Consejos para Estudiar Con Provecho I

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ALGUNOS CONSEJOS PARA ESTUDIAR CON PROVECHO1
I- CÓMO ORGANIZAR EL ESTUDIO

¿Por qué?
1. Por una razón de eficacia
- Si no se organiza se pierde tiempo.
- Se estudia sólo para el examen
- Se pasa mucho tiempo sin estudiar, perdiendo hábitos logrados - Estudiar todo
de repente, usando hasta los días de descanso.
2. Por una razón formativa
Se necesita tiempo para lo personal (vida humana), para lo recreativo y descanso
y para lo escolar. Todas y cada una de ellas es formativa, en su medida.
Características del plan de trabajo escolar

1. Pasos para hacer un plan de trabajo escolar
- Planificarlo
- Ejecutarlo
- Verificarlo
- Corregirlo
2. ¿Cómo debe ser?
- Adaptado a cada persona y momento
- Realista
- Flexible
- Equilibrado
- Diario
- Que abarque la semana
- Alternar tiempo de estudio con descanso
- Orden entre las materias de estudio: orden de dificultad, de trabajo a realizar,
etc.
- Comenzar de a poco, luego aumentar el ritmo y cantidad
- Ser constante
- Evitar distracciones
- Elegir el mejor momento del día.
Ejercicios: 1. Redactar individualmente cuáles son tus hábitos de estudio, mencionando

los espacios utilizados, el tiempo destinado y describiendo todo aquello que da una idea
de las fortalezas y debilidades en el estudio.
2. Compartir con el compañero de banco el ejercicio anterior y completar un “plan de
trabajo escoIar".
1 El apunte fue elaborado por el profesor Francisco Reynaldo Ochoa.

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II. LA LECTURA
Es para la mente lo que el ejercicio para el cuerpo. Es entender lo que el autor de una frase quiso
decir con ella.
Leer un texto supone:
● Actitud de recibir
● Interés activo
● Diálogo
● Crítica
Para ello hay que:

- Reconocer las palabras.
- Entender la idea (mensaje)
- Elaborar la idea del auto. - Evaluar lo leído.
Características del buen lector: velocidad y comprensión lectora.

Velocidad: varía según cuánto quiera profundizar en el texto.
Comprensión lectora: Es entender las ideas expresadas por el autor, y entender el mayor número
de estas ideas en el menor tiempo posible. Factores para mejorar la comprensión lectora:
- Cuidar el vocabulario: es saber el significado de las palabras, especialmente las específicas de la
disciplina. Hay que hacer un listado (glosario)
- Leer las ideas, no las palabras: buscar las ideas y su encadenamiento lógico. - Fijarse en los
gráficos, esquemas, tablas, etc.
Modo de trabajar un texto

Es fundamental distinguir entre lo principal y lo secundario. Hay que distinguir lo que el autor
quiere decir como idea fundamental del texto y aquello que es complementario. Por ello hay que:
localizar, seleccionar, relacionar y separar conceptos, ideas.
- Ubicar la palabra o idea clave: es la que más se repite o se hace referencia (título, subtítulo). -
Corroborar que es así: intentar suprimirla.
Una vez que encontramos la idea principal, la seleccionamos y resaltamos de algún modo. Técnicas
para resaltar lo principal:
- Subrayado: es sobre lo importante, por eso es posterior a la lectura completa del texto y a la
selección de las ideas fundamentales. Hay normas para subrayar
- Resumen: Reducción de un texto respetando el sentido y usando las palabras del autor. - -----
Síntesis: Reduce el texto, pero no con las palabras del autor. Pone en juego el pensamiento
reflexivo.
- Esquema: Síntesis que resume el contenido de toda una materia.
A modo de ejemplo:
Concepto de Didáctica
¿Qué es Didáctica? ¿Qué concepto tenemos de ella?
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Para poder encuadrarla dentro de los modos de conocimiento, es necesario

