UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA DE OCCIDENTE

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES, FILOSOFÍA Y LETRAS

SECCIÓN DE PSICOLOGÍA

PSICOLOGÍA DE LA SALUD

“INFORME INVESTIGATIVO”

PROCESOS PSIQUICOS/COGNOSCITIVOS: EL PENSAMIENTO

PRESENTADO POR:

DOCENTE:

LICENCIADO. SIMÓN OTILIO ZELAYA DÍAZ

SANTA ANA, DE 2024

 I. Introducción

"La palabra "pensamiento" proviene del latín "pensamentum", que a su vez deriva del

verbo "pensare", la cual es una función psíquica. En virtud de la cual, un individuo utiliza

representaciones, estrategias y operaciones frente a situaciones o eventos de orden real, ideal

o imaginario. Ya que esta se utiliza de forma diaria en nuestras actividades cotidianas, desde la

comunicación hasta la toma de decisiones importantes. Este tiene varios enfoques, como el

enfoque psicológico, filosófico, cognitivo, neurocientífico, entre otros.

Otras funciones de la dimensión mental son, por ejemplo, la inteligencia, las emociones,

la voluntad, la memoria, la atención, la condición y el aprendizaje. Se debe tomar en cuenta

que el sujeto debe vivir y reflexionar de manera crítica y actuante sobre los episodios propios

de la aplicación y uso de los talentos y potenciales afectivos e intelectuales en contextos dados.

Por esto mismo, ha fascinado a filósofos, científicos y pensadores a lo largo de la

historia. Por eso, se llevará a cabo esta investigación que busca analizar sus conceptos y

clasificaciones." De esta forma, se hace una invitación a leer el contenido de la presente

investigación con el propósito de informarse sobre el pensamiento.

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 II. Objetivos

Objetivos Generales:

1. Comprender a fondo los procesos psíquicos del pensamiento mediante una revisión

exhaustiva de la literatura científica en psicología cognitiva.

2. Investigar las variaciones de los procesos psíquicos del pensamiento en distintos

contextos culturales, socioeconómicos y educativos.

Objetivos Específicos:

1. Identificar los factores que influyen en el desarrollo de los procesos psíquicos del

pensamiento en niños y adultos.

2. Evaluar la efectividad de intervenciones psicológicas y educativas para mejorar los

procesos psíquicos del pensamiento mediante estudios experimentales controlados.

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 III. Concepto del Proceso Psíquico

Como psíquico se designa aquello perteneciente o relativo a la mente y las funciones

psicológicas. Como tal, es un término asociado a la psiquis y la psicología. El sinónimo de

psíquico es mental. La principal contribución de Rubinstein a la psicología fue el uso de la

dialéctica materialista, la dialéctica de las contradicciones internas. Fue un defensor de la

dialéctica y por tanto de la ley de la unidad y de la ley de la lucha de los contrarios, enfatizando

que la raíz del movimiento está en la unidad y la lucha de los contrarios, en las contradicciones

internas del corazón y del alma.

Humanos, no humanos. actividad, pero en la psique humana, la fuente del desarrollo

está en la psique, en la personalidad, en el hombre mismo, en sus propios procesos internos,

que se consolidan y automatizan en los atributos de la personalidad. El principio filosófico

básico para comprender la psicología es la teoría de la reflexión, que permite entender la

actividad como el origen genético de los procesos psicológicos (el principio del determinismo).

Estos criterios filosóficos se aplicarán y se demostrará su validez en trabajos

experimentales sobre "las ideas y sus vías de investigación". Los autores Vygotsky, Rubinstein

y Petrovsky creen que el pensamiento busca descubrir cosas nuevas y comprender la

naturaleza de los fenómenos. Participar en el desarrollo de conceptos, juicios y razonamientos

que se expresan y comparten a través del lenguaje durante las interacciones sociales.

La palabra pensamiento tiene su origen en la palabra griega logos “decir razonado que

permite hablar sobre algo estableciendo un orden”, y posteriormente se igualó a distintos

términos como palabra, concepto, conocimiento, razonamiento, intelecto. Esta gran variedad

terminológica ha favorecido el desarrollo de una multiplicidad de criterios en torno a su

significado y principales peculiaridades, otorgándole al pensamiento, por tanto, una amplia

gama conceptual.

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 Desde la Antigüedad, autores como Platón, Aristóteles, Descartes, Hobbes, Spinoza,

Locke, Berkeley y Hume realizaron aportes revolucionarios describiendo el pensamiento desde

disímiles posiciones filosóficas. Estas reflejaban un marcado carácter empirista y acientífico,

pero luego surgen otras con un enfoque más cognitivo y científico, en el que figuran autores

como Wundt, Watson y Piaget (Corral, 2003, citado en Delgado, 2010). Han sido muchos los

teóricos que han estudiado y conceptualizado el pensamiento como uno de los procesos

cognitivos más acabados. Dentro de las definiciones emitidas encontramos las siguientes:

A. Rubinstein: “El pensamiento refleja el ser en sus conexiones y relaciones, así como en
sus múltiples interferencias” (1982, p. 378), y más adelante plantea que el “pensamiento
es conocimiento mediato y generalizado de la objetiva realidad” (1982, p. 379).

