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DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIÓN –

PURA
UGEL TAMBOGRANDE

I.E. N°15105
LA QUEBRADA DE PARALES

PLAN ANUAL DE TRABAJO

2023

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 RESOLUCION DIRECTORAL DE IE DE APROBACION DEL PAT

Resolución Directoral Nº 16-2023-I.E. Nº 15105

La Quebrada de Parales, 03 de marzo del 2023

Visto, el PEI aprobado y actualizado la Comunidad Educativa Nº 15105 Del C.P.

La Quebrada de Parales;

CONSIDERANDO:

Que, artículo 66º de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, establece que la Institución
Educativa, como comunidad de aprendizaje, es la primera y principal instancia de gestión del sistema
educativo descentralizado;
Que, el mismo artículo establece que es finalidad de la Institución Educativa el logro de los
aprendizajes y la formación integral de sus estudiantes siendo el Proyecto Educativo Institucional orienta su
gestión y tiene un enfoque inclusivo;
Que, el artículo 68º de la misma Ley establece q u e la Institución E d u c a t i v a es responsable de
elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, así como su plan anual y su
reglamento interno en concordancia con su línea axiológica y los lineamientos de política educativa pertinentes;
Que, el artículo 127° del Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, aprobado
mediante Decreto Supremo N° 011-2012-ED, establece que la Institución Educativa tiene autonomía en el
planeamiento, ejecución, supervisión, monitoreo y evaluación del servicio educativo, así como en la
elaboración de sus instrumentos de gestión, en el marco de la normatividad vigente;
Que, el literal e) del artículo 128º del mismo reglamento, establece que la Institución Educativa
debe promover, afianzar, regular y autoevaluar la participación de la comunidad en los procesos de
gestión de la institución;
Que, el artículo 135º del mismo reglamento, establece que la Dirección es el órgano rector de la Institución
Educativa, responsable de su gestión integral, conducida por el director, quien cumple las funciones de las
instituciones educativas;
Que, el artículo 137° del Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, aprobado
mediante Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, establece que los instrumentos que orientan la gestión de la
Institución Educativa son el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular de la Institución
Educativa, el Reglamento Interno y el Plan Anual de Trabajo.

SE RESUELVE:

Artículo 1: Aprobar y actualizar los instrumentos de gestión de la Institución Educativa Primaria

Nº 15105 del C.P. Loa Quebrada de Parales distrito Tambogrande, provincia de Piura, según el siguiente
detalle:
a) Proyecto Curricular de la Institución Educativa para el periodo lectivo 2023
b) Reglamento Interno para el periodo lectivo 20213
c) Plan Anual de Trabajo para el periodo lectivo 2023.
d)
Artículo 2: Dar parte de la emisión de la presente resolución directoral a la Unidad de Gestión
Educativa Local de Tambogrande

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 Regístrese y comuníquese.

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2023

I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- INSTITUCION EDUCATIVA: N° 15105
1.2.- NIVEL : Primario y secundario
1.3.- UBICACIÓN : La Quebrada de Parales
1.4.- DRE : Piura
1.5.- UGEL : Tambogrande
1.4.- DIRECTOR : Nelly Rosa Boyer Merino

II.- PRESENTACION:
El presente Plan Anual de Trabajo de la I.E. N° 15105 del centro poblado La
Quebrada de Parales, perteneciente a la UGEL Tambogrande, tiene como propósito
planificar, organizar e implementar las diferentes actividades administrativas,
institucionales y pedagógicas del presente año lectivo, a partir de la evaluación, el
análisis y la reflexión de las distintas necesidades y demandas institucionales, centradas
fundamentalmente en los procesos de gestión educativa y orientadas al cumplimiento de
los Compromisos de Gestión Escolar, en la perspectiva de lograr las metas institucionales
centradas fundamentalmente en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
En la elaboración del Plan de Trabajo para el período 2023, se ha tenido en
consideración la revisión y el análisis de los diferentes instrumentos de gestión, como el
Informe de Gestión Anual, los resultados de la ECE de los tres últimos años, el análisis
estadístico de los resultados de aprendizajes del nivel primario y secundario de los
grados que no son evaluados por la ECE, etc., que han servido de insumos para
establecer un diagnóstico de carácter pedagógico que nos conllevó a sistematizar el
desarrollo de las distintas actividades educativas en el presente año escolar; de acuerdo
a lo establecido en la Norma Técnica denominada “Disposiciones para la prestación del
servicio educativo en las instituciones y programas educativos de la educación básica
para el año 2023”, aprobada mediante Resolución Ministerial N° 474-2022-MINEDU, y
modificada por la Resolución Ministerial N° 149-2023-MINEDU, información que nos
permite establecer metas de mejoramiento a partir de la identificación de las fortalezas y
debilidades, en la búsqueda de respuestas para el diseño de propuestas de mejora y el
planteamiento de estrategias pertinentes que hagan factible el logro de los objetivos
institucionales.

3
 El presente PAT es un instrumento de gestión escolar de carácter participativo,
abierto y flexible, que orienta el desarrollo de las diversas actividades e implementa el
Proyecto Educativo Institucional, susceptible a los ajustes oportunos y pertinentes que
requiere en función de los resultados, que ameriten la evaluación de proceso, que
contribuyan a impulsar una gestión dinámica y eficiente a fin de garantizar la mejora
progresiva de los aprendizajes, y la calidad del servicio educativo que se brinda en la
consecución de lograr la visión institucional y las metas de aprendizaje establecidas.
III.- BASES LEGALES

 Ley Nª 28044, Ley General de Educación y su reglamento aprobado por decreto

Supremo Nº 011-2012-ED
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial su reglamento aprobado por Decreto
Supremo Nº 004-2013-ED
 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de
Familia en las Instituciones Educativas Públicas y su reglamento aprobado por
decreto supremo Nº 004-2006-ED
 Ley Nª 29719, Ley que promueve la Convivencia sin violencia en las instituciones
educativas y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 010-2012-ED y
sus modificatorias.
 Ley Nº 29988, que establece medidas extraordinarias para el personal docente y
administrativo de instituciones Educativas Públicas y privadas implicado en delito
de terrorismo, apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y
delitos de tráfico ilícito de drogas; crea el registro de personas condenadas o
procesadas por delito de terrorismo, apología de terrorismo, delitos de violación
de la libertad sexual y tráfico ilícito de drogas y modifica los artículos 36 y 38 del
código Penal.
 Ley N° 30061, Ley que declara de prioritario interés nacional la atención integral
de la salud de los estudiantes de educación básica regular y especial de las
instituciones educativas públicas del ámbito del Programa Nacional de
Alimentación Escolar Qaly Warma y los incorpora como asegurados del Seguro
Integral de Salud (SIS).
 Decreto supremo Nº 015-2012-ED, que aprueba el reglamento de la ley Nº
29694, que protege a los consumidores de prácticas abusivas en la selección o
adquisición de textos escolares.
 Decreto Supremo N° 017-2012-ED, que aprueba la Política Nacional de
Educación Ambiental.
 Resolución Ministerial Nº 0369-2012-ED, que aprueba las prioridades de la
Política Educativa Nacional 2012-2018.
 Resolución Ministerial Nº 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico
Sectorial multianual de educación (PESEM) 2012-2018
 Resolución Ministerial Nº 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva Nº019-2012-
MINEDU/VMGI-OET “Lineamientos para la prevención y protección de las y los
estudiantes contra la violencia ejercida por el personal de las Instituciones
Educativas.
4
 Resolución Ministerial Nº 543-2013-ED, que aprueba la norma técnica
denominada “Normas y procesamientos para la gestión del proceso de
distribución de materiales y recursos educativos para las instituciones y
programas educativos públicos y centros de recursos educativos”
 Resolución Ministerial Nº 554-2013-MINEDU, aprueba la “norma para la
implementación y educación a nivel nacional de evaluaciones del logro de
aprendizaje de los estudiantes de educación básica”.
 Resolución Ministerial Nº 195-2015-MINEDU, que oficializa la “Matriz de gestión
descentralizada del sector educación de los procesos de gestión del desarrollo
docente, gestión de materiales y recursos educativos y gestión de mantenimiento
de infraestructura educativa, para el desarrollo de la gestión descentralizada de
servicio educativo”.
 Resolución Ministerial Nº 199-2015-MINEDU, que modifica parcialmente el
Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular.
 Resolución Ministerial N° 474-2022-MINEDU, y modificada por la Resolución
Ministerial N° 149-2023-MINEDU
 Resolución ministerial 627-2016-MINEDU.
 Resolución Directoral Regional Nº 000120.
 Resolución ministerial 657-2017-MINEDU.
 Resolución Directoral Regional Nº 000167-2018
 Resolución ministerial Nº 220-2020.
 Resolución viceministerial N° 273-2020-MINEDU

