Qué es el reciclado de los plásticos

Los plásticos tienen mucho para dar al final de su vida útil. Sus recursos se
pueden recuperar y aprovechar, evitando que vayan a parar a los rellenos
sanitarios. Pueden ser reciclados para fabricar nuevos productos, o
recuperados energéticamente. Los ciudadanos somos partícipes necesarios en
el inicio de la cadena de reciclado: Debemos separar los residuos reciclables y
los residuos orgánicos en el hogar. Luego los mismos van a los Centros
Verdes, donde son separados por tipo de material, y se enfardan para
venderlos luego a la Industria Recicladora, que los transformará en nuevos
productos.
¿Porqué reciclarlos?
Repasemos el largo camino de algo tan común como un sachet de leche: a
partir de recursos naturales -gas- las fábricas petroquímicas producen la
materia prima plástica que será moldeada por la industria plástica para hacer
los sachets. Luego se llenan, se transportan, se comercializan, se compran y,
finalmente, se usan en cada casa ¿Tiene sentido desechar todo eso? No,
porque ese sachet tiene valor aún cuando ya fue usado, sus recursos se
pueden recuperar.

https://youtu.be/kzgMOZcYClk

¿Qué se puede construir con los ecoladrillos?

Los ecoladrillos son una excelente opción para reutilizar los desechos plásticos generados. Se
trata de botellas plásticas que se rellenan con cualquier tipo de residuos plásticos o papel de
aluminio y se utilizan en la construcción. Son buenos aislantes térmicos, acústicos y
antisísmicos.

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 Abono orgánico casero para plantas
El abono con materia orgánica tiene la capacidad de añadir más nutrientes al
suelo, incrementando su fertilidad y viabilidad. Una forma barata de fabricar
abono es utilizando los desechos orgánicos que generamos diariamente en
nuestro hogar. De esta forma, conseguiremos un triple beneficio, reduciendo la
utilización de fertilizantes sintéticos sobre el suelo, menor gasto en abonos y
aprovechamiento de los residuos del hogar (menor cantidad de basura
generada).

Cómo hacer abono orgánico casero para plantas paso a paso

Aunque se puede echar algunos residuos orgánicos directamente al suelo, lo
ideal para que estos se descompongan es seguir una serie de pasos para
fabricar un abono casero o compost. Estos pasos para hacer un abono
orgánico en casa para tus plantas son:
1. Realizar un agujero en la superficie de la tierra (en el patrio de tu casa) de
medio metro de profundidad aproximadamente (o se puede utilizar un
contenedor grande o mediano, según nuestras posibilidades).
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2. Si es un contenedor, colocar dentro 4 o 5 dedos de tierra.
3. Añadir desechos orgánicos (cáscaras de banana, manzana, yerba, té, café,
cáscaras de huevo).
4. Tapar con un poco más de tierra.
5. Cada cierto tiempo (aproximadamente dos semanas), remover bien con una
pala, llevando los restos que están abajo a la superficie y viceversa. Este paso
es importante para airear nuestro abono casero.
 Tras algunas semanas, comienzan a aparecer gusanos y otros insectos
en nuestro abono; señal de que el proceso de descomposición se está
produciendo.
 Cuando la tierra adquiere aspecto negro, grumoso y la materia orgánica
se ha descompuesto totalmente, estará lista para ser aplicada en el
jardín o el huerto.
 El olor del abono debe ser parecido al de la tierra mojada.
 Para aplicarlo, repártelo expandiéndolo bien alrededor de las raíces de
las plantas, mediante un rastrillo u otro instrumento.

