo que nos
dan.

José olaya Balandra


Pescador chorrillano, llevaba nadando las cartas del general San
Martin a los patriotas de Lima.
Fue capturado por los españoles y luego fusilado por negarse a decir
el nombre de quienes enviaban
las cartas.
Al morir dijo:
«Si mil vidas tuviera, gustoso
las daría antes de denunciar a
los patriotas o traicionar a mi
patria».

198 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

 Marca la respuesta correcta:


01 Nuestros héroes peruanos 03 Micalea Bastidas fue
fueron: esposa de:
a) Lindos y guapos a) Francisco Pizarro
b) Valiente y valerosos b) Túpac Amaru II
c) Miedosos y cobardes c) Cristóbal Colón

02 Túpac Amaru II se rebeló 04 Llevaba nadando las


contra: cartas de los patriotas:
a) Los argentinos a) Los españoles
b) Los peruanos b) Cristóbal Colón
c) Los españoles c) José Olaya

01 Relaciona con líneas de diferente colores.

No pertenece a las fuerzas armadas. Micaela Bastida

Fue el más grande revolucionario del


Héroes civiles
Perú.

Participó junto a Túpac Amaru II, en


Túpac Amaru II
la sublevación contra los españoles.

199
PERSONAL SOCIAL

 Marca la respuesta correcta.

02 ¿Por quienes fue capturado y fusilado José Olaya?

Los futbolistas Los franceses Los españoles

03 Completa el texto con las siguientes palabras:

indígena Amaru abusos

Túpac II luchó contra los que

cometían los españoles contra los .

04 Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

a) Los héroes son malos y abusivos. ( )

b) Los héroes arriesgaron su vida por defender nuestra

patria. ( )
c) Los héroes destacan por su patriotismo. ( )

05 Completar con vocales


a) T___p___c ___m___r___ II.

b) M___c___ ___ l___ B___st___d___s.

c) J___s___ ___l___y___.

20 0 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

06 Haz una «x» en las cualidades de nuestros héroes.

Héroes Túpac Micaela José


Cualidades Amaru II Bastidas Olaya

Dieron su vida por


otros.
Se sublevó contra
los españoles.
Esposa de Túpac
Amaru II.
Ejemplo de valor y
fortaleza.
Llevaba nadando
las cartas a los
patriotas.

01 Escribe dos características de nuestros héroes peruanos.

a)

b)

02 Marca la respuesta correcta.


¿En qué época luchamos contra el abuso de los españoles?

a) Época pre-inca

b) Época actual

c) Época de la independencia

201
PERSONAL SOCIAL

03 Relata brevemente cómo fue ejecutado Túpac Amaru II en


manos de los españoles.

04 Dibuja o pega una lámina sobre la ejecución de Túpac


Amaru II.

05 ¿Qué dijo José Olaya antes de morir?

06 Escribe el nombre de dos héroes civiles de nuestra historia


peruana.

a)

b)

202 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

Personajes importantes de
nuestra historia II
2
Héroes militares
Características: Así tenemos a:
 Pertenecen a las fuerzas  Miguel Grau Seminario
armadas.  Andrés Avelino Cáceres

 Estaban preparados para la  Francisco Bolognesi Cervantes


defensa de la patria.  Alfonso Ugarte

 Realizan actos heroicos a


favor de la justicia.
 Dan la vida por los demás.

Miguel Grau Seminario


El almirante don Miguel Grau Seminario es el héroe máximo de la
Marina de Guerra del Perú.
Durante la guerra contra Chile detuvo la invasión a nuestro territorio
al mando de su grandioso monitor Huáscar.
Es conocido como «El Caballero de los Mares».
Participó en el combate de Angamos el 8 de octubre de 1879, donde
murió al mando del Huáscar defendiendo nuestro territorio.

203
PERSONAL SOCIAL

Andrés Avelino Cáceres


Conocido también como «El brujo de los
andes»
Fue uno de los más destacado jefes de la
defensa de Lima, lucharon en las batallas de
San Juan y Miraflores.
Lideró la resistencia patriota en la cordillera
de los Andes.
En 1886 fue presidente del Perú.