conocer la clasificación de los mismos, para así asignarle un lugar entre ellos.
Aristóteles nos enseña que en el hombre hay distintos modos y niveles de
conocimiento:
● La experiencia: que surge de la memoria de lo vivido.” (Metafísica, I, 1). Y así, un obrero de
experiencia sabe lo que hace, y su conocimiento va dirigido a que el producto que elabora
esté bien hecho.
● El arte (tecne): es la habilidad que surge al seguir ciertas reglas, que normalmente se
aprenden por imitación o por magisterio del más avezado en ese arte. De esta acción se
produce algo que, de algún modo, no existía. Por arte se busca producir algo útil, pues el
arte es una técnica centrada en la producción de las cosas, es decir, buscan una utilidad.
● La episteme (ciencia): implica conocimiento cierto de las cosas por sus causas, por las
razones fundamentales de su ser. Y así, el científico da razones de su saber, pero es un
saber dirigido a conocer las esencias de las cosas
La Didáctica tiene por objeto facilitar con normas la interiorización de la cultura y modelos
de comportamiento sancionados positivamente por la comunidad o grupo. Es decir es un
saber artesanal, dirigido a que el proceso de enseñanza – aprendizaje sea llevado a cabo
con relativo éxito, y no considera el qué enseñar, lo cual viene dado por otras ciencias.
Brinda conocimientos científicos y universales sobre lo que es la educación, cuál es su fin,
qué es un maestro, qué es un alumno. La Pedagogía encuadra la educación como fenómeno
real, y lo analiza en cuanto tal, y se diferencia de la Didáctica en que ésta mira a la práctica
educativa, a las condiciones en que ésta se da.
III. MÉTODOS EFICACES DE ESTUDIO El buen método debe llevar a: - Una visión completa del
tema Una buena comprensión - La retención de lo estudiado - Su fácil recuerdo Ejemplos de
método: 1) L2SR2:
➔ LECTURA rápida y general

➔ LECTURA atenta de cada parte
➔ SUBRAYADO de las partes fundamentales
➔ RECITAR ➔ RELACIONAR REPASAR
2) EPL R2:
➔ EXPLORAR prólogo, índice, etc.

➔ PREGUNTAR al texto, ver las preguntas del autor
➔ LEER atenta y reposadamente, con actitud activa (subrayado, esquemas, etc.)
➔ RECITAR para expresar lo que queremos fijar
➔ REPASAR para que se fije y no se olvide: inmediatamente, luego de estudiar, al iniciar el
estudio posterior, antes y después del examen.
Ejercicio 3: con el compañero de banco aplicamos uno de los método de estudio a los textos ya
leídos.
IV- CÓMO APROVECHAR UNA CLASE
En clase hay tres etapas:
- Preparación: antes de la clase, ver lo anterior. Motivación

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- Durante la clase: ✔ Atender
✔ Tomar apuntes
✔ Participar
- Después de clase: Estudiar esa clase, ver los apuntes, “hacer la tarea”.

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ALGUNOS CONSEJOS PARA ESTUDIAR CON PROVECHO1

I- CÓMO ORGANIZAR EL ESTUDIO

Características del plan de trabajo escolar

Ejercicios: 1. Redactar individualmente cuáles son tus hábitos de estudio, mencionando

1 El apunte fue elaborado por el profesor Francisco Reynaldo Ochoa.

Leer un texto supone:

Para ello hay que:

Características del buen lector: velocidad y comprensión lectora.

Modo de trabajar un texto

Para poder encuadrarla dentro de los modos de conocimiento, es necesario

➔ LECTURA rápida y general

➔ EXPLORAR prólogo, índice, etc.

IV- CÓMO APROVECHAR UNA CLASE

En clase hay tres etapas:

- Preparación: antes de la clase, ver lo anterior. Motivación

- Durante la clase: ✔ Atender

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