Observaciones

Periodo: 13 de noviembre al 16
De noviembre

Jardín de niños: Mercedes González

de Madero
 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

Guion de observación.
Curso: organización y gestión
Estudiante: Juan Francisco Hernández Anguiano.
Escuela de observación: Mercedes González de
Madero.
Semestre: 5° “B”
Ciclo escolar 2022-2023

Parras de la Fuente Coahuila a 29 de Noviembre de

2023
 GUION DE OBSERVACIÓN
Datos de la escuela

 Nombre: Mercedes Gonzales de Madero.

 Domicilio: Calle Francisco y madero s/n
 Clave del centro de trabajo: 05DJN0071W
 Tipo de organización: urbana

Características del entorno.

 Distancia entre la cabecera municipal y la localidad donde se ubica la escuela:

400 mts de la cabecera municipal
 ¿En qué contexto se ubica la escuela estatus socioeconómico? Clase media
 ¿A qué se dedican los padres de familia? Algunos de los padres de familia son
obreros otras son emprendedoras y algunas son amas de casa.
 ¿Qué hacen en su tiempo de ocio los adultos? Dedicarle tiempo a su familia y
realizar distintas actividades.
 ¿Qué hacen los niños cuando no van a la escuela? Quedarse en casa ya que por
las condiciones del clima no se puede estar fuera.

Durante la entrada y salida de los alumnos:

 ¿Quién acompaña al alumno a la escuela? La mayoría son padres de familia sino

algún otro familiar como abuelo o tíos.
 En caso de ir acompañados, como se despiden, ¿cómo observas las relaciones
entre el alumno y su acompañante? La mayoría se despide con alguna muestra de
cariño y si no se despiden con un simple adiós.
 ¿Cómo es el saludo entre el docente y el alumno? Con un energisante saludo de
buenos días.
  ¿Cómo es el saludo entre el docente y el acompañante del alumno? Parece haber
una buena comunicación en la cual ambas partes se saludan.
 ¿Cómo observas las relaciones entre los docentes y directivo? Parece ser una
relación sana en la cual todo el personal parece llevarse de buena manera.
 ¿Qué hacen los alumnos al llegar a la escuela? Primeramente se despiden de sus
familiares para después dirigirse a su aula a dejar sus pertenencias, luego son
formados para realizar activación física para después ingresar a sus aulas
correspondientes,
 Que diferencia observas entre la actitud de los alumnos al inicio de la jornada y
al final? En la mañana suelen demostrar un poco menos de energía pero al final de
la jornada se muestran con mayor energía e inquietud donde ya quieren irse a sus
hogares.

Edificio escolar.

 No. De Edificios: 5 edificios

 No. Aulas, ¿en qué se utilizan: 5 aulas que son para los salones de clase,2 baño
para hombres y otro para mujeres, 1 dirección, 1 salón que se utiliza para música, 1
cooperativa donde se venden alimentos y 1 bodega para almacenar ciertos
materiales.

 Tipo de barda: ladrillo y block con barandal en entrada.

 ¿Cuenta con luz, agua, drenaje, teléfono, señal o internet? Si cuenta con luz así
como con agua y drenaje correspondiente para tomar o sanitarios e internet para
proyectar cualquier actividad
Interior del aula.

 Grado: 2°y 3°
 No. De alumnos, distribuidos por grado: Segundo año 10 alumnos y tercer grado
16 alumnos
 No. De niñas y niños: 16 niñas y 10 niños
 Cuenta con (energía eléctrica, lámparas, internet, equipo multimedia,
escritorio, biblioteca del aula, aire acondicionado, pizarrón, etc.): Cuenta con
energía eléctrica, así como dos ventiladores de techo y cuatro lámparas, además
cuenta con su escritorio así como también pintarron, también tiene su biblioteca y
cuenta con una pantalla de 32 pulgadas en la cual se les proyecta videos.
 Numero y tipo de mesa bancos
8 mesas aprox. Así como 30 sillas
 Organización de la mesa bancos: se organizan por 2 mesas en las cuales van
distribuidos de 6 sillas
 Estado del mobiliario: El mobiliario se encuentra en un muy buen estado.
 Dimensión del salón y tipos de materiales en paredes o rincones de trabajo:
8x12

Director@

 Disponibilidad: La directora se mostró con una buena disponibilidad ya que nos

dijo que podríamos hacerle cualquier cuestión sobre nuestra observación.
 Puntualidad: Al parecer ella llegaba a las 8 de la mañana ya que al llegar nosotros
ella ya se encontraba ahí.
 Relación con personal: Al parecer hay una relación sana ya que se encuentra en
disposición con todo su personal.
 Atención a los padres de familia: En todo momento se mostro con toda la
disponibilidad hacia los padres de familia.