5
IV.- VISION INSTITUCIONAL:
“La institución educativa N° 15105 es un espacio educativo abierto, libre,
inclusivo y democrático, comprometida con el desarrollo pleno de estudiantes
competentes que aportan a la construcción de una cultura emprendedora,
tecnológica y ecológica; todos los agentes educativos de la I.E participan
concertadamente en la gestión escolar articulada al desarrollo de la
comunidad”.

MISION INSTITUCIONAL
“Somos una Institución Educativa que ofrece una educación de calidad que
promueve el desarrollo de competencias, capacidades, habilidades, destrezas y
valores en sus estudiantes en un ambiente de convivencia democrática, genera
una conciencia ecológica responsable y comprometida con el ambiente y
contribuye a la erradicación de la pobreza en la comunidad”

V.- OBJETIVOS DEL PAT

5.1.- OBJETIVOS GENERAL:

 Ejecutar acciones que conlleven al progreso satisfactorio de aprendizajes en los

estudiantes de la I.E
 Brindar seguridad para el acceso y permanencia de los estudiantes en nuestra I.E
 Cumplir con la calendarización del año escolar 2021 y gestionar las mejores
condiciones a nuestros estudiantes para el logro de aprendizajes previstos
 Brindar un tiempo prudencial para reflexionar sobre el acompañamiento y monitoreo
que contribuye a la mejora de las prácticas pedagógicas
 Realizar acciones de fortalecimiento para la buena convivencia entre todos los
miembros de la comunidad educativa.

5.2.- OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Asegurar el progreso satisfactorio de los aprendizajes en los estudiantes de la I.E

 Brindar el acceso y permanencia de los estudiantes en nuestra I.E
 Cumplir con la calendarización y gestión de las condiciones operativas

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  Brindar un acompañamiento y monitoreo pertinente y oportuno a los docentes por la
mejora de las prácticas pedagógicas orientadas al logro de aprendizajes previstos en el
CNEB
 Fortalecer la gestión de la convivencia escolar entre todos los miembros de la comunidad
educativa.

VI.- DIAGNÓSTICO EN RELACIÓN A LOS INDICADORES

7
 COMPROMIS
N° FORTALEZAS DEBILIDADES PROPUESTAS
O
1 Desarrollo SECUNDARIO - Brindar mayores
integral de los - El 48% de estudiantes Poca conectividad de oportunidades a los
estudiantes logran un nivel de redes virtuales y estudiantes en sus
proceso en las aparatos electrónicos: clases con horarios
competencias de flexibles
celulares, tabletas y
comunicación y un 23% - Promover el
computadoras. desarrollo de
requieren de promoción
guiada. Falta de interés de proyectos de
- El 40% de estudiantes algunos estudiantes. innovación orientados
de la institución en el No cuentan con medios a la mejora de
desarrollo de las económicos para aprendizajes de os
competencias de contratar plan de estudiantes.
matemática alcanzan el - Capacitar a los
internet ilimitado.
nivel de proceso y un docentes para tener
Escaso compromiso un mejor manejo de
15% requieren de
promoción guiada. por parte de los padres los equipos
- Según los resultados en el involucramiento tecnológicos para
de la evaluación de las actividades fortalecer los procesos
diagnóstica el 17,69% escolares. de enseñanza y
de estudiantes nivel aprendizaje de los
Falta de comunicación estudiantes.
secundaria están en
el nivel logrado, sin de los padres de familia -Envío de fichas de
embargo, el 48,46% autoaprendizaje, usos
de estudiantes están Inestabilidad de los cuadernos de
en el nivel de inicio socioemocional trabajo, tableta, para
en cuanto la ser trabajadas por los
estudiantes bajo las
producción de Experiencias de
aprendizaje propuestas orientaciones de sus
textos.
- El 20,8% de no reflejan su contexto, padres.
estudiantes nivel características e
- Enfatizar en las
secundaria logran un intereses y
jornadas de reflexión y
nivel proceso en el necesidades de evaluación de los
área de matemática aprendizaje de los aprendizajes de los
en cuanto a la estudiantes y centrar
estudiantes.
competencia resuelve la atención en la
problemas de implementación de las
cantidad, sin Estudiantes que
propuestas de mejora.
embargo, el 30,4% participan - Desarrollar jornadas
están en el nivel de esporádicamente en de sensibilización a
inicio, asimismo en sus actividades padres y madres de
dicha competencia familia sobre el rol y
escolares.
hay una cantidad de compromiso que les
estudian tes que corresponde con la
equivale al 32,8% educación de sus hijos
que están en el nivel - Optar por la semi-
previo al inicio.
8
 COMPROMIS
N° FORTALEZAS DEBILIDADES PROPUESTAS
O
- Desarrollo de presencialidad para
estrategias de evitar la deserción
retroalimentación a escolar y no poner en
estudiantes riesgo la continuidad
del estudiante en sus
estudios.
PRIMARIO - Promover el
De acuerdo a los desarrollo de las
resultados de la Comunidades
evaluación censal
(2018) en matemática
Profesionales de
se observa que del total Aprendizaje.
de 29 estudiantes de 4°
grado 11 están en el
nivel de proceso que
equivale al 39,3%
asimismo existe una
similitud con el nivel de
inicio.
En lectura el 56.6%
están en el nivel de
inicio también se
observa que hay 3
estudiantes que están
debajo de este nivel.
con relación a los años
anteriores se puede
concluir que existe un
ligero aumento (2) en
lectura y en matemática
ha disminuido su
medida promedio la I.E

es Acceso de los - El 13.2% de - Visitas domiciliarias

2 y las estudiantes tuvieron una acompañada de
estudiantes al participan intermitente Involucramiento de los alguna autoridad del
SEP hasta la en sus actividades de estudiantes en el lugar, para conversar
culminación de aprendizaje del nivel y buscar estrategias
trabajo de los padres
su trayectoria secundario de integración al
educativa (labores agrícolas).
3,5% de estudiantes grupo.
estuvieron en riesgo de -Reporte de asistencia
abandono escolar. Poca conectividad de
diariamente a través
redes virtuales y de formularios en línea
aparatos electrónicos: a dirección, grupos de
celulares, tabletas y WhatsApp de
computadoras. estudiantes y en el
aplicativo SIAGIE.
-Promover el derecho
de los niños y
adolescentes ,

9
 COMPROMIS
N° FORTALEZAS DEBILIDADES PROPUESTAS
O
enfatizando el derecho
a la educación asi
mismo informar sobre
los benefciios de la
educación a los
estudiantes y a las
familias
-Sensibilizar a los
padres y madres de
familia sobre su
responsabilidad y
compromiso con la
educación de sus
hijos.

