Sintesis Paola Bolon

UNIVERSIDAD ALFA Y OMEGA
POSGRADO
MAESTRÍA EN NEUROCIENCIAS APLICADA A LA PSICOLOGÍA
EDUCATIVA Y ORGANIZACIONAL
DOCENTE:
DR. Hilario Deyá Becerril
MÓDULO:
Neurociencias y psicopatologías
ACTIVIDAD:
Síntesis
ALUMNA:
Paola Bolon Antonio
JALAPA TABASCO, 10 DE MAYO DE 2024

INTRODUCCIÓN
la neuroeducación es una disciplina que fusiona la neurociencia y la educación para
comprender cómo aprende el cerebro humano y cómo este conocimiento puede transformar y
mejorar los métodos de enseñanza y aprendizaje. Esta disciplina interdisciplinaria se basa en la
idea de que, al comprender los procesos cerebrales implicados en el aprendizaje, podemos
desarrollar estrategias educativas más efectivas y personalizadas.
Esta disciplina revolucionar la educación al proporcionar una comprensión más profunda
de cómo los cerebros de los estudiantes responden a diferentes métodos de enseñanza y entornos
de aprendizaje. Al aplicar los principios de la neuroeducación, los educadores pueden adaptar sus
prácticas para aprovechar al máximo el potencial de cada estudiante y promover un aprendizaje
más significativo y duradero.
la neuroeducación también examina cómo el estrés y las emociones influyen en el
aprendizaje. Se ha demostrado que el estrés puede afectar negativamente al cerebro y dificultar el
proceso de aprendizaje, mientras que las emociones positivas pueden facilitarlo. Por lo tanto, es
importante crear un ambiente educativo que reduzca el estrés y fomente emociones positivas
para optimizar el rendimiento académico.

SÍNTESIS
Una de las entrevistas es la de Denisse Rut (entrevistadora) a la Ana Forest profesora de
la universidad de Barcelona. ¿cómo ayuda la neuroeducación al aprendizaje? De acuerdo a la
autora Ana Forest, la neuroeducación intenta aportar todo el conocimiento de cómo funciona el
cerebro para poder aplicarlo a la educación, viene a sumar una disciplina más al quehacer
pedagógico, por lo cual la neuroeducación se consigue saber ¿Cómo estamos aprendiendo?,
¿Qué hay detrás de las cosas que funcionan o que no funcionan? Es aplicado al aula ya que nos
aporta reflexionar que es lo que estamos haciendo y porque lo estamos haciendo y porque no
acaba de funcionar. en los alumnos la neuroeducación transforma la vida de los alumnos y
alumnas; si un estudiante sea del nivel educativo que sea, sabe cómo funciona el cerebro, conoce
el significado de aprender y todos los procesos que intervienen, hace que repercuta directamente
en su aprendizaje. Si yo Como alumno o profesor se cómo funcionan las cosas, serán más fácil
de aplicar si los niños y niñas se le enseña cómo funciona el cerebro ellos se apoderan y lo
utilizan para un bien que es aprender mejor.
Así como hay aportes hay neuro mitos, uno de ellos es la creencia que tenemos, que
posterior a una evidencia científica se desmotan; creer que nuestro cerebro solo utiliza el 10% de
su potencial, pero ahora gracias a las investigaciones científicas se puede saber lo que está
pasando en nuestro cerebro, y se puede ver por ejemplo que cuando estamos leyendo, se usa la
fantasía y la imaginación, se desarrollan una serie de áreas que mucho más allá de las áreas que
son solamente de lectura.
La creatividad se demuestra que cuelga de tres redes neuronales, en Finlandia se cree que
los chicos y las chicas son tesoros y este cuidar al máximo empieza por cuidar a los maestros y
maestras, en este sistema las horas escolares son mucho menores que en otros países; pero,
¿cómo tener menos horas hacen que tengan un mayor rendimiento? Pues unos de los factores
claves es la familia, la familia que lee, que comparte, que están en biblioteca, las que están en
comunidad, todos estos factores contribuyen a que los alumnos aprendan con mayor facilidad.
Otro mito es la estimulación y la sobre estimulación en los niños, hay estudios que dicen
que donde hay aulas sobre saturadas de alumnos hacen que los alumnos se bloqueen y se
estresen. Introducir cada aprendizaje en su momento es lo ideal, quemar etapas, introducir
conocimientos antes de llegar a esa etapa es contra producente. Porque nuestro cerebro esta
preparado en un momento determinado de aprendizaje y si lo forzamos aprenderá peor y esa
sobreestimulación también afecta al alumno en su aprendizaje.
Existen una serie de ítems que desde la neuroeducación como la singularidad cerebral nos
dice que cada cerebro es único, cada niña y cada niño son únicos y nos lleva a decir que la
educación es inclusiva si o si porque cada niño lleva su singularidad al aula que nos ayudara a
trabaja la potencialidad de cada ellos.