Uno de los mayores problemas ambientales en el mundo es el

impacto generado por los residuos sólidos y entre éstos los de
carácter orgánico son de principal relevancia, de allí que
consideramos prioritario promover valores y métodos de
apropiación colectiva, dirigidos a asumir la gestión de los residuos,
integrada a la vida de la comunidad, incorporando herramientas o
medios que faciliten la separación en el origen o generación, y
subsiguiente tratamiento de la materia orgánica contenida, para su
aprovechamiento, por lo tanto hacemos énfasis en un método de
pequeña escala con la esperanza de que sea asumido por la
comunidad, gracias a la participación activa de los a animadores y
animadoras ambientalistas (AA), quienes serán capacitados con este
Manual.
El manual “Cómo preparar abono orgánico y humus en la
escuela” es una herramienta didáctica para el docente de educación
básica. En él brindamos información elemental en las técnicas de
transformación de la materia orgánica en abono y en humus (abono
de lombriz). Además incorporamos conceptos básicos sobre materia
orgánica, y conexos, acompañados de informaciones diversas que
destacan la importancia del reciclaje de los residuos orgánicos.

Se recomienda leer detenidamente la propuesta antes de

realizar las actividades, y sobre todo para dar a conocer su contenido
a todos los participantes. Para cualquier información adicional
requerida, favor comunicarse con la oficina de Geografía Viva al
teléfono 0212.481.80.25 o a geografia.viva@gmail.com.

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EL POR QUÉ Y PARA QUÉ DE ESTA GUÍA
El Aprovechamiento de la Materia Orgánica en la Escuela y la
Comunidad, sobre todo en una etapa de inicio, de adaptación de lo
que podríamos considerar como un nuevo Sistema de Gestión
de Residuos Sólidos.
Esta es parte de una propuesta más amplia
denominada Sistema de Aprovechamiento Integral de los
Residuos Sólidos y estamos proponiendo comenzar por la materia
orgánica pues es la que causa hedores y reproducción de alimañas
que afectan nuestra salud y convivencia comunitaria. Para iniciarnos
debemos hacerlo a pequeña escala, para dominar la técnica y lograr
procesar esta materia sin causar molestias, ni a nosotros mismos ni a
los demás. Por ello la materia residual que ingrese a los predios de la
escuela, debe ser en carácter de muestra y una vez aprendido el
proceso, promover su desarrollo a nivel comunitario en espacios e
infraestructuras comunitarias, reforzando el aspecto social de
integración.
Esta Guía pretendemos que sea una herramienta didáctica que
acompañe la construcción de una nueva cultura en torno al
tratamiento de la basura en cuanto a la forma de disponer y asumir
los residuos orgánicos en la escuela y el hogar. Las propuestas
contenidas en ella son para comenzar desde lo pequeño y así poder
trasladar la experiencia a escalas cada vez mayores. Nuestro ideal es
que llegue un momento en el cual las comunidades sean capaces de
procesar la totalidad de lo orgánico con apoyo de las autoridades, de
allí lo de crear “infraestructuras comunitarias”.

Y AHORA... ¡COMENCEMOS A HACER NUESTRO ABONO!

SU UTILIDAD: Lo obtenido de la transformación o
descomposición controlada de materia orgánica, sería abono
orgánico el cual sirve para el cultivo en huertos, jardines y
acondicionamiento de zonas verdes, mejorando sus suelos.
Primero, DIAGNOSTIQUEMOS...
Al procurarnos de nuestros alimentos, digamos un cambur, lo
obtenemos con su envoltorio natural que no consumimos, la
concha, una vez pelado, ésta inicia su condición de resto, de
residuo...