- Desarrollar talleres
de motivación para el
estudio y de
fortalecimiento
socioemocional.
3 Gestión de las - Se cumplió el 100% - Algunos padres - Atención presencial
condiciones del cumplimiento de la realizan la matrícula de por parte de la
operativas calendarización. manera tardía de sus dirección para
orientada al - Se cumplió el 95% de menores hijos. regularizar el proceso
sostenimiento actividades en beneficio - De los estudiantes de matrícula.
del servicio de los estudiantes. visitados pocos se - Propiciar la
educativo - Reporte puntual de la reinsertaron a las participación de los
asistencia docente clases. padres en jornadas de
- Reprogramación de - Los padres de familia reflexión con temas
clases por algunos no cumplieron con los de: “Derecho a la
docentes que por compromisos firmados educación”
problemas de salud no para que su hijo se - Proseguir con la
pudieron asistir. reincorpore a las visita a domicilio de
- Difusión al 100% de actividades de estudiantes que estén
las vacantes de aprendizaje. en riesgo de
estudiantes por grado - Estudiantes con abandonar sus
en los niveles inasistencia a clases estudios.
respectivos al proceso virtuales por problemas - Gestionar ante las
de matrícula. de conexión, instancias
- Matricula sin - La institución competentes plazas
condiciones que educativa no cuenta para el servicio de
perjudiquen el ingreso con servicio de agua limpieza y de auxiliar
de los estudiantes. permanente. de educación.
- Se logró realizar - La institución - Organizar brigadas
acciones de estudiantes educativa no cuenta de limpieza de padres
que no participan de con personal para el y madres de familia
clases virtuales con servicio de limpieza de para el mantenimiento
visita a los hogares. los ambientes. del local.
- Se logró la distribución - Algunos docentes - Desarrollar escuela
10
 COMPROMIS
N° FORTALEZAS DEBILIDADES PROPUESTAS
O
de materiales presentan escaso de padres de familia
bibliográficos y recursos manejo en el uso de los con temas de:
tecnológicos a los materiales tecnológico. bioseguridad, salud,
estudiantes del nivel - Aulas que están en riesgos y desastres.
primaria y secundaria. mal estado y no - Promover la
- El apoyo y prestan garantía. capacitación docente
participación de la - Déficit de mobiliario en el uso adecuado de
mayoría de los docentes escolar por incremento los materiales
para distribuir los de metas de atención. educativos en las
materiales y demás -. Carpeta de actividades de
recursos a los recuperación aprendizaje.
estudiantes. - Seguir gestionando
posiblemente sea
- Instalación de 5 aulas la elaboración del
prefabricadas en el nivel desarrollada por los expediente técnico del
secundario. padres de familia. proyecto de
- Se cuenta con infraestructura escolar
mobiliario (carpetas, Incumplimiento de para su
mesas y sillas) para compromisos de parte financiamiento.
todos los estudiantes. de algunos aliados y - Priorizar la atención
comisiones a las necesidades de
establecidas con los la institución con el
PP. FF presupuesto de
mantenimiento.
Proyecto de
Innovación “En Busca
de la Buena Práctica
Institucional”

4 Gestión de la - Docentes fortalecen el - Algunos docentes - Planificar jornadas

práctica manejo y uso de presentan un escaso para la
pedagógica herramienta dominio en el uso de contextualización de
orientada al tecnológicas en el las herramientas las experiencias de
logro de los desarrollo de las tecnológicas. aprendizaje
aprendizajes jornadas pedagógicas. - Algunos docentes - Taller de
previstos en el - Docentes elaboran de presentan dificultades fortalecimiento de
perfil de manera participativa un en la aplicación de una capacidades en
egreso del proyecto de aprendizaje retroalimentación evaluación formativa
CNEB. en su programación reflexiva - Ajustar los
curricular. - Algunos docentes instrumentos de
- Docentes adquieren presentan dificultades gestión de manera
habilidades en la en el desarrollo de los participativa de acorde
formulación de criterios procesos didácticos y a las exigencias y
de evaluación en la pedagógicos durante el demandas educativas.
evaluación de desarrollo de las - Promover el uso de
evidencias. actividades de la Rúbrica como
- Equipo docente realiza aprendizaje. instrumento de
ajustes, reajustes en - Escaso uso de las monitoreo para las
algunos instrumentos de tabletas como recurso clases presenciales.
11
 COMPROMIS
N° FORTALEZAS DEBILIDADES PROPUESTAS
O
gestión, como el PAT y pedagógico por motivos - Capacitación
el RI, según el contexto de cobertura de internet docente y a
de la emergencia y sus limitaciones en su estudiantes en el uso
sanitaria. manejo. y manejo de las
- Diseño. Elaboración y - Algunos docentes tabletas para el uso en
socialización de los muestran poco interés las actividades de
instrumentos de por implementar las aprendizaje.
monitoreo. recomendaciones y - Promover la
- Se logró monitorear al compromisos surgidas capacitación docente
100% de los docentes. del monitoreo de la en el uso de las TIC a
- Docentes implementan práctica docente. través de cursos que
sus compromisos, - Faltó dar más énfasis ofrece Perueduca.
enriqueciendo la de los enfoques en el - Coordinar con
práctica docente a partir desarrollo de las algunas autoridades
de las orientaciones actividades de locales para visitar el
recibidas de parte del aprendizaje domicilio de
director. programadas. estudiantes en riesgo
- Docentes reconocen - Escaso dominio de de abandono escolar.
mediante su reflexión habilidades para - Diseñar proyectos de
sus logros y dificultades atención diferenciada a innovación
en su desempeño de su niños inclusivos pedagógica
práctica pedagógica - Algunos docentes considerando los
- Docentes leen y muestran poca enfoques
analizan información disponibilidad para transversales.
teórica en función de aprovechar los cursos - Promover el
sus necesidades de su de capacitación de intercambio de
desempeño docente. Perúeduca. experiencias de los
- Se brindó atención a - Limitaciones para docentes sobre el uso
estudiantes con hacer usos de las TIC de las TIC.
necesidades educativas en el desarrollo de las - Fortalecer el
especiales mediante estrategias de desarrollo de
visitas presencial a aprendizaje. estrategias de las CPA
domicilio. para la autoformación
- Manejo de estrategias docente.
para la evaluación - Participar en los
formativa concursos nacionales
con proyectos
pedagógicos que
contribuyan al
crecimiento
profesional.
5 Gestión del - Promoción del enfoque - Escasa participación - Articular la
bienestar de derechos y la de algunos miembros participación de las
escolar que participación de los comités de diferentes instancias
promueva el democrática, a través gestión de la de gestión a través de
desarrollo del diálogo, la institución. los planes de gestión.
integral de los negociación, la - Renuencia de algunos - Suscribir
y las comunicación. padres y madres de compromisos con los
estudiantes. - Elección democrática familia de participar en padres y madres de