Segunda entrevista con David Bueno profesor de la universidad de Barcelona y en el
departamento de genética, él nos habla sobre como aprende el cerebro, una de las preguntas es
como afecta en el desarrollo neurocognitivo del alumno si no dan clases de artes plásticas, física
y música. Y su respuesta fue que afecta bastante ya que son aprendizajes transversales, la física
nos ayuda a coordinar movimientos a través de ejercicios físicos estamos entrenando al cerebro
el cual es crucial para aprender a leer, sumar etc. La música por otro lado es una gimnasia
cerebral que activa el cerebro y nos ayuda a equilibrar las emociones.
Otra de las preguntas fue como aprende el cerebro y el nos comenta que lo que nosotros
aprendemos el cerebro lo guarda en un patrón de conexiones determinados. El cerebro está
compuesto por células y 85, 000 mil millones de neuronas. Y aprender es cambiar al cerebro
físicamente, para aprender bien tiene que ser transversal y contextualizado, para aprender
conceptos, actitudes, aptitudes pueden ser automatizadas mediante el concepto no.
Cuando aprendemos una cosa que ya sabíamos, el patrón que se genera no es nuevo, el
cerebro tiene un sistema para detectar que ya tiene conexiones relacionadas con eso, lo que hace
es sumar nuevos aprendizajes al patrón que ya tenía, lo amplia, lo refina y lo perfila, esta es la
forma de construir conocimientos, un aprendizaje de una cosa, sobre la siguiente y la siguiente es
útil porque permite relacionarse aspectos diferentes. Aprender es fácil, el cerebro está
programado para aprender, pero le cuesta mucho desaprender, está programado para hacer
conexiones nuevas, pero le cuesta deshacer las conexiones que ya ha hecho. Un aprendizaje
incorrecto no se puede deshacer las conexiones que ha hecho, pero si se puede modificar a través
de repetir muchas veces el mismo aprendizaje de la manera correcta, al final terminamos de tener
mas conexiones correctas que incorrectas, pero también en algún momento dado puede aparecer
sin esperarlo.
CONCLUSIÓN
la neuroeducación representa un emocionante campo de estudio que promete
revolucionar la forma en que enseñamos y aprendemos. Al integrar los conocimientos de la
neurociencia con la práctica educativa, la neuroeducación ofrece un enfoque más holístico y
basado en la evidencia para comprender y mejorar el proceso de aprendizaje.
A través de la neuroeducación, los educadores pueden aprovechar una comprensión más
profunda de cómo funciona el cerebro humano para diseñar estrategias de enseñanza más
efectivas y adaptadas a las necesidades individuales de los estudiantes.
Además, la neuroeducación tiene el potencial de hacer que la educación sea más inclusiva
y equitativa al proporcionar herramientas y técnicas que atiendan las diversas necesidades y
estilos de aprendizaje de los estudiantes. Al comprender cómo aprenden los cerebros de
diferentes niños, podemos crear entornos de aprendizaje que maximicen el potencial de cada
alumno.
BIBLIOGRAFÍA
El secreto a. la felicidad. (2023, 2 de febrero). ¿COMO APRENDE EL CEREBRO?
NEUROEDUCACIÓN- NEUROCIENCIA Dr. DAVID BUENO - VERSIÓN COMPLETA
[Video]. YouTube. https://youtu.be/K0nmzFwRNxw?si=RoUPoJ5k0ikLrWxC
Aprendemos juntos 2030. (2021, 7 de junio). V. Completa. ¿Cómo ayuda la
neuroeducación al aprendizaje? Anna Forés, pedagoga y escritora [Video]. YouTube.
https://youtu.be/abydRqS80Ws?si=o3iD2bMNBiI8dbIe

