Código: F15D-PP-PR-01.

04
Versión: 12
SÍLABO Fecha: 19/01/2024
Página: 1

VICERRECTORADO ACADEMICO
PROGRAMA DE PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA
SÍLABO DE CULTURA EMPRESARIAL

I. DATOS GENERALES

1.1 Unidad Académica o Programa: PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

1.2 Modalidad de Estudio: PRESENCIAL
1.3 Semestre Académico: 202401
1.4 Ciclo de estudios: I
1.5 Requisitos: Ninguno
1.6 Carácter: Electivo
1.7 Número de Créditos: 3.5
1.8 Duración: 16 semanas ( - )
1.9 N° de horas totales: 64.00 (48.00 Teoría y 16.00 Práctica)
(0.00 presenciales y 64.00 virtuales )
Teoría (Presencial: 0.00 horas - Virtual: 48.00 horas)
Práctica (Presencial: 0.00 horas - Virtual: 16.00 horas)
1.10 Docente(s)/Tutor Virtual:

II. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO

El presente sílabo aporta a las siguientes competencias del perfil del egresado:

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

COMPETENCIA GENÉRICA

Aplica fundamentos y estrategias del pensamiento crítico y creativo para interpretar, comprender y proponer alternativas innovadoras a problemas o necesidades
surgidas en el ámbito personal, académico, social y empresarial.

III. SUMILLA

La experiencia curricular de Cultura Empresarial pertenece al área de Estudios generales; es de naturaleza teórico-práctica y de carácter electivo. Tiene como
propósito diseñar propuestas emprendedoras utilizando fundamentos y estrategias innovadoras. Abarca los siguientes ejes temáticos: La empresa y su entorno,
gestión empresarial y modelamiento de propuestas emprendedoras.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

TEMAS TRANSVERSALES

Emprendimiento

4.1 PRIMERA UNIDAD: LA EMPRESA Y SU ENTORNO

4.1.1. DURACIÓN: 5 Sesiones

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Interpreta información de las nuevas tendencias de negocios aplicando conceptos y terminología empresarial.

ACTITUD:

Proactividad y tolerancia

ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE
SESIÓN CONTENIDOS / TEMÁTICAS
DIDÁCTICAS APRENDIZAJE

Centro de Formación
Elaboró Docente y Desarrollo de Revisó Director del SGC Aprobó Vicerectorado Académico
Contenidos

Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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1 -Introducción. -Tendencias de los negocios y el entorno VUCA en las - Aprendizaje Individual. - Aula Foro 01: Debate de exposición
organizaciones. invertida. -Aprendizaje de ideas diferentes sobre la
colaborativo - Taller Debate lectura Entorno VUCA y/o las
nuevas tendencias de negocios
2 Terminología Empresarial: -Definición de Administración y Empresa. -Tipos de Aula invertida. - Lluvias de Informe 01: Presentación del
empresa. -Proceso Administrativo. -Recursos de la empresa. - Análisis del Macro ideas. - Estudios de casos. - análisis PESTEL de una
entorno de una empresaV Aprendizaje individual - empresa regional o local
Aprendizaje colaborativo. - elegida. Práctica Calificada
Taller de trabajo grupal N°01: Entorno VUCA, Nuevas
Tendencias en los negocios,
Análisis PESTEL, y
Terminología Empresarial
3 Las Cinco Fuerzas de Porter y el Análisis de Microentorno de una empresa. Aprendizaje Individual. - Aula Foro 02: Debate de exposición
invertida. -Aprendizaje de ideas diferentes sobre el
colaborativo. - Taller Debate. vídeo observado de las cinco
fuerzas de Porter y/o el
microentorno de las
organizaciones.
4 Planeamiento estratégico de una empresa. - Aula invertida. - Lluvia de Informe 02: Presentación del
ideas. - Taller de trabajo grupal. Plan estratégico de la empresa
-Aprendizaje colaborativo elegida. Práctica Calificada
N°02: Las cinco fuerzas de
Porter y el Plan Estratégico
5 Responsabilidad social empresarial. EXAMEN PARCIAL I Aula invertida. - Estudio de Informe 03: Presentación las
casos. -Aprendizaje estrategias de RSE de la
colaborativo. - Aprendizaje empresa elegida. EXAMEN
Individual. - Taller de trabajo PARCIAL I
grupal.

4.2 SEGUNDA UNIDAD: GESTIÓN EMPRESARIAL.

4.2.1. DURACIÓN: 5 Sesiones

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Elabora el diagnóstico de los procesos operativos de las empresas adaptadas a las nuevas tendencias de negocios.

ACTITUD:

Respeto y Predisposición para el trabajo en equipo.

ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE
SESIÓN CONTENIDOS / TEMÁTICAS
DIDÁCTICAS APRENDIZAJE
6 Modelo de Negocio Business Model Canvas. - Taller de trabajo grupal. - Informe 04: Presentación del
Aprendizaje individual. - Diagnóstico del Lienzo de
Aprendizaje colaborativo. Modelo de Negocio Business
Canvas de la empresa elegida
7 Diseño y Estructura organizacional -Estudios de casos - - Foro 03: Debate de exposición
Aprendizaje individual. - de ideas diferentes sobre el
Aprendizaje colaborativo. - vídeo observado de diseño y
Taller debate estructuras organizacionales de
una empresa
8 Gestión de Personas: - Funciones y perfiles de puestos. - Etapas de procesos de Taller de trabajo grupal. Informe 05: Presentación del
selección de personal. - Assessment Center - Negociación e imagen personal y Estudios de casos Aprendizaje organigrama de la empresa,
primera impresión. - Herramientas de Gestión:Mentoring y Couching individual. Aprendizaje descripción de puesto, de
colaborativo. sistema de evaluación de
competencias y de herramienta
de gestión de personas.
9 Contabilidad y finanzas: -Diagnóstico sobre ventas,costos y punto de equilibrio. - Taller de trabajo grupal. - nforme 06: Presentación de
Estudios de casos -Aprendizaje costos, ventas y punto de
individual. - -Aprendizaje equilibrio de la
colaborativo. comercialización de un
producto o bien de la empresa
elegida.
10 EXAMEN PARCIAL II - Aprendizaje individual. - EXAMEN PARCIAL II

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Aprendizaje colaborativo Sustentación del Diagnóstico

del panorama general de la
empresa

4.3 TERCERA UNIDAD: MODELAMIENTO DE PROPUESTAS DE MEJORA

4.3.1. DURACIÓN: 6 Sesiones

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Elabora propuestas de mejora para los procesos operativos de una empresa orientada a las nuevas tendencias de gestión empresarial.

ACTITUD:

Resiliencia y predisposición para el trabajo en equipo

ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE
SESIÓN CONTENIDOS / TEMÁTICAS
DIDÁCTICAS APRENDIZAJE
11 Modelamiento de la Propuesta de Mejora a través del Desing Thinking para -Estudios de casos. - Informe 07: Presentación de la
Marketing y Ventas Aprendizaje individual. - Propuesta de Mejora en el área
Aprendizaje colaborativo. - de Marketing y Ventas.
Taller de trabajo grupal.
12 Modelamiento de Propuestas de Mejora para Operaciones: - Teoría de Pareto -Estudios de casos -Taller de Informe 08: Presentación del
80/20. trabajo grupal. - Aprendizaje Diagrama de Pareto con las
individual. - Aprendizaje Propuestas de Mejora en las
colaborativo áreas Operativas o de Ventas
de la empresa elegida.
13 Modelamiento de Propuestas de Mejora para Gestión de Personas: - La rueda de Estudios de casos -Taller de Informe 09: Presentación de los
la vida. - Test Eneagrama. - Evaluación 360°. trabajo grupal. - Aprendizaje resultados de la Rueda de la
individual Aprendizaje vida, Test del Eneagrama y de
colaborativo la Evaluación 360°, con las
Propuestas de Mejora en la
Gestión de Personas
14 Modelamiento de Propuestas de Mejora para la Contabilidad y Finanzas: Ajustes, Taller de trabajo grupal. - Informe 10: Presentación de la
reasignaciones y retroalimentación de los costos, ventas y punto de equilibrio. Estudios de casos. - Propuesta de Mejora en
Aprendizaje individual. - relación a los costos, ventas y
Aprendizaje colaborativo. punto de equilibrio de la
comercialización de un
producto o bien de la empresa
elegida.
15 EXPOSICIÓN FINAL Aprendizaje colaborativo EXPOSICIÓN Exposición
final de las Propuestas de
Mejora y recomendaciones a
cada una de las áreas de la
empresa
16 EXAMEN FINAL Aprendizaje colaborativo EXAMEN FINAL Exposición
final de las Propuestas de
Mejora y recomendaciones a
cada una de las áreas de la
empresa.

V. MEDIOS Y MATERIALES

• Plataformas Trilce y Blackboard.

• Herramientas virtuales como Zoom, Mentimeter, Padlet, Jamboard, Canva entre otras.
• Medios audiovisuales e informáticos: videos, videoconferencias, foros, fotografías y examen en línea.
• Laptop, celulares y equipos de cómputo.
• Guía práctica del estudiante.
• Textos para consulta e investigación: Especificados en la bibliografía.