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 Describe, paso a paso, lo que pasa en tu casa con la
materia orgánica, desde el momento que comienza a ser residuo
hasta cuando la depositamos en un lugar fuera de casa.
Luego... EXPERIMENTEMOS...
Coloca en recipientes de plástico transparentes, de manera
individual, diferentes restos orgánicos: un pedazo de pan, un
pimentón, unas conchas de algún vegetal... y observamos sus
cambios cada día, describiéndolos con detalle en un cuaderno.
(También puedes dibujarlos).
... Siguiendo con la concha, si la botamos, podemos calificarla
como desecho, si la aprovechamos, será recurso de una nueva
actividad, será un beneficio.
Tomemos en cuenta que estamos trabajando con procesos
biológicos, que implican cambios físicos y químicos, la concha que
quedó del relato anterior, formó parte del cambur y de la planta de
cambur, fue parte de un organismo vivo, así como la borra de café
las cáscaras de huevo, es decir identificados como residuos
orgánicos, por lo cual almacenan componentes de futuros
organismos y en su tránsito van adoptando características
particulares, como gaseosas, viscosas, coloridas, con olores, con
hedores, ácidas, alcalinas y en fin cambios, hasta posiblemente pasar
por ser abono, propiciador de nueva vida.
APRENDAMOS...
La parte más sencilla de los materiales se identifican como
elementos químicos, por cierto hay algunos que son comunes en
todos los organismos vivos. Por ejemplo, una concha de cambur y
nosotros estamos constituidos, entre otros, por:
C = Carbono
H = Hidrógeno
O = Oxígeno
N = Nitrógeno
Si lees sus signos químicos, es decir, las letras, de arriba hacia
abajo, verás la palabra “CHON”. Si los combinamos obtenemos
elementos como:
H2O = Agua
CO2 = Dióxido de Carbono (aire que exhalamos)
CH4 = Metano (gas combustible, sin olor)
Cuando queremos conservar los alimentos les quitamos
energía calórica, los enfriamos; o les quitamos agua, secando o
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 deshidratando; o de alguna otra manera evitamos su paso a
ser alimentos de otros seres, generalmente entonces los “cuidamos”
que no se “dañen”, hasta consumirlos y los restos... ¡a la basura!
Ahora, no los botaremos a la basura sino los “cocinaremos”.
Es decir, además de cocinar nuestra comida, prepararemos el
abono, “la comida” para los cultivos. Facilitaremos la transferencia
de energía, suficiente calor, presencia de agua, de aire y
los agentes que harán el trabajo directo serán algunos micro
organismos invisibles como las BACTERIAS y otros visibles como
los HONGOS.
Ahora... REFLEXIONEMOS...
Es muy importante tomar en cuenta las siguientes “CLAVES” a la
hora de comenzar a hacer abono orgánico pues así
comprenderemos el proceso de transformación de la materia
orgánica.
1) Humedad:el agua contribuye al proceso de descomposición de los
alimentos pero si hay mucha y queda como un asopado faltará el
aire, entonces los agentes descomponedores usarán el oxígeno de la
materia y en consecuencia entre los productos estarán los óxidos de
azufre (SOx) y el ácido sulfhídrico (H2S)... por este camino llegamos
a tener un material hediondo, lo mismo que generalmente ocurre
con la basura que tanto nos enferma.
2) Oxígeno: este elemento es vital para la vida y por lo tanto favorecen
la reproducción y acción de los agentes transformadores (bacterias y
hongos). Si existe suficiente aire, es decir, los ingredientes están
sueltos y la materia esponjosa, será el camino llamado AEROBIO, el
cual no genera hediondez, por lo tanto será el elegido para hacer
abono en nuestra aula y hogar.
3) Tiempo: como todo proceso necesitaremos un tiempo que
dependerá del conjunto de condiciones creadas. Justamente, al
proponer hacer abono orgánico de manera controlada, estamos
acelerando el proceso de descomposición natural.
4) Temperatura:medida del grado de energía, al notar su elevación
es indicador de transformaciones, llamadas exotérmicas porque
generan calor.
Por fin llegó el momento... ¡HAGAMOS ABONO!

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 Como la propuesta es primero hacerlo en nuestra escuela y en
nuestras casas, para luego pasar a la fase colectiva, es decir, a
divulgarlo en la Comunidad, proponemos lo siguiente:
1) Hacer el abono en un CUÑETE (recipiente de
aproximadamente 18 litros de capacidad). La razón de esto es por
ocupar poco espacio y porque por la cantidad de materia que
acumula, podemos controlar mejor todo el proceso. La idea es que
podamos implementar su elaboración en cualquier lugar ¡Por más
pequeño que éste sea!