12
 COMPROMIS
N° FORTALEZAS DEBILIDADES PROPUESTAS
O
del municipio escolar los procesos de familia sobre su
- Elaboración y elección de los participación en las
socialización de las miembros de gestión actividades
Normas de Convivencia escolar. educativas.
de manera participativa. - Un alto porcentaje de - Reajustar el
- Elaboración de Plan de padres de familia no Reglamento Interno de
Tutoría por tutor y de tienen acceso a las la institución acorde a
Plan de Tutoría y redes sociales por no la actualización de las
Convivencia Escolar contar con servicio de Normas educativas
institucional. internet en sus equipos. según los contextos
- Desarrollo de jornadas - Escasos mecanismos de enseñanza y
con padres de familia para indagar y conocer aprendizaje.
sobre la violencia en la situaciones de violencia - Realizar campañas
familia. en la familia en este de sensibilización
- Desarrollo de contexto de educación sobre la prevención de
actividades de a distancia. la violencia con los
aprendizaje - Algunos padres y diferentes actores
relacionadas a las madres de familia no educativos.
formas de violencia en participaron de las - Empoderar a los
la escuela: Bullyngs, jornadas de equipos de gestión de
acoso, hostigamiento, sensibilización contra la la convivencia escolar
etc. violencia por motivos orientada a fortalecer
- Sensibilización al de trabajo y el bienestar del
docente sobre su rol en conectividad. estudiante, manejo de
la lucha y prevención de - Algunos Padres y resolución de
la violencia escolar y madres de familia no conflictos y
activación de signos de asumen con convivencia escolar.
alerta. responsabilidad la - Desarrollar jornadas
- Capacitación a los prevención y atención de sensibilización con
docentes sobre los de la violencia escolar, el apoyo de
protocolos de atención desconociendo instituciones aliadas
de la violencia contra los protocolos atención para la prevención de
estudiantes y para abordar la violencia escolar
normatividad vigente, situaciones de violencia - Analizar, Socializar y
uso del Libro de en la familia y en la reflexionar sobre los
Registro de Incidencias escuela. protocolos de atención
y los procedimientos - Limitada cobertura de contra la violencia.
para el reporte al portal apoyo con - Coordinar con
SíseVe. instituciones, siendo instituciones, como la
- Capacitación a necesario ampliar la Defensoría, DEMUNA,
estudiantes de 1°, 2° y red de aliados para la PNP, etc. para
3° de secundaria sobre lucha contra la incorporarlas como
la prevención de ETS, violencia. instituciones aliadas a
difusión de los derechos la lucha contra la
sexuales y productivos a violencia.
cargo del Puesto de - Actualizar el acuerdo
Salud de la comunidad. de apoyo recíproco
- Se brindó soporte con el Puesto de
socioemocional a las Salud sobre líneas de

13
 COMPROMIS
N° FORTALEZAS DEBILIDADES PROPUESTAS
O
familias ante situaciones trabajo en salud y
de estrés y de educación.
aislamiento social. - Desarrollar
-Funcionamiento de la estrategias de soporte
brigada de emocional.
autoprotección escolar.

14
I. OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO.

COMPROMISO/
INDICADOR
N° DESCRIPCION OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES

1 Desarrollo integral 1. Incremento del 5% de  Mejorar en el presente SECUNDARIO  Desarrollar jornadas de capacitación para el
de los estudiantes estudiantes que logran nivel año lectivo los  Lograr el 15% de manejo de estrategias en la elaboración de la
satisfactorio en los niveles resultados de estudiantes en el nivel programación curricular o de experiencias de
de logro de aprendizaje. aprendizajes de los satisfactorio en el área de aprendizaje.
2. Reducción del 5% de estudiantes con Matemática  Desarrollar Jornadas de reforzamiento a
estudiantes que se ubican respecto al año anterior  El 20% en Comunicación estudiantes con dificultades en el logro de
a partir de una  El 20% en Ciencias Sociales competencias de manera presencial.
en el nivel de inicio en las
implementación de una  El 20% en Ciencia y  Desarrollar Jornadas de sensibilización y
evaluaciones que genera la
evaluación diagnóstica. Tecnología en el nivel reflexión con padres de familia y estudiantes
propia institución o secundario en los resultados sobre el aprendizaje de los estudiantes.
programa. de la evaluación  Realizar acciones de monitoreo y
3. Incrementos del 8% de acompañamiento de manera sistemática a
estudiantes que logran nivel PRIMARIO los docentes, haciéndole seguimiento a los
satisfactorio en las  Lograr el 70% en compromisos asumidos.
evaluaciones Matemática en el nivel  Realizar jornadas de capacitación docente en
estandarizadas satisfactorio lenguaje de señas
4. Reducción del 6% de  El 80% en Comunicación en  Desarrollar talleres de capacitación en
estudiantes que se ubican el nivel satisfactorio. evaluación de competencias
en el menor nivel de logro  Tutores y docentes  Fortalecer las capacidades de autonomía en
en evaluaciones desarrollan reuniones el aprendizaje en los estudiantes.
bimestrales con padres de  Implementar el proceso de elaboración
estandarizadas en que
familia con el fin de diagnóstica.
participa la IE.
informar y asumir  Aplicar una prueba de entrada a los
compromisos de mejora de estudiantes.
los aprendizajes de los  Promover la elaboración y ejecución de
estudiantes. proyectos de innovación de mejora de la

15
 COMPROMISO/
INDICADOR
N° DESCRIPCION OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES

gestión de los aprendizajes de los

estudiantes
 Capacitar a los docentes y estudiantes en el
manejo de equipos tecnológicos en el
proceso de enseñanza y aprendizaje.
 Diseñar e implementar planes de mejora de
los aprendizajes a partir de los resultados del
diagnóstico de los niveles de logro.
 Desarrollar talleres de motivación a
estudiantes sobre la importancia del estudio y
el aprendizaje.
2 - Reducción del % de  Garantizar la asistencia  Lograr que el 100% de  Realizar reuniones de coordinación con
Acceso de los y las estudiantes que abandona y permanencia de los estudiantes matriculados autoridades y directivos para evaluar y
estudiantes al SEP sus estudios, en relación al estudiantes durante el culminen su grado de tomar acciones respecto a los
hasta la culminación número de matriculados al período lectivo 2023. estudio. estudiantes que no participan.
de su trayectoria inicio del período lectivo  Lograr que el 100% de
estudiantes se matriculen
 Programar jornadas de sensibilización y
educativa de orientación a padres de familia sobre
en el presente año.
la importancia de la educación.
Todas y todos los  Programar visitas a hogares de
estudiantes estudiantes con riesgo a abandonar la
permanecen en el escuela.
sistema educativo y  Capacitar a los docentes para el
culminan la
fortalecimiento de capacidades
escolaridad
socioemocionales en los estudiantes y
oportunamente
familias.
 Actualizar el directorio de estudiantes y
padres de familia, tratando de ubicar a
los estudiantes que aún no interactúan

16
 COMPROMISO/
INDICADOR
N° DESCRIPCION OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES

en las sesiones de aprendizaje.