VI. EVALUACIÓN

6.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

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DISTRIBUCIÓN
EVIDENCIAS DE
UNIDAD CÓDIGO PESO POR INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
UNIDAD
1 Informe INF 30 % 30 % Rúbrica
Foro FO 20 % Rúbrica
Práctica calificada PC 20 % Rúbrica
IExamen Parcial I EP 30 % Rúbrica
2 Informe INF 50 % 30 % Rúbrica
Foro FO 20 % Rúbrica
EXAMEN PARCIAL II EP 30 % Rúbrica
3 Informe INF 70 % 40 % Rúbrica
EXAMEN FINAL EF 30 % Rúbrica

6.2. PROMEDIOS

PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2) TERCERA UNIDAD (X3)

X1 = 0.30*INF+ 0.20*FO+ X2 = 0.50*INF+ 0.20*FO+ X3 = 0.70*INF+ 0.30*EF

0.20*PC+ 0.30*EP 0.30*EP

FINAL (XF)

XF = 0.30*X1+ 0.30*X2+ 0.40*X3

6.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN

• Se utiliza la escala de calificación vigesimal; la nota mínima aprobatoria es 11.

• Solo en el promedio final, la fracción equivalente o mayor a 0,5 será redondeada al dígito inmediato superior.
• El 30 % de inasistencias injustificadas inhabilita al estudiante para rendir la evaluación final. Las inasistencias no justificadas a prácticas o exámenes se
calificarán con la nota cero (00).
• El estudiante que por algún motivo no rindió uno de los exámenes parciales, podrá rendirlos en el período de exámenes rezagados, en caso de inasistencia
será calificado con nota cero (00).
• El estudiante tendrá derecho a rendir solo un examen, cualquiera sea su condición de recuperación o rezagado.

VII. BIBLIOGRAFÍA

VIII. BIBLIOGRAFÍA

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

Libros Digitales
Libros Digitales Aguilar Rascón, O. C., Chuc Pech, F. D. A., Peña Ahumada, N. B., & Posada Velázquez, R. (2021). Las mypes de
latinoamérica ante la pandemia de covid: resultados de investigación en las micro y pequeñas empresas
latinoamericanas. https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/73712
https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/73712

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Libros Digitales Alvarado Peña, L., & Salas Ruiz, J. A. (2020). Sostenibilidad, competitividad y gestión en las organizaciones:
experiencias latinoamericanas. Universidad César Vallejo.
https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsbas&AN=eds bas.28692AF&lang=es&site=eds-live
https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsbas&AN=eds bas.28692AF&lang=es&site=eds-live
Libros Digitales Andrew V. Abela, & Joseph E. Capizzi. (2016). Un Catecismo Para Los Negocios: Vol. Segunda Edicion. Catholic
University of America Press. https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN=
1422900&lang=es&site=ehostlive https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN=
1422900&lang=es&site=ehostlive
Libros Digitales Cera Ochoa, R., Jiménez Calderón, C. E., López Rodríguez, S., Juárez García, E., Revuelta Licea, E., Belandria
Sánchez, J. A., & Garzón, A. E. (2019). Economías globalizadas: producción y consumo responsable, experiencias en
América Latina. Universidad César Vallejo.
https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsbas&AN=eds bas.89B56E28&lang=es&site=eds-live
https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsbas&AN=eds bas.89B56E28&lang=es&site=eds-live
Libros Digitales Delgado Céspedes, C. A., Mancarella Valladares, G. M., López Ruiz, M. A., & Fernández Bedoya, V. H. (2021). IV
Congreso Internacional Entrepreneurship and Business Sustainability: libro de resúmenes.
https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/76756
https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/76756
Libros Digitales Fernández Manzano, P., & Linares Palomar, R. (2014). ¡Echa el anzuelo! Estrategias de pitch para jornadas
audiovisuales y proyectos transmedia. Universitat Oberta de Catalunya.
https://www.digitaliapublishing.com/a/28910 https://www.digitaliapublishing.com/a/28910
Libros Digitales Panduro Ramirez, J. G., Chávez Santos, R., Prado Coronado, M. V., Aliaga Correa, D. F., & Ochoa Paredes, F. F.
(2020). Gestión administrativa de una empresa. Universidad César Vallejo.
https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsbas&AN=eds bas.C5327017&lang=es&site=eds-live
https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsbas&AN=eds bas.C5327017&lang=es&site=eds-live
Libros Digitales Paula San-Martín, Ana Fernandez-Laviada, & Andrea Pérez. (2020). La importancia de la educación empresarial y su
terminología. Small Business International Review, 4(1), 69–87. https://doi.org/10.26784/sbir.v4i1.221
https://doi.org/10.26784/sbir.v4i1.221
Libros Digitales Polanco Yuly J. Teoría y estructura organizacional (2020). Primera edición. Ediciones UAPA.
https://www.bibliotechnia.com.mx/Institucional/resumen/34348_3030245
https://www.bibliotechnia.com.mx/Institucional/resumen/34348_3030245
Libros Digitales Trujillo Valdiviezo, G., López Padilla, R. D. P., Rodríguez Alegre, L. R., & Mejía Ayala, D. (2022). Caracterización de
la cultura financiera en micro y pequeñas empresas del municipio de Puente Piedra de la provincia de Lima, Perú.
https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/73444
https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/73444

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