2) Colocamos en su interior material seco y muy absorbente,

los cuales pueden ser las tusas de maíz, virutas, cáscaras de maní y
aserrín. La idea de colocar esta capa al principio es la de absorber
los lixiviados, es decir, el líquido que van soltando las frutas y
vegetales al descomponerse. Sugerimos que esta capa sea de al
menos 10 cm de altura.

3) Luego vamos colocando los residuos orgánicos húmedos, lo más

picaditos posible. Es bueno darnos cuenta que ahora haremos lo
contrario de lo que hacemos cuando queremos conservar nuestros
alimentos, pues se trata de servir la comida a las bacterias y
hongos, activadores de la descomposición o transformación,
distribuyéndola para que la mayor parte esté a su disponibilidad y
con espacio para que “respiren”.

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 4) Finalmente ponemos una capa de fibra vegetal (cartón de
huevos o tiras de papel sin tinta u hojas secas, etc.) y tapamos el
cuñete con una tela de mosquitero ajustándolo con una liga.

5) Esperaremos un mínimo de 2 días, para permitir el arranque del

proceso, la presencia suficiente de agentes y su trabajo de ir
“cocinando”. Si notamos que la temperatura de la mezcla sube (es
decir calienta un poco el cuñete) quiere decir que va muy bien el
proceso, luego que baje la temperatura o a partir de los 3 días
facilitamos la descomposición de todo el material moviéndolo,
intercambiando lo más interno con lo de la periferia, siempre
contando con apropiada cantidad de agua y disponibilidad de aire,
posteriormene hay que revolverlo cada 2 o 3 días..
En una fase de aprendizaje elemental de los procesos de
elaboración de abono a pequeña escala y en interior de viviendas,
exhortamos no utilizar pellejos y grasas animales para que no hieda,
hasta tanto no manejemos bien el proceso de descomposición.
Podemos hacer el abono de 2 maneras diferentes: una es
colocando pequeñas cantidades cada día y la otras es llenando el
cuñete completamente desde el comienzo. Podemos hacer los dos
métodos paralelos, con un propósito didáctico, experimental, pues
con el primero estaríamos haciendo lo que haríamos en la casa cada
vez que generamos residuos.

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 AHORA... CONTROLEMOS EL PROCESO...
Es necesario tener control sobre el proceso y para esto te
proponemos observar todos los detalles posibles y tomar notas.
Claro, hay muchas cosas que pueden suceder, por ello te ofrecemos
un ejemplo de una planilla con los datos a ser observados y la
forma de llenarla:

Y... A LOS 15 DÍAS... ¡YA PODEMOS CRIAR NUESTRAS

LOMBRICES!
Su utilidad: Seguramente, si no conoces las grandes
propiedades que tiene el abono de lombriz, también denominado
HUMUS DE LOMBRIZ, te producirá cierto rechazo su presencia. Te
invitamos a tomarlo con calma y tener en cuenta lo siguiente:
1) Los suelos de nuestro planeta están cada día más empobrecidos
debido a las prácticas inadecuadas de cultivo haciendo uso excesivo
de los agroquímicos y al desconocimiento de las grandes
propiedades del HUMUS ORGÁNICO.
2) Las lombrices, al comer ese abono que le damos, van botando sus
excretas, tanto en sólido como en líquido (como cualquier animal),
resultando esto de un poder altamente nutritivo para la tierra, en
consecuencia, para las plantas y por supuesto para los humanos
que consumimos lo que la tierra nos da.

3) Si colocamos las lombrices directamente en el suelo, al moverse

entre la raíces, aflojan la tierra y permite a éstas moverse con
mayor facilidad para absorber los nutrientes.
¡LAS LOMBRICES PUEDEN SER NUESTRAS MEJORES
MASCOTAS!

CONOZCAMOS LO QUE ES LOMBRICULTURA

Se entiende por Lombricultura las diversas operaciones
relacionadas con la cría y producción de lombrices y a la
transformación por medio de éstas, de residuos orgánicos, en
precioso material fertilizante.
Por otra parte la Lombricultura ofrece una buena alternativa para
el manejo de desechos que se vuelven contaminantes tales como la
pulpa de café, la basura de las ciudades, los desperdicios de
restaurantes, los excedentes de los establos, etc.