 Difusión y seguimiento de la
Calendarización y prevención de eventos
que afecten su cumplimiento
 Regularizar la matrícula de manera
oportuna en el SIAGIE, facilitando la
matricula excepcional de estudiante de
acorde a las vacantes disponibles.
 Conservar los espacios limpios y
seguros, velando por el cumplimiento de
los protocolos y medidas de
bioseguridad.
 Realizar la señalización de los espacios
educativos de acuerdo a las medidas
sanitarias, organizando la distribución del
mobiliario escolar.
 Planificar y organizar de manera
oportuna la distribución de los materiales
educativos.
3 1. Elaboración, difusión y  Cumplir con las horas  Lograr el cumplimiento al  Elaborar y aprobar la calendarización del
seguimiento de la efectivas de aprendizaje 100% de las horas año escolar considerando las 39
calendarización y y con las actividades de efectivas de aprendizaje semanas lectivas de aprendizaje y
prevención de eventos que planificación curricular programadas. jornadas de gestión pedagógica e
afecten su cumplimiento. programadas, brindando  Cumplimiento al 100% de
las condiciones las jornadas laborales
institucional.
2. Gestión oportuna y sin  Sensibilizar a los docentes para su
necesarias para su programadas en el
condicionamiento de la capacitación a través de la plataforma de
funcionamiento. presente año lectivo
Gestión de las matrícula. Perueduca y otros medios.
 Regularización de las
17
 COMPROMISO/
INDICADOR
N° DESCRIPCION OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES

condiciones 3. Seguimiento a la asistencia matricula en el SIAGIE  Gestionar ante la instancia competente las
operativas orientada y puntualidad de las y los hasta la primera semana de plazas docentes y de auxiliares.
al sostenimiento del estudiantes y del personal a abril.  Reporte mensual de asistencia al órgano
servicio educativo asegurando el  Entrega de los cuadernos correspondiente
cumplimiento de las horas de trabajo a todos los  Reporte mensual de asistencia de
Se cumple con todas efectivas. estudiantes en la primera estudiantes al SIAGIE
semana de iniciado las
las actividades 4. Mantenimiento de los  Implementar un plan de recuperación de
clases.
planificadas brindando espacios salubres, seguros
 Ejecución del presupuesto los aprendizajes
las condiciones y accesibles que garanticen de mantenimiento acorde a  Elaborar e implementar el Plan
operativas necesarias la salud e integridad física la norma establecida. Monitoreo y acompañamiento, previendo
para su adecuado de la comunidad educativa. las medidas de previsión para la
funcionamiento en 5. Entrega oportuna y implementación de los compromisos de
relación a la promoción del uso de su mejora de su práctica.
diversidad de su materiales y recursos  Implementar estrategias de atención y
contexto educativos. de nivelación
6. Gestión y mantenimiento de  Organizar brigadas de limpieza de
la infraestructura, padres de familia para la limpieza y
equipamiento y mobiliario desinfección de los servicios higiénicos.
 Limpieza bimestral de los espacios
educativos y del entorno de la
institución.
 Talleres de sensibilización y
empoderamiento de capacidades en los
estudiantes y padres de familia sobre el
cuidado del ambiente
 Organización y distribución de los
materiales educativos de la institución,

18
 COMPROMISO/
INDICADOR
N° DESCRIPCION OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES

velando por su control y cuidado,

cumpliendo con las medidas de
bioseguridad.
4 Gestión de la 1. Generación de espacios de  Equipo directivo realiza  El 100% de docentes son  Elaboración del Plan de monitoreo y
práctica pedagógica trabajo colegiado y otras acompañamiento y monitoreados acompañamiento docente.
orientada al logro de estrategias de monitoreo a los  El 100% de docentes son  Socialización de los instrumentos de
los aprendizajes acompañamiento docentes en función de acompañados y se les ha monitoreo con la comunidad educativa.
previstos en el perfil pedagógico, para sus necesidades brindado asistencia técnica.
pedagógicas a fin de  Ejecución de 4 jornadas de
 Elaborar informe de sistematización de
de egreso del CNEB. reflexionar, evaluar y tomar las acciones de monitoreo
mejorar su práctica trabajo colegiado durante el
decisiones que fortalezcan  Jornadas de evaluación y reflexión sobre
pedagógica y los año lectivo.
la práctica pedagógica de resultados del monitoreo, sistematizando
aprendizajes de los  Ejecución de 1 jornadas de
El equipo directivo y los docentes, y el estudiantes. padres de familia durante el y orientando los procesos de mejora.
docente desarrolla involucramiento de las año lectivo.  Jornada de capacitación a docentes con
acciones orientadas al familias en función de los dificultades en los procesos
mejoramiento del aprendizajes de los
pedagógicos y didácticos, así como en
proceso de estudiantes.
metodología de evaluación.
enseñanza- 2. Monitoreo de la práctica
 Desarrollar talleres de fortalecimiento de
aprendizaje, con pedagógica docente
capacidades sobre gestión de
énfasis en la utilizando instrumentos
planificación, para recoger información
competencias, gestión de evidencias
conducción, sobre su desempeño,
para la autorregulación, evaluación
mediación y identificar fortalezas, formativa.
evaluación formativa. necesidades y realizar  Desarrollar jornadas de capacitación
estrategias de docente en la contextualización de las
fortalecimiento. experiencias de aprendizaje
3. Promoción de  Jornada pedagógica de reflexión sobre
acompañamiento al la situación académica de estudiantes
estudiante y familias en el con dificultades en su aprendizaje.
19
 COMPROMISO/
INDICADOR
N° DESCRIPCION OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES

marco de la Tutoría y  Fortalecer las competencias

Orientación Educativa TOE. pedagógicas en los docentes en el
4. Análisis periódico del manejo de los equipos tecnológicos.
progreso del aprendizaje de  Desarrollo encuentros con familias para
las y los estudiantes, sensibilizarlos e involucrarlos en los
identificando alertas e aprendizajes de los estudiantes.
implementando estrategias  Elaborar proyectos de innovación
de mejora. orientados a la mejora de la gestión de
los aprendizajes de los estudiantes,
aprovechando la participación en los
concursos regionales y nacionales
5 Gestión del 1. Fortalecer los espacios de  Equipo directivo  Todos los grados  Articular los diversos planes de gestión
bienestar escolar participación democrática y desarrolla acciones cuentan con sus normas en función de las actividades y objetivos
que promueva el organización de la para la promoción de de convivencias institucionales.
desarrollo integral comunidad educativa, la convivencia, la elaboradas de manera  Promover la participación democrática,
de los y las promoviendo relaciones prevención y atención consensuada. fortaleciendo los niveles de organización
estudiantes. interpersonales positivas de la violencia en la  Tutores y docentes de la institución, afianzando las
entre los miembros de la institución. desarrollan jornadas de relaciones interpersonales positivas.
Todos los integrantes comunidad educativa. reflexión con padres de  Jornada pedagogía para la elaboración
de la comunidad 2. Elaboración articulada, familia sobre la violencia de las normas de Convivencia en la
educativa mantienen concertada y difusión de las escolar y familiar. educación presencial y a distancia,
relaciones de respeto, Normas de convivencia.  promoviendo su difusión.
colaboración y buen 3. Implementación de
 Coordinar con los diferentes aliados a fin
trato, valorando todos acciones de prevención de
de fortalecer la Red de prevención de la
los tipos de la violencia con
violencia
diversidad, en un estudiantes, familias y
 Incorporación de las Normas de
entorno protector personal de la I.E.
seguro, donde las y 4. Atención oportuna de
Convivencia de la educación a distancia
20
 COMPROMISO/
INDICADOR
N° DESCRIPCION OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES

situaciones de violencia y de los lineamientos de tutoría en el RI

contra niños, niñas y  Desarrollar talleres de capacitación
adolescentes de acuerdo a sobre estrategias de soporte
los protocolos vigentes. socioemocional
5. Establecimiento de una red  Elaborar e Implementar el Plan
de protección para la Convivencia escolar.
prevención y atención de la  Jornada pedagógica para el análisis,
los estudiantes violencia escolar. reflexión y evaluación de la convivencia
aprenden de forma escolar
autónoma y participan  Socializar los protocolos de atención
libres de todo tipo de frente a situaciones de violencia
violencia y  Socializar con los padres de familia y
discriminación estudiantes a través de los grupos de
wasap las Normas de Convivencia.
 Desarrollar encuentros de familia
bimestral a cargo de los tutores,
previstas en el Plan de Tutoría
 Taller de capacitación sobre atención a
estudiantes con habilidades diferentes:
estudiantes sordomudos

II. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

21
 CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE
VERIFICACIÓN
Inicio Fin
BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR.
a).- Matrícula oportuna  Elaboración de Plan de Recuperación de los - Director 01/12 - 14/02- - Plan de recuperación
aprendizajes - Comité de 2022 2023 - Actas de reunión
 Publicación de plazas vacantes de la institución gestión de - Nómina de Matricula
 Apertura de matrícula para el primer grado de condiciones
primaria y secundaria desde el mes de diciembre. operativas
 Difusión de la apertura de matrícula regular y
excepcional.
 Sensibilizar a padres de familia través de las
reuniones de aula virtual para la matriculen oportuna
a estudiantes de 1° grado
 Regularización de matrícula en el SIAGIE en el
término de la fecha correspondiente.
b).- Preparación y acogida a  Implementación del Plan de retorno a clases - Director 1/01 5/03 - 2022 - Plan de implementación
los estudiantes para las presenciales o semipresenciales - apafa de retorno a clases
 Limpieza del espacio escolar ante la probabilidad de - Tutores presenciales
clases presenciales o un retorno presencial - Sesión de primer día de
semipresenciales  Reparación y reposición de mobiliario escolar clase
 Reparación de SS.HH. del nivel primario y - Compromiso de jornada
secundario pedagogía virtual
 Organización del mobiliario en los ambientes
educativos
 Planificación del primer día de clase a distancia.
 Planificación del primer día de clase a la escuela.
c).- Clima escolar favorable a  Elaboración del Plan de tutoría y Convivencia escolar - Director 02/03 28/05 - Normas de convivencia
los aprendizajes.  Jornada de capacitación a docentes tutores. - Comité de para la educación a
 Elaborar los acuerdos de convivencia en cada uno Gestión del distancia.
de los grados desde el primer día de clase. bienestar - Plan de capacitación
 Revisión y aprobación de las normas de convivencia docente
para la educación a distancia - Plan de convivencia
22
 CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE
VERIFICACIÓN
Inicio Fin
 Implementar el plan convivencia escolar. escolar
 Jornada pedagógica virtual de soporte emocional. - Reglamento Interno
 Revisar y actualizar el Reglamento Interno. actualizado
 Desarrollar encuentros de familia bimestral a cargo - Acta de reunión con
de los tutores, previstas en el Plan de Tutoría. directivos de padres de
 Monitoreo de las sesiones de tutoría.. familia
d).- Distribución de los  Listado de estudiantes que requieren a Carpeta de - Comisión de 02/01 31/01 - Publicación de
materiales educativos. Recuperación gestión de estudiantes que pasan a
 Distribución de la Carpeta de Recuperación. condiciones carpeta de Recuperación
 Coordinar con la Comisión de materiales educativos y operativas - Comunicado difundido en
directivos de la institución para la distribución de los los medios disponibles
textos, cuadernos de trabajo y tabletas - Cargo de entrega de
 Elaboración e impresión de Registro y control para la Carpeta de recuperación
distribución y recepción de los textos - Resolución de
 Distribución de los textos, cuadernos de trabajo y reconocimiento del
tabletas a los padres de familia respetado los comité de gestión de
protocolos de bioseguridad condiciones operativas.
 Elaboración de normas para el buen uso y - Registro de distribución
conservación de los textos escolares y materiales de textos
educativos. - Reglas de uso de los
 Distribución del kit de evaluación diagnostica. materiales educativos
 Recepción y verificación de los materiales educativos.
e).- Mantenimiento del local  Elección y reconocimiento del comité de - Comisión de - Actas de trabajo de los
escolar. mantenimiento y veedor de acuerdo a las normas gestión de las comités
actuales educativas condiciones - Ficha técnica del sistema
 Instalación de los comités de mantenimiento y Veedor. operativas - Plan de priorización de
 Reunión con los comités de Mantenimiento escolar así - Comité veedor actividades
con los representantes de las diferentes instancias de - Comité de - Informe de declaración
gestión interna para elaborar el Plan de Mantenimiento mantenimiento de gastos
de la institución. - Acta de recepción de
23
 CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE
VERIFICACIÓN
Inicio Fin
 Elaboración y remisión de la ficha técnica de Acciones trabajos
de mantenimiento en el portal Mi Mantenimiento - Acta de reunión de
 Ejecución del plan de mantenimiento comités de
 Declaración de gastos del programa de mantenimiento mantenimiento.
 Asamblea de rendición de cuentas del programa de
mantenimiento
LA ESCUELA QUE QUEREMOS
a).- Semana de gestión  Análisis de los resultados de los aprendizajes - Director 20/03 31/03 - Actas de trabajo
pedagógica e institucional de los estudiantes al término de cada bimestre. - Comité de - Matriz de evaluación
 Evaluación diagnóstica gestión diagnóstica
 Reajuste de la planificación curricular. pedagógica - Informe de trabajo
- - Plan de capacitación
 Capacitación docente de acuerdo al Plan de - Planes de mejora
capacitación - Unidades de
 Diseño e implementación de Planes de mejora aprendizajes reajustados
 Jornada de evaluación de la gestión escolar
centrada en los CGE y de los instrumentos de
gestión.
 Planificación de las actividades curriculares
 Organización de jornadas de reflexión de los
aprendizajes con PP.FF.
b).- Semana de la democracia  Planificación de la semana de la democracia - Director 12/10 16/11 - Plan de celebración
 Celebración de la semana de la democracia con - Comité de - Panel fotográfico
eventos de reflexión sobre asuntos públicos. Tutoría y - Acta de elección
 Elección del Municipio Escolar orientación - Acta de acuerdos
educativa
 Elección del Comité de APAFA y Comité de
vigilancia.
 Elección de las Comisiones de trabajo: CONEI, Comité

