I.E.S.

”AGROPECUARIO DE UCHUYTAMBO

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

FICHA INFORMATIVA SEMANA 11 TRANSMISION RADIAL CUARTO GRADO
I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
EXPLICA EL MUNDO  Comprende y usa conocimientos sobre los Comprende que los mecanismos
FÍSICO BASÁNDOSE EN de regulación en el sistema
seres vivos, materia y energía,
CONOCIMIENTOS SOBRE endocrino ocasionan cambios en
LOS SERES VIVOS, biodiversidad, Tierra y universo
su organismo.
MATERIA Y ENERGÍA,
BIODIVERSIDAD, TIERRA  Evalúa las implicancias del saber y del
Y UNIVERSO. Identifican las hormonas que
quehacer científico y tecnológico ocasionan los cambios externos e
internos en su organismo.

TEMA: ¿Identificar el efecto que causan algunas hormonas y neurotransmisores en las

emociones?
Se escuchará un audio facilitado por el docente, este audio fue transmitido por Radio Nacional
como parte de “APRENDO EN CASA”.
Luego resolverás la ficha de trabajo. Al finalizar brindarás respuesta a la
pregunta principal. ¿Siguiendo las pautas explicadas en el audio:
III. NOS PREGUNTAMOS:
1.- ¿Qué son las emociones y los sentimientos? ...........................................................
2.- ¿No serán lo mismo?......................................................................................................

IV. REVISAMOS LOS DATOS DEL AUDIO

Queremos recordarte que en el programa anterior hablamos que el sistema endocrino se encarga
de segregar una variedad de hormonas que controlan el crecimiento y desarrollo de las personas,
no solo desde la pubertad hacia la adolescencia, sino a lo largo de toda su vida.
Por eso es importante que estemos pendientes de si tiene un buen funcionamiento, por lo que
necesitaremos de un médico especializado en esos temas. Llegó el momento de iniciar nuestra
aventura de acercarte al mundo de la ciencia y tecnología , para lograr esta meta te proponemos el
siguiente reto:
Identifica el efecto que causan algunas hormonas y neuro trasmisores en las emociones y
puedas elaborar una explicación científica de por qué sucede.,

Las Emociones Tipos de emociones

No todas las emociones son iguales,
De las emociones el neurofisiólogo, algunos autores como Redorta en su
Antonio Damasio en su libro “La libro Conflicto y emoción (2006) y
sensación de lo que ocurre” (2001) Bisquerra en su libro educación
dice: emocional (2000) clasifican a las
Son expresiones psicológicas y biológicas. "Emoción" emociones en:
es un término genérico utilizado para referirse a la Emociones negativas: Las
adaptación por parte de los individuos, a estímulos experimentamos como algo
provocados por personas, animales, cosas... desagradable y requieren de mucha
Por ejemplo: Cuando la profesora revisa nuestro energía para afrontar esa situación y
trabajo y nos ponemos "alegres" por los buenos cambiarla. Un ejemplo es la culpa,
comentarios que hace con respecto al mismo, o cuando emoción negativa que experimentamos
nos sudan las manos y nos ponemos "nerviosos" y cuando sucede algo desagradable,
sentimos "temor" porque de repente no hicimos la podría ser cuando decimos mentiras a
tarea, o talvez cuando se aproxima la persona que nos nuestros padres o cuando no hacemos
atrae nos sudan las manos, o sentimos cosas raras en algo que nos piden, posiblemente eso nos
el estómago, o nos abochornamos. haga sentir culpables.
pág. 1
 I.E.S.”AGROPECUARIO DE UCHUYTAMBO