B. Petrovski: El pensamiento es el proceso psíquico socialmente condicionado e

indisolublemente relacionado con el lenguaje, dirigido a la búsqueda y descubrimiento
de algo sustancialmente nuevo, o sea, es el proceso de reflejo indirecto (mediatizado) y
generalizado de la realidad objetiva a través de las operaciones de análisis y síntesis. El
pensamiento surge basado en la actividad práctica del conocimiento sensible y rebasa
considerablemente sus límites (1982, p. 340).

C. Luria: El pensamiento es una forma especialmente compleja de la actividad psíquica

que surge sólo en los casos en que una determinada tarea exige un análisis previo y
una síntesis de la situación y hallar determinadas operaciones auxiliares mediante las
cuales se puede resolver la tarea (1982, p. 557).

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 IV. Clasificación

El pensamiento puede clasificarse de diversas maneras y diferentes criterios,

dependiendo del uso o la forma en cómo queremos estudiarlo. Por ende, este se clasifica de

tres maneras:

1. Por tipo de pensamiento:

Pensamiento lógico: es la capacidad que posee el ser humano para entender todo

aquello que nos rodea y las relaciones o diferencias que existen entre las acciones, los objetos

o los hechos observables a través del análisis, la comparación, la abstracción y la imaginación.

Pensamiento creativo: Es un método o estrategia que permite la resolución de

problemas o el desarrollo de nuevas ideas y conceptos.

Pensamiento crítico: El pensamiento crítico es un proceso cognitivo de carácter

racional, reflexivo y analítico, orientado al cuestionamiento sistemático de la realidad y

argumentos de manera objetiva.

Pensamiento analítico: Se centra en descomponer problemas complejos en

componentes más simples para comprenderlos mejor.

Pensamiento abstracto: Considera conceptos y relaciones que no están necesariamente

presentes en la realidad concreta.

Por proceso cognitivo:

Pensamiento deductivo: Es aquel mediante el cual se aplica el razonamiento lógico para

llegar a una conclusión específica que se infiere a partir de premisas generales o universales.

Pensamiento inductivo: Es el proceso de razonamiento basado en la deducción, donde

existe una base lógica que, mediante premisas permite el desarrollo de una conclusión.

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 Pensamiento analógico: Establece conexiones entre conceptos o situaciones

aparentemente diferentes.

Pensamiento intuitivo: Este proceso mental no requiere una hipótesis, razonamiento o

análisis de manera previa porque no surge de modo racional, sino que es rápido y automático.

Pensamiento metacognitivo: Implica la reflexión sobre el propio proceso de

pensamiento, como la planificación, monitoreo y evaluación de la comprensión y el aprendizaje.

3. Por dominio de aplicación:

Pensamiento científico: Se aplica en la investigación y el descubrimiento de

conocimiento en campos como la física, la biología o la psicología.

Pensamiento matemático: nos referimos a una forma de raciocinio capaz de llevar a

cabo operaciones de tipo lógico y abstracto para resolver problemas numéricos, geométricos y

algebraicos.

Pensamiento ético: Considera cuestiones de moralidad y valores para tomar decisiones

correctas o justas.

Pensamiento estratégico: Forma de planificación o de planeación que persigue el

cumplimiento de las metas de la organización, a través de la disposición de recursos y el

aprovechamiento de ideas y oportunidades.

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V. Formas de Evaluación

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VI. Análisis de Cada Pareja de Acuerdo a lo Investigado con las Personas que

Trabajaron

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VII. Análisis General Como Grupo

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 VIII. Conclusiones

El pensamiento es esencial para la forma en que procesamos información, tomamos

decisiones y resolvemos problemas en nuestra vida diaria. Nos permite comprender el mundo

que nos rodea y adaptarnos a él. El pensamiento es un proceso mental fundamental que

implica la manipulación de información, la generación de ideas y la resolución de problemas.

A partir de este proceso, los individuos pueden formar opiniones, tomar decisiones, y

crear soluciones innovadoras para diversos desafíos. Es un proceso mental complejo y

dinámico que desempeña un papel central en nuestra capacidad para comprender el mundo,

tomar decisiones y adaptarnos a nuevas situaciones. Su estudio y comprensión son

fundamentales para el avance tanto de la psicología cognitiva como de otras disciplinas

relacionadas con el funcionamiento mental humano.

Se podría decir que es un proceso mental complejo por ello lleva el nombre de procesos

mentales superiores, ya que involucra una serie de actividades cognitivas, como la percepción,

la memoria, la asociación, la abstracción, la imaginación, el razonamiento y la resolución de

problemas. A través del pensamiento, los individuos procesan información, generan ideas,

toman decisiones y desarrollan nuevas comprensiones sobre el mundo que les rodea.

Un de las características principales del pensamiento debe ser su flexibilidad el

pensamiento humano es notablemente flexible y adaptable. Los individuos pueden emplear

diferentes estrategias y enfoques para abordar problemas y situaciones diversas. Esta

capacidad de adaptación permite a las personas enfrentar una amplia gama de desafíos. Los

individuos pueden emplear diferentes estrategias cognitivas para abordar problemas y

situaciones diversas. En pocas palabras el pensamiento como proceso mental, nos ayuda a

formularnos juicios, es el resultado de la integración entre los sentidos y la razón, es decir es el

lenguaje interno que se formula a partir de las experiencias vividas y las enseñanzas sociales.

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IX. Recomendaciones

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X. Anexos

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XI. Bibliografía

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