24
 CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE
VERIFICACIÓN
Inicio Fin
de Gestión de Condiciones Operativas, Comité de
Gestión Pedagógica, Comité de Gestión de Bienestar,
Comité de Qali Warma, gestión de riesgos,
Mantenimiento Escolar.
c).- Actividades para el  Elaboración de un diagnóstico sobre el nivel de - Comité Plan 04/04 30-11 - Actas de trabajo
fomento de la lectura y lectura y de comprensión lectora del estudiante Lector - Plan Lector
- Comité de - Fichas de control de
escritura como el Plan Lector  Elaboración del plan Lector. gestión lectura de libros u obras
 Diseño y elaboración de fichas de control de
pedagógica. literarias
lectura. - Ruta de taller
 Implementación biblioteca escolar a nivel de aulas
23-07 28-08 - Informe de trabajo
 Jornada de capacitación docente sobre
estrategias para estimular la lectura
 Participación del concurso de comprensión
lectora “el Perú le 2023”
 Implementación de la estrategia “Leemos juntos y
en familia”.
 Evaluación de comprensión lectora.
d).- Actividades de tutoría y  Jornada de Trabajo del Comité de Tutoría - Comité de 09/03 30/11 - Planes de tutoría
orientación educativa  Elaboración del Plan de Tutoría y Convivencia gestión del - Constancia de inscripción
 Reconocimiento del Comité de Tutoría bienestar al SISEVE
 Inscripción de la I.E. al portal SISEVE y - Comité de - Registro de asistencia de
Tutoría y padres
reconocimiento de los docentes responsables. orientación 18/06 30-11 - Actas de reuniones con
 Ejecución de escuela de padres educativa padres
 Asambleas de encuentros con familia
 Entrevistas a estudiantes y a padres de familia
para conocer sus dificultades de conectividad
 Coordinación con instituciones aliadas

25
 CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE
VERIFICACIÓN
Inicio Fin
e).- Actividades de cuidado  Campañas de sensibilización a la comunidad - Comisión 01/04 30/11 - Plan de gestión de
ambiental, prevención de sobre los riesgos para la salud de la ambiental y de riesgos revisado
Contaminación ambiental gestión del - Rutas de taller
riesgos de desastres y riesgo - Sesiones de aprendizaje
simulacros.  Clasificación de los desechos producidos en la
para la celebración del
institución Calendario Ambiental
 Planificación de actividades de aprendizaje según - Informes de ejecución
el Calendario Ambiental - Proyecto de gestión
 Celebración de los Simulacros de sismos ambiental
 Proyecto de arborización - Plan de gestión ambiental
 Implementación de proyecto de reciclaje
 Campañas de limpieza de los ambientes
escolares de la institución por grados
 Implementación de áreas verdes
 Participación en la FENCYT con proyectos
ambientales
 Reajuste del Plan de Gestión ambiental.
h).- Actividades relacionadas  Realización de taller de habilidades sociales - Coordinadora 20/03 22/12 - Ruta de taller
con “Aprende Saludable”  Taller con estudiantes sobre cómo alimentarse de tutoría - Registro de asistencia
adecuadamente - Municipio - Ficha de monitoreo a
 Promover en coordinación con el Puesto de Escolar quiosco.
- Oficio de invitación al
Salud campañas de desparasitación, lavado P.S.
bucal y tamizaje de anemia
 Jornada de capacitación en estrategias de
soporte socioemocional
 Implementación del quiosco saludable
 Coordinación con el Puesto de Salud de la
comunidad para acciones de capacitación sobre
26
 CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE
VERIFICACIÓN
Inicio Fin
alimentación saludable.
 Encuentros deportivo estudiantil
 Encuentro deportivo con padres de familia
 Desarrollo de la Caminata 3K
i).- Participación en ferias y  Jornada pedagógica de coordinación sobre la - Profesor de 06/06 20/10 - Proyectos inscritos en la
concursos, festivales y foros participación de la institución en las ferias y CTA FENCYT
concursos - Profesora de - Alumnos inscritos en las
 Preparación de proyectos para la FENCYT Matemática olimpiadas de
- Profesora de Matemática
 Organización de feria de proyectos de ciencia y Comunicación - Alumnos inscritos en los
tecnología a nivel interno - Comité de Juegos Florales y otros
 Preparación para las olimpiadas de Matemática gestión concursos.
 Aplicación de prueba diagnóstica ambiental y de - Reconocimiento al mérito
 Participación en las olimpiadas de Matemática riesgos. a los ganadores de los
 Participación en los juegos florales concurso.
BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RENDICIÓN DE CUENTAS
a).- Balance y rendición de  Jornada de evaluación y reflexión sobre los - Comisión de 18/12 22/12 - Acta de jornada de
cuentas en relación a los logros de aprendizajes. gestión de los trabajo
 Lectura y análisis de los informes académicos aprendizajes - Ruta de trabajo
compromisos e indicadores - Informe a Ugel
de gestión.  Elaboración del informe de gestión
 Jornada virtual de reflexión, balance y rendición
de cuentas sobre los compromisos de gestión a
las instancias de gestión interna.
 Cumplimiento de compromisos de mejora en la
gestión de los aprendizajes 27-12
 Entrega de los informes de aprendizajes a los
padres y madres de familia
 Organización e implementación del Día de Logro 18-12

27
 CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE
VERIFICACIÓN
Inicio Fin
de los Aprendizajes
b).- Clausura del año escolar  Presentación de los resultados del logro de - Comisión de 16/12 27/12 - Informe de logros de
aprendizaje de los estudiantes. gestión de los aprendizaje.
 Presentación del informe de gestión. aprendizajes - Protocolo de celebración
 Elaboración inicial del PAT 2022 con las y
- Panel fotográfico
propuestas recogidas en la evaluación de la
gestión e informe de gestión
 Cumplimiento de compromisos

III. ACTIVIDADES DEL CONEI Y DE APAFA

RESPONSABL CRONOGRAMA FUENTE DE

ACTIVIDADES COMPROMISOS
E Inicio Fin VERIFICACIÓN
INSTRUMENTOS DE
GESTION
b).- Revisión y actualización del  Jornada de actualización del PEI. - Director 02/03 14/08 - Aprobación del PEI
Proyecto Educativo Institucional  Avance en la elaboración del PEI hasta la - Presentación del PCEI.
y PCEI de la I.E. propuesta pedagógica. - Aprobación del PCEI
 Jornada de actualización del PCEI
 Actualización de los carteles curriculares por
área a cargo de los docentes de especialidad.
 Aprobación del PEI y PCEI
 Jornada de revisión y actualización del RI
c).- Participar en la elaboración  Elaboración del PAT preliminar - Director 02/03 14/08 . Presentación del PAT
y socialización del PAT  Efectuar los reajustes al PAT y complementar - Equipo reajustado.
las actividades docente
28
 RESPONSABL CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISOS
E Inicio Fin VERIFICACIÓN
 Elaboración definitiva del PAT 2023.
 Jornada de evaluación del proceso de
ejecución del PAT.
 Aprobación del PAT
d).- Revisión y actualización del  Jornada de trabajo con las organizaciones - Director 02/3 30/03 Presentación de
Reglamento Interno estudiantiles y de padres de familia Para la Reglamento Interno
actualización del RI.
 Efectuar los reajustes al RI
 Elaboración definitiva del RI 2023.
 Aprobación del RI.2023
e).- Evaluación del Plan de  Programar jornada de evaluación del PAT - CONEI 20/04 24/04 Plan de Trabajo del
Trabajo y programación de  Jornadas de trabajo para dar tratamiento a Conei.
actividades. conflictos y concertar decisiones de carácter
pedagógica e institucional.
 Jornada de análisis y reflexión sobre los
aprendizajes en el marco de los Compromisos
de gestión escolar y del Plan de Mejora de los
aprendizajes.
ACTIVIDADES DE LA APAFA:
a).- Capacitación al Consejo  Programar una jornada de trabajo para - Director 20/04 30/04 - Ruta de taller
APAFA preparar y organizar la capacitación a los - Registro de
miembros del Consejo Directivo de APAFA, asistencia
Consejo de Vigilancia y Presidentes de Aula - Acta de trabajo
sobre sus roles, funciones y participación en la - Comités 30/10 - Informe de taller.
gestión escolar, Electoral
 Ejecutar taller de capacitación teniendo como
temática su base legal, funciones,

