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15033 “JOSE ANTONIO ENCINAS FRANCO”
NEGRITOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°2 CUIDAMOS NUESTRA ALIMENTACIÓN PARA UNA VIDA ACTIVA Y SALUDABLE VALORANDO EL AMOR DE MAMÁ
NOMBRE DE SEISIÓN
“Leemos un texto para conocer sobre tema que trabajaremos en esta
experiencia” V Ciclo – 5to Grado
DATOS INFORMATIVOS.
I.E. : “José A. Encinas Franco” N015033
Directora : Elena Aguinaga Severino. Profesora de Aula : Juan Lloclla Ramos Grado y Sección : 5to Fecha : La Brea, 08 de abril del 2024 1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
AREA ¿Qué nos dará
Competencias y capacidades Desempeños Criterios de Evaluación evidencias de aprendizaje? Convive y participa Delibera sobre asuntos de interés Reflexiona sobre los Delibera sobre los democráticamente en la público (problemas de seguridad, retos planteados en retos de la búsqueda del bien común delincuencia juvenil, prensión ante la experiencia experiencia Interactúa con todas desastres naturales, etc.) para participando en la Implementa las personas proponer y participar en actividades construcción de acciones para PERSONAL SOCIAL
Construye normas y colectivas orientadas al bien común, y acciones. ayudar a dar
asume acuerdos y reconoce que existen opiniones Gestione iniciativas respuesta a los leyes distintas a la suya. vinculadas con el retos. Maneja conflictos de interés común manera constructiva Delibera sobre asuntos públicos Participa en acciones que promueven el bienestar común GESTIONA SU APRENDIZAJE DE Determina qué necesita aprender e identifica comprender aquello que Determina metas MANERA AUTÓNOMA las preferencias, potencialidades y se necesita aprender en función a sus COMPETENCIA TRANSVERSAL
• Define metas de aprendizaje. limitaciones propias que le permitirán para resolver una tarea trabajos escolares y • Organiza acciones alcanzar o no la tarea. dada comportamiento estratégicas para alcanzar sus se organiza y se para lograr a corto Propone por lo menos una estrategia y un metas de aprendizaje. determina hasta dónde plazo mediante un procedimiento que le permitan alcanzar la Monitorea y ajusta su debe llegar para ser horario de meta; plantea alternativas de cómo se objetivos. eficiente. desempeño durante el proceso organizará y elige la más adecuada. Evalúa si las acciones de aprendizaje seleccionadas y su planificación son las más pertinentes para alcanzar sus metas de aprendizaje
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en ENFOQUE DE ORIENTACIÓN la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas. AL BIEN COMÚN -Los estudiantes asumen responsabilidades diversas y la aprovechan tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad. Los estudiantes promueven hábitos de alimentación saludable a partir de los ENFOQUE AMBIENTAL recursos que ofrece su comunidad, con el fin de asegurar el bienestar de todas y todos y prevenir las enfermedades.
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en
esta sesión? Determinamos un espacio en el patio o un lugar libre de la Carteles escuela para realizar algunas actividades. Plumones Escoger la canción de las emociones Parlante Pelota
Momentos Secuencia de metodológica
INICIO Se dialoga sobre lo que viene aconteciendo de las lluvias
- Se rescata los saberes previos preguntando: a través de la siguiente imagen
- ¿Qué es deliberar? Se anotan las ideas de los estudiantes - Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: En esta sesión los estudiantes deliberan sobre los retos de la experiencia para saber cómo podemos contribuir a mejorar esta problemática Se establecen los criterios de evaluación acuerdan las normas de convivencia DESARROL PROBLEMATIZACIÓN LO - Se les presenta a los estudiantes el título de la EdA y los retos de la situación significativa
“CUIDAMOS NUESTRA ALIMENTACIÓN PARA UNA VIDA ACTIVA
Y SALUDABLE VALORANDO EL AMOR DE MAMÁ” Se pregunta ¿cómo podemos deliberar acerca de los retos de la experiencia? ¿Será necesario seguir un orden? Se anotan los saberes de los estudiantes ANÁLISIS DE INFORMACIÓN - Analiza la siguiente información para conocer más sobre los pasos a seguir en la deliberación
. Recordemos que significa deliberar : • ¿Qué significa deliberar? Se entregan noticias acerca de la problemática que responde a los retos planteados de cuales deliberaran y nos permitirá obtener información acerca de lo que debemos hacer para que en estas celebraciones de fiestas patrias nos cuidemos de las enfermedades y responder a los retos a través de diversas actividades.
TOMA DE DECISIONES - Reflexionan Los estudiantes proponen acciones en las cuales podemos ayudar a resolver los retos planteados utilizando los recursos tecnológicos. Realizan compromisos para participar de manera adecuada y activa durante la experiencia. ¿Qué tipos de alimentación realizas? ¿Qué acciones debemos considerar a diario?
CIERRE En grupos comentan las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo aprendimos? ¿Para qué utilizaremos lo que aprendimos? - El (la) docente completa la lista de cotejo - Evalúan el cumplimiento de las normas de convivencia, luego aquellas que cumplieron el día de hoy
__________________________ Prof. Juan Lloclla Ramos Lista de cotejo
Área: COMUNICACIÓN Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. Desempeño. Reflexiona sobre los Participa en la Gestione iniciativas retos planteados en construcción de vinculadas con el Niños y niñas. la experiencia acciones. interés común