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 ¿CÓMO LO HAREMOS?

En una gavera o cesta de las que se usan para trasladar leche o

jugo, disponemos una lámina de plástico en el fondo o bien puede
ser una bolsa con el fin de contener todo el material de abono y las
lombrices dentro de la gavera. Para recoger las excretas líquidas,
que al procesarlo se convertirán en el HUMUS LÍQUIDO,
perforamos en la parte inferior y colocamos un recipiente colector.
Comenzamos colocando lo que se llama “cama” que en el caso
urbano vamos a usar la materia orgánica que estamos
transformando en abono y que pasó la fase de generación de calor
y ya no tiene presencia abundante de hongos con características de
olor agradable y humedad.
Incorporamos el inóculo (las lombrices iniciales) con lo cual
iniciamos la cría de las mismas y la elaboración del HUMUS o
abono orgánica de lombriz.

Tendremos observación diaria para cuidar que siempre esté

húmedo nuestro lombricario.
Al agregar la comida que sigue siendo materia orgánica semi
descompuesta, la colocamos en un lado de la gavera para que las
lombrices la busquen cuando tengan necesidad y gusto, sugerimos
taparla, puede ser con un plato o la base de los materos, sobre todo
de la luz.
Con una tela oscura, tapamos la gavera, cuidando de
mantenerlo fresco y protegido de insectos.
CARACTERÍSTICAS DE LAS LOMBRICES Y DE SU
HÁBITAT
Características externas:
· Poseen el cuerpo alargado, segmentado y con simetría bilateral.

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· Existe una porción más gruesa en el tercio anterior de 5 mm. de
longitud llamada clitelium cuya función está relacionada con la
reproducción.
· Al nacer las lombrices son blancas, transcurridos 5 o 6 días se ponen
rosadas y a los 120 días ya son adultas siendo de color rojizo y
estando en condiciones de aparearse.
Partes de una lombriz:
· Cutícula. Es una lámina muy delgada de color marrón brillante,
quitinosa, fina y transparente.
· Epidermis. Situada debajo de la cutícula, es un epitelio simple con
células glandulares que producen una secreción mucosa. Es la
responsable de la formación de la cutícula y del mantenimiento de la
humedad y flexibilidad de la misma.
· Celoma. Es una cavidad que contiene líquido y se extiende a lo
largo del animal, dividida por los septos, actuando como esqueleto
hidrostático.
· Sistema digestivo. En la parte superior de la apertura bucal se
sitúa el prostomio con forma de labio. Las células del paladar son las
encargadas de seleccionar el alimento que pasa posteriormente al
esófago donde se localizan las glándulas calcíferas. Estas glándulas
segregan iones de calcio, contribuyendo a la regulación del equilibrio
ácido básico, tendiendo a neutralizar los valores de pH.
· El buche, en él el alimento queda retenido para dirigirse al
intestino.
La lombriz californiana se alimenta de restos de animales,
vegetales y minerales. Antes de comer tejidos vegetales los
humedece con un líquido parecido a la secreción del páncreas
humano, lo cual constituye una predigestión.
Hábitat de las lombrices:
Habita en los primeros 50 cm. del suelo, por tanto es muy
susceptible a cambios climáticos.
Es fotofóbica, muy sensible a la luz, los rayos ultravioletas
pueden perjudicarla gravemente, además de la excesiva humedad, la
acidez del medio y la incorrecta alimentación.
Cuando la lombriz cava túneles en el suelo blando y húmedo,
succiona o chupa la tierra con la faringe o bulbo musculoso. Digiere
de ella las partículas vegetales o animales en descomposición y
vuelve a la superficie a expulsar por el ano la tierra.

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 La lombricultura familiar puede realizarse tanto en el interior
como en el exterior de la vivienda (terrazas y jardines).
Este sistema de producción doméstica puede realizarse en un
espacio reducido, el cual permite una producción continua de abono.
La lombricultura doméstica puede aprovechar los residuos
orgánicos transformándolos en abono para las plantas del hogar y el
territorio de la comunidad.
Así se consigue humus de excelente calidad y un aporte en la
gestión ambiental comunitaria, fundamentalmente en gestión de
materiales y en soberanía alimentaria.

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 ACTIVIDADES TEÓRICAS
1. En esta sopa de letras
I A B Q S O T S E R busca las 8 palabras
señaladas
S N D F W R T H U A
E T F R U T A S Y M
L P A U J G U R F A - CÁSCARA -
A X C A S C A R A S COMIDA

T N K O D I G H J K - FRUTAS
- HOJAS
E Z M S M H O J A S
- INFUSIONES -
G Q E R Y I P N O Ñ RAMAS
E R T Y U B D A E C - RESTOS
- VEGETALES
V G H B V C S A Q S

2. Completa el párrafo con las siguientes palabras:

a. Plantas Descomposición
c. Crecimiento Vegetal
e. Orgánica Fertilidad
g. Suelos Agropecuaria
i. Pobres Composición
k. Transforma Animal

La materia orgánica
La materia _______________ es esencial para la
________________ y la buena producción
__________________. Los ______________ sin
_________________ orgánica son suelos
__________________ y de características físicas inadecuadas
para el ___________________ de las _________________.
Cualquier residuo _________________ es materia orgánica y su
__________________ lo _____________________ en
materiales importantes en la ______________________ del
suelo y en la producción de plantas.

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3. Ejercicio 1 Abono
1. Discute periódicamente con los participantes lo observado en la
elaboración de abono.
2. Lleva un registro de las observaciones realizadas (temperatura,
humedad, color, etc.)
3. Responde:
a. ¿En que consiste la técnica de la aireación?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_
b. ¿Qué inconvenientes se presentaron y cómo los superaron?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_
c. ¿Por qué es importante reciclar los residuos orgánicos?
_______________________________________________
_______________________________________________
________________________________
d ¿Creen ustedes que el hacer abono es una técnica útil en tu
comunidad? ¿Por qué?
_______________________________________________
________
_______________________________________________
_______________________________________________
____________________
4. Dibuja y colorea una lombriz en el siguiente recuadro

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 5. Descubre la frase escondida. Observa la clave a cada
número le corresponde una letra. Se te dará la clave de
algunas letras y tu deberás encontrar las que faltan
Clave:
1=O 4=G 7=N 10= 13=
2=E 5=S 8=T 11= 14=
3=M 6=U 9=R 12= 15=

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
10 1 5 3 2 11 1 9 2 5
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
___
4 6 5 12 7 1 5 5 1 7 10 1 5
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
___
4 6 5 12 7 1 5 9 1 11 1 5
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
___
13 6 2 5 2 3 6 2 14 2 7
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___
15 1 7 5 8 12 7 8 2 3 2 7 8 2
6. Ejercicio 2 Lombrices
· Discute periódicamente con todos los participantes lo observado en
la lombricultura.
· Lleva un registro de las observaciones realizadas (temperatura,
humedad, reproducción, etc.)
· Responde:
¿En que consiste la técnica de la lombricultura?
_______________________________________________
_______________________________________________
¿Qué materiales se utiliza en la lombricultura?
_______________________________________________
_______________________________________________
¿Por qué es importante la técnica de la lombricultura?
_______________________________________________
_______________________________________________

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¿Crees tú que el humus es un producto útil en tu comunidad? Por
qué?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_________________________________

Bibliografía
- Antillano Armas Lucía. (2002) ¿QUÉ PODEMOS HACER EN
LA ESCUELA CON LA BASURA? MARN Y FUNDAMBIENTE.
- Del Val Alfonso (1997). EL LIBRO DEL RECICLAJE. Editorial
Integral. España.
- Programa PAPYRUS. RECICLANDO EN NUESTRA
ESCUELA. Manual del docente. Editorial MANPA.

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