Docente.
 Puntualidad: La docente asistía con puntualidad ya que en esa semana les tocaba la
guardia y tenían que estar temprano en la institución.
 Disposición ante el grupo: A pesar de que había practicante la maestra siempre
estuvo pendiente de todos sus alumnos.
 Rescata conocimientos previos del alumno: A pesar de que había practicante la
maestra les cuestionaba sobre qué era lo que habían visto días anteriores.
 Plantea situaciones problemáticas y /o interesantes para la construcción del
aprendizaje: Si se planean ya que les hace cuestionamientos sobre problemáticas
de la vida cotidiana.
 Propicia la lectura: Solo se observó al momento de poner la fecha en el pintarron.
 Promueve la escritura: Al momento de hacer o terminar una actividad le tenían
que poner la fecha y su nombre a los trabajos.
 El docente es modelo de lectura y escritura: Eso no se observó tanto ya que en
esa semana estaban realizando actividades sobre la higiene personal.
 Hace recorridos entre los alumnos para verificar y valorar el trabajo,
individual o por equipos. Monitoreo: Se observó a la practicante y docente hacer
recorridos constantes por el aula
 Estrategias de enseñanza:
 Constructivismo
Se realiza diariamente rescatando los conocimientos previos de los
alumnos.

 Colaborativo
El aprendizaje colaborativo se realiza eficazmente en ciertas
actividades en las que los alumnos se ven involucrados en realizar
actividades en equipo.

 Aprendizaje basado en proyectos

Este lo realizan en diferentes actividades ya sea individual o por
equipo y como objetivo tienen que terminar o dar como resultado una
tarea o trabajo asignado
  Aprendizaje basado en problemas
Al momento de cuestionarlos sobre una problemática que tienen en la vida
diaria.

 Contextualizado
Hablar sobre una temática en específico en este caso se vio la higiene
personal.

 Conocimiento del tema: Se pudo observar a la practicante que si tenía

conocimiento del tema ya que en toda esa semana hablaron sobre la higiene.

 Control del grupo: Se les hacían pequeñas dinámicas o cantos en la cual la maestra
lo hacía con un tono fuerte para así poder tener el control del grupo.

 Se puede observar el uso de la planeación: No se pudo observar que viera la

planeación pero si pareciera hacer uso de ella.

 Uso de material didáctico: Si se mostró como el uso de hojas de maquina papel de

colores y también el uso de bocina y de la pantalla.
 Volumen del tono de voz : El volumen de voz era alto para así tener el control del
grupo
 Vocabulario adecuado: Su vocabulario es el adecuado para estar frente a un grupo.
 Utiliza tecnicismos: No se pudo percibir en la practicante pero si en la docente del
grupo.
 Evalúa: Al término de terminar una actividad se evaluaba y después los alumnos
dejaban sus actividades en sus lockers.
 Fomenta actitudes positivas y valores: Al ser la persona que está frente al grupo
muestra actitud positiva y fomenta valores.
 En base a que criterios están distribuidos los niños en el aula. Están distribuidos
entre niños y niñas además de separar a los alumnos que más suelen hablar.
 Vestimenta apropiada: Se pudo observar una vestimenta apta y cómoda para
realizar sus actividades.
 Atención a los padres: Al parecer hay una relación sana entre los padres de familia
y la docente.
 Sale del aula constantemente: Casi no se apreció que saliera del aula tal vez si
salía era para ir al baño.
 Relación con otros maestros: Existe una buena comunicación entre los docentes.
 ¿Existen niños con barreras en el aprendizaje? ¿De qué tipo son las barreras?
No se pudo percatar este punto ya que en esa semana por las condiciones del clima
asistieron pocos alumnos, se cuestionó con la docente por esta pregunta y solo dijo
de un alumno pero era porque casi no asistia.

Alumno
 Actitudes que manifiestan los niños dentro del aula: Mostraban una actitud
enérgica y más cuando entraban después del receso.
 Actitudes que manifiestan los alumnos durante el recreo: Al parecer todos los
alumnos se llevan de una buena manera con sus demás compañeros de otros grupos
y así juegan por todo el jardín.
 Como se relacionan con sus compañeros: Al parecer es un grupo unido solo en
algunas ocasiones que hay pequeñas discusiones.
 Problemas de aprendizaje o de actitud que detecten en los niños: Solo se
observó con pequeños problemas de actitud ya que algunos alumnos llegan muy
enérgicos
 Como responden a las estrategias del docente: De buena manera para realizar las
actividades.
 Tiempo asignado para cada actividad: Se logró observar en la practicante que no
tenía muy bien medido el tiempo ya que en ciertas actividades que comenzaban a
realizar las terminaban hasta después del receso.