Generalmente, las emociones son de menor duración

que los sentimientos y se cree que son las que Emociones positivas:
impulsan y motivan que las personas actúen de una Al contrario de las
manera u otra, porque son más intensas que los emociones negativas,
sentimientos. tenemos sensaciones
La emoción está asociada con el temperamento, la agradables favorecen
personalidad y con la motivación de las personas. Los nuestro bienestar.
estados emocionales son causados por la liberación de Experimentar este tipo de emociones
hormonas y neurotransmisores que luego convierten como el amor, la alegría, la felicidad, la
estas emociones en sentimientos. satisfacción, es un aspecto central en la
Los neurotransmisores más importantes son: la naturaleza humana pues contribuye a
dopamina, la serotonima. la noradrenalina. El cortisol v mejorar la calidad de vida. Un ejemplo
la oxitocina. claro de este tipo de emociones es el
Se puede decir que las emociones provienen humor. El humor es útil para hacernos
especialmente de la forma en la que trabaja nuestro reír, sentirnos bien y cómodos en
cerebro (y, por consiguiente, nuestro organismo). El algunas situaciones como cuando alguien
cerebro es el que se encarga de 'convertir" a las cuenta una anécdota graciosa o un
hormonas y neurotransmisores en sentimientos. chiste, o cuando a alguien le pasa algo
divertido
LOS Sentimientos
Los sentimientos son la toma de conciencia de las emociones. Sirven para expresar, de forma
más racional, nuestro estado anímico. Los sentimientos son más duraderos que las emociones y
las emociones son más intensas que los sentimientos, ya que ellos son el resultado de estas.
La palabra sentimiento viene del verbo "sentir” y se refiere a un estado de ánimo afectivo de
larga duración generalmente, que se presenta en la persona como producto de Las emociones que
le hacen experimentar algo o alguien.
La palabra "sentimiento” se utilizaba antiguamente para referirse a todas las experiencias
sensoriales y subjetivas, pero actualmente, en el campo de la psicología, se usa para designar las
experiencias subjetivas que forman parte de los individuos y que son el fruto de las emociones.
El desarrollo de La empatía es lo que permite a las personas poder entender los sentimientos de
los demás. Algunos ejemplos de sentimientos incluyen los celos, el dolor o el sufrimiento.

LAS HORMONAS Y LOS NEUROTRANSMISORES

Un NEUROTRANSMISOR
Cuando se libera un La hormona es liberada
es una biomolécula que
neurotransmisor, este va solo por una glándula
transmite información de
hacia un tipo de célula, las endocrina al torrente
una neurona (un tipo de
neuronas, que se "envían" la circulatorio, mientras
célula del sistema
. información mediante sinapsis, que el neurotransmisor
nervioso) a otra neurona
es liberado por las
consecutiva, unidas mientras que las hormonas se
neuronas en el espacio
mediante una sinapsis. comunican con los órganos (el
sináptico que existe
órgano dependerá del tipo de
entre ellas y se forma
hormona que sea liberada; dando en las vesículas
igual la distancia dónde se sinápticas.
encuentren, viajando por el
pág. 2
I.E.S.”AGROPECUARIO DE UCHUYTAMBO

¿QUÉ HORMONAS ACTÚAN COMO NEUROTRANSMISORES?

Cabe destacar que la

Cómo es el caso de la
hormona tiene un tiempo
noradrenalina (o más largo de acción, y
norepinefrina), que interviene por lo tanto el tiempo de
en la emoción de la tristeza, y efecto de una hormona
es secretada tanto por las es mucho más prolongado
neuronas como por las que el de un
glándulas suprarrenales neurotransmisor.

AHORA HABLAREMOS DE ALGUNAS EMOCIONES BÁSICAS

 Esta emoción está fuertemente ligada a la segregación de

endorfinas, también conocidas como “hormonas de la felicidad.
Felicidad
Segrega
Sensación de felicidad.
endorfinas, también  Las endorfinas se producen en la glándula pituitaria y el
conocidas como hipotálamo, se liberan durante la intimidad, la emoción, el dolor, el
“hormonas de la ejercicio, el consumo de comida picante, etc. También se conocen
felicidad. como la morfina endógena; endógena, ya que se producen dentro
del cuerpo

 Segregar endorfinas nos hace sentir mejor. Nos relaja, refuerza

nuestro sistema inmunitario y aumenta la sensación de felicidad.