Francisco Bolognesi
El coronel Francisco Bolognesi es el héroe
máximo del Ejército peruano.
Participó en la batalla de Arica,
combatiendo contra el ejército chileno
el 7 de junio de 1880.
Su respuesta ante las amenazas de los
chilenos fue la siguiente: «¡Tengo deberes
sagrados que cumplir, y los cumpliré
hasta quemar el último cartucho!»

Alfonso Ugarte
Luchó contra los chilenos en la batalla de Arica
junto a Francisco Bolognesi.
Defendió la bandera nacional con honor y gloria,
muriendo a balazos en la cima del morro de Arica.
Los chilenos arrojaron su cadáver por el acantilado.

Nuestros héroes
son las columnas
de nuestra historia.

20 4 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

 Pupiletras

01 Conocido como el Caballero de los Mares.

02 Héroe máximo del ejército peruano.

03 Defendió la Bandera Nacional.

04 Lideró la resistencia en la cordillera de los Andes.

4
2

1 M I G U E L G R A U

205
PERSONAL SOCIAL

 Marca la respuesta correcta:

01 Murió al mando del Huáscar a) Océano Pacifico


en el combate de b) Cordillera de los Andes
Angamos.
c) Morro Solar
a) Don José de San Martín
03 Escribe verdadero (V) o
b) Miguel Grau Seminario
falso (F) según corresponda.
c) Francisco Bolognesi
a) Los héroes militares
02 Participó en la batalla de entregaron su
Arica y peleó hasta
vida defendiendo
quemar el último cartucho.
nuestra patria. ( )
a) Miguel Grau
b) Francisco Bolognesi
b) Cristóbal Colón
es un héroe civil. ( )
c) Francisco Bolognesi
c) Miguel Grau es
03 Andrés Avelino Cáceres conocido como el
lideró la resistencia Caballero de los
patriota en (el)(la): Mares. ( )

 Unir según corresponda.

Luchó contra los chilenos junto a Andrés Avelino


Bolognesi. Cáceres

Es conocido como el brujo de los


Alfonso Ugarte
Andes.

206 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

01 Investiga por que Miguel Grau se le denomina «El Caballero


de los Mares»

02 Andrés Avelino Cáceres es conocido como «El Brujo de los


Andes» ¿Por qué?

03 Estuvo al mando del monitor Huáscar:


a) Francisco Pizarro
b) Túpac Amaru II
c) Miguel Grau

04 En la batalla de Arica, el ejército peruano se enfrentó contra


el ejercito
a) Boliviano c) Español
b) Chileno

05 Considerado héroe máximo del Ejército peruano


a) Francisco Pizarro
b) Francisco Atahualpa
c) Francisco Bolognesi
06 Dibuja o pega una lamina sobre la batalla de Arica.

207
PERSONAL SOCIAL

La República: Presidente
actual
3
al Perú, esta guerra se conoce
La República
como la «guerra del Pacífico».
La República comienza con
 En 1941, el ejército ecuatoriano
la independencia del Perú
proclamada por el libertador Don invade la frontera norte
José de San Martín, el 28 de julio peruana.
de 1821. La república peruana se
consolidó con la intervención del
libertador Don Simón Bolívar.

Velasco Alvarado
 En los años 70, se emprende la
 Hechos más importantes de la
reforma agraria y se restringen
República:
los medios de prensa bajo el
 Los primeros años de nuestra
mando de los militares.
independencia se desarrollaron
 En los años 80, aparecen
entre luchas militares por
alcanzar la presidencia de grupos terroristas quienes
la República. trajeron dolor y sufrimiento
 En 1845, con la elección de
a todos los peruanos, por sus
Ramón Castilla, se abolió la ataques con bombas y
esclavitud y surgieron los asesinatos de gente inocente,
primeros ferrocarriles. entre ellos muchos niños.
 En los años 90, nuestra
 En 1895, Chile declaró la guerra
economía se abrió al mercado

20 8 POTENCIAMOS TU TALENTO
Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

internacional. República actual


 Se incrementó el flujo turístico
La máxima autoridad es el
a nuestro país. presidente de la República, quien
 Machu Picchu fue elegida
es elegido por sufragio directo
una de las siete maravillas de del pueblo peruano.
mundo moderno. Es elegido para gobernar por un
 En la actualidad, la economía
periodo de cinco años.
peruana ha crecido y se
mantiene estable.
 Se inició la negociación de un

tratado de libre comerció con


los Estados Unidos.