Durante el recreo
 ¿Qué actividades realizan los alumnos? Especifica por grados escolares No se
lograba especificar ya que al salir al receso todos los alumnos jugaban con los
alumnos de otros grados.
 Hay padres de familia dentro de las instalaciones de la escuela o fuera de ella,
¿Qué hacen? No se observó ningún padre de familia
 ¿Qué actividades realizan el/los docentes? Andar dando rondines por todo el
jardín para que no pase un accidente.
 ¿Cuánto tiempo dura el receso? 1 hora
 ¿Hay alguna diferencia en el comportamiento de los alumnos antes y después
de recreo? Al ingresar llegan con poca energía pero ya entrando del receso entran
más enérgicos y con ganas de ya salir de clase.
 ¿Qué comen los alumnos? Algunos de los alumnos llevan su lonche como los son
gorditas, fruta otros compran dentro de la institución como sándwich o jugos.
 REGLAMENTO PARA EL ALUMNO OBSERVADOR
 Acreditarse como alumnos de la UPN con su credencial a manera de gafete
 Presentarse 30 min antes de la hora de entrada, ya que debe estar en
posibilidades de observar las dinámicas que se dan entre los miembros de la
comunidad escolar.
 Estar dispuesto, con actitud positiva, alerta siempre de lo que ocurre a tu
alrededor.
 Ser amable con toda la comunidad educativa (docentes, alumnos, padres de
familia)
 Estar dispuesto y con actitud positiva ante alguna tarea escolar que el docente
requiera.
 Los teléfonos celulares deberán permanecer en silencio y guardados en su bolso
o mochila.
 Dentro del salón de clases los alumnos deberán permanecer separados, es decir
ubicados en diferentes puntos del aula escolar, al igual que durante el recreo,
esto para tener diferentes enfoques de la observación y estar en posibilidades
de enriquecerla.
 A la 1 se retirarán de la escuela, avisando al docente, esto para que conozcan la
comunidad y sus actividades y puedan registrar los criterios que a ello se
refieren, regresar a la escuela e integrarse al aula y puedan observar las
dinámicas presentadas al final de la jornada.
 Cuando el espacio de los sanitarios sea utilizado de manera personal evitar
dialogar con los alumnos y no generar interpretaciones erróneas.
Relatoría
El día 13 de noviembre del 2023 llegamos a las 8:40 de la mañana mis
compañeros y yo ingresamos a la dirección para presentarnos con la directora
ella nos dio la bienvenida para después asignarnos en nuestros grupos
correspondientes en algunos salones a mis compañeros toco de tres personas
y en mi caso fui asignado nada más con mi compañera Paola en el salón de 2°
y 3° grado sección “A” al ingresar al salón la directora nos presentó con la
maestra del grupo y ella se retiró, así después la maestra del grupo nos
presentó frente a los alumnos y así también nosotros nos presentamos con
ellos también en ese salón se encontraba una alumna de la UPN la cual ella
estaba realizando sus prácticas. Así después nos asignaron un lugar a mi
compañera y a mí para observar a los alumnos.
Ese día no optaron por realizar activación física todo esto por las inclemencias
del clima ya que ese día hacia mucho frio por lo cual también se notó mucho
rezago de alumnos en mi salón solo so con un total de 10 alumnos.
Para comenzar la clase la practicante opto por iniciar con la fecha y el día en
que se encontraban todo esto preguntándoles a los alumnos que en que día y
mes y año se encontraban, después la practicante se dispuso a realizar sus
actividades en la cual comenzó primero con una hoja de maquina en la cual
tenía escrita la oración “hábitos de higiene” y en lo que pude observar me di
cuenta que la palabra hábitos estaba mal escrita ya que le faltaba la letra “h” al
principio, esta oración lo alumnos la iban a rellenar con bolitas de papel los
cuales la maestra les entregaba y los niños rellenaban las hojas, con esta
actividad la mayoría de los alumnos no la terminaron y tuvieron que realizarla
hasta entrando de receso. En el receso los alumnos primero comen sus
alimentos dentro del aula y después salen al receso solo que ese día por el frio
también permanecieron dentro del salón. La practicante continúo con su
actividad y ya casi para salir la docente del grupo opto por poner una actividad
la cual no terminaron porque ya se acercaba la hora de salida. Ya para salir
algunos padres de familia fueron llegando para recoger a sus hijos y así
termino el primer día de observación.
En el segundo día de observación 14 de Noviembre al llegar al jardín
