B-1º Act 3-Cyt-Und 1
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1º UNIDAD
APRENDIZAJE Nº 1
DE
UNIA
D ACT. 2: CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y
01
DOCENTE: FECHA
ESTUDIANTE: GRAD/SEC
COMPETENCIA Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, tierra y universo
CAPACIDADES Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía; biodiversidad, Tierra
y universo.
Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
PROPÓSITO Identificar y explicar las características fundamentales del conocimiento científico y
tecnológico.
EVIDENCIA Identificar y explicar las características fundamentales del conocimiento científico y
tecnológico mediante una exposición.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Establece diferencias entre el conocimiento científico y tecnológico en un mapa mental y realiza una
exposición
• Comprende de las características del conocimiento científico y tecnológico a través de una exposición
• Argumentamos como La ciencia y la tecnología pueden ayudar en el cuidado del medio ambiente.
• De las experiencias que ¿Cuándo podemos decir que ¿Qué relación existe entre la
has tenido en tu vida, un conocimiento es científico? ciencia y la tecnología?
describe un fenómeno que
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has observado y que pueda
ser solucionado por la ----------------------------- ------------------------------
ciencia. ----------------------------- ------------------------------
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RESPONDE LAS
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PREGUNTAS
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CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO
El conocimiento es el conjunto de información, ya sean datos, hechos y conceptos que una persona puede obtener
a través de la experiencia, el aprendizaje o la observación. Es un proceso intelectual que, además de observación,
implica memorización y capacidad de análisis para comprender mejor el mundo.
El conocimiento puede ser de dos tipos: empírico, cuando se adquiere por medio de la observación y la práctica. Es
aquel que se obtiene a través de los sentidos. Este tipo de conocimiento es particular, depende de la experiencia
de cada persona; además, puede ser impreciso. Por otra parte, el conocimiento también puede ser científico,
cuando busca la causa y efecto de los fenómenos mediante explicaciones racionales y objetivas. Este tipo de
conocimiento es muy dinámico, aumenta y cambia día con día a partir de las investigaciones o estudios que se
llevan a cabo.
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• Racional. Ya que se basa en la ciencia y esta, a su vez, en los razonamientos que la llevan a sacar
conclusiones lógicas.
• Objetivo. Porque sus afirmaciones derivan de la observación directa de los objetos o fenómenos y se
apoyan en reglas establecidas y es independiente del observador.
• Proyectable. Explica otras dimensiones del tiempo en que ocurre el fenómeno; es decir, puede servir
para imaginar el pasado o predecir el futuro.
• Comunicable. La ciencia tiene un lenguaje propio que se caracteriza por ser preciso.
• Universal. Por su validez objetiva, es un conocimiento que no varía con la cultura de las personas.
Gracias al desarrollo del conocimiento científico, la humanidad se ha beneficiado a lo largo del tiempo ya
que a través del avance del conocimiento científico, avanza la ciencia que está relacionada a su vez con la
tecnología; es decir, el conocimiento científico le es útil a la humanidad porque tiene aplicaciones prácticas.
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EL COMPONENTE CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO:
Este componente realza las relaciones mutuas entre la ciencia y la tecnología, respetando sus propias
finalidades y objetivos. La tecnología utiliza numerosos conocimientos científicos, pero estos se someten a
un tratamiento previo de reelaboración y reconstrucción conceptual con el fin de integrarlos y adaptarlos
para su adecuación al contexto tecnológico.
La tecnología hace uso de algunos procedimientos metodológicos semejantes a los empleados por la ciencia.
Recibe también muchas aportaciones de la tecnología, no solo instrumentos y sistemas, sino también
métodos, conocimientos teóricos, conceptos y modelos que se usan como analogías.
La ciencia y la tecnología forman parte integral de los grandes pilares sobre los cuales se sustenta el
desarrollo (figura 8), pero es necesario socializar los beneficios y conocimientos que de ellas se derivan. Su
impacto se debe reflejar en el mejoramiento de las condiciones de vida de la población del planeta.
DEMUESTRO LO
APRENDIDO
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Lee y responde.
La ciencia y la tecnología pueden servir para
ayudar a la conservación del medio ambiente.
Algunos ejemplos son la predicción de incendios
forestales, el reciclaje de determinados materiales
o la utilización de fuentes de energía alternativas.
• Elabora una explicación sobre cómo ayuda la tecnología en el medio ambiente de tu centro de estudio
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• Que opinas de las personas que causan los incendios forestales, que acciones realizarías:
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Menciona tres ejemplos donde se aplica claramente el conocimiento científico tomando en cuenta su
concepto.
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DE
EVALUO MI
Competencia: : Explica el
PROGRESO mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, …..
CRITERIOS Lo logré Estoy en ¿Cómo sé que lo
proceso estoy logrando?
• Establecí diferencias entre el conocimiento científico y
tecnológico en un mapa mental y realiza una exposición
• Comprendí las características del conocimiento científico y
tecnológico a través de una exposición
• Argumenté como La ciencia y la tecnología pueden ayudar
en el cuidado del medio ambiente.
5 METACOGNICIÓN
Mis logros fueron: Mis errores que me ¿Qué haré para seguir
ayudaron a mejorar mejorando?
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fueron:
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DE
¡ADVERTENCIA! EL MATERIAL HA SIDO ELABORADO SOLO PARA SU DISTRIBUCIÓN POR DPERSONAL AUTORIZADO.
Este material ha sido elaborado y adaptado con la finalidad de ser distribuido única y
exclusivamente por personal autorizado.
Hemos visto que, está siendo utilizado con fines de lucro poniendo a la reventa, por
personas de dudosa reputación moral y ética, sin el mínimo esfuerzo como si fueran los
que adaptan estos contenidos. Tengan cuidado de ser sorprendidos por la entrega de
materiales intelectuales, sabemos de ciertos sinvergüenzas que se ocultan tras un
WhatsApp falso para exigir materiales, y luego ponerlos a la reventa como les plazca,
sinvergüenzas que lucran gracias a la ignorancia de docentes que no valoran el esfuerzo.
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