Naturalismo Pedagógico de Rousseau Presentación

EL NATURALISMO
PEDAGÓGICO
MAITE LACHETA, NOELIA TORRALBA, NICOLLE OTAVO,

MARIO LLARÍA, ÁNGELA ITURRIAGA, CECILIA HUGUET
CLARA DE MIGUEL, MARIA PALLICER, SIMONA BORISOVA
ÍNDICE
1 2 3
Contextualización Conceptos Aportaciones
cronológica y del educativos positivas
autor
4
Aspectos a
5
Contribuciones
criticar vigentes en el sistema
educativo actual
Jean-Jacques Rousseau
Educación Individualizada
28 de Junio Nació en Ginebra(Suiza) y fue un famoso polímata influido por

1712 el Iluminismo
Mediados
Postula "El naturalismo pedagógico"
S. XVIII
1762 Publica el "contrato social" y "Emilio"
2 de Julio
1778
El movimiento postulado es el naturalismo pedagógico Mediados del siglo XVIII
ILUMINISMO
El condicionante de este movimiento fue la
abismal diferencia entre
la nobleza y la burguesía
Se pretende impulsar un
modelo laico y liberal,
eliminando el absolutismo Liberación de los privilegios
PROPONEN
y permitiendo la movilidad educativos para acabar con la
de clases a través del ignorancia de la población
trabajo. Los conocimientos estén a
disposición de todos los
Un sistema educativo que sea único, gratuito, público ciudadanos.
y obligatorio con el objetivo de ayudar a las clases
tradicionalmente marginadas, promover la igualdad
y eliminar el sistema establecido.
CONCEPTOS EDUCATIVOS
PAIDOCENTRISMO NATURALEZA AUTO-EDUCACIÓN
Establece al niño como Desarrolla importantes Es una gran forma de

el centro del proceso distinciones en las alimentar el aprendizaje
educativo, entrando en etapas del proceso de de los niños/as.
clara contradicción con desarrollo del ser Es el propio niño quien
las metodologías humano y su naturaleza, tiene una experiencia
presentes por aquel afirmando que a cada directa con el ambiente,
entonces en las que el edad le corresponde un
interesándose por
profesor era el eje tipo de educación.
aquellos temas que le
central de dicho Papel crucial del juego en
llamen la atención.
proceso. el aprendizaje
APORTACIONES POSITIVAS
Libertad, individualidad y moralidad
Paidocentrismo
Estimulación del deseo
Educación desde su nacimiento
Etapas del desarrollo
Juego y diversión
ASPECTOS A CRITICAR
EDUCACIÓN DE LA MUJER AUTOAPRENDIZAJE ABSOLUTO
MUJER AISLADA PAPEL DEL MAESTRO

CONTRIBUCIONES VIGENTES EN EL SISTEMA
EDUCATIVO ACTUAL
Autoformación- autonomía. Independencia

Didáctica basada en desarrollo:
independencia, observación, experimentación y comprensión
Modelo educativo más autónomo Desarrollo cognitivo y motor

Tecnología Autonomía
Deseo de aprender e interés y etapas. No imposición y libertad

Participación activa
Actividades clase Realidad
Exploración y búsqueda de intereses

Respeto etapas desarrollo del niño
LA FIGURA DEL MAESTRO Y EL
PRINCIPIO DE NO
INTERVENCIÓN
Los maestros/as deben servir como guías y

no intervenir en el desarrollo del niño.
Actualmente el sistema educativo se

compone de instituciones públicas y
privadas
El educador actual interviene

proporcionandole al educando un
desarrollo más integral y moral.
Jean- Jaques Rousseau fue un polímata
suizo cuyas ideas influyeron en gran medida
en la pedagogía de la época.
NATURALISMO PEDAGÓGICO
Prioriza la evolución y desarrollo autónomo del niño en interacción con la naturaleza y el

entorno. En base a ello postula como principales conceptos educativos los siguientes:
PAIDOCENTRISMO: Establece al niño como centro del proceso educativo entrando en clara
contradicción con las metodologías presentes en la época en las que el profesor era el centro
de dicho proceso. La educación debe centrarse en el niño, en sus necesidades, intereses y el
deseo de aprender. Es imprescindible que en este proceso surja la curiosidad.
NATURALEZA: Rousseau postula la importancia de distinguir las etapas del desarrollo del niño para
adecuar el aprendizaje a cada una de ellas. Es por eso que, según él, no se debe saturar la mente infantil
de conocimientos, sino permitir que el menor valore y juzgue las cosas que se le ofrecen. Esta
interacción tan necesaria debe darse a través del juego.
AUTO-EDUCACIÓN: Es una gran forma de alimentar el aprendizaje. De esta manera, los/as niños/as ya
no dependerán de la forma de educar de sus maestros, sino que se fomentará el interés por aquellos
temas que más les atraigan. Además, adquirirán habilidades y valores básicos como la autonomía,
gracias al desarrollo de los sentidos, que favorece al niño/a tanto en el ámbito educativo como en el
social. El propio niño es el que tiene una experiencia directa con el ambiente.

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MAITE LACHETA, NOELIA TORRALBA, NICOLLE OTAVO,

28 de Junio Nació en Ginebra(Suiza) y fue un famoso polímata influido por

1762 Publica el "contrato social" y "Emilio"

Establece al niño como Desarrolla importantes Es una gran forma de

Libertad, individualidad y moralidad

Estimulación del deseo

Educación desde su nacimiento

Etapas del desarrollo

EDUCACIÓN DE LA MUJER AUTOAPRENDIZAJE ABSOLUTO

MUJER AISLADA PAPEL DEL MAESTRO

Autoformación- autonomía. Independencia

independencia, observación, experimentación y comprensión

Modelo educativo más autónomo Desarrollo cognitivo y motor

Deseo de aprender e interés y etapas. No imposición y libertad

Exploración y búsqueda de intereses

Los maestros/as deben servir como guías y

Actualmente el sistema educativo se

El educador actual interviene

Prioriza la evolución y desarrollo autónomo del niño en interacción con la naturaleza y el

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