observamos como padres de familia o familiares de los alumnos van y dejan a
los niños y niñas se pudo observar que en la mayoría de los padres de familia
solo dejaban a sus hijos y se iban otros muy pocos eran los que se quedaban.
Ese día todos los alumnos pasaron a sus salones para dejar sus pertenencias
para después salir a formarse al patio y realizar activación física ya que no se
sentía tanto frio ese día. Después de la activación física paso cada grupo a su
salón para continuar con la jornada escolar. La practicante comenzó con la
fecha y el día de hoy también ya con más alumnos la docente de grupo nos
presentó ya más formalmente frente al grupo ya que se contaba con más
alumnos ese día ya eran 12 niñas y 11 niños los que asistieron a clase ese día.
La practicante continuo con la actividad de un día anterior pero ahora en menor
tiempo para después pasar a otra actividad la cual consistía en una lotería con
productos de higiene, la practicante les mostraba la carta y les decía el nombre
para que después los niños identificaran la imagen y si esta se encontraba en
su carta colocaran la ficha los alumnos que fueron ganando se les dio una
estrella pegada en la frente como premio, después de esta actividad los niños
empezaron a comer sus alimentos para así salir al receso, como ya no hacia
tanto frio los alumnos ahora si salieron al receso a jugar. Entrando de receso
tuvieron la clase de educación física en la cual el profesor la dio dentro del
salón de clases en la cual los niños jugaron correr de bajo de unos aros y
realizar pequeños saltos, con la clase de educación física terminó el día para
que así fueran llegando los padres de familia a recoger a sus hijos.
El día de hoy 15 de Noviembre se llegó puntualmente al jardín para ver como
los padres de familia dejaban a sus hijos en el jardín todos los alumnos muy
abrigados correctamente. Se entró a las aulas y en esta ocasión no hubo
activación física, aunque si para empezar el día llego el profesor de música en
la cual los alumnos cantaron y bailaron en su clase ya con un poco más de
alumnos se contabilizaron 22 alumnos los cuales cantaban y bailaban con el
profesor de música. Posteriormente la practicante continúo con sus actividades
en las cuales todavía continuaron con actividades de higiene para después así
comer sus alimentos y para después salir a jugar con sus demás compañeros
en el receso. Entrando de receso la practicante puso una dinámica en la cual
consistía con dos globos que simbolizaban las partes por las cual uno hace sus
necesidades, esta consistía que la practicante colocaba gel en la parte media
de los globos y un alumno pasaba con un pedazo de rollo para simular que
limpiaba y si lo hacía bien. Fue así como con esta actividad terminaron el dia
los alumnos para que posteriormente los padres de familia fueran a recoger a
sus hijos.
El día 16 de Noviembre y ultimo de observación la practicante toda esa
semana puso actividades acerca de la higiene y los hábitos de limpieza en esa
ocasión se les dio a los alumnos una hoja que contenía productos de limpieza
en la cual iba a colorear y para después recortarla, en esta actividad se pudo
notar que la mayoría del grupo tarda mucho en realizar las actividades con esta
actividad se quedaron hasta después de receso y muchos no la terminaron
fueron solo unos pocos los que terminaron de colorear y recortar. También
durante este día se le apoyo a la maestra titular ayudándole a pegar la tarea
que se iban a llevar los alumnos ya que ese día era el último de clases fue así
como mi compañera y yo apoyamos a la maestra pegando hojas con
actividades en los cuadernos de los alumnos. Entrando de receso se continuo
con la misma actividad poco tiempo después la practicante detuvo esa
actividad y la maestra titular los puso a observar una película llamada
“Intensamente” en la cual involucra los sentimientos por los que pasa una
persona y fue así con esta película se terminó el día para que así fueran
llegando los padres de familia con lo cual la maestra titular les comento a los
padres de familia que los niños tendrían puente pero que se les había dejado
tarea para que la realizaran en sus casas. Después de despedirnos de la
maestra y la practicante nos fuimos a despedir de la directora en lo cual
comento que teníamos puertas abiertas para si nos surgía alguna duda.
a

Registro de asistencia
 Lunes 13 noviembre del 2023

Martes 14 de noviembre del 2023

Miércoles 15 de noviembre 2023

Jueves 16 de noviembre 2023

Organigrama