pág. 3
 I.E.S.”AGROPECUARIO DE UCHUYTAMBO

La Alegría  La alegría es producida gracias a las endorfinas y la

dopamina.
La dopamina se encuentra mayormente en el sistema nervioso
Logré mi autónomo (que se encarga de la regulación de las funciones
meta viscerales involuntarias del organismo, por ejemplo, los latidos
del corazón, etc.)
 Los bajos niveles de dopamina están relacionados con una
disminución de nuestra sociabilidad, es decir cuando nos
alejamos de nuestros seres queridos. Además, la dopamina no es
solo un neurotransmisor, sino que también es una neurohormona.
Es decir, se vierte directamente al espacio sináptico pero su
tiempo de efecto es mucho más prolongado que el de un
neurotransmisor "normal".
 Se produce en diferentes partes del cerebro, como el
hipotálamo. Es liberada cuando se logran metas en la vida, se
comparte con los amigos, cuando se tienen
satisfacciones/placeres básicos como comer, beber, sexo,
también cuando se tienen experiencias exitosas como superar un
examen, conseguir un empleo, curarse de una enfermedad grave,
ir de vacaciones, finalizar con éxito unos estudios, cobrar algún
dinero, etc.
 Algo que debemos tomar muy en cuenta por lo que debemos tener
mucho cuidado, es que durante el consumo de sustancias que crean
dependencia, como la nicotina, el alcohol y las drogas se produce
dopamina, y por ello pueden generar dependencia.
 Ya saben, debemos tener mucho cuidado con el consumo de esas
sustancias, la recomendación, es evitar su consumo.
El amor  El amor libera estás 3 hormonas, por eso que cuando nos
enamoramos nos sentimos entusiasmados, llenos de energía y
Libera: nuestra percepción de la vida es magnífica. Pero los neuroquímicos
Dopami del enamoramiento vienen a chorros y al cabo del tiempo, al igual
na que pasa cuando alguien consume drogas durante un período largo
seroton de tiempo, llega la tolerancia o lo que comúnmente se conoce como
ina y habituación.
 Neurólogos expertos como Gareth Leng de The University of
oxitocí
Edinburgh, creen que la oxitocina ayuda a forjar lazos
na
permanentes entre los enamorados tras la primera oleada de
emoción.
 La hormona actúa “cambiando las conexiones” de los miles de
millones de circuitos neuronales, es conocida como la hormona de
la confianza o de los abrazos y se libera en cantidades grandes
durante el orgasmo y en cantidades más pequeñas cuando te cogen
de la mano o cuando los animales lamen a sus
bebés.

. EMOCIONES NEGATIVAS
 La ira es una de las emociones más habituales.
Los bajos niveles de
 Incluye sentimientos como: el rencor, la rabia, la indiferencia, la
serotonina provocan
la aparición
pág. 4 de la ira
 I.E.S.”AGROPECUARIO DE UCHUYTAMBO

envidia, el enfado... En definitiva, de lo que tenemos ganas de hacer es

de agredir.
LA IRA  Se dice que los jóvenes son más propensos a utilizar el ataque físico
directo y, por ejemplo, las mujeres son más sutiles y estratégicas y
optan por el ataque indirecto. Pero al final, es un ataque que
fácilmente puede derivar en violencia.
 En los lóbulos frontales tiene lugar el control de la ira. Las lesiones en
esta área impiden su control, ya que bloquean los mecanismos
corticales inhibitorios.
 Los bajos niveles de serotonina provocan la aparición de la ira y
pueden derivar en problemas de agresividad. Este neurotransmisor
funciona como inhibidor del enfado, de la temperatura corporal, de la
ira y la agresión.
 El miedo es: "la angustia por un riesgo o daño real o imaginario
y el recelo o aprensión que alguien tiene de que le suceda algo
Los neurotransmisores que
provocan que sintamos
contrario a lo que desea." El miedo a la muerte y al objeto que
miedo son: la dopamina, la pueda producirla (persona, animal, catástrofe natural...) son
serotonina y la causas primarias del miedo.
noradrenalina.  La manera más frecuente de hacer frente al miedo es la
evasión o la huida de situación peligrosa, siempre y cuando se
pueda. Si esto no fuera posible, el miedo impulsa a desafiar al
peligro.
 Es una de las emociones más poderosas ya que sirve para
EL MIEDO ponernos a salvo o defendernos. La causa de que sintamos
miedo es la mezcla de tres neurotransmisores y su influencia .
la dopamina, la serotonina y la noradrenalina. El hecho de que estos
tres neurotransmisores actúen para sentir esta emoción también
provoca sensación de angustia y ansiedad
La tristeza  Normalmente la tristeza suele producirse por la pérdida de
algo o alguien que valoramos como primordial: la salud, bienes
materiales o un ser querido. También se consideran pérdidas la
separación, el divorcio, una enfermedad grave, el desempleo o
la vejez. Pero muchos estudios confirman que la tristeza más
grande es la muerte de un ser muy querido. Posiblemente la
tristeza más grande de todas es la que se produce en una
madre ante la muerte de su hijo.