 Escriba los siguientes datos.

01 Nombre del actual presidente del Perú.

02 Lugar y fecha de nacimiento.

03 Nombre de la primera dama.

04 Nombre del partido político al que pertenece.

209
PERSONAL SOCIAL

 Escribe el nombre de los siguientes presidentes del Perú:

01 03

02
04

05 La máxima autoridad de 06 Abolió definitivamente la


la República es: esclavitud:
a) El inca a) Miguel Grau
b) El conquistador b) Ramón Castilla
c) El presidente c) Atahualpa

210 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

06 Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

a) El gobierno del presidente dura cinco años ( )

b) Nuestra época actual es el virreinato ( )

c) El presidente es la máxima autoridad ( )

01 ¿Cuándo se celebra nuestro aniversario patrio?

02 ¿Quién y cuándo proclamó nuestra independencia?

03 ¿De qué país fueron traídos los esclavos al Perú?

04 ¿Quién es el actual presidente del Perú?

05 ¿A qué partido político pertenece?

06 Pega una imagen de nuestro actual presidente:

2 11
PERSONAL SOCIAL

Mi Patria: El Perú
4
¿Cómo es nuestro país?  Tiene una cadena de monta-
Nuestro país tiene una serie de ñas que forman la cordillera
características: de los Andes, que cruzan todo
 Su capital es la ciudad de Lima. el territorio andino.
 El idioma oficial del Perú es

el castellano, en algunas
zonas de la sierra se habla el
quechua y en la selva hay
alrededor de 50 lenguas
indígenas.
 El clima es variado:

 En la Costa, es templado y
húmedo.
 En la Sierra, es frio.

 En la Selva, es caluroso y hay


fuertes lluvias.
 El pico más alto del Perú es el

Huascarán.
 El río más largo es el Ucayali.

 El lago navegable más alto del

mundo es el Titicaca

212 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

Regiones naturales del Perú


Nuestro Perú tiene cuatro
regiones naturales que son:
Mar peruano
También se le denomina mar de
Grau, tiene gran cantidad de
recursos.

Costa
La Costa es larga y estrecha,
se encuentra entre el Océano
Pacifico y la sierra.

Sierra
Se encuentra entre la costa y
la selva en ella se encuentra la
Cordillera de los Andes.

Selva
Es una selva frondosa, llena
de vegetación, es la región
natural más extensa del territorio
peruano.

2 13
PERSONAL SOCIAL

 Escribe a que región pertenece cada una de los siguientes


características:

01 Región donde se aprecian hermosos nevados:

02 Región que se ubica cerca del mar:

03 Región de abundante vegetación:

04 Región con gran riqueza de especies marinas:

01 Encuentra el nombre de las cuatro regiones naturales del


Perú.

i b e s e l V a a c

m a r p e r u a N O

r u t O O a s b i s

t a e t N s r s l t

s i e r r a N a m a

214 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

02 El pico más alto del Perú 04 El clima del Perú es:


es: a) oscuro
a) Lago Titicaca
b) variado
b) El Huascarán
c) tenebroso
c) Cordillera de los cerros
05 El lago más alto del
03 La capital del Perú es: mundo es:
a) Huancayo a) El rio Rímac
b) Iquitos b) El Lago Titicaca
c) Lima c) Los desiertos

06 Escribe verdadero (V) o falso (F).

a) El idioma oficial del Perú es el castellano ( )

b) En el Perú, existen leones ( )

c) La cordillera de los Andes se encuentra en

la región Costa ( )

d) La selva tiene mucha vegetación ( )

01 Escribe el nombre de las cuatro regiones del Perú

02 Completa con:
peruano Perú

Nuestra patria es el _____________ y todos somos _____________.

03 Escribe dos características del mar peruano.

04 Escribe dos características de la costa.

2 15
PERSONAL SOCIAL

05 Escribe dos características de la sierra

06 Escribe dos características de la selva.

Desde niños debemos


amar y respetar a
nuestra patria.

