SESIÓN DE APRENDIZAJE Nª5

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1 NIVEL: INCIAL
I.2 SECCIÓN: VERDE
I.3 EDAD: 5 AÑOS
I.4 DOCENTE: BARZOLA GOMEZ Aydee Hilda
II. APRENDIZAJE ESPERADO
Sesión de Competencias Capacidades Indicadores Instrumento de
aprendizaje 4 AÑOS evaluación
Fecha

Áreas

ENCARTELAMO SE EXPRESA ORALMENTE Interactúa colaborativamente manteniendo el Interviene espontáneamente sobre temas de la Ficha de
COM
06/04/2018.

S NUESTROS hilo temático vida cotidiana observación

SECTORES CONVIVE RESPENTÁNDOSE A SÍ INTERACTÚA CON CADA PERSONA, Utiliza expresiones amables para dirigirse a
MISMO Y A LOS DEMÁS RECONOCIENDO QUE TODAS SON SUJETO DE
los demás
P.S.

DERECHO Y TIENE DEBERES

III. SECUENCIA DIDACTICA

RECURSOS
MOMENTOS
ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS Y/O TIEMPO
PEDAGÓGICOS
MATERIALES
LAS DE INGRESO: Actividades permanentes de ingreso, Saludo, Oración, ¿Qué día es Hoy?, ¿Cómo está el día carteles 10 Min
RUTINAS de hoy?.

ACTIVIDAD DE LA -Problematización: al ingresar al saló n se observa que dos niñ os se pelean por un juguete, se forcejean, Dialogo, 60 min
UNIDAD DIDÁCTICA se jalonean, se empujan y se sienten frustrados por lo que se plante el siguiente reto, ¿de qué manera Preguntas
INICIO debemos solucionar los problemas? dinámica
Propósito: damos a conocer que hoy conoceremos las palabras má gicas que nos permite solucionar los
problemas. .
Motivación: con apoyo de los títeres dramatizamos porque se debe practicar las palabras má gicas..
saberes previos: preguntamos; ¿Por qué debemos practicar las palabras má gicas?, ¿Dó nde debemos
practicar las palabras má gicas?, ¿
 - - Antes del discurso: dialogamos de la actitud de los niños que se estuvieron peleando; ¿Qué pasa cuando ,plumones,
los amigos se pelean?, ¿Qué deberíamos hacer si queremos tener algo que nos gusta?, ¿Qué debemos hacer siluetas hojas
cuando los amigos nos prestan, nos ayudan?. de trabajo
DESARROLLO - Durante el discurso: escuchamos y anotamos las ideas de los niños y niñas que
Gestión y aportan en torno al tema de conversación. Plasmando así las palabras mágicas, que
acompañamiento de los debemos practicar día a día.
aprendizajes .Después del discurso: los niños y niñas colorean las palabras mágicas y exponen
sus trabajos..

CIERRE Dialogamos: ¿Qué hicimos hoy?, ¿Cómo lo hicimos?, ¿Qué les pareció?, ¿Cuál es la actividad que más te gusto?;
Evaluación//Meta Comenta con tu familia sobre lo que aprendimos hoy 60 min
cognición Extensión. .

TALLER DE APRENDIZAJE
I. NOMBRE DEL TALLER: “NOS DIVERTIMOS PINTANDO CON TEMPERAS”
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTO DE
4 años EVALUACIÓN
SE EXPRESA CON CREATIVIDAD A UTILIZA TÉCNICAS Y PROCESOS DE LOS Utiliza intencionalmente algunos Ficha de
TRAVÉS DE DIVERSOS LENGUAJES DIVERSOS LENGUAJES ARTÍSTICOS, materiales y herramientas previendo observación
ARTÍSTICOS INCLUYENDO PRÁCTICAS TRADICIONALES algunos de sus efectos para dibujar,
Y NUEVAS TECNOLOGÍAS. pintar, modelar, estampar, construir,
coser, hacer collage u otras técnicas
pertinentes y posibles en su contexto
Com.

como tejer o tomar fotografías, etc.