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MAESTRÍA EN NEUROCIENCIAS APLICADA A LA PSICOLOGÍA

DR. Hilario Deyá Becerril

Paola Bolon Antonio

JALAPA TABASCO, 10 DE MAYO DE 2024

la neuroeducación es una disciplina que fusiona la neurociencia y la educación para

mejorar los métodos de enseñanza y aprendizaje. Esta disciplina interdisciplinaria se basa en la

idea de que, al comprender los procesos cerebrales implicados en el aprendizaje, podemos

desarrollar estrategias educativas más efectivas y personalizadas.

Esta disciplina revolucionar la educación al proporcionar una comprensión más profunda

prácticas para aprovechar al máximo el potencial de cada estudiante y promover un aprendizaje

más significativo y duradero.

la neuroeducación también examina cómo el estrés y las emociones influyen en el

aprendizaje. Se ha demostrado que el estrés puede afectar negativamente al cerebro y dificultar el

para optimizar el rendimiento académico.

Una de las entrevistas es la de Denisse Rut (entrevistadora) a la Ana Forest profesora de

la universidad de Barcelona. ¿cómo ayuda la neuroeducación al aprendizaje? De acuerdo a la

pedagógico, por lo cual la neuroeducación se consigue saber ¿Cómo estamos aprendiendo?,

acaba de funcionar. en los alumnos la neuroeducación transforma la vida de los alumnos y

utilizan para un bien que es aprender mejor.

son solamente de lectura.

estresen. Introducir cada aprendizaje en su momento es lo ideal, quemar etapas, introducir

preparado en un momento determinado de aprendizaje y si lo forzamos aprenderá peor y esa

sobreestimulación también afecta al alumno en su aprendizaje.

trabaja la potencialidad de cada ellos.

cerebral que activa el cerebro y nos ayuda a equilibrar las emociones.

aprendemos el cerebro lo guarda en un patrón de conexiones determinados. El cerebro está

conceptos, actitudes, aptitudes pueden ser automatizadas mediante el concepto no.

forma de construir conocimientos, un aprendizaje de una cosa, sobre la siguiente y la siguiente es

la neuroeducación representa un emocionante campo de estudio que promete

revolucionar la forma en que enseñamos y aprendemos. Al integrar los conocimientos de la

neurociencia con la práctica educativa, la neuroeducación ofrece un enfoque más holístico y

basado en la evidencia para comprender y mejorar el proceso de aprendizaje.

A través de la neuroeducación, los educadores pueden aprovechar una comprensión más

efectivas y adaptadas a las necesidades individuales de los estudiantes.

y equitativa al proporcionar herramientas y técnicas que atiendan las diversas necesidades y

estilos de aprendizaje de los estudiantes. Al comprender cómo aprenden los cerebros de

El secreto a. la felicidad. (2023, 2 de febrero). ¿COMO APRENDE EL CEREBRO?

NEUROEDUCACIÓN- NEUROCIENCIA Dr. DAVID BUENO - VERSIÓN COMPLETA

[Video]. YouTube. https://youtu.be/K0nmzFwRNxw?si=RoUPoJ5k0ikLrWxC

Aprendemos juntos 2030. (2021, 7 de junio). V. Completa. ¿Cómo ayuda la

neuroeducación al aprendizaje? Anna Forés, pedagoga y escritora [Video]. YouTube.

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