216 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

Ubicación del Perú: límites


5
El Perú se encuentra ubicado en
la parte central de América de
Sur

Limites
Por el Norte: Con Ecuador y Colombia
Por el Sur: Con Chile
Por el Este: Con Brasil y Bolivia
Por el Oeste: Con el océano Pacífico
América del Sur está formada Los actuales límites del Perú, son
el producto de un proceso de
por trece países. consolidación que se inicia en 1821,
con nuestra independencia.
Sabías que… Este proceso permitió que los países
El Perú tiene fronterizos firmaran una serie de
de soberanía tratados, como los de paz, amistad
doscientos millas y el tratado de navegación y libre
mar adentro. comercio.
Esto permitió que nuestras relaciones
y convivencia con nuestros países
vecinos sean armoniosas, pacificas y
sin conflictos.

2 17
PERSONAL SOCIAL

 Completa con las siguientes palabras:

Paz - amistad independencia América del Sur fronterizos

01 El Perú se encuentra ubicado en .

02 Los tratados de y

permitieron una convivencia pacífica.

03 Los países firmaron una serie de tratados.

04 Este proceso se inició con nuestra .

01 Observa el mapa y escribe los límites del Perú:

Lima

218 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

02 El Perú limita por el Norte 04 El Perú limita por el Oeste


con _________. con __________.
a) Chile a) Ecuador y Colombia
b) Ecuador y Colombia b) el océano Pacífico
c) océano Pacifico c) Bolivia y Brasil

03 El Perú limita por el Sur con 05 El Perú limita por el Este


__________. con __________.
a) Ecuador a) Ecuador y Colombia
b) Brasil b) océano Pacífico
c) Chile c) Brasil y Bolivia

06 El Perú se encuentra ubicado en __________.


a) América del Norte
b) África
c) América del Sur

 Completa correctamente:

01

El Perú limita con el océano y cinco


02

El Perú se encuentra ubicado en la parte central de


del .

2 19
PERSONAL SOCIAL

03

América del Sur está formada por país.


04 ¿Cuáles son los tratados que firmó el Perú con los países
vecinos?

05 Relaciona según los límites del Perú.


Sur Brasil y Bolivia

Norte Océano Pacifico

Este Chile

Oeste Ecuador y Colombia

06 Dibuja o pega las banderas de los países que limitan con el


Perú.

 No te olvides de escribir el nombre del país al cual pertenece la


bandera.

220 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

División política del Perú


6
La República del Perú está dividida en 24 departamentos y una
provincia constitucional, que es el Callao.
La capital del Perú es el departamento de Lima.
Cada uno de los departamentos del Perú tiene distintas costumbres
y tradiciones.
Los departamentos son:
1. Tumbes
2. Piura
3. Lambayeque
4. La Libertad
5. Áncash
6. Lima
7. Ica
8. Arequipa
9. Moquegua
10. Tacna
11. Amazonas
12. Loreto
13. Cajamarca
14. San Martín
15. Huánuco
16. Junín
17. Pasco
18. Huancavelica
19. Apurímac
20. Ayacucho
21. Cusco
22. Puno
23. Madre de Dios
24. Ucayali

221
PERSONAL SOCIAL

 Completa con las siguientes palabras:

Callao 24 Perú constitucional

La República del está dividida en


departamentos y una provincia que
es el .

 Observa el mapa del Perú, lee los nombres de los departamentos


y realiza las siguientes actividades

01 Pinta de color verde el departamento más grande (Loreto).

02 Pinta de color amarillo, el departamento más chico (Tumbes).

03 Pinta de color rojo el departamento que es la capital del Perú


(Lima).

04 Pinta de color marrón el departamento donde se encuentra


Machu Picchu (Cusco).

05 Pinta de color anaranjado el departamento donde se en


cuentra el Lago Titicaca (Puno).