 Los niveles bajos de estos dos neurotransmisores producen

el efecto de pena y de debilidad mental. Esto se explica porque
La disminución de los la serotonina es responsable de mantener en equilibrio nuestro
neurotransmisores estado de ánimo, por lo que el déficit de serotonina conduce a
noradrenalina y serotonina
un estado de ánimo triste.
en el cerebro son
responsable de la sensación
de pena o tristeza.

¿CÓMO INCREMENTAR ESTOS NEURONAS?

pág. 5
I.E.S.”AGROPECUARIO DE UCHUYTAMBO

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

FICHA DE TRABAJO SEMANA 11
Nombre y Apellidos del estudiante:……………………………………………………………………………….
I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad, Tierra y universo
CAPACIDADES:
 Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
 Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico
DESEMPEÑOS:
 Comprende que los mecanismos de regulación en el sistema endocrino ocasionan cambios en
su organismo.
 Identifican las hormonas que ocasionan los cambios externos e internos en su organismo.
PROPÓSITO
 Comprender el funcionamiento del Sistema Endocrino y los el efecto físicos y psicológico en
su edad y la influencia de las hormonas y neurotransmisores en las emociones. para elaborar
una explicación científica de lo que sucede.
TEMA: Identificar el efecto que causan algunas hormonas y
neurotransmisores en las emociones y elaborar una explicación científica de
por qué sucede.

II. NOS PREGUNTAMOS

1.- ¿Qué son las emociones y los sentimientos? ...........................................................
2.- ¿No serán lo mismo?......................................................................................................
III.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Problema:
Los estados emocionales son causados por la liberación de hormonas y neurotransmisores
que luego convierten estas emociones en sentimientos. Identifica las variables y plantea tu
pregunta de investigación y la hipótesis.

Pregunta de investigación: ¿Qué relación existe entre la liberación de hormonas y neurotransmisores que
convierte estas emociones en sentimientos?

pág. 6
I.E.S.”AGROPECUARIO DE UCHUYTAMBO

Variable Independiente Variable dependiente

Hipótesis: Si,.............................. entonces, ............................................

.,
IV.-ANALIZAMOS Y RESPONDEMOS

1.- ¿Que son las emociones? y ¿Qué tipos de emociones conocen?

.....................................................................................................
.....................................................................................................

2.- El cerebro es el que se encarga de “convertir" a las hormonas y neurotransmisores en

sentimientos. ¿Qué son los sentimientos ?Explica
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................

3.- ¿Los neurotransmisores generan emociones? Completa el cuadro

NEUROTRANSMISORES EMOCIONES
Dopamina

Serotonina

Noradrenalina

Oxitocina

4.- En el programa anterior dijimos que las hormonas son mensajeros químicos del cuerpo,
transmiten información e instrucciones entre conjuntos de células y que son liberadas por
glándulas. Aunque por el torrente sanguíneo circulan muchas hormonas diferentes, cada tipo
de hormona está diseñado para ser leídos solamente sobre determinadas células de un órgano,
que se conoce como “órgano objetivo”.

¿Qué diferencia encuentras entre una hormona y un neurotransmisor?

.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
5.- Otra hormona presente es la noradrenalina, que nos brinda la sensación de seguir con la misma
pareja, aun cuando sepamos que es un error. “Por ejemplo, cuando alguien más nos dice que no nos
conviene se libera más esta sustancia y con un poquito de dopamina pensamos que es lo correcto. A esto
se le llama síndrome de Romeo y Julieta” ¿Explica?.

...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................

pág. 7
I.E.S.”AGROPECUARIO DE UCHUYTAMBO

V.-EVALUA:
José María un niño de diez años que vive en María Elena madre de una adolescente de 17 años
Chincha se encuentra muy asustado cuando sintió logro ingresar a la Universidad Nacional de San
un fuerte temblor, ¿Qué emoción está sintiendo? Marcos a la carrera de medicina ¿Qué
Gráfica y explica sentimiento o emoción está sintiendo? Gráfica y
explica

1.- Dependiendo del ejemplo que hormonas o neurotransmisores intervienen?

2.- RETO:
¿Identificar el efecto que causan algunas hormonas y neurotransmisores en las emociones y
puedas elaborar una explicación científica de por qué sucede.

.................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
.

pág. 8