29
 RESPONSABL CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISOS
E Inicio Fin VERIFICACIÓN
participación en la gestión, habilidades
sociales (evaluación y reconocimiento de
desempeño docente, resolución de conflictos,
etc. Plan de Trabajo.
 Capacitación e la elaboración de Planes de
gestión: POI.
b).- Participación en la  Desarrollar jornada de trabajo para elaborar - Director 02/03 28/03 - Acta de reunión de
elaboración del PAT concertadamente el PAT Institucional. trabajo
institucional  Jornada de evaluación del PAT Institucional. - Presentación del
 Planteamiento de actividades y/o estrategias PAT.
para la implementación del PAT
 Socialización del PAT a la comunidad
educativa
c) Participación en actividades  Coordinación y participación en la - APAFA 06/05 14/10 - Acta de reunión
pedagógicas, culturales e organización de las jornadas de reflexión de - Panel fotográfico
institucionales y de los aprendizajes.
mejoramiento de infraestructura.  Coordinar y organizar la celebración del
aniversario institucional
 Exposición de argumentación de obras
literarias
 Coordinar y participar de las actividades del
calendario cívico escolar: Día de la Madre. Del
Padre y del Maestro, aniversario institucional,
día del niño, primavera, navidad, 28 de julio
 Gestión del Proyecto de mejoramiento de
infraestructura
RECURSOS PROPIOS

30
 RESPONSABL CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISOS
E Inicio Fin VERIFICACIÓN
Manejo de los recursos propios  Efectuar el registro adecuado del movimiento - Comité de 02/03 23/12 - Balance trimestral al
económico de los recursos propios en el Libro Recursos CONEI
Caja. Propios. - Registro en Libro
 Rendir balances trimestrales de los recursos Caja mensual
propios al CONEI.
 Priorizar el uso de los recursos propios en la
compra de bienes fungibles de oficina y para
el desarrollo de las actividades escolares.

DISTRIBUCIÓN DE HORAS POR DOCENTE 2023

APELLIDOS Y
N° 1° 2° 3° 4° 5° TOTAL
NOMBRES
- Matemática (6) - Matem. (6) --- ---- - Matem. (6)
01 - Cienc y Tec. (5) 25
- Tutoría (2)
- Comunic. (5) - Comunic.(5) - Comunic (5). - Comunic. (5)
02 24
- Tutoría (2) - Tutoría
- CC.SS. (3) - CC.SS. (3) - CC.SS. - CC.SS. - CC.SS.
03 - Religión (2) - Religión (2) - 23
- EPT (2) - Tutoría (2)
31
 - Comunic (5) - EPT (2) - CTA (5) - CTA (5) CTA (5)
04 24
- Tutoría (2)
----- - CyT (5) - Matem. (6) - Matem. (6) EPT (2)
05 - EPT (2) - EPT (2) 23

- Arte y Cultura (2) - Arte y Cult (2) - Arte y Cult. (2) - Arte y Cult.(2) - Arte y Cult.(2)
06 - DPCC (3) - DPCC (3) - DPCC (3) - DPCC (3) - DPCC (3) 25

- Educ. Física (3) - Educ. Fís. (3) - Educ. Fís.(3) - Educ. Fís. (3) - Educ. Fís (2)
07 25
- inglés (2) - Inglés (2) - Inglés (2) - Inglés (2) - Inglés (3)
08 - Religión - Religión - Religión 06
TOTAL 175

32
 PLAN DE ESTUDIOS NIVEL PRIMARIA
Nº AREAS CURRICULARES G R A D O S
1º 2º 3º 4º 5º 6°
01 MATEMÁTICA 6 6 6 6 6 6
02 COMUNICACIÓN 5 5 5 5 5 5
04 ARTE Y CULTURA 2 2 2 2 2 2
05 PERSONAL SOCIAL 3 3 3 3 3 3
06 EDUCACION FISICA 2 2 2 2 2 2
07 EDUCACION RELIGIOSA 2 2 2 2 2 2
08 CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 5 5 5 5 5 5
09 ALFABETIZACIÓN TECNÓLOGICA 2 2 2 2 2 2
10 APRENDIZAJE AUTÓNOMO 1 1 1 1 1 1
12 TUTORÍA Y ORIENTACION EDUCATIVO 2 2 2 2 2 2
TOTAL 30 30 30 30 30 30

EQUIPO DOCENTE NIVEL PRIMARIO

Nº APELLIDOS Y NOMBRES GRADO

01 Nole Atoche Mónica Viviana 1°

02 Alvarado Peña Rosalina 2°

03 Zuñiga Peña Roberto 3°

04 Zapata Adanaqué Wuilliam Yoel 4°A
04 Gutiérrez Portocarrero Mirella Georgina 4° B
05 Valle Peña Lidia 5°
06 Flores Dioses Yanet Liliana 6°B
07 Mori Urriola Isabel Matilde 6°A
08 Valdiviezo Masias Karla Yessenia E. F

33
 DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

PLAN DE ESTUDIOS NIVEL SECUNDARIO

G R A D O S
Nº AREAS CURRICULARES
1º 2º 3º 4º 5º
01 MATEMÁTICA 5 5 5 5
02 COMUNICACIÓN 5 5 5 5
03 INGLÉS 2 2 2 2
04 ARTE Y CULTURA 2 2 2 2
05 CIENCIAS SOCIALES 4 4 4 4
06 DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA 3 3 3 3
07 EDUCACION FISICA 3 3 3 3
08 EDUCACION RELIGIOSA 2 2 2 2
09 CIENCIA Y TECNOLOGÍA 4 4 4 4
10 EDUCACION PARA EL TRABAJO 2 2 2 2
11 TUTORÍA Y ORIENTACION EDUCATIVO 2 2 2 2
12 REFUERZO ESCOLAR 1 1 1 1
TOTAL 35 35 35 35

34
EQUIPO DOCENTE NIVEL SECUNDARIO

Nº APELLIDOS Y NOMBRES ESPECIALIDAD Nº DE HORAS

0 CIENCIA Y 26
1 Farfán Luna Gretell Nathalie TECNOLOGIA
0 CIENCIAS 26
2 Vásquez Vega Héctor Manuel SOCIALES
0 COMUNICACIÓN 26
3 Costa Bayona Edwin Miguel
0 MATEMÁTICA 25
4 Reyes Suárez Roxana Jakory
TOTAL, HORAS DE DICTADO 103

35