06 La capital del Perú es:


a) Huancayo
b) Lima
c) Tumbes

222 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

223
PERSONAL SOCIAL

01 Escribe el nombre de tres departamentos


más importantes de la Costa:

02 Escribe el nombre de tres departamentos


más importantes de la Sierra:

03 Escribe el nombre de tres departamentos


más importantes de la Selva:

 Completa con frases que tengan sentido

04

Mi patria es el , por eso yo soy


, porque he nacido en este país.
05

El Perú es un grande.
06

La comunidad en que vivo está en la provincia


de que pertenece al departamento de
.

224 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

Conociendo nuestro Perú:


Ciudades importantes
7
El Perú es un país que cuenta con variados atractivos turísticos, debido
a su cultura, regiones geográficas, ricas historia y gastronomía.
El turismo en el Perú constituye la tercera industria más grande de la
nación, debido a sus monumentos arqueológicos, el ecoturismo en
la amazonia peruana, el turismo cultural en las ciudades, el turismo
gastronómico, el turismo de aventura y el turismo de playa.

El Perú, es un
hermoso país;
Debes aprender
a conocerlo y
respetarlo.

225
PERSONAL SOCIAL

Ciudades importantes del Perú

Costa Sierra Selva


Lima Arequipa Iquitos
Trujillo Cusco Madre de Dios
Chiclayo Cajamarca
Piura Huaraz
Ica Puno

Estas ciudades son visitadas muy frecuentemente por turistas, como


consecuencia han tenido un desarrollo economico muy importante
en los últimos años.

226 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

 Completa con las siguientes palabras:

gastronomía cultura turísticos historia

El Perú cuenta con turístico, debido a


su , rica y su .
 Unir los atractivos turísticos con sus ciudades correspondiente:

Ruinas de Chan Chan Cusco

Machu Picchu Arequipa

Líneas de Nasca Trujillo

Valle del Colca Ica

01 Las personas que visitan nuestro país para conocer más de lo


nuestro son los:

a) bomberos b) turistas c) alcaldes

02 Escribe tres formas de turismo en el Perú.

a)

b)

c)

227
PERSONAL SOCIAL

02
Escribe cuatro atractivos turísticos del Perú.

a)

b)

c)

d)

02
Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
a) Machu Picchu se encuentra en el Cusco. ( )

b) Las líneas de Nasca se encuentra en Iquitos. ( )

c) Las personas que visitan nuestro país son los turistas. ( )

02
Escribe el nombre de dos ciudades importantes del Perú.

228 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

01 ¿Qué lugar turístico del Perú conoces?

02 Relata brevemente algo acerca del lugar o ciudad turística


que conoces.

03 Pega una imagen de un lugar turístico que conoces.

04 Escribe tres lugares turísticos que tiene la ciudad de Lima:

05 ¿Qué beneficios obtiene el Perú gracias al turismo?

06 Pega una imagen de Machu Picchu:

229
PERSONAL SOCIAL

8
Repaso

01 Escribe el nombre de tres héroes peruanos:

a)

b)

c)

02 Escribe dos características de un héroe peruano.

a)

b)

03 ¿Quién es el actual presidente del Perú?

04 Completa con las palabras del recuadro.

América � central � Pacífico

El Perú se encuentra en la parte de


del sur, sus costas son bañadas por el
océano .

230 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte
III BIMESTRE 1ro Primaria

05 La capital del Perú es:

Cusco Lima Junín

06 Machu Picchu se encuentra en:

Lima Pisco Cusco

07 El idioma oficial del Perú es:

inglés chino español

08 Las regiones naturales del Perú son:


a) Océano Pacífico y la selva
b) Picos, montañas, desiertos
c) Mar peruano, Costa, Sierra, Selva

09 Unir según corresponda

Sur Brasil y Bolivia

Norte Océano Pacifico

Este Chile

Oeste Ecuador y Colombia

2 31
PERSONAL SOCIAL

10 Escribe tres lugares turísticos del Perú:

a)

b)

c)

Bibliografía
1. BENAVIDES ESTRADA, Augusto y TABOADA PIZARRO, María Luz. Personal Social. Lima:
Escuela Nueva, 2002.
2. Diccionario enciclopédico. Barcelona: Larousse, 2010.
3. Enciclopedia estudiantil. Lima: Santillana, 2005.

232 POTENCIAMOS TU TALENTO


Estudio - Disciplina - Deporte

También podría gustarte