SECUENCIA DIDÁCTICA:
RECURSOS
MOMENTOS
ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS Y/O TIEMPO
PEDAGÓGICOS
MATERIALES
I. Conversamos con los niños sobre la actividad a realizar: “NOS DIVERTIMOS PINTANDO temperas,
ACTIVIDAD DE LA CON TEMPERAS” y establecemos las normas de comportamiento antes, durante y después papelotes,
45 MT
UNIDAD DIDÁCTICA de la actividad. lápiz,
INICIO Ejercitamos nuestras manos y dedos a través de la dinámica la familia de los dedos. plumones,
cartulina,
 Exploración del material: se les entrega a los niños y niñas
papeles, pinceles, izopo, temperas y los dibujos
Desarrollo de la actividad: teniendo en cuenta las
recomendaciones los niños y niñas pintan los dibujos de los
DESARROLLO sectores, con temperas a través de diferentes técnicas, pintado
con pinceles, con izopo, con los dedos, goma
- Verbalización: los niños y niñas mencionan la actividad
realizada.

CIERRE ¿Que hicimos hoy?, ¿Qué les pareció?, ¿Cómo se sienten?

.
USO DE LOS SERVICIOS HIGIÉNICOS – REFRIGERIO – ASEO - RECREO
RUTINAS 40
 PLANIFICACIÓN: en asamblea conversamos sobre lo que haremos en los sectores, pautas de uso, Materiales
cantidad de personas, orden. de los 50 a 60
 ORGANIZACIÓN: El niño decide y elige el sector y con quienes trabajara, y organiza su juego. diferentes min
 EJECUCIÓN O DESARROLLO: Los niños realizan las actividades elegidas, la docente monitorea los sectores
HORA DE JUEGO LIBRE grupos de trabajo, no interviene mientras los niños no lo soliciten.
EN LOS SECTORES  ORDEN: canto de término de la actividad, los niños devuelven los objetos utilizados y se ubican en
sus lugares.
 SOCIALIZACIÓN Y /O REPRESENTACIÓN: por turno, en dialogo, los niños comentan lo realizado,
¿Qué hicieron?, ¿Qué materiales utilizaron? compartiendo información e ideas de su juego de cada
uno y plasmándolo en una hoja
Canto, orden del aula, orden personal, oración, recuerdan lo aprendido, tarea, recomendaciones, canto
RUTINAS de despedida. 10MT
 FICHA DE EVALUACIÓN

Sección: verde edad: 5 años Fecha: 6/04/18

Com. Utiliza intencionalmente algunos materiales

coser, hacer collage u otras técnicas pertinentes y

P.S. Utiliza expresiones amables para dirigirse a los

para dibujar, pintar, modelar, estampar, construir,

y herramientas previendo algunos de sus efectos

posibles en su contexto como tejer o tomar

INDICADOR

Com. Interviene espontáneamente sobre temas de

N i1

la vida cotidiana

fotografías, etc.
APELLIDOS Y NOMBRES

demás
1. ASTETE LIZAMA, WILLIAMS ENRIQUE

2. BALDEON RAFAEL, JADIEL ANGEL

3. BALTAZAR CARHUAS, JHON

4. CARHUAMANTA CAMAYO, NOVAK

5. CHACON SARNAQUE, MAYLI

6. CHAVEZ HUALLPA, PAOLO RENE

7. GALARZA CUEVAS, LEONELA MILAGROS

8. HUATA ESPINOZA, ROOSVELT LEONARDO

9. INGA ALCANTARA, XAVIT HOLGER

10. INGA QUISPE, ABDIAS DAVID

11. ISIDRO SAMANIEGO, BETZABE RUTH

12. JAVIER BARTOLO, SAHIRA MISHELL

13. LUNA ZAVALA, ESNAYDER RAUL

14. MARIN PEREZ, LUIS ESTEFANO

15. MAYORCA SAMANIEGO, UZIEL OBED

16. MEZA VERASTEGUI, ALESSANDRO

17. PARIAN GUERRERO, VICTOR RAUL

18. PUENTE TORRES, JUAN DAVID

19. RICALDI HURTADO, RUSBEL TAEZUK

20. ROSALES HUAMAN, ANDRE DAYIRO ARMANDO

21. SOTO PIO, ROSA MARIA

22. TERREL BALDEON, JOSE MIGUEL

23. VASCO GARCIA, JUSTIN VALENTINO

24. VASQUEZ ESPINOZA